Questões de Concurso para Artes

Q1299982

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299982 Educação Artística

Quanto ao papel do professor de arte, sabe-se que ele precisa criar formas de ensinar os alunos a perceber as qualidades das formas artísticas. Seu papel é o de propiciar o questionamento flexível, favorecendo outras perspectivas de conhecimento e aguçando a:

A

Cultura.

B

Apreensão da arte.

C

Percepção.

D

Flexibilização mental.

E

Produção.

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Q1299981

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299981 Educação Artística

Sobre o trabalho por projetos, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O projeto tem um desenvolvimento muito particular, pois envolve o trabalho com muitos conteúdos e organiza-se em torno de determinada produção.

B

Um projeto caracteriza-se por ser uma proposta que favorece a aprendizagem significativa.

C

Cada equipe de trabalho pode eleger projetos a serem desenvolvidos de forma interdisciplinar ou apenas uma das formas artísticas.

D

Em um projeto, professores e alunos elegem os produtos a serem realizados que se relacionam com conteúdos e objetivos do grupo.

E

Os projetos só servem para abordar conteúdos previstos no ciclo, pois permitem o trabalho aprofundado com todos os conteúdos necessários a serem abordados.

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Q1299980

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299980 Educação Artística

Analise as assertivas abaixo acerca da produção e fruição em arte:

I. A forma artística é uma combinação de objetos, fatos e ideias ordenados pela lei da lógica objetiva.

II. O conhecimento artístico se realiza em momentos singulares, intraduzíveis do artista ou do espectador com aquela obra em um instante particular.

III. O produto criado pelo artista propicia um tipo de comunicação no qual inúmeras formas de significações se condensam pela combinação de determinados elementos.

IV. O conhecimento artístico tem como objetivo compreender e definer um conjunto de regras específicas que expliquem por que as coisas são como são.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas I e IV.

D

Apenas II e III.

E

Apenas III e IV.

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Q1299979

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299979 Educação Artística

Um currículo que interligue o fazer artístico, a história da arte e a análise da obra estaria organizado de maneira que a criança, suas necessidades, seu interesse e seu desenvolvimento estivessem sendo respeitados, além da matéria a ser aprendida, seus valores, sua estrutura e a contribuição cultural. Um currículo organizado nessa estrutura estaria estruturado conforme a metodologia:

A

DBAE.

B

Tradicional.

C

Auto expressão.

D

Triangular.

E

Crítica.

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Q1299978

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299978 Educação Artística

Através da leitura de obras de arte, estaremos preparando a criança para a decodificação da imagem, possibilitando, assim, a compreensão de qualquer tipo de imagem. A leitura de imagem em espaços educativos é desenvolvida a partir de metodologias pesquisadas, discutidas e organizadas por alguns pesquisadores em arte. NÃO é uma metodologia referente à leitura de imagem:

A

Método comparativo de análise de obras de arte.

B

Livre expressão.

C

Método de multipropósito.

D

DBAE com ênfase na produção.

E

Metodologia triangular.

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Q1299977

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299977 Educação Artística

As artes desenvolvem a discriminação visual, essencial ao processo de alfabetização. Aprende-se visualizando. Sobre o processo de alfabetização visual, é correto afirmar que:

A

A representação plástica visual muito ajuda a comunicação verbal, que é restrita a poucas palavras para uma criança pequena.

B

Sem uma produção plástica, não há uma leitura visual.

C

A decodificação visual é importante para julgar a qualidade de imagens atuais, pois as imagens do passado já passaram por este processo.

D

O processo de apreciação artística pelo aluno nos anos 1970 foi fundamental no processo de alfabetização visual, substituindo a história da arte.

E

Todos são capazes de apreciar e usufruir da experiência estética e dos códigos de arte em uma leitura visual apresentada nos espaços museológicos.

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Q1299976

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299976 Educação Artística

São os elementos mais dinâmicos da linguagem visual:

A

Ponto, linha e superfície.

B

Forma, movimento e ritmo.

C

Volume, luz e cor.

D

Dinamismo, proporção e espaço.

E

Direção, intensidade e figura.

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Q1299975

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299975 Educação Artística

Assinale a alternativa INCORRETA sobre a arte Bizantina.

A

Tinha o objetivo de expressar a autoridade absoluta e sagrada do imperador, por isso estabelecia uma série de convenções em suas obras.

B

As personalidades oficiais e as personagens sagradas eram retratadas como se compartilhassem as mesmas características.

C

A frontalidade era uma das principais convenções utilizadas.

D

A arquitetura bizantina possuía caráter majestoso, marcada por cúpulas, mármores e mosaicos.

E

Os ícones bizantinos traziam representações de figuras sagradas e foi através deles que se desenvolveu a técnica do afresco.

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Q1299974

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299974 Educação Artística

“Impressão. Estava certo disso. Até estava dizendo a mim mesmo: se fiquei impressionado, tem de haver algo impressionante nisso... e que liberdade, que trabalho manual fluido! Um papel de parede chinfrim é mais bem acabado do que essa paisagem!” (https://efemeridesdoefemello.com).O trecho acima, escrito pelo crítico Louis Leroy para o jornal francês Le Charivari sobre a primeira exposição coletiva impressionista em 1874, acabou batizando o movimento que hoje conhecemos por Impressionismo. Foram alguns representantes desse período:

A

Berthe Morisot, Alfred Sisley e Piet Mondrian.

B

Edgar Degas, Pierre Auguste Renoir e Paul Cézanne.

C

Claude Monet, Camille Pissarro e Vincent Van Gogh.

D

Georges Seurat, Édouard Manet e Diego Rivera.

E

Paul Signac, Edvard Munch e Mary Cassatt.

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Q1299973

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299973 Educação Artística

Realismo, perspectiva, volume, expressão da racionalidade e humanismo são características do período:

A

Neoclássico.

B

Grego.

C

Barroco.

D

Renascentista.

E

Romano.

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Q1299972

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299972 Educação Artística

Sobre o período Barroco, é INCORRETO afirmar que:

A

Os elementos da pintura barroca eram dispostos em uma composição vertical, envolvendo acentuado contraste entre claro-escuro, intensificando o espírito humanista.

B

A escultura barroca procurava expressar o movimento através das linhas curvas, drapeados das vestes e o uso do dourado.

C

No Barroco, a arquitetura destacou-se principalmente nos palácios e nas igrejas, com ênfase nos efeitos decorativos.

D

As cercanias imediatas a uma construção barroca eram importantes para a beleza da construção, resultando em uma grande preocupação paisagística.

E

Os personagens representados nas obras barrocas revelam fortes emoções, atingindo grande dramaticidade.

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Q1299971

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299971 Educação Artística

Analise a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Café, 1935. Óleo sobre tela. Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro.

Assinale a alternativa que indica corretamente o artista que criou a obra acima, bem como o conteúdo principal desenvolvido por ele nessa obra.

A

Di Cavalcanti, mostrando a extenuante vida dos trabalhadores, em uma cena familiar, mas em uma composição não realista.

B

Lasar Segall, que assume neste período uma temática brasileira após um tempo na Europa, representando as paisagens e pessoas de nosso país.

C

Anita Malfatti, destacando a impressão de forçado trabalhador e o movimento.

D

Tarsila do Amaral, que explorou a temática do social após uma viagem aos países socialistas.

E

Cândido Portinari, mostrando a temática do trabalho extenuante e pesado, relacionando a ligação íntima do trabalhador brasileiro com a sua terra.

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Q1299970

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299970 Educação Artística

Nas duas primeiras décadas do século XX, surgiram movimentos estéticos que procuravam questionar o sentido do mundo na época. Dessa forma, alguns artistas acreditavam que a criação artística deveria libertar-se das amarras do pensamento racionalista e sugeriam que a arte deveria ser o resultado do automatismo, relacionando e combinando elementos ao acaso. Este grupo queria expressar suas decepções e o fracasso da sociedade, assombrada pela grande destruição em que se encontrava a Europa. Levando em conta essas informações, podemos afirmar que essas características pertencem ao movimento do:

A

Expressionismo.

B

Surrealismo.

C

Dadaísmo.

D

Abstracionismo.

E

Cubismo.

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Q1299969

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299969 Educação Artística

O período Neolítico, também chamado de “Pedra Polida”, foi um período de grandes transformações na vida do homem. Com a fixação dos grupos humanos, houve um rápido aumento populacional e a divisão do trabalho nas comunidades. A arte do Neolítico também refletiu todas essas e outras transformações sociais, através de novas técnicas, como:

A

Da cera perdida e da forma de barro.

B

A encáustica e a ourivesaria.

C

O mosaico e a escultura em pedra.

D

A tecelagem e a cerâmica.

E

A têmpera e o baixo-relevo.

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Q1299968

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299968 Educação Artística

Sobre o desenvolvimento do desenho nas escolas e em outros espaços educativos, é importante que o aluno possa ter seu aprendizado favorecido através de algumas situações que desenvolvam a autoconfiança e a autoestima. É uma situação que favorece esse processo:

A

Observar os desenhos de colegas, favorecendo a percepção de outras formas de desenhar.

B

Desenhar muito, e com frequência, usando sempre modelos para copiar.

C

Realizar leitura de imagens variadas, seguidas automaticamente de uma aula prática para fixação.

D

Treinar repetitivamente habilidades através de técnicas procedimentais.

E

Estudar técnicas artísticas e suas aplicabilidades, desde os primeiros anos, para somente depois de sua fixação e compreensão realizar experimentações com materiais diversificados.

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Q1299967

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299967 Educação Artística

Todas as fases do desenho infantil, estruturadas por Luquet através de suas pesquisas, são organizadas a partir da tendência natural

A

do esquema.

B

da apropriação.

C

dos diagramas.

D

do realismo.

E

da imaginação.

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Q1299966

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299966 Educação Artística

Sobre o desenho infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os primeiros desenhos da criança, em seu estágio inicial, constituem-se de movimentos espontâneos, frutos de uma necessidade de descarga com prazer, o que leva a criança a desenhar novamente.

B

O desenvolvimento do desenho depende de empréstimo e uso de imagens da arte e da cultura.

C

A realização do desenho depende das habilidades individuais e peculiaridades, como o desejo de desenhar e preferências estéticas.

D

O desenvolvimento do desenho é afetado por oportunidades para aprender e aplicar habilidades, pelo encorajamento para desenhar e o tipo de instrução que cada um recebe.

E

A influência da estética adulta e a falta de uma aptidão para o desenho são os principais geradores de bloqueios na criatividade desenhista na criança.

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Q1299965

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299965 Educação Artística

George-Henri Luquet (1876-1965) realizou seus estudos sobre o desenho infantil a partir da observação de sua filha Simone. Operou de acordo com uma perspectiva renovada e desenvolvimentista, delineando e descrevendo os estágios do desenho infantil. De acordo com Luquet, através das suas pesquisas, o desenho infantil

A

tem funcionalidade prática.

B

tem seus detalhes defeituosos suprimidos pela criança.

C

é um jogo com função lúdica.

D

é uma ação cultural do desenvolvimento.

E

é um ato sempre involuntário, que inicia com a inspiração artística.

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Q1299964

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |

Q1299964 Educação Artística

Sobre o desenho infantil, analise as afirmações abaixo:

I. O aprendizado do desenho é bastante favorecido quando as crianças podem observar como os colegas resolvem problemas para desenvolver seus trabalhos.

II. O aluno não precisa ser incentivado a desenhar, pois isso já o faz espontaneamente.

III. Para desenhar, é necessário o fazer com frequência e é importante e imprescindível que o professor sempre mostre o que fazer, através de modelos para copiar.

IV. Observar colegas desenhando amplia o repertório desenhista da criança, e observá-los desenhando pode favorecer a percepção de que existem inúmeras soluções para as situações do desenho.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas I e IV.

D

Apenas II e III.

E

Apenas II e IV.

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Q1295827

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Prova: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Técnico em Nível Superior - Artes Cênicas |

Q1295827 Artes Cênicas

Em geral, utiliza-se o termo diversidade para advogar uma política de tolerância e respeito entre as diferentes culturas. Ele tem, entretanto, pouca relevância teórica, sobretudo por seu evidente essencialismo cultural, trazendo implícita a ideia de que a diversidade está dada, que ela pré-existe aos processos sociais pelos quais - em uma outra perspectiva - ela foi, antes de qualquer outra coisa, criada. Prefere-se, nesse sentido, o conceito de diferença, por enfatizar o processo social de produção da diferença e da identidade, em suas conexões, sobretudo com relações de poder e autoridade. Silva apud Candau, 2011. p. 245.
Vera Candau apresenta três grandes abordagens nos estudos do multiculturalismo: interativa ou interculturalidade; assimilacionista; e diferencialista ou monoculturalismo plural. A respeito dessas abordagens, assinale a alternativa correta.

A

Para a autora, a abordagem diferencialista apresenta a visão de sociedade multicultural, porém uma política assimilacionista promove a integração de todos na sociedade, incorporados à cultura hegemônica. Ela usa como exemplo a política de universalização da escolarização, no que pese considerar que a instituição escolar possui um caráter monocultural e homogeneizador.

B

O multiculturalismo assimilacionista parte da afirmação de que, quando se enfatiza a assimilação, termina-se por negar a diferença ou por silenciá-la. Logo, procura reconhecer a diferença, promovendo sua expressão em contexto específico, com a criação de verdadeiros apartheids socioculturais.

C

O interculturalismo favorece o diálogo entre os saberes e as identidades, rompe com a ideia essencialista das culturas e das identidades e entende que a cultura está em processo constante de construção, desestabilização e reconstrução.

D

O monoculturalismo plural promove a inter-relação entre diferentes sujeitos e grupos socioculturais.

E

No multiculturalismo assimilacionista, são considerados os processos de hibridização cultural que mobilizam as identidades, reformulando-as permanentemente em mecanismos segundo os quais as culturas não são puras nem estáticas.

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