Quanto aos objetivos centrais da Terapia Ocupacional e sua atuação no Serviço de Quimioterapia, assinale a alternativa incorreta.

Considerando as atividades de vida diária, assinale a alternativa que apresenta um exemplo deste tipo de atividade.

Considerando a avaliação da atenção, qual instrumento padronizado é usado por terapeutas ocupacionais? 

Para avaliação de planejamento motor, qual o instrumento de avaliação padronizado usado por terapeutas ocupacionais?

Qual instrumento de avaliação padronizado usado para triagem cognitiva enfocada na função (Crepeau, Cohn e Schell, 2009)? 

Quanto a avaliação de negligência unilateral, marque a alternativa que apresenta o instrumento utilizado por terapeutas ocupacionais. 

Referente aos programas de exercícios aplicáveis à Terapia Ocupacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente à associação entre o tipo de programa e sua definição. 

I − Exercício passivo.

 II − Exercício ativo-assistido isotônico.

 III − Exercício ativo isotônico.

 IV − Exercício isométrico sem resistência.

 1 − O paciente contrai o músculo, aumentando a tensão muscular, e mantém esta posição por cinco segundos. É utilizado quando a movimentação de uma articulação está contra-indicada.

2 − Envolve a amplitude de movimento passivo e o alongamento passivo, geralmente realizado por um profissional.

3 − O paciente movimenta a articulação dentro da amplitude de movimento possível sem qualquer tipo de auxílio. Neste tipo de exercício, o músculo encurta e alonga.

4 − O paciente movimenta a articulação dentro da máxima amplitude de movimento que consegue fazer sem qualquer tipo de auxílio, e a partir deste ponto uma força externa, podendo ser o terapeuta ocupacional ou um aparelho, auxilia fazendo a movimentação da articulação para alcançar a amplitude total do movimento da articulação.

Considerando às precauções necessárias que o terapeuta ocupacional precisa tomar ao escolher um programa de exercício aos seus pacientes, assinale a alternativa correta quanto à associação adequada entre o tipo de programa de exercício e o tipo de precaução a ser tomada em cada um dos programas.

I − Exercício passivo.

 II − Exercício ativo-assistido isotônico.

 III − Exercício ativo isotônico.

 IV − Exercício isométrico sem resistência.

1 − Quando a área a ser movimentada apresenta tônus muscular fraco, o terapeuta ocupacional precisa garantir que o tipo de exercício seja feito num plano que elimine a gravidade.

2 − O terapeuta ocupacional precisa tomar cuidado ao aplicar este tipo de exercício para articulações que permaneceram imobilizadas por considerável período de tempo (por exemplo, algumas semanas).

3 − Não há precauções a serem tomadas neste tipo de exercício.

4 − O terapeuta ocupacional precisa tomar cuidado ao aplicar este tipo de exercício para pacientes hipertensos e cardíaco

Sobre o tipo de resistência aplicável a cada programa de exercício, assinale a alternativa que apresenta à associação correta.

I − Exercício passivo.

II − Exercício resistido isotônico.

III − Exercício resistido isométrico.

IV − Exercício isocinético.

1 − A resistência aplicada ao exercício é controlada por um equipamento e varia na mesma proporção da mudança que ocorre no comprimento do músculo durante a amplitude de movimento.

2 − A resistência aplicada ao exercício pode ser uma superfície imóvel (por exemplo, empurrar uma parede com a palma da mão).

3 − A resistência aplicada ao exercício é obtida através de bandagem elástica.

4 − Não há resistência aplicada ao exercício. 

A Paralisia Cerebral Infantil (PC) constitui uma das condições neurológicas mais prevalentes e desafiadoras que afetam a infância. Esta condição, muitas vezes associada a complicações obstétricas, eventos perinatais adversos, impõe uma carga significativa sobre crianças e suas famílias, exigindo uma abordagem multifacetada para seu tratamento. Desafios identificados nas terapias convencionais destacam a necessidade de uma abordagem mais personalizada, adaptando estratégias terapêuticas para atender às necessidades específicas de cada criança. O acompanhamento de terapia ocupacional desempenha um papel fundamental no desenvolvimento destas crianças, sendo que algumas estratégias adaptativas e personalizadas, como a implementação e uso das tecnologias assistivas são uma área de destaque para atender às complexas demandas da PC. Analise as afirmativas a seguir sobre a Tecnologia Assistiva (TA):

I. Proporcionam melhoria da independência funcional, inclusão social e qualidade de vida.

II. Oferecem novas oportunidades para superar barreiras físicas e melhorar a qualidade de vida, promovendo a participação ativa em atividades cotidianas.

III. Tem como propósito único e primordial a ampliação da comunicação, a mobilidade e o controle de ambiente.

IV. Pode ser entendida como um auxílio para promover a capacidade funcional, possibilitando a realização de uma função pretendida; no entanto, inviabilizada por uma deficiência ou mesmo pelo envelhecimento.

Está CORRETO o que se afirma em: 

A Portaria SAS/MS n.º 661, de 2 de dezembro de 2010, reconhece o direito de terapeutas ocupacionais prescreverem Órteses, Próteses e Meios Auxiliares de Locomoção (OPMAL). A cadeira de rodas faz parte do arsenal de recursos da tecnologia assistiva e, sendo um equipamento que auxilia a locomoção das pessoas com mobilidade reduzida, pode ser utilizada por pessoas que apresentam impossibilidade, temporária ou definitiva, de se deslocar, utilizando os membros inferiores e permitindo, assim, sua mobilidade durante a realização das atividades. Relacione os tipos de cadeira de rodas a seguir às suas respectivas indicações: 

1. Cadeira de rodas motorizada. 2. Cadeira de rodas com tilt ou recline. 3. Cadeira de rodas com adaptações personalizadas. 
( ) Indicada para usuários que apresentam deformidades estruturadas e que não auferem conforto, estabilidade postural e função com modelos fabricados em larga escala.
( ) Indicada para usuários com maior comprometimento motor, como instabilidade de controle cervical, e em associação com outros fatores clínicos funcionais.
( ) Indicada para usuários com nível de compreensão e coordenação motora compatível para seu acionamento com segurança por meio de botões ou joystick.

Assinale a opção que apresenta a relação CORRETA, segundo a ordem de cima para baixo: 

Assinale a opção que indica o instrumento utilizado na prática clínica terapêutica ocupacional, especificamente para avaliar a capacidade funcional do indivíduo, nas seis funções básicas de vida diária, que são elas: banho, vestir-se, usar o banheiro, transferência, continência e alimentação e classifica o indivíduo como independente, dependente parcial ou total para realizar essas atividades e auxilia na construção de ações para melhorar sua qualidade de vida.  

No Brasil, a promulgação da Lei 10.2016, em 06 de abril de 2001, permitiu a regularização de mudanças e a adesão de estratégias que possibilitaram o desenvolvimento de serviços de base territorial, o processo de desinstitucionalização, assim como a implantação da Rede de Atenção Psicossocial, em 2008. Julgue as afirmativas abaixo em V (verdadeiro) ou F (falso) em relação aos serviços e tecnologias que estão sendo oferecidos no cuidado da pessoa com transtorno mental ou sofrimento psíquico:

( ) Operacionalização da assistência em saúde mental no território, visando à reinserção social e preservando o respeito às singularidades dos usuários, compreendendo os aspectos biopsicossociais, culturais e espirituais, contempla-se o efetivo exercício da lógica do cuidado psicossocial no mundo.

( ) A Reforma Psiquiátrica Brasileira oferta diversas tecnologias de cuidado para que seja possível promover a integração da pessoa enquanto ser social, protagonista de sua história, da incorporação da família, comunidade e equipe multi/interdisciplinar como sistema de apoio dentro das intervenções que proporcionem a integralidade.

( ) Utilização de tecnologias em saúde mental tem consonância com a perspectiva emancipatória da reforma psiquiátrica. Essas tecnologias são classificadas em leves, leveduras e duras.

( ) As tecnologias leves envolvem as relações interpessoais, construção de vínculos, autonomização e acolhimento. As leveduras são compostas por equipamentos, normas e estruturas organizacionais. As duras são baseadas em conhecimentos estruturados, como clínica médica, epidemiologia e clínica psicanalítica.

( ) O acolhimento é a principal tecnologia de cuidado à Saúde Mental. A utilização dessa tecnologia possibilita a construção de um cuidado longitudinal, multidimensional, considerando a subjetividade do sujeito, promovendo uma relação terapêutica baseada na confiança, diálogo e parceria, fortalecendo a participação ativado sujeito no processo de saúde.


A seguir, marque a alternativa que corresponde à sequência CORRETA, de cima para baixo: 

A seletividade alimentar é uma alteração comportamental frequentemente existente no Transtorno do Espectro Autista (TEA), atingindo cerca de 40% a 80% das crianças. Analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa CORRETA.

I- A seletividade alimentar pode estar associada à desordem sensorial e defensividade tátil, o que pode afetar diretamente na aceitação de alimentos e texturas.

II- Visto que a alimentação é uma tarefa de vida diária, e a seletividade uma desordem sensorial, o tratamento deve ser realizado, apenas, pelo TO.

III- Principais características são a recusa alimentar, pouco apetite e desinteresse pelo alimento.

IV- A terapia de Integração Sensorial é o único tratamento eficaz indicado para os casos de Seletividade Alimentar. 

A literatura científica tem registrado um aumento significativo no número de estudos sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) associado ao Transtorno de Processamento Sensorial (TPS) que apontam falhas no processamento e integração de estímulos sensoriais, levando à restrição no desempenho das crianças nas atividades de vida diária e têm impacto sobre as relações sociocomunicativas. Julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação à abordagem de tratamento:

( ) A terapia de integração sensorial (IS) é a principal abordagem utilizada para tratamento das melhorias nas dificuldades relacionadas ao processamento sensorial. A não utilização das Medidas de Fidelidade podem comprometer a efetividade do tratamento.

( ) A teoria da IS pressupõe que o processamento sensorial inclui receber, modular e interpretar os estímulos sensoriais provenientes do indivíduo. Auxilia no processamento adequado das informações sensoriais e produz respostas adaptativas que promovem melhoria no engajamento e participação nas atividades cotidianas, no brincar e nas atividades escolares.

( ) A avaliação de integração sensorial é feita a partir de testes padronizados e da observação clínica de como a criança responde aos estímulos sensoriais, o seu padrão postural, equilíbrio e coordenação motora.

( ) Observar o brincar espontâneo da criança e padrões atípicos de comportamento da criança não fazem parte do processo de avaliação de IS.

( ) Proporciona evoluções nas habilidades de coordenação motora, habilidades cognitivas não verbais e as habilidades sensório-motoras em crianças com TEA de alto funcionamento.

A seguir, marque a alternativa que corresponde à sequência CORRETA, de cima para baixo: 

Correlacione as colunas abaixo de acordo com os instrumentos utilizados para avaliação do desempenho funcional de crianças e adolescentes e suas principais características apresentadas. A seguir, marque a alterativa correspondente: 

1. PEDI 2. School-AMPS 3. ACOORDEM 4. DCDQ-Brasil 5. PEGS 6. CHEQ 7. DOTCA-Ch 
( ) Focada na autoavaliação da escrita por crianças de 8 a 10 anos. Possui 25 cartões, onde cada lado ilustra uma figura com um desempenho bom e um ruim sobre componentes específicos da escrita, onde a criança aponta qual o que melhor expressa o seu desempenho.

( ) Utilizado para pais/cuidadores informarem sobre o perfil funcional da criança, de 6 meses a 7 anos e meio, em três níveis de função: autocuidado, mobilidade e função social.

( ) Detecta problemas de coordenação motora em crianças de 4 a 8 anos e avalia as habilidades nas três áreas de função da CIF: estrutura e função do corpo; atividades e participação.

( ) É um questionário para pais com 15 itens distribuídos nas seguintes sessões: controle durante o movimento, habilidades motoras finas e de escrita, habilidades motoras grossas e de planejamento e coordenação motora global para crianças e adolescentes de 5 a 15 anos.

( ) Avalia e identifica potencialidades das limitações nas áreas cognitivas primárias de crianças, relacionadas à função e ao desempenho na memória de curta duração de crianças de 6 a 12 anos.

( ) Retrata o desempenho funcional da criança, de 4 a 8 anos, em tarefas de sala de aula. É composta por duas escalas: a motora e a de processo.

( ) Utiliza ilustrações para ajudar a criança, de 6 a 18 anos, com deficiência física a identificar atividades motoras nas quais tenha dificuldade, que envolvem autocuidado, tarefas escolares e o brincar. 

Adolescência e juventude têm sido temas de interesse crescente por parte da terapia ocupacional e, especificamente, a relação deste ciclo de vida com os atos infracionais tem aparecido mais recentemente nas práticas e nas pesquisas de terapeutas ocupacionais brasileiros. Visto que a terapia ocupacional é uma profissão que pode contribuir com o trabalho a ser desenvolvido com os jovens em cumprimento de medidas socioeducativas, analise as afirmativas abaixo que estão relacionadas a essa atuação:

I - Realizar coordenação do serviço de gestão, previsão orçamentária, formação e organização da equipe, supervisão de estágios, articulação interna e externa, reuniões e discussão em planejamento de propostas para acompanhamentos, mediação de conflitos com a rede, suporte e cuidado para a equipe.

II - Pode trabalhar com recursos terapêutico-ocupacionais em ações individuais e/ou grupais.

III - Trabalhar a ampliação das possibilidades de escolhas de trajetórias de vida para os adolescentes e jovens e não na perspectiva de afastá-los do ato infracional.

IV - Os recursos terapêutico-ocupacionais acabam sendo um meio de intervenção e aproximação, possibilitando o vínculo, relação de confiança e de interdependência, o qual permite que o profissional chegue às reais demandas do indivíduo.

Após a análise, assinale a alternativa CORRETA: 

Qual das seguintes opções NÃO é considerada uma tecnologia assistiva? 

A respeito da metodologia "roda de conversa", avalie as afirmativas abaixo:

I.O formato de roda, onde as pessoas estão dispostas em círculo e podem visualizar todos os membros do grupo, facilita a comunicação aberta e inclusiva, permitindo que todos participem ativamente ouvindo e sendo ouvidos.
II.Todos os participantes têm oportunidade igual de contribuir e compartilhar suas experiências, incentivando um diálogo horizontal e colaborativo.
III.No formato de roda, as pessoas sentadas em círculo não conseguem ter plena visão do grupo.

Está(ão) correta(s) apenas:

Sobre o Decreto Lei nº 938, de 13 de outubro de 1969, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)Os profissionais de fisioterapia e terapia ocupacional não têm permissão para revalidar seus diplomas obtidos em escolas estrangeiras, mesmo que estejam devidamente reconhecidas no país de origem.
(__)O Grupo da Confederação Nacional da Profissões Liberais, conforme o Quadro de Atividades e Profissões da Consolidação das Leis do Trabalho, não inclui as categorias profissionais de fisioterapeuta, terapeuta ocupacional, auxiliar de fisioterapia e auxiliar de terapia ocupacional.
(__)Qualquer entidade pública ou privada que mantenha cursos de fisioterapia ou terapia ocupacional tem o direito de requerer o reconhecimento desses cursos dentro do prazo de 120 dias a partir da data da publicação do Decreto-lei.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta: