Questões de Concurso para Educação Física | Qconcursos.com

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicomotricista |

Q3662495 Educação Física

O equilíbrio é um dos elementos fundamentais para o desenvolvimento motor, permitindo a manutenção da postura corporal estática e dinâmica. Crianças que apresentam dificuldades com o equilíbrio podem ter desafios na locomoção, na prática esportiva e até mesmo em atividades diárias, como subir escadas ou permanecer em pé por longos períodos. O equilíbrio pode ser treinado e melhorado através de atividades que envolvem mudanças de posição do corpo, desafios posturais e estímulos proprioceptivos.
Durante uma aula de educação física, um professor percebe que alguns alunos têm dificuldade em andar sobre uma linha reta sem perder a estabilidade. Para ajudar no desenvolvimento dessa habilidade, qual atividade seria mais adequada?

A

Atividades de memorização e cognição.

B

Exercícios de flexibilidade para os membros inferiores.

C

Treinamento de resistência aeróbica.

D

Jogos de equilíbrio em superfícies instáveis

E

Exercícios de força para os braços.

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Q3662255

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662255 Educação Física

O atletismo surgiu há muito tempo com o homem pré-histórico que, com suas atividades diárias de caça, pesca e sobrevivência, construía suas próprias lanças e corria para fugir de animais predadores, pulando por rios, pedras e arbustos. Na Grécia Antiga, no ano de 393 d.C., na cidade de Olímpia, os homens começaram a correr nus, para mostrar sua virilidade e bravura diante de seu imperador e, assim, depois de alguns anos finalmente foi chamado de esporte (Simoni, Teixeira 2009).
Qual alternativa corresponde a uma afirmativa CORRETA?

A

As provas são disputadas na pista, campo ou na rua, sendo seus exemplos respectivamente: maratona, salto com barreiras, corrida de 100m

B

As corridas com barreiras possuem 100 m, 200 m e 400 m

C

A marcha atlética tem como característica o contato contínuo com o solo e joelho estendido na fase de apoio.

D

Nas provas de arremessos e lançamentos, cada atleta tem direito a duas tentativas.

E

São exemplos de corridas de meio-fundo: 800 m, 1.500 m, 5.000 m, 7.000 m e 3.000 m com obstáculos.

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Q3662253

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662253 Educação Física

O basquetebol, ou simplesmente basquete, é um esporte coletivo praticado entre duas equipes. Ele é jogado com uma bola, sendo que o objetivo é inseri-la no cesto fixo que está localizado nas extremidades da quadra.
A respeito deste esporte, julgue os itens a seguir:

I. Num jogo de basquete um jogador não pode fazer mais que 5 faltas. Se isso acontecer, ele está fora do jogo.

II. É considerada falta, se o jogador ficar mais de três segundos dentro do garrafão.

III. Foi criado em 1895 por William George Morgan, diretor de Educação Física da Associação Cristã de Moços (ACM) dos Estados Unidos.

IV. Armador, também conhecido como central, geralmente é o mais alto da equipe. Sua função é permitir uma proximidade com a cesta, possibilitando um arremesso fácil.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.

A

I e II.

B

II e III.

C

III e IV.

D

I e III.

E

II e IV.

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Q3662252

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662252 Educação Física

O Handebol, possui na sua história a “fama” de ter sido o esporte mais praticado nas escolas. Porém, na atualidade, essa modalidade é pouco desenvolvida nos cenários educacionais. Percebem-se inúmeras situações que colaboram para que o Handebol deixe de ser o esporte mais praticado no cenário escolar e passe a ser apenas mais uma prática que poderá ser trabalhada na escola, o que é legitimo, porém, por vezes, é esquecido ou deixado de lado no planejamento dos professores (Silva, 2019).
A respeito deste esporte, avalie as afirmativas a seguir:

I. O handebol inicialmente era praticado apenas por moças, em campos gramados, ao ar livre e com equipes de 11 jogadoras.
II. São chamados de pivôs os jogadores que ocupam as laterais e linha de fundo da quadra.
III. Uma equipe deve ter pelo menos 5 jogadores na quadra no começo do jogo.
IV. O drible é feito para conduzir a bola. É permitido usar uma ou ambas as mãos. E o jogador pode dar dois passos antes de passar ou driblar. É permitido quicar a bola várias vezes.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.

A

I e II.

B

II e III.

C

III e IV.

D

I e III.

E

II e IV.

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Q3662251

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662251 Educação Física

O voleibol é um esporte que possui um grande destaque na sociedade e na escola brasileira. Na atualidade é considerado uma das modalidades esportivas mais populares no Brasil, principalmente após o processo de transformação que a modalidade sofreu nos anos de 1980, o que contribuiu para sua expansão para diversas camadas sociais (Marchi Júnior, 2004).
Qual a alternativa CORRETA?

A

O ataque é um golpe executado por um jogador de voleibol, realizado com os antebraços unidos e com os braços estendidos para que a bola não toque no chão.

B

O bloqueio refere-se às ações executadas pelos jogadores que ocupam a parte frontal da quadra (posições 1-4-5) e que têm por objetivo impedir ou dificultar o ataque da equipe adversária.

C

O mintonette foi a primeira nomenclatura dada ao voleybol.

D

O ponta é o jogador com alto poder de definição, de força, de velocidade e de habilidade, podendo atacar pelas pontas ou saltando sobre a linha de 3 metros

E

Quando a equipe receptora ganha o direito de sacar, seus jogadores rodam uma posição no sentido anti-horário.

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Q3662248

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662248 Educação Física

Ciência que tem por objeto de estudo o homem por meio de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.
O conceito acima refere-se à/ao:

A

Aprendizagem motora.

B

Desenvolvimento psicomotor.

C

Desenvolvimento motor.

D

Crescimento.

E

Psicomotricidade.

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Q3662246

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662246 Educação Física

A antropometria é compreendida como um ramo da antropologia que estuda as medidas e dimensões das diversas partes do corpo humano (Michels, 2000).

Qual alternativa compreende uma afirmação CORRETA sobre a antropometria?

A

Indicadores antropométricos devem ser utilizados para determinar o estado nutricional e a saúde de indivíduos e coletividades, sendo variáveis importantes no diagnóstico e acompanhamento da situação nutricional e crescimento/desenvolvimento corporal

B

É amplamente utilizada na avaliação do estado nutricional no ambiente escolar por ser um método invasivo, de fácil execução e por apresentar um baixo custo.

C

Os perímetros corporais são medidas importantes, pois representam medidas de crescimento e são utilizadas para o cálculo do índice de Quételet.

D

As medidas de dobras cutâneas são consideradas uma forma direta de mensuração da adiposidade corporal.

E

O diâmetro do fêmur é uma medida utilizada no cálculo da somatotipia.

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Q3662243

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662243 Educação Física

A recreação é, comumente, apresentada de maneira ligada à área de lazer, quase como se o binômio "recreação e lazer" possuísse um significado único. A associação entre os termos recreação e lazer vem gerando questionamentos no que se refere aos seus significados, às especificidades e à abrangência, conforme destaca Gomes (2006).

I. “Atividade formativa que concretiza, entre outros fatores, a aventura, a satisfação, a preferência, a expressão, a criatividade, a participação voluntária e a sociabilidade.”
II. É um estado mental ativo associado a uma situação de liberdade, de habilidade e de prazer.”

As afirmações acima referem-se respectivamente a (ao):

A

Lazer e recreação.

B

Recreação e ludicidade.

C

Recreação e lazer.

D

Ludicididade e lazer.

E

Ludicidade e recreação.

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Q3662241

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662241 Educação Física

Predominaram, por muito tempo, nas aulas de Educação Física, aulas esportivistas, que foram ao longo dos anos sendo substituídas por outras em que os alunos apenas realizam o que desejam. Esse modelo denomina-se frequentemente de “rola bola”. A principal característica desse modelo é a falta de intervenção sistemática do professor durante a aula (Darido, 2003).
Qual alternativa caracteriza a aula de Educação Física no modelo citado no texto?

A

As aulas são dirigidas a todos os alunos, pois todos têm o direito de vivenciar e conhecer as práticas da cultura corporal.

B

As metodologias não são diretivas, o professor propõe problemas para os alunos resolverem.

C

Ocorre, nas atividades, a inclusão dos alunos menos habilidosos, das meninas, dos gordinhos, dos asmáticos e dos deficientes, nas aulas de Educação Física.

D

As aulas não são exclusivamente práticas, pois os alunos devem saber o que estão praticando, suas origens e transformações.

E

Os alunos escolhem a atividade que desejam realizar, em geral os meninos preferem jogar futebol; as meninas, vôlei ou queimada.

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Q3662240

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662240 Educação Física

Os jogos e brincadeiras que estimulem a cognição, a motricidade, socialização e afetividade da criança, bem como a utilização de materiais alternativos, são os conteúdos privilegiados nas aulas de Educação Física pautadas nessa concepção (Barbieri, A.F.;Porelli, A.B.;Mello,R.A., 2009).
O enunciado acima aborda pensamentos de qual concepção da Educação Física?

A

Crítico-superadora.

B

Construtivista.

C

Crítico-emancipatória.

D

Desenvolvimentista.

E

Cultural.

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Q3662239

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662239 Educação Física

A partir do final dos anos 1970 e início da década de 1980, construiu-se, na educação física brasileira, um conjunto de concepções pedagógicas que buscavam visualizar outros motivos justificadores da presença da educação física na escola, que não aquele centrado no eixo paradigmático da aptidão física (Oliveira, 2005).
Avalie as seguintes afirmações:

I. A concepção higienista dava ênfase à saúde, assim o papel da Educação Física esteve relacionado a formar indivíduos fortes e saudáveis. Sua principal finalidade na escola era: “proporcionar aos alunos o desenvolvimento harmonioso do corpo e do espírito, formando o homem física e moralmente sadio, alegre e resolute.

II. Na concepção militarista nas aulas imperavam o diretivismo, o professor tem papel centralizador e nas práticas ocorriam repetições mecânicas de movimento esportista.

III. A abordagem construtivista teve o mérito de levantar a questão da importância da Educação Física na escola considerar o conhecimento que a criança já possui, independentemente da situação formal de ensino, porque a criança, como ninguém, é uma especialista em brinquedo.

IV. Na abordagem esportitivista, a Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido através da interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.

A

I e II.

B

II e III.

C

III e IV.

D

I e III.

E

II e IV.

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Q3662238

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |

Q3662238 Educação Física

Defensor da inclusão da ginástica nas escolas brasileiras, no jardim da infância, na escola primária e secundária e da equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas, destacava a importância de ter-se um corpo saudável para sustentar a atividade intelectual (Carvalho, 1942).
Seus ideais foram de grande importância para Educação Física brasileira, o texto acima refere-se a que personalidade?

A

Eloi Chaves.

B

Couto Ferraz.

C

Rui Barbosa.

D

Guts-Muths.

E

Pehr Henrik Ling.

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Q3661681

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |

Q3661681 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física voltada para o tema "Recreação, Ginástica e Dança", o professor busca explorar os diferentes elementos que influenciam a expressividade e a qualidade dos movimentos corporais. Considerando os fatores que qualificam a dinâmica de qualquer movimento humano, qual das alternativas apresenta corretamente esses elementos?

A

Espaço, Peso, Tempo e Fluência.

B

Locomoção, Estabilização, Manipulação e Rotação.

C

Lateralidade, Equilíbrio, Ritmo e Coordenação.

D

Força, Velocidade, Resistência e Flexibilidade.

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Q3661680

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |

Q3661680 Educação Física

Durante uma prova de revezamento 4x100 metros, a segunda atleta da equipe A posiciona seus pés antes da zona de passagem de 30 metros. Ela inicia sua corrida e recebe o bastão quando este ainda está dentro da zona de passagem. Qual a decisão correta do árbitro?

A

Validar a passagem, mas aplicar uma advertência verbal à equipe, pois o uso da pré-zona é permitido, mas não recomendado por questões de segurança.

B

Validar a passagem, pois a troca do bastão foi concluída dentro da zona de passagem de 30 metros, independentemente do posicionamento inicial da atleta receptora.

C

Desqualificar a equipe, pois a pré-zona de 10 metros foi abolida das regras, e qualquer posicionamento fora da zona de passagem de 30 metros é irregular.

D

Desqualificar a equipe, pois a atleta receptora deve iniciar seu movimento com pelo menos um dos pés em contato com o solo dentro da zona de passagem.

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Q3661679

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |

Q3661679 Educação Física

Um professor de Educação Física, ao ensinar a aterrissagem correta no salto em profundidade, busca instruir seus alunos sobre estratégias para a dissipação da força de reação do solo, visando a prevenção de lesões. Qual das seguintes orientações biomecânicas é a mais adequada para atenuar as forças de impacto durante a aterrissagem?

A

Manter as articulações dos membros inferiores em extensão máxima (rígidas) para criar uma base de suporte mais estável.

B

Concentrar todo o peso corporal em uma única perna durante a aterrissagem para diminuir a área de contato com o solo.

C

Apoiar primeiramente os calcanhares no solo para utilizar a estrutura óssea do calcâneo na absorção inicial do impacto.

D

Aumentar o tempo de amortecimento da queda através da flexão progressiva das articulações do tornozelo, joelho e quadril.

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Q3661678

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |

Q3661678 Educação Física

Para garantir a segurança e a eficácia de um programa de treinamento físico, é essencial que o professor de Educação Física compreenda e aplique os princípios científicos do treinamento. Um desses princípios postula que as adaptações fisiológicas são específicas ao tipo de estímulo aplicado. Qual princípio do treinamento físico é descrito?

A

O princípio da sobrecarga, que estabelece a necessidade de aplicar um estímulo com magnitude superior àquela a que o organismo está adaptado para gerar novas adaptações.

B

O princípio da continuidade, que afirma que os efeitos do treinamento são transitórios e reversíveis, exigindo uma prática regular para a manutenção das adaptações.

C

O princípio da individualidade biológica, que reconhece que diferentes indivíduos respondem de formas distintas a um mesmo programa de treinamento devido a fatores genéticos.

D

O princípio da especificidade, que determina que as adaptações do organismo são diretas e específicas ao tipo de demanda imposta pelo exercício.

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Q3661677

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |

Q3661677 Educação Física

A Educação Física escolar, em uma perspectiva contemporânea, busca a formação integral do aluno, superando visões que a reduzem ao desenvolvimento de apenas uma dimensão humana. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir:

I. A dimensão motora é contemplada através da ampliação do repertório de movimentos, do desenvolvimento de habilidades motoras e da aptidão física relacionada à saúde.

II. A dimensão cognitiva é estimulada quando os alunos aprendem as regras, a história, os princípios táticos das práticas corporais e são desafiados a resolver problemas motores.

III. A dimensão afetivo-social é desenvolvida por meio das interações estabelecidas durante as aulas, promovendo a cooperação, o respeito às diferenças, a expressão de sentimentos e a construção de valores.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I e II apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

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Q3661675

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |

Q3661675 Educação Física

Durante uma partida oficial de basquetebol, um atleta de ataque permanece parado na área restritiva adversária por mais de 3 segundos consecutivos, enquanto sua equipe mantém o controle da bola viva e o cronômetro está em funcionamento. De acordo com as Regras Oficiais de Basquetebol, essa situação caracteriza violação exceto quando o jogador:

A

Está tentando sair da área restritiva no momento em que o árbitro inicia a contagem.

B

Permanece parado na área restritiva enquanto aguarda um passe, sem tentar sair.

C

Mantém um dos pés fora da área restritiva e o outro dentro.

D

Recebe a bola e continua driblando dentro da área restritiva, mesmo por mais de 5 segundos.

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Q3661669

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |

Q3661669 Educação Física

No campo da aprendizagem motora, a forma como a prática é estruturada pode influenciar significativamente a aquisição e a retenção de uma habilidade. Um professor ensinando o arremesso do basquetebol pode optar por diferentes estratégias de prática. Qual das seguintes estratégias é um exemplo de prática variada?

A

O professor divide a habilidade do arremesso em partes (flexão do joelho, extensão do braço, movimento do punho) e treina cada uma delas de forma isolada.

B

O professor intercala o treino de arremesso com o treino de drible e de passe, sem um padrão previsível de alternância entre as tarefas.

C

O professor solicita que os alunos realizem 100 arremessos consecutivos da linha do lance livre, buscando a repetição exata do mesmo padrão motor.

D

O professor solicita que os alunos realizem arremessos de diferentes pontos da quadra (perto, longe, lateralmente) e com diferentes tipos de marcação (com e sem defensor).

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Q3661668

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |

Q3661668 Educação Física

Após a realização de um exercício físico intenso, o consumo de oxigênio (VO2) não retorna imediatamente aos níveis de repouso, permanecendo elevado por um período. Este fenômeno fisiológico é conhecido como Consumo Excessivo de Oxigênio Pós-Exercício (EPOC). Qual dos seguintes processos é o principal responsável pela fase rápida do EPOC, que ocorre nos primeiros minutos após o exercício?

A

A conversão do lactato acumulado em glicogênio no fígado (Ciclo de Cori) e a oxidação do lactato remanescente no músculo cardíaco e esquelético.

B

A regulação dos níveis hormonais, como a diminuição das catecolaminas (adrenalina e noradrenalina) que estavam elevadas durante o esforço físico.

C

A ressíntese dos estoques de fosfocreatina (CP) no músculo e a restauração dos estoques de oxigênio na mioglobina e no sangue.

D

A dissipação do calor corporal gerado durante o exercício, que mantém a taxa metabólica elevada devido ao aumento da temperatura corporal.

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