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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786877
Educação Física
Em uma aula de Educação Física, um aluno apresenta
uma convulsão. De acordo com o documento de Santos,
Primeiros Socorros e a atuação do Profissional de Educação Física, CREF4/SP (2018), o professor deverá
prestar os primeiros socorros e adotar os seguintes
procedimentos:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786876
Educação Física
Fernando (2017) destaca que as tecnologias podem ser
utilizadas nas aulas de Educação Física escolar, sendo
que o professor pode
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786874
Educação Física
Maldonado e Neira (2021) realizaram uma pesquisa
bibliográfica sobre como professores e professoras de
Educação Física atuam na Educação Básica, abordando os conhecimentos da cultura negra, afro-brasileira e indígena. Os autores concluíram que é possível observar experiências político-pedagógicas em
uma perspectiva antirracista na Educação Física. Para
isso, “muitos docentes de Educação Física desenvolveram projetos educativos __________ práticas
corporais da cultura negra, afro-brasileira e indígena
e __________ os aspectos sociais, históricos,
políticos e __________ que atravessam essas
manifestações da cultura corporal”.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786872
Educação Física
De acordo com Marcellino (“Lazer e Educação Física”.
In: De Marco, Ademir (org.) Educação Física: cultura e
sociedade, 2006), o componente lúdico da cultura pode
ser incorporado como conteúdo ou como forma em aulas
de Educação Física, visando propiciar
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786870
Educação Física
A ginástica é uma unidade temática constante da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC). Para o Ensino
Fundamental, essa temática é, também, alvo do estudo
de Schiavon e Nista-Piccolo (2006) sobre os desafios
da ginástica na escola, que propõe abordá-la nas aulas,
segundo as diferentes dimensões dos conteúdos. Para
o 8° e 9° anos, a BNCC estabelece que uma das habilidades a ser desenvolvida com os alunos é: discutir as
transformações históricas dos padrões de desempenho,
saúde e beleza, considerando a forma como são
apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.). Associando essa habilidade com o trabalho
Schiavon e Nista-Piccolo, ela se encaixa no âmbito
dos conteúdos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786869
Educação Física
Nascimento e Almeida (A tematização das lutas na
Educação Física escolar: restrições e possibilidades,
2007) afirmam que as lutas são um conteúdo ao qual
os professores de Educação Física têm resistência,
dificuldade e/ou preocupação em desenvolver nas
aulas, pois acreditam ser necessário ser um especialista no assunto.
Esses autores propõem que as lutas podem ser trabalhadas
Esses autores propõem que as lutas podem ser trabalhadas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786868
Educação Física
Uma professora de Educação Física, para elaborar seu
planejamento de ensino para os alunos do 8° ano, verificou que alguns tipos de esporte que não foram tematizados nos 6°s e 7°s anos passariam a ser trabalhados
a partir de então para atender ao que é proposto na
Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017): Ensino
Fundamental – Educação Física.
Os esportes que passariam a ser estudados são aqueles classificados como
Os esportes que passariam a ser estudados são aqueles classificados como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786866
Educação Física
Para Kishimoto (2010),
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786865
Educação Física
Um professor de Educação Física observou que seus
alunos do 8° ano do Ensino Fundamental já demonstravam preferência e escolheram algumas atividades das
quais participam regularmente. Quanto ao desempenho
motor, eles apresentam uma maior especialização e refinamento de habilidades do que em estágios anteriores
do desenvolvimento. De acordo com Gallahue & Ozmun
(2013), tais características indicam que esses estudantes
se encontram na fase especializada dos movimentos, no
seu estágio de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786864
Educação Física
Para Gallahue & Ozmun (Compreendendo o Desenvolvimento Motor: Bebês, Crianças, Adolescentes e Adultos, 2013), entre os 11 e 13 anos de idade, acontecem
mudanças no desenvolvimento de habilidades motoras
do indivíduo. Nessa faixa etária, habilidades complexas
são refinadas e usadas em atividades recreativas e em
esportes oficiais, tanto para o lazer, quanto para competição. Os autores denominam essa fase de desenvolvimento estágio de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786858
Educação Física
O professor de Educação Física, Pedro, está desenvolvendo com os alunos do 6° ano do Ensino Fundamental a modalidade esportiva de atletismo. De acordo com
as categorias de esportes elencadas na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), o atletismo se enquadra na
categoria de esporte de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786857
Educação Física
O Caderno de Planejamento de Sorocaba (2025), ao
abordar a Educação Física, destaca a existência de
três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: movimento corporal como elemento essencial; ______________, pautada por uma lógica específica; e produto cultural vinculado com o lazer/entretenimento e/ou o cuidado com o corpo e a saúde.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786856
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), de
Educação Física, define que os objetos de conhecimento
para os anos finais do Ensino Fundamental sejam divididos em dois blocos, um para os 6°s e 7°s anos, e outro
para os 8°s e 9°s anos.
Assinale a alternativa que menciona um objetivo de conhecimento exclusivo dos 8°s e 9°s anos.
Assinale a alternativa que menciona um objetivo de conhecimento exclusivo dos 8°s e 9°s anos.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786855
Educação Física
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) –
Educação Física (2017), nos anos finais do Ensino Fundamental, os estudantes passam a ter vários docentes,
o que faz com que sua sistemática de estudos se torne
mais ___________. Nessa fase da escolarização,
eles apresentam maior capacidade de ____________, o que permite maior aprofundamento das práticas corporais na escola.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786854
Educação Física
Em sua pesquisa sobre a formação dos docentes de
Educação Física e seus saberes profissionais, Borges
(2005) destaca que, para os docentes, a principal fonte
de aprendizagem da profissão, o local onde se edificam
seus saberes profissionais e se constrói sua competência
prática de ensino é
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Dança - Edital nº 2 |
Q3786789
Educação Física
A flexibilidade é uma valência física importante para a
dança, permitindo a amplitude de movimento necessária
para a execução técnica e estética. O alongamento é o
meio para desenvolver essa flexibilidade. Assinale a
alternativa que descreve corretamente a prática segura
de alongamento.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Dança - Edital nº 2 |
Q3786788
Educação Física
O corpo humano funciona como um sistema integrado
durante a dança. O sistema esquelético fornece a
estrutura, o muscular gera o movimento e o nervoso
coordena as ações. Entender essa fisiologia básica é
crucial para o ensino da dança. Acerca do
funcionamento do corpo na prática corporal, registre V,
para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)As articulações sinoviais (como joelhos e cotovelos) possuem líquido que lubrifica e facilita o movimento, sendo essenciais para a fluidez da dança.
(__)O sistema muscular funciona através da contração e relaxamento das fibras, gerando a força necessária para saltos, giros e sustentações.
(__)O centro de gravidade do corpo humano é fixo e imutável, localizando-se sempre na cabeça, independentemente da postura do dançarino.
(__)A propriocepção é a capacidade do corpo de perceber sua própria posição e movimento no espaço, fundamental para o equilíbrio e a coordenação motora.
(__)Os ligamentos são estruturas elásticas que ligam músculo a osso, sendo os principais geradores de força motriz.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)As articulações sinoviais (como joelhos e cotovelos) possuem líquido que lubrifica e facilita o movimento, sendo essenciais para a fluidez da dança.
(__)O sistema muscular funciona através da contração e relaxamento das fibras, gerando a força necessária para saltos, giros e sustentações.
(__)O centro de gravidade do corpo humano é fixo e imutável, localizando-se sempre na cabeça, independentemente da postura do dançarino.
(__)A propriocepção é a capacidade do corpo de perceber sua própria posição e movimento no espaço, fundamental para o equilíbrio e a coordenação motora.
(__)Os ligamentos são estruturas elásticas que ligam músculo a osso, sendo os principais geradores de força motriz.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Dança - Edital nº 2 |
Q3786785
Educação Física
A comunicação eficiente entre o par na dança de salão
depende de uma conexão física e sensorial refinada,
muitas vezes chamada de "frame" ou abraço. É através
desse contato que as informações de movimento são
transmitidas. Assinale o elemento técnico essencial para
estabelecer uma boa comunicação corporal entre o par.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Dança - Edital nº 2 |
Q3786780
Educação Física
O conhecimento da anatomia humana é essencial para que o facilitador de dança oriente seus alunos de forma
segura e eficiente. Compreender as estruturas ósseas e
musculares ajuda a melhorar a técnica e a prevenir
lesões durante a execução dos movimentos. Assinale a
alternativa que identifica corretamente uma estrutura
anatômica fundamental para a sustentação e mobilidade
na dança.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Dança - Edital nº 2 |
Q3786776
Educação Física
A respiração adequada é um fundamento técnico que
influencia a qualidade do movimento, a resistência e a
expressividade na dança. O controle respiratório auxilia
na regulação da frequência cardíaca e na gestão do
esforço físico. Analise as afirmativas a seguir sobre a
respiração na dança:
I.A respiração deve ser fluida e contínua, evitando-se a apneia (prender a respiração) durante a execução dos movimentos, pois isso aumenta a tensão e a fadiga.
II.Expirar (soltar o ar) durante a fase de esforço ou expansão do movimento pode ajudar a liberar a tensão e facilitar a extensão muscular.
III.A respiração não tem nenhuma relação com a expressividade ou a emoção na dança, servindo apenas para a troca gasosa pulmonar fisiológica.
Está correto o que se afirma em:
I.A respiração deve ser fluida e contínua, evitando-se a apneia (prender a respiração) durante a execução dos movimentos, pois isso aumenta a tensão e a fadiga.
II.Expirar (soltar o ar) durante a fase de esforço ou expansão do movimento pode ajudar a liberar a tensão e facilitar a extensão muscular.
III.A respiração não tem nenhuma relação com a expressividade ou a emoção na dança, servindo apenas para a troca gasosa pulmonar fisiológica.
Está correto o que se afirma em:
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