Questões de Concurso
Para artes
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A partir do texto apresentado e dos diversos aspectos a ele relacionados, julgue o item subsecutivo.
O folclore é um aspecto irrelevante das abordagens
multiculturalistas no ensino das artes visuais e deve ficar
restrito para aquelas manifestações que se fixam no passado
como ocorre com as comemorações do dia nacional de Zumbi
dos Palmares e da Consciência Negra.
A partir do texto apresentado e dos diversos aspectos a ele relacionados, julgue o item subsecutivo.
As visualidades criadas no dia do Índio e no dia nacional de
Zumbi dos Palmares e da Consciência Negra, no ensino das
artes visuais, devem ser abordadas destacando seu valor aditivo
para a cultura.
A respeito da arte rupestre da Serra da Capivara mostrada na figura precedente e dos vários aspectos a ela relacionados, julgue os itens que se segue.
A pintura rupestre é um tema que, no ensino das artes visuais,
pode se desdobrar na fabricação de pigmentos e aglutinantes
a partir de materiais orgânicos coletados na natureza, como em
flores, frutos, folhas, e, por esse motivo, pode ser abordado de
maneira interdisciplinar com as ciências da natureza.
A respeito da arte rupestre da Serra da Capivara mostrada na figura precedente e dos vários aspectos a ela relacionados, julgue os itens que se segue.
Devido ao fato de as pinturas rupestres representarem pessoas
e animais em desenhos pouco elaborados, esse é um tema
adequado para o ensino das artes no ensino fundamental, pois,
ao se identificar com os desenhos, a criança passa a ter
interesse no assunto.
J. Miguel (José Miguel da Silva). Quadrilha. Sem data. Xilogravura.
Edição 1/5, 42 × 55 cm. Internet: <www.galeriaestacao.com.br>.
A obra Quadrilha apresenta diversos desdobramentos para tratar em sala de aula, como, por exemplo, pesquisar e conhecer distintos aspectos estéticos e culturais na dança, nas artes visuais e na literatura em relação às práticas culturais vigentes. Por este motivo, é muito adequada para uma abordagem multiculturalista.
J. Miguel (José Miguel da Silva). Quadrilha. Sem data. Xilogravura.
Edição 1/5, 42 × 55 cm. Internet: <www.galeriaestacao.com.br>.
A literatura de cordel pode enriquecer a abordagem multiculturalista na educação em artes visuais porque é inclusiva, no que diz respeito à diversidade das manifestações culturais presentes na comunidade onde se aprende. Na educação em artes visuais essa abordagem surge no Brasil com a Escola Nova.
J. Miguel (José Miguel da Silva). Quadrilha. Sem data. Xilogravura.
Edição 1/5, 42 × 55 cm. Internet: <www.galeriaestacao.com.br>.
Na criação de uma gravura, a imagem e o texto devem ser gravados de cabeça para baixo, para que, na impressão, sejam vistos como se deseja. Por esse motivo, é necessário realizar, em aula, exercícios de desenho ao contrário.
J. Miguel (José Miguel da Silva). Quadrilha. Sem data. Xilogravura.
Edição 1/5, 42 × 55 cm. Internet: <www.galeriaestacao.com.br>.
É possível trabalhar com xilogravura em sala de aula a partir de materiais adaptados e procedimentos e instrumentos não cortantes, a exemplo da colagem em alto-relevo.
Espera-se que, por meio do ensino de arte, o aluno aprenda a questionar a realidade, para além de exercer e aprimorar suas capacidades de se expressar, comunicar e interpretar.
A integração entre ensino de história da arte, atividades artísticas em sala de aula e análise de trabalhos artísticos proporciona o equilíbrio entre a livre expressão e o entendimento da arte.
A respeito da noção de pluriculturalismo no ensino de arte, julgue o item que se segue .
A xilogravura é uma técnica artística exclusiva da arte popular
e que está presente no imaginário cultural do Nordeste.
A respeito da noção de pluriculturalismo no ensino de arte, julgue o item que se segue .
Em relação a todas as linguagens artísticas, é importante que
o aluno aprenda produções de diferentes épocas, sociedades,
etnias, para reconhecer estilos, características e funções e
valorizar a diversidade.
A respeito da noção de pluriculturalismo no ensino de arte, julgue o item que se segue .
Sendo o teatro um produto histórico-cultural, a prática cênica
em sala de aula favorece a identificação com outras realidades
socioculturais.
A respeito da noção de pluriculturalismo no ensino de arte, julgue o item que se segue .
Nos primeiros estágios da educação, o ensino fundamental,
é mais importante valorizar as diferenças socioculturais
individuais que ensinar a pluralidade do patrimônio
sociocultural brasileiro.
A respeito da noção de pluriculturalismo no ensino de arte, julgue o item que se segue .
A arte popular é tradicional: nela não se verificam
transformações constantes em relação a materiais, à forma e
a intercâmbios culturais, como ocorre na arte contemporânea.
A respeito da noção de pluriculturalismo no ensino de arte, julgue o item que se segue .
Uma educação de arte com viés pluricultural leva em
consideração apenas a localização geográfica, ou seja, os
diversos lugares de origem dos educandos.
Com relação a aspectos relacionados ao ensino-aprendizagem de arte no Brasil, julgue o item a seguir .
A mescla de linguagens artísticas e formas de fazer da arte
popular a torna um tipo de arte imprescindível para o
repertório criativo do aluno e, consequentemente, para a
compreensão da história do país onde vive e suas múltiplas
manifestações culturais.
Com relação a aspectos relacionados ao ensino-aprendizagem de arte no Brasil, julgue o item a seguir .
A inclusão do universo estético do aluno é importante, porque
desenvolve as capacidades de leitura própria, criatividade,
construção de significados e domínios de procedimentos
estético-visuais.
Com relação a aspectos relacionados ao ensino-aprendizagem de arte no Brasil, julgue o item a seguir .
Arte popular, cinema e televisão são formas de expressão
completamente distintas da arte que deve ser ensinada nas
escolas.
Com relação a aspectos relacionados ao ensino-aprendizagem de arte no Brasil, julgue o item a seguir .
A lógica do imaginário impõe que a representação da realidade
siga primeiro modelos clássicos, como no balé, ensinados
mecânica e repetidamente, para somente depois se utilizar da
experimentação livre.
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