Questões de Concurso para Educação Física

Q3751179

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751179 Educação Física

(PMM/URCA 2025) Durante uma sessão de treinamento periodizado, um educador físico observa que diferentes tipos de substratos energéticos são recrutados conforme a intensidade e duração do exercício. Considerando os principais processos metabólicos envolvidos na ressíntese de ATP e o papel dos macronutrientes como fontes energéticas, analise as afirmativas a seguir:

() O glicogênio muscular constitui a principal reserva energética utilizada durante exercícios intensos e de curta duração, devido à rápida disponibilidade de glicose pela glicólise anaeróbia.
() Os lipídios são a principal fonte energética em exercícios prolongados e de baixa a moderada intensidade, quando o aporte de oxigênio é suficiente para o metabolismo oxidativo.
( ) A utilização de proteínas como substrato energético aumenta de forma significativa em exercícios aeróbicos curtos, devido à rápida desaminação de aminoácidos.
( ) A ressíntese de ATP a partir da fosfocreatina (sistema ATРCP) ocorre de forma anaeróbia alática, sem participação direta do oxigênio.
( ) A disponibilidade de oxigênio é determinante para o predomínio do metabolismo oxidativo, que envolve a betaoxidação de ácidos graxos e o ciclo de Krebs.

A sequência correta é:

A

V-V-F-V-V

B

F-V-F-V-V

C

V-F-F-F-V

D

V-V-V-F-F

E

F-F-V-F-V

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Q3751178

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751178 Educação Física

(PMM/URCA 2025) Durante uma prova de triatlo disputada em ambiente tropical, com temperaturas acima de 30 ^CircC e umidade relativa moderada (em torno de 60%), um atleta percebe declínio progressivo no desempenho e aumento da percepção subjetiva de esforço, apesar da hidratação adequada. Sabendo que a dissipação de calor corporal depende da interação entre fatores ambientais, fisiológicos e comportamentais, o principal mecanismo fisiológico de perda de calor que se mantém efetivo em situações de exercício intenso e alta temperatura é:

A

Condução direta, promovendo transferência de calor do corpo para o ar ambiente.

B

Radiação infravermelha, com emissão contínua de energia térmica pela pele.

C

Evaporação do suor, responsável pela remoção de calor latente na superfície cutânea.

D

Vasoconstrição cutânea, reduzindo a perfusão periférica e o gradiente térmico.

E

Convecção sanguínea, que transfere calor do sangue arterial para o ambiente.

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Q3751177

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751177 Educação Física

(PMM/URCA 2025) Associe as estruturas do sistema respiratório às suas respectivas funções:

1. Alvéolos
2. Brônquios
3. Fossas nasais

( ) Filtragem, aquecimento e umidificação do ar inspirado;
( ) Local principal de trocas gasosas;
( ) Distribuição do ar para os pulmões.

Assinale a sequência correta:

A

1-2-3

B

2-3-1

C

3-2-1

D

1-3-2

E

3-1-2

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Q3751176

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751176 Educação Física

(PMM/URCA 2025) Durante o acompanhamento de um grupo de praticantes de corrida de rua, o Educador Físico municipal observa que, em sessões de exercício aeróbico de intensidade moderada, os participantes mantêm o desempenho por longos períodos sem sinais precoces de fadiga. Esse comportamento fisiológico está associado ao predomínio do metabolismo oxidativo nos músculos esqueléticos ativos, que utilizam a glicose plasmática e o glicogênio muscular como principais fontes de energia. No interior das mitocôndrias, a oxidação completa da glicose resulta na formação de dióxido de carbono (CO₂), água (H₂O) e na produção eficiente de ATP. Esse processo metabólico ocorre predominantemente por meio de:

A

Glicólise e ciclo de Krebs.

B

Fosforilação do ADP e catabolismo proteico.

C

Beta-oxidação e glicogênese.

D

Gliconeogênese e transporte de elétrons.

E

Transaminação e lipogênese.

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Q3751175

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751175 Educação Física

URI (PMM/URCA 2025) Durante a preparação de uma prova de ciclismo de longa duração promovida pela Secretaria Municipal de Esportes, o Educador Físico responsável pela equipe observa que os atletas seguem um planejamento nutricional rigoroso, orientado por um profissional de nutrição esportiva. Um dos pontos enfatizados é a ingestão adequada de carboidratos antes e durante o exercício prolongado, tanto em refeições prévias quanto em suplementos durante o percurso. Do ponto de vista fisiológico e metabólico, essa estratégia visa otimizar o desempenho aeróbico por meio de mecanismos que:

A

Estimulam a lipólise e reduzem a glicemia, favorecendo a utilização de ácidos graxos como fonte primária de energia.

B

Aumentam a oxidação de aminoácidos e reduzem o glicogênio muscular, retardando a exaustão central.

C

Preservam as reservas de glicogênio muscular e hepáticо, mantendo a glicemia e retardando o início da fadiga.

D

Elevam a secreção de cortisol e adrenalina, ampliando a disponibilidade imediata de energia.

E

Reduzem o consumo de oxigênio pelos músculos ativos, melhorando a eficiência cardiorrespiratória.

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Q3751174

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751174 Educação Física

(PMM/URCA 2025) Durante o acompanhamento fisiológico de um grupo de corredores amadores em um programa municipal de corrida orientada, o Educador Físico registrou respostas hemodinâmicas em uma sessão de treinamento contínuo moderado realizado em ambiente termoneutro. O objetivo era compreender as adaptações cardiovasculares agudas que ocorrem durante o exercício dinâmico aeróbico. Com base nos princípios da fisiologia do exercício e nas respostas típicas do sistema cardiovascular em atividades de resistência, analise as afirmativas a seguir:

( ) Durante o exercício dinâmico, há aumento do retorno venoso e da pressão arterial sistólica, em razão do incremento do volume sistólico e da frequência cardíaca.
( ) O débito cardíaco tende a diminuir à medida que aumenta a intensidade do exercício aeróbico moderado.
( ) O fluxo sanguíneo é redistribuído preferencialmente para os músculos esqueléticos ativos, havendo redução nos territórios esplâncnicos e renais.
( ) O volume sistólico tende a estabilizar-se em intensidades submáximas, quando o retorno venoso e a contratilidade alcançam seus limites funcionais.
( ) O aumento da pressão diastólica é proporcional à intensidade do exercício aeróbico devido à elevação da resistência periférica total.

A sequência correta é:

A

V-F-V-V-F

B

F-V-V-F-V

C

V-F-F-V-V

D

F-V-F-F-V

E

V-V-F-V-F

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Q3751173

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751173 Educação Física

(PMM/URCA 2025) Associe os sistemas energéticos às suas principais características:

1. Sistema ATP-CР

2. Sistema Glicolítico Anaeróbio

3. Sistema Aeróbico

( ) Utiliza oxigênio para produção de ATP;

( ) Fonte predominante em esforços curtos e de alta intensidade:

( ) Produz lactato como subproduto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

1-3-2

B

2-1-3

C

3-2-1

D

1-2-3

E

1-3-3

Q3751172

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751172 Educação Física

(PMM/URCA 2025) Um estudante de Educação Física realiza um teste incremental em esteira com monitoramento de frequência cardíaca e débito cardíaco. A medida que a intensidade aumenta, observa-se elevação linear do débito cardíaco até determinado ponto, acompanhada de ajustes compensatórios do sistema cardiovascular. Com base na fisiologia do exercício, o débito cardíaco resulta do produto entre:

A

Volume minuto e saturação de oxigênio.

B

Frequência respiratória e volume corrente.

C

Pressão arterial média e resistência periférica total.

D

Capacidade vital e pressão parcial de oxigênio.

E

Frequência cardíaca e volume sistólico.

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Q3751171

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751171 Educação Física

(PMM/URCA 2025) Durante um programa municipal de condicionamento físico, o Profissional de Educação Física observa que um grupo de adultos participa de sessões de treinamento intervalado de alta intensidade (HIIT) voltadas à melhoria da aptidão cardiorrespiratória. Após algumas semanas, nota-se que, em séries com esforços repetidos e intervalos curtos, há redução progressiva da potência e da velocidade de execução, mesmo entre os praticantes mais treinados. Diante desse cenário, o profissional decide investigar os mecanismos fisiológicos subjacentes à fadiga muscular aguda. Sabe-se que, nesse tipo de esforço, ocorre predominância do metabolismo anaeróbio lático, resultando na acumulação de íons hidrogênio (H+) no meio intracelular, o que altera o pH e afeta a capacidade de interação entre os filamentos de actina e miosina. Do ponto de vista fisiológico, o fenômeno descrito decorre principalmente:

A

Da redução do consumo de oxigênio mitocondrial e do aumento da fosforilação oxidativa.

B

Do acúmulo de ácido lático resultante da glicólise anaeróbia.

C

Da degradação de creatina fosfato em ATP e ADР.

D

Da ativação do ciclo de Krebs e da produção de citrato.

E

Da diminuição do glicogênio hepático e muscular.

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Q3751169

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751169 Educação Física

(PMM/URCA 2025) A ginástica passou por um processo de ressemantização no século XX, deixando de ser apenas uma prática voltada ao adestramento físico e assumindo um caráter educativo, estético, terapêutico e expressivo. No Brasil, a partir das décadas de 1970 e 1980, movimentos de renovação pedagógica e crítica à visão mecanicista do corpo impulsionaram novas abordagens metodológicas, como a Ginástica Geral, Ginástica para Todos e Ginástica Artística Escolar.
Analise as afirmativas a seguir:

( ) A Ginástica Geral propõe a valorização das manifestações culturais e artísticas locais, favorecendo a inclusão e a expressão corporal.
( ) A Ginástica para Todos surge como contraponto aos modelos competitivos e especializados, enfatizando o caráter lúdico e participativo.
( ) A Ginástica Artística Escolar mantém princípios de rendimento máximo e seleção de talentos, sendo incompatível com abordagens inclusivas.
( ) As abordagens contemporâneas da ginástica enfatizam a diversidade de corpos e movimentos, reconhecendo o valor educativo e social da prática.

Assinale a sequência correta:

A

V-V-F-V

B

V-F-V-F

C

F-V-V-F

D

V-F-F-V

E

F-V-F-V

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Q3751168

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751168 Educação Física

(PMM/URCA 2025) A ginástica, em sua trajetória histórica, assumiu diferentes significados e finalidades conforme o contexto sociopolítico e cultural em que se desenvolveu. No século XIX, surgiram os grandes sistemas ginásticos europeus, como o alemão, o sueco е о francês, que influenciaram profundamente a Educação Física mundial. No Brasil, a introdução dessas metodologias ocorreu principalmente a partir das instituições militares e escolares, refletindo concepções de disciplina, moral e nacionalismo vigentes na época. Com base nesse panorama histórico, assinale a alternativa correta:

A

O sistema ginástico alemão, criado por Per Henrik Ling, enfatizava o desenvolvimento da força e da virilidade como fundamentos da formação do cidadão.

B

O sistema sueco, de Friedrich Ludwig Jahn, baseava-se em exercícios rítmicos, harmônicos e corretivos voltados à saúde e à postura.

C

O sistema francês, de Amoros, possuía um caráter essencialmente militarista e utilitário, priorizando a disciplina corporal e a eficiência do movimento.

D

No Brasil, a ginástica surgiu exclusivamente em academias civis, desvinculada das instituições militares e educacionais.

E

As escolas ginásticas europeias nunca exerceram influência sobre as metodologias de Educação Física brasileira.

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Q3750760

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750760 Educação Física

A compreensão contemporânea da Educação Física escolar, conforme orientam a BNCC (2018) e as abordagens críticas da área, assume o esporte e as demais práticas corporais como manifestações culturais, superando perspectivas restritas ao rendimento físico ou ao tecnicismo. Considerando esse entendimento ampliado, analise as proposições:

( ) A prática esportiva escolar deve priorizar o rendimento físico dos estudantes.

( ) O esporte escolar deve valorizar a formação ética, estética e cultural.

( ) O conceito ampliado de saúde inclui aspectos sociais e emocionais.

( ) A cultura corporal do movimento se refere apenas às práticas esportivas.

A sequência correta é:

A

F–V–V–V.

B

F–V–V–F.

C

V–F–V–V.

D

F–F–V–V.

E

V–V–F–F.

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Q3750758

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750758 Educação Física

Ao longo da história da Educação Física brasileira, diferentes correntes influenciaram a forma como o corpo, a saúde e a educação foram concebidas, desde modelos voltados ao controle biológico até perspectivas críticas e emancipatórias. Considerando essas matrizes teórico-históricas, associe as correntes às suas características:

Correntes históricas:

1. Higienista;

2. Militarista;

3. Pedagogicista;

4. Crítico-superadora.

Características:

( ) Ênfase na disciplina corporal e preparação física.

( ) Valorização da formação integral e crítica do sujeito.

( ) Educação Física voltada ao controle de doenças e prevenção higienista.

( ) Ênfase nos aspectos psicomotores e no desenvolvimento infantil.

A sequência correta é:

A

4, 2, 3 e 1.

B

3, 4, 1 e 2.

C

1, 2, 3 e 4.

D

2, 4, 1 e 3.

E

3, 1, 2 e 4.

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Q3750746

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Educação Física |

Q3750746 Educação Física

Durante o planejamento anual, a professora Júlia busca articular as práticas corporais aos campos de experiência e às aprendizagens essenciais previstas na BNCC para o 5º ano. Ao analisar suas turmas, percebe que alguns estudantes não compreendem plenamente o propósito pedagógico das atividades propostas, o que a leva a reconsiderar seus procedimentos avaliativos. À luz das concepções contemporâneas de avaliação na Educação Física Escolar, especialmente aquelas que a entendem como elemento estruturante do processo de ensino e aprendizagem, a prática avaliativa mais adequada à situação descrita deve:

A

Priorizar a quantificação do rendimento motor por meio de testes padronizados que permitam comparar os estudantes entre si.

B

Ser realizada ao final das unidades didáticas como momento conclusivo destinado à verificação dos conteúdos trabalhados.

C

Focar na observação da frequência, engajamento e disciplina dos alunos como critérios centrais para orientar decisões pedagógicas.

D

Selecionar os estudantes com maior aptidão física, de modo a direcionar práticas diferenciadas conforme seu desempenho nas tarefas.

E

Configurar-se como um processo contínuo, diagnóstico e formativo, capaz de produzir evidências sobre as aprendizagens e subsidiar o replanejamento das intervenções pedagógicas.

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Q3750089

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750089 Educação Física

Um atleta de atletismo realiza corrida leve antes de iniciar treinos de velocidade, que dependem de coordenação motora e habilidades motoras específicas.

Analise a relação entre asserção e razão:

Asserção: O aquecimento auxilia o atleta a alcançar mais rapidamente o steady state, reduzindo o tempo de adaptação metabólica e favorecendo a eficiência motora.

Razão: Porque ele promove aumento precoce da capacidade do sistema oxidativo de produzir energia, permitindo melhor desempenho das habilidades motoras em esforço contínuo.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

B

As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

C

A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

D

A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

E

As duas afirmativas são falsas.

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Q3750088

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750088 Educação Física

Durante uma aula prática sobre flexibilidade, o professor de Educação Física propõe que os alunos realizem exercícios de alongamento que envolvem contração isométrica seguida de relaxamento e novo alongamento. Essa técnica é conhecida como:

A

Alongamento estático.

B

Alongamento balístico.

C

Facilitação neuromuscular proprioceptiva.

D

Treinamento pliométrico.

E

Isolamento segmentar.

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Q3750087

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750087 Educação Física

Analise as afirmativas sobre a relação entre treinamento funcional e reeducação postural:

I. O treinamento funcional favorece o desenvolvimento da eficiência neuromuscular.
II. A manutenção do centro de gravidade sobre a base de suporte está diretamente ligada ao controle postural.
III. Exercícios isolados de musculação são suficientes para garantir ajustes posturais dinâmicos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Todas são verdadeiras.

B

Todas são falsas.

C

Apenas I e II são verdadeiras.

D

Apenas I e III são verdadeiras.

E

Apenas II e III são verdadeiras.

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Q3750086

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750086 Educação Física

Um professor discute com seus alunos as diferentes situações de jogo e o metabolismo predominante no basquetebol.

Coluna A – Situações de jogo

1.Recuperação completa entre esforços.
2.Sequência de esforços intensos com pausas curtas.
3.Sequência de saltos verticais e corridas máximas.

Coluna B – Vias energéticas predominantes

A.Predomínio aeróbio para ressíntese de ATPCP.
B.Predomínio glicolítico (anaeróbio lático).
C.Participação das vias anaeróbias alática e lática.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

1A – 2B – 3C

B

1B – 2C – 3A

C

1C – 2A – 3B

D

1A – 2C – 3B

E

1B – 2A – 3C

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Q3750085

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750085 Educação Física

Considere as afirmativas sobre os tipos de levantamentos no voleibol:

I. A bola alta é chamada de bola de segurança e permite ajustes do atacante.
II. Os levantamentos rápidos exigem entrosamento entre levantador e atacante.
III. As meias-bolas buscam acelerar o jogo, mas permitem adaptação em caso de passe impreciso.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Todas são verdadeiras.

B

Todas são falsas.

C

Apenas I e II são verdadeiras.

D

Apenas I e III são verdadeiras.

E

Apenas II e III são verdadeiras.

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Q3750083

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750083 Educação Física

Um professor de Educação Física decide incluir exercícios voltados à reeducação postural em seu programa. Para isso, opta por estratégias que promovam estabilização dinâmica, coordenação e movimentos em diferentes planos. Assinale a alternativa que corresponde a esse tipo de abordagem:

A

Treinamento funcional.

B

Treinamento isolado de musculação.

C

Treinamento apenas de força máxima.

D

Treinamento de resistência contínua.

E

Treinamento exclusivo de flexibilidade.

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