Questões de Concurso
Para artes
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Q1207643
Educação Artística
Analise as assertivas abaixo acerca da avaliação em Arte:
I. Ao avaliar, o professor precisa considerar a história do processo pessoal de cada aluno e sua relação com as atividades desenvolvidas na aula. II. Os alunos devem participar do processo de avaliação dos colegas, manifestando seus pontos de vista, assim gerando a possibilidade de ampliar a percepção do processo de cada um. III. Deve ser realizada apenas no final do processo de aprendizagem, quando o professor identifica aquilo que o aluno aprendeu. IV. Faz parte de uma situação de aprendizagem, na qual o aluno pode verificar aquilo que aprendeu para poder retrabalhar conteúdos e práticas. V. A avaliação no processo de ensino-aprendizagem em Arte precisa ser realizada de forma quantitativa, baseada sempre no gosto do professor e em conteúdos e objetivos.
Quais estão corretas?
I. Ao avaliar, o professor precisa considerar a história do processo pessoal de cada aluno e sua relação com as atividades desenvolvidas na aula. II. Os alunos devem participar do processo de avaliação dos colegas, manifestando seus pontos de vista, assim gerando a possibilidade de ampliar a percepção do processo de cada um. III. Deve ser realizada apenas no final do processo de aprendizagem, quando o professor identifica aquilo que o aluno aprendeu. IV. Faz parte de uma situação de aprendizagem, na qual o aluno pode verificar aquilo que aprendeu para poder retrabalhar conteúdos e práticas. V. A avaliação no processo de ensino-aprendizagem em Arte precisa ser realizada de forma quantitativa, baseada sempre no gosto do professor e em conteúdos e objetivos.
Quais estão corretas?
Q1205004
Educação Artística
No artigo 26, parágrafo 2º da LDB, o legislador determina que “o ensino da Arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos”. Mais adiante, no parágrafo 6º, acrescenta que a música constituirá um dos conteúdos privilegiados desse componente curricular. Acerca do status da Música como conteúdo de Arte, é possível afirmar que se trata de:
Q1204919
Educação Artística
Como parte inerente do processo de ensino, a avaliação escolar visa, pela verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões em relação às atividades didáticas subsequentes (LUCKESI, 2013). Isso significa que avaliar é fazer uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem, a fim de ajudar o professor na tomada de decisões sobre o seu trabalho. Com base nessa discussão, avalie as assertivas abaixo acerca da avaliação, conforme os critérios propostos pelas DCNs de Arte, verificando a veracidade delas.
I. A concepção de avaliação para a disciplina de Arte, conforme proposta nas Diretrizes Curriculares é de natureza diagnóstica e processual. II. A avaliação em Arte supera o papel de mero instrumento de medição da apreensão de conteúdos e busca propiciar aprendizagens socialmente significativas para o aluno. III. O método de avaliação proposto nas Diretrizes inclui observação e registro do processo de aprendizagem, com os avanços e dificuldades percebidos na apropriação do conhecimento pelos alunos.
Está(ão) CORRETA(S):
I. A concepção de avaliação para a disciplina de Arte, conforme proposta nas Diretrizes Curriculares é de natureza diagnóstica e processual. II. A avaliação em Arte supera o papel de mero instrumento de medição da apreensão de conteúdos e busca propiciar aprendizagens socialmente significativas para o aluno. III. O método de avaliação proposto nas Diretrizes inclui observação e registro do processo de aprendizagem, com os avanços e dificuldades percebidos na apropriação do conhecimento pelos alunos.
Está(ão) CORRETA(S):
Q1201318
Artes Visuais
É um artista cujo nome é indissociável do impressionismo:
Q1197866
Artes Cênicas
Sobre o Teatro do Oprimido, assinale a alternativa que se refere à metodologia proposta pelo brasileiro Augusto Boal:
Q1197727
Artes Cênicas
Os textos teatrais “As relações naturais”, “O marido extremoso; ou o pai cuidadoso”, “A separação de dois esposos”, dentre outros textos, conferiram o título de precursor do teatro do absurdo no Brasil ao dramaturgo:
Q1196874
Artes Cênicas
Com indicações em diversos prêmios de teatro no Brasil e vencedor na categoria de melhor espetáculo pela Associação Paulista de Críticos de Arte (APCA), em 2017, também será uma das atrações do Festival de Teatro de Curitiba 2018. A produção traz uma série de características do homenageado, que defendeu incansavelmente a brasilidade e a valorização da cultura nacional, ao mesclar a arte popular e o universo erudito em todas as suas obras.
O nome da peça é:
O nome da peça é:
Q1190724
Educação Artística
A partir dos anos 80, surge, no contexto da educação brasileira, um movimento em prol da arte-educação que
permitiu que se ampliassem as discussões sobre o papel do professor nas aulas de artes, bem como as mudanças de concepções das ações das práticas artísticas no âmbito escolar. Tais discussões aconteceram por meio de encontros e eventos promovidos por universidades, associações de arte-educadores, entidades públicas e particulares. Neste contexto, surge a Abordagem Triangular, que foi idealizada e sistematizada por:
Q1190141
Educação Artística
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo.
O ______________________ foi um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século XX, onde as figuras não devem ter contornos nítidos, pois a linha é uma abstração do ser humano para representar imagens.
O ______________________ foi um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século XX, onde as figuras não devem ter contornos nítidos, pois a linha é uma abstração do ser humano para representar imagens.
Q1189992
Educação Artística
Assinale a alternativa que NÂO apresenta uma característica da arquitetura renascentista.
Q1188880
Artes Cênicas
Sobre as origens do teatro no Brasil, é INCORRETO afirmar:
Q1185087
Artes Plásticas
Com relação à arte da tapeçaria, marque a alternativa INCORRETA:
Q1183653
Artes Plásticas
O Ministério da Cultura é um órgão da administração pública federal direta que tem como áreas de competência a Política Nacional de Cultura e a proteção do patrimônio histórico e cultural. Por meio das metas do Plano Nacional da Cultura, o MinC trabalha a concepção de cultura articulada em três dimensões. Tal tríade é mais adequadamente encontrada em:
Q1183327
Educação Artística
Analise as afirmativas sobre Educação Musical e, diante de cada uma, escreva V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:
( ) Considerar a música como discurso, considerar o discurso musical dos alunos e enfatizar a fluência talvez seja mais eficaz em um amplo conjunto de situações de ensino do que o detalhamento da documentação curricular. Esses cuidados ajudam a pensar sobre a qualidade da Educação Musical, sobre como em vez de o quê. ( ) Aprendizagem é o resíduo da experiência. É o que fica conosco quando atividades acabam, as técnicas e a compreensão que nós obtemos. A compreensão musical reside numa dimensão diferente das atividades musicais por meio das quais esse entendimento pode ser revelado e desenvolvido. ( ) Durante a adolescência, o principal motivo da instabilidade da afinação nas vozes tanto de meninos quanto de meninas é o padrão de crescimento de todos os órgãos que participam da fonação. Repentinamente as estruturas se alargam, seguidas de uma gradual adaptação à nova situação anatômica. ( ) De todas as ciências da música, a história é uma das mais férteis em temas de reflexão, pois é uma história da imaginação e do comportamento. Seu domínio engloba uma grande diversidade de conhecimento (teoria, estética, sociologia, etc.), donde o enriquecimento que proporciona. ( ) A literatura abrange estudos históricos e musicológicos, o que chamamos de conhecimento sobre música: contexto da obra, carreira do compositor ou intérprete, análise, estilo, gênero etc. [...] são concebidas como atividades complementares – já que não propiciam um envolvimento direto com música – e têm como função fundamentar e possibilitar a experiência musical direta.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
( ) Considerar a música como discurso, considerar o discurso musical dos alunos e enfatizar a fluência talvez seja mais eficaz em um amplo conjunto de situações de ensino do que o detalhamento da documentação curricular. Esses cuidados ajudam a pensar sobre a qualidade da Educação Musical, sobre como em vez de o quê. ( ) Aprendizagem é o resíduo da experiência. É o que fica conosco quando atividades acabam, as técnicas e a compreensão que nós obtemos. A compreensão musical reside numa dimensão diferente das atividades musicais por meio das quais esse entendimento pode ser revelado e desenvolvido. ( ) Durante a adolescência, o principal motivo da instabilidade da afinação nas vozes tanto de meninos quanto de meninas é o padrão de crescimento de todos os órgãos que participam da fonação. Repentinamente as estruturas se alargam, seguidas de uma gradual adaptação à nova situação anatômica. ( ) De todas as ciências da música, a história é uma das mais férteis em temas de reflexão, pois é uma história da imaginação e do comportamento. Seu domínio engloba uma grande diversidade de conhecimento (teoria, estética, sociologia, etc.), donde o enriquecimento que proporciona. ( ) A literatura abrange estudos históricos e musicológicos, o que chamamos de conhecimento sobre música: contexto da obra, carreira do compositor ou intérprete, análise, estilo, gênero etc. [...] são concebidas como atividades complementares – já que não propiciam um envolvimento direto com música – e têm como função fundamentar e possibilitar a experiência musical direta.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música |
Q1164395
Educação Artística
Texto associado
Texto 4A2AAA
Em maio de 1913, sete meses após a primeira execução de Pierrot Lunaire, os Ballets Russes de Sergei Diaghilev promoveram em Paris as estreias mundiais de Jeux, de Debussy, e de A sagração da Primavera, de Stravinsky. Com essas obras completavam-se os alicerces da música moderna.
Paul Griffiths A música moderna Rio de Janeiro: Zahar, 1987
Com relação aos compositores e às obras citadas no texto
4A2AAA, assinale a opção correta.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música |
Q1164393
Educação Artística
Assinale a opção que apresenta o nome do educador musical,
escritor e compositor canadense que desenvolveu o conceito
de paisagem sonora, focando na necessidade de propiciar
às pessoas a conscientização sonora do ambiente acústico na qual
se inserem e do significado desses sons como base para a
construção criativa e para a melhora e qualidade de vida no planeta.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música |
Q1164392
Educação Artística
Uma aula de música que enfatize, a cada nível, a exploração
do espaço através do movimento, a exploração do som através
da voz e de instrumentos customizados, especialmente de
percussão (instrumentarium), e a exploração da forma através
da improvisação, está tipicamente associada às propostas de
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música |
Q1164390
Educação Artística
Um novo jeito de cantar sussurrado, com letras leves e descontraídas, e que mistura samba e jazz; a poesia do amor.
Breve história da música popular brasileira Internet:<www youtube com> (com adaptações)
A descrição precedente aplica-se ao gênero popular
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música |
Q1164389
Educação Artística
A dança urbana surgida por volta de 1870, reconhecida
como a primeira grande contribuição das camadas populares
do Rio de Janeiro à música do Brasil, que misturou elementos
do lundu, da polca e da habanera e influenciou outros gêneros
populares brasileiros — identificada em alguns casos como
tango brasileiro —, denomina-se
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música |
Q1164387
Educação Artística
Assinale a opção que apresenta o nome do compositor que foi
o primeiro a utilizar o termo poema sinfônico para se referir a suas
obras orquestrais, escritas tipicamente em um único movimento,
e associadas a um programa, ou seja, a um texto, geralmente
poético ou de natureza narrativa, ou inspiradas em uma ideia
extramusical.
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