Questões de Concurso para Artes

Q3814926

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Musica - Edital nº 6 |

Q3814926 Educação Artística

O estudo de músicas de diferentes culturas e épocas amplia a visão musical e cultural do aluno. Assinale a alternativa correspondente ao conceito:
“constitui-se dos elementos que fazem parte da cultura popular e tem como símbolos as festas, danças, ritmos, jogos, lendas e crendices tradicionais”.

A

Folclore;

B

Narrativa;

C

Linguagem universal;

D

Crenças.

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Q3813408

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes |

Q3813408 Educação Artística

No contexto da Arte-Educação, a atividade lúdica (o jogo, a brincadeira) é uma ferramenta pedagógica valiosa porque:

A

Garante que a criança produza obras de arte esteticamente "bonitas" e bem-acabadas.

B

Disciplina o aluno, focando no cumprimento de regras estritas e resultados pré-determinados.

C

Serve apenas como recreação, devendo ser utilizada somente após o término das atividades "sérias" de teoria da arte.

D

Permite a exploração livre de materiais e o desenvolvimento da imaginação, sendo um espaço de experimentação essencial para a criação e o pensamento estético.

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Q3813407

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes |

Q3813407 Artes Visuais

Embora a Semana de Arte Moderna de 1922 seja celebrada como um marco de ruptura, sua principal proposta não era a negação total do passado, mas sim:

A

A "antropofagia" cultural: assimilar as vanguardas europeias e as influências estrangeiras para criar uma arte genuinamente brasileira.

B

A importação direta dos modelos vanguardistas europeus, sem qualquer adaptação nacional.

C

O retorno ao academicismo do século XIX, criticando a "desordem" das vanguardas.

D

A valorização exclusiva da arte indígena, excluindo qualquer influência urbana ou europeia.

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Q3813406

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes |

Q3813406 Artes Cênicas

Quando, em uma montagem teatral, a trilha sonora não é apenas um fundo, mas dita o ritmo das ações, influencia a emoção dos personagens e se torna parte essencial da dramaturgia, estamos diante de uma exploração:

A

Exclusivamente da linguagem musical, pois o teatro serve apenas como suporte.

B

Da predominância da literatura, já que o texto é o guia principal da cena.

C

Da integração e interdependência das linguagens de Teatro e Música

D

Da falha do diretor em escolher a linguagem principal da obra.

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Q3813405

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes |

Q3813405 Educação Artística

Um concerto de música clássica em uma sala de espetáculos renomada e uma festa de Folia de Reis no interior de Minas Gerais são, respectivamente, exemplos de:

A

Cultura de Massa e Cultura Erudita.

B

Cultura Erudita e Cultura Popular.

C

Cultura Espontânea e Cultura de Massa.

D

Cultura Popular e Cultura Erudita.

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Q3813404

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes |

Q3813404 Artes Visuais

Em uma composição visual bidimensional (como uma pintura), a "textura tátil" é, por definição, impossível. Como um artista pode, então, sugerir a qualidade tátil de uma superfície (ex: a aspereza de uma rocha)?

A

Através da perspectiva atmosférica, tornando os objetos distantes mais claros e azulados.

B

Utilizando exclusivamente cores primárias puras, que dão sensação de proximidade.

C

Pela aplicação do chiaroscuro (claro-escuro) para criar a ilusão de volume tridimensional.

D

Pela "textura visual", que utiliza a variação de luz, sombra e repetição de pequenos padrões para simular a sensação tátil.

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Q3813403

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes |

Q3813403 Artes Visuais

A principal ruptura que diferencia a Arte Contemporânea da Arte Moderna reside no fato de que a arte contemporânea:

A

Abandona completamente a pintura e a escultura, focando-se exclusivamente em mídias digitais e performance.

B

Retoma os ideais clássicos de beleza e proporção da antiguidade, em oposição à abstração moderna.

C

Questiona a própria definição de arte e o papel das instituições (museu, galeria), muitas vezes diluindo as fronteiras entre arte e vida.

D

Foca unicamente na expressão subjetiva do artista (expressionismo), enquanto a arte moderna era focada na objetividade da forma (cubismo).

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Q3813402

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes |

Q3813402 Educação Artística

Ao avaliar o processo de aprendizagem em Arte, um professor que adota uma abordagem contemporânea, alinhada ao desenvolvimento do pensamento estético, deve priorizar:

A

A fidelidade da cópia de uma obra-prima, demonstrando habilidade técnica apurada.

B

A capacidade do aluno de justificar suas escolhas conceituais e poéticas, relacionando-as ao seu processo criativo.

C

O uso correto e canônico dos elementos da linguagem visual, como a perspectiva renascentista e a proporção áurea.

D

A nota obtida em uma prova teórica sobre História da Arte, desvinculada da produção prática.

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Q3808560

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P |

Q3808560 Artes Cênicas

Em uma escola de Ensino Fundamental, a professora de Arte propõe aos estudantes do 5º ano uma atividade em que devem improvisar cenas a partir de trechos de histórias escolhidas por eles próprios. Durante a atividade, observa-se que as crianças desenvolvem um discurso espontâneo, exploram movimentos corporais e experimentam diferentes formas de caracterização. Considerando as contribuições do teatro para a formação do estudante no contexto escolar, é correto afirmar que:

A

O desenvolvimento da expressão dramática ocorre de forma satisfatória quando o professor determina previamente os gestos e falas que os estudantes devem reproduzir.

B

O jogo teatral na escola tem como finalidade principal a preparação de espetáculos para apresentação à comunidade, sendo este o indicador de sucesso da aprendizagem.

C

A atividade teatral na escola cumpre função recreativa e, por isso, deve ser realizada em momentos distintos daqueles destinados à construção de conhecimentos curriculares.

D

O jogo dramático infantil promove libertação emocional e autodisciplina interna, caracterizando-se por um discurso espontâneo estimulado pela improvisação e enriquecido pela interpretação.

E

A improvisação teatral contribui para o crescimento cultural do estudante, dispensando a mediação pedagógica do professor durante as atividades propostas.

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Q3808558

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P |

Q3808558 Educação Artística

Um professor de Artes do Ensino Fundamental desenvolve projeto pedagógico propondo atividades de leitura de imagens e produções artísticas relacionadas ao cotidiano dos estudantes. Durante o processo, observa que os alunos enfrentam dificuldades para expressar-se diante de obras impregnadas de signos e símbolos visuais, revelando que estão acostumados com imagens midiáticas que trazem pensamentos prontos. Considerando os fundamentos do ensino de artes visuais na escola e os processos de criação, é correto afirmar que:

A

A arte é um tipo de narrativa que discorre sobre o ser humano e sintetiza visões de mundo de cada época e cultura, sendo que o acesso às suas múltiplas diversidades amplia as possibilidades perceptivas dos alunos.

B

O ensino da arte deve ser regido pela emoção e pela sensibilidade, dispensando o pensamento organizado para que os processos criativos fluam de maneira espontânea.

C

A escola é o espaço onde os alunos aprendem arte de forma sistematizada, sendo desnecessário relacionar os conhecimentos artísticos do passado com as manifestações culturais contemporâneas.

D

A visualidade contemporânea facilita a leitura de obras artísticas pelos alunos, uma vez que as imagens midiáticas desenvolvem naturalmente o olhar crítico.

E

O ser humano desenvolve a criatividade por meio de treinamento técnico, não havendo relação entre o ato de perceber e o processo de criação artística.

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Q3808557

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P |

Q3808557 Educação Artística

Um professor de Artes do Ensino Fundamental, ao planejar suas aulas de música, busca desenvolver práticas que integrem vivência, percepção, criação e interpretação musical, considerando a diversidade cultural dos estudantes e as perspectivas contemporâneas da educação musical. Ele reflete sobre os eixos temáticos fundamentais para estruturar sua abordagem pedagógica. Considerando as práticas para o ensino de música na educação básica e suas características, analise as afirmativas apresentadas a seguir:

I.A construção musical a partir de paisagens sonoras do mundo contemporâneo possibilita o reconhecimento e a identificação de sons diversificados, a definição da identidade sonora de um contexto cultural e a sistematização de aspectos musicais como ritmo, melodia e dinâmica.
II.O patrimônio cultural imaterial como base para o ensino de música permite desenvolver práticas integradas com os temas transversais, contemplando a pluralidade cultural de múltiplos contextos sociais.
III.A prática musical a partir de atividades lúdicas e de integração coletiva deve evitar a brincadeira e o prazer, priorizando exercícios técnicos isolados que desenvolvam habilidades específicas dos estudantes.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II, apenas.

E

I, II e III.

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Q3808359

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Psicopedagogo |

Q3808359 Educação Artística

Na Lei Federal n° 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, segundo Art. 26, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. De acordo com § 2o o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica. Quais são as linguagens que devem constituir esse componente obrigatório?
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Bordado, jogos, dança e desenho.

B

Música, pintura, artes visuais e bordado.

C

Artes visuais, dança, música e teatro.

D

Desenho, folclore, teatro e jogos.

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Q3808081

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Área de Linguagem (Língua Portuguesa e Literatura, Língua Estrangeira, Arte) - Edital nº 3.021 |

Q3808081 Educação Artística

No campo das artes visuais, cênicas, musicais e corporais, o ensino-aprendizagem contemporâneo busca assegurar:

A

O reconhecimento da arte como forma de conhecimento e mediação cultural que promove a expressão, a fruição e a reflexão crítica da diversidade humana.

B

A promoção de experiências estéticas que integram fazer artístico e leitura de obras, sem ênfase obrigatória na compreensão de contextos de circulação.

C

O desenvolvimento de práticas pedagógicas centradas na produção artística e apreciação estética, com contextualização cultural como elemento complementar não prioritário.

D

A valorização das manifestações artístico-culturais como patrimônio simbólico, focando na preservação identitária, sem necessariamente promover reflexão crítica sobre diversidade.

E

A formação de sujeitos sensíveis capazes de fruir e produzir manifestações artísticas, com foco nas dimensões históricas sem necessariamente articular reflexão crítica sobre diversidade.

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Q3808077

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Área de Linguagem (Língua Portuguesa e Literatura, Língua Estrangeira, Arte) - Edital nº 3.021 |

Q3808077 Educação Artística

De acordo com a BNCC, as práticas de linguagem nas áreas de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Arte devem:

A

Desenvolver competências linguísticas centradas no domínio da norma culta, utilizando as variedades linguísticas apenas como objeto de estudo contrastivo.

B

Promover o trânsito entre sistemas de linguagem verbal e não verbal, priorizando a análise sobre a produção de textos multimodais.

C

Integrar diferentes modalidades semióticas em práticas de leitura, com ênfase na recepção textual sobre a produção autoral dos estudantes.

D

Articular múltiplas linguagens − verbal, visual, sonora e corporal − favorecendo a leitura crítica, a expressão criativa e o diálogo intercultural em contextos locais e globais.

E

Construir-se a partir da integração entre oralidade e escrita, incorporando manifestações artísticas como recurso ilustrativo das práticas linguísticas.

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Q3808042

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte - Edital nº 3.021 |

Q3808042 Artes Cênicas

O trabalho com teatro na escola, ao explorar os elementos da linguagem teatral, deve articular dimensão estética e dimensão educativa. Sob o enfoque da pedagogia do teatro, essa prática:

A

Desenvolve a compreensão da linguagem teatral através da experimentação prática dos elementos cênicos, integrando criação, apreciação e contextualização no aprendizado.

B

Articula jogos teatrais e improvisações estruturadas como estratégias pedagógicas que desenvolvem simultaneamente habilidades cênicas e competências socioemocionais.

C

Promove a investigação das relações entre corpo, voz e espaço como dimensões formativas que articulam experiência estética e desenvolvimento da autonomia expressiva.

D

Estabelece o fazer teatral como prática colaborativa que integra dimensões técnicas, estéticas e reflexivas na formação cultural e cidadã dos estudantes.

E

Valoriza o processo criativo colaborativo, em que ação, personagem e espaço cênico são meios de expressão, reflexão e construção de conhecimento sensível e crítico.

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Q3808041

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte - Edital nº 3.021 |

Q3808041 Artes Cênicas

No processo de criação teatral, os elementos personagem, ação, conflito, espaço cênico e texto dramático constituem dimensões interdependentes de construção de sentido. Nessa perspectiva, a cena teatral contemporânea:

A

Privilegia a espacialidade como elemento dramatúrgico primordial, organizando a cena através de relações topológicas que determinam as dinâmicas de ação e conflito.

B

Problematiza a noção tradicional de personagem pela fragmentação da identidade cênica, deslocando o foco do conflito interpessoal para estruturas narrativas não lineares.

C

Articula a materialidade do corpo, a espacialidade cênica e a textualidade dramatúrgica como camadas simultâneas de produção de sentido no acontecimento teatral.

D

Opera através da tensão dialética entre texto dramático e espetáculo, reconhecendo a autonomia relativa de cada sistema, sem subordinação hierárquica definitiva entre eles.

E

Estabelece a ação física como eixo central da criação, a partir da qual personagem, conflito e dramaturgia emergem como desdobramentos orgânicos do trabalho corporal.

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Q3808040

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte - Edital nº 3.021 |

Q3808040 Educação Artística

Ao lado do timbre, que descreve a qualidade ou o "colorido" de um som, a altura, a intensidade e a duração constituem os Parâmetros ou Propriedades do Som. Considerando o som como a matéria-prima para a Música, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionado os parâmetros com seus respectivos significados:
Primeira coluna: parâmetros do som
1. Altura
2. Intensidade
3. Duração

Segunda coluna: significados
(__) É o fluxo de energia e amplitude da pressão em uma onda sonora.
(__) Comumente usado para descrever a velocidade ou o ritmo musical.
(__) O parâmetro de um som que determina sua posição na escala.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 3 − 1.

B

1 − 2 − 3.

C

3 − 2 − 1.

D

3 − 1 − 2.

E

2 − 1 − 3.

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Q3808039

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte - Edital nº 3.021 |

Q3808039 Artes Cênicas

A análise do movimento como sistema de linguagem reconhece que a expressividade corporal emerge da articulação dinâmica entre fatores constitutivos interdependentes. O trabalho pedagógico em dança que busca desenvolver a percepção, a consciência corporal e a criação expressiva deve:

A

Desenvolver a percepção das ações corporais básicas e suas variações qualitativas, relacionando esforço físico, intenção expressiva e organização espacial.

B

Explorar as qualidades dinâmicas do movimento através da manipulação consciente de fatores como tensão muscular, velocidade e trajetórias espaciais em processos de improvisação.

C

Investigar as relações entre movimento, gesto, espaço, tempo, peso, fluência e kinesfera como dimensões integradas que estruturam a expressividade e a comunicação corporal.

D

Estabelecer conexões entre as dimensões físicas do movimento e suas possibilidades simbólicas, ampliando o repertório expressivo através da experimentação sistemática.

E

Articular os princípios de ocupação espacial com as variações de energia e ritmo, promovendo a consciência da tridimensionalidade do corpo em movimento.

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Q3808038

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte - Edital nº 3.021 |

Q3808038 Educação Artística

A arte indígena brasileira é extremamente rica e se manifesta por meio de diversas formas, dentre elas a cerâmica, pintura corporal, cestarias de palha, máscaras, plumagens, músicas, danças, narrativas, entre outras. Todas as manifestações constituem a singularidade de seu povo e caracterizam modos de ser, sentir, ver e perceber o mundo de modos diferentes. Sobre a arte indígena brasileira, analise as assertivas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) É composta por modos de significar algo relacionado à natureza como fonte de inspiração.

(__) Possui meios de significar a ligação inseparável entre humano e natureza.

(__) A arte indígena brasileira contém meios de manifestar cosmologias iguais aos europeus que aqui chegaram.

Assinale a opção que apresenta a sequência correta:

A

F − V − F.

B

V − V − V.

C

V − F − F.

D

F − F − V.

E

V − V − F.

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Q3808037

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte - Edital nº 3.021 |

Q3808037 Artes Plásticas

Esta questão é uma homenagem ao grande artista brasileiro baiano Mestre Didi (1917−2013). Deoscóredes Maximiliano dos Santos foi escultor e escritor e é importante nome da arte contemporânea afro-brasileira com projeção no panorama nacional e internacional.
Imagem associada para resolução da questão

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(Figuras 1 e 2: Àpéré, 1993 e Opá Osanyin Gbegá, 1995 de Mestre Didi, Fonte: Enciclopédia Itaú Cultural)

A partir das imagens e do que conhecemos sobre o artista, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas, a respeito das obras de Mestre Didi:

(__) Realizou obras que recriavam objetos a partir de sua origem.

(__) Realizou obras com recriações de objetos rituais do candomblé.

(__) Realizou obras com materiais industriais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − F.

B

F − F − V.

C

V − V − V.

D

F − V − F.

E

V − F − F.

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