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Q749400
Artes Visuais
Em 1989 o arquiteto chinês Ieoh Ming Pei construiu na entrada do Museu do Louvre a Pirâmide do Louvre, que hoje
faz parte do patrimônio cultural da França. São características da Pirâmide do Louvre construída em
Q749399
Artes Visuais
O Egito nos deixou uma riquíssima produção cultural, destacando o aspecto religioso que tudo orientava. Durante o
reinado de Ramsés II, no século XIII a. C., foram construídos dois templos, dedicados à deusa Hator, como forma de
demonstrar todo poder político do faraó, com estátuas gigantescas e imensas colunas comemorativas de suas
conquistas. Os templos construídos durante o reinado de Ramsés II foram
Q749398
Artes Visuais
Graças à arqueologia, a arte produzida pelo homem pré‐histórico pode ser conhecida e analisada. Em relação à arte
pré‐histórica, é correto afirmar que
Q749397
Artes Visuais
A pintura gótica desenvolveu‐se nos séculos XIII e XIV e início do século XV, quando começou a ganhar novas
características que anunciavam o Renascimento. Um dos mais importantes pintores do final do século XIII e início do
século XIV, autor da obra “A lamentação” (1303‐1305) foi o florentino:
Q749396
Artes Visuais
A Vênus de Willendorf, escultura em pedra datada aproximadamente 24 mil anos atrás, foi encontrada em 1908. A
escultura representa uma figura feminina com seios volumosos e ventre saltado. A Vênus de Willendorf foi
encontrada em
Q749395
Artes Visuais
Texto associado
As imagens a seguir contextualizam a questão. Analise‐as.
A obra “Marat (Sebastião)” foi produzida pelo artista plástico Vik Muniz, em parceria com os catadores de lixo do
aterro sanitário Jardim Gramacho. O trabalho desenvolvido com os catadores, pelo artista Vik Muniz, resultou no
documentário:
Q749394
Artes Visuais
Texto associado
As imagens a seguir contextualizam a questão. Analise‐as.
Considerando a obra “Marat (Sebastião)”, de Vik Muniz, é correto afirmar que
Q749393
Artes Visuais
Texto associado
As imagens a seguir contextualizam a questão. Analise‐as.
Considerado as imagens anteriores, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A primeira imagem “A Morte de Marat”, de Jacques‐Louis David, representa um acontecimento emblemático da
Revolução Francesa.
( ) A obra “A Morte de Marat”, de David, pertence ao estilo Barroco.
( ) O artista Jaques‐Louis David é o maior representante da pintura neoclássica.
( ) As imagens “A Morte de Marat” e a “Marat (Sebastião)” são obras consideradas contemporâneas.
( ) Jaques‐Louis David foi considerado um dos pintores holandeses mas influentes, cuja arte se destinava ao povo, não
às galerias.
A sequência está correta em
Q749392
Artes Visuais
No período arcaico nota‐se a influência do Egito nas obras produzidas pelos escultores gregos. A escultura desse
período representava figuras masculinas nuas, eretas, em rigorosa posição frontal e com o peso do corpo igualmente
distribuído sobre as duas pernas, apresentando a simetria natural do corpo humano. Este tipo de escultura é
chamado:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q746065
Educação Artística
De acordo com o artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional a
educação básica é formada:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q746064
Educação Artística
Assim como você gosta de rabiscar um caderno, os habitantes do Brasil pré-histórico também tinham lá suas obras de arte. As pinturas feitas pelos homens
pré-históricos nas paredes das cavernas, que representavam o cotidiano e crenças
dos mesmos são denominadas pelos estudiosos de arte como:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q746063
Educação Artística
Não corresponde ao universo das Artes Plásticas ou Visuais:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q746062
Educação Artística
Fazem parte do Folclore brasileiro, as seguintes festa populares:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q746060
Educação Artística
A música é dividida em três elementos básicos, que são:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q746058
Educação Artística
Pertence a ela uma série de obras em que figuram aranhas gigantescas, nas quais
a artista propõe uma concepção radical da escultura como arquitetura, com raízes
barrocas em suas características. O nome da artista comentada no trecho acima é:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q746057
Educação Artística
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de Arte,
sobre os critérios de avaliação, é incorreto afirmar que:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q746056
Educação Artística
A arte é importante na escola, principalmente porque é importante fora dela. A arte
esteve predominantemente comprometida com o projeto de difusão e propaganda
do cristianismo europeu. É possível afirmar que essencialmente a função da Arte
perpassa pela:
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q740421
Educação Artística
(Doug Aitken, Sonic Pavilion, 2009, Instituto Inhotim (Brumadinho, Minas Gerais)).
Após a visita ao Pavilhão Sônico, o docente pergunta: o que escutamos é música? O que vimos é obra de arte?
A respeito das conclusões da turma sobre esta atividade, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Na obra, o processo de emissão sonora é contínuo, com sua fonte em tempo real, mas o que ela pretende mostrar é a emergência do inaudível, a inexistência do silêncio, propondo uma reflexão sobre o que é música. ( ) A composição sonora é produzida por micro-ruídos gerados no interior da Terra que reverberam na cavidade do Pavilhão, criando um padrão rico em frequências e texturas, que, uma vez iniciado, funciona por si mesma. ( ) Cada linguagem artística vivenciada, fruída e compreendida permite novas leituras do mundo, o que enriquece a capacidade de ressignificar e impregnar de sentidos a vida em sociedade.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q740420
Educação Artística
O professor de Artes, em colaboração com o docente de História, propõe a apreciação e análise do filme “300”, de Zack Snyder (2007). O filme se baseou na série homônima de história em quadrinhos de Frank Miller e trata da Batalha das Termópilas, durante as guerras grego-pérsicas.
Em relação às possibilidades metodológicas de trabalhar a relação entre conhecimento histórico e linguagem cinematográfica em sala de aula, analise as afirmativas a seguir.
I. O tratamento digital das imagens gera um efeito realista e reforça os estereótipos oriente-ocidente, transformando a batalha entre espartanos e persas em um confronto épico.
II. O enquadramento, o movimento da câmera e a trilha sonora são aspectos a serem analisados para avaliar o efeito dramático da narrativa cinematográfica.
III. O formato de documentário, ao utilizar uma narrativa realista e fidedigna, transmite maior veracidade sobre o processo histórico.
Assinale:
Em relação às possibilidades metodológicas de trabalhar a relação entre conhecimento histórico e linguagem cinematográfica em sala de aula, analise as afirmativas a seguir.
I. O tratamento digital das imagens gera um efeito realista e reforça os estereótipos oriente-ocidente, transformando a batalha entre espartanos e persas em um confronto épico.
II. O enquadramento, o movimento da câmera e a trilha sonora são aspectos a serem analisados para avaliar o efeito dramático da narrativa cinematográfica.
III. O formato de documentário, ao utilizar uma narrativa realista e fidedigna, transmite maior veracidade sobre o processo histórico.
Assinale:
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q740419
Educação Artística
A linguagem das histórias em quadrinhos (HQs) possui uma técnica narrativa pautada na comunicação visual.
Com base na tira “Calvin e Haroldo”, de Bill Watterson, assinale a opção que caracteriza corretamente a linguagem das HQs.
Com base na tira “Calvin e Haroldo”, de Bill Watterson, assinale a opção que caracteriza corretamente a linguagem das HQs.
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