Questões de Concurso
Para artes
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Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 15 |
Q4034407
Artes Cênicas
Considere a imagem abaixo:
Fonte: http://www.artenarede.com/isadora/
A história da dança revela diferentes paradigmas de relação entre corpo e sociedade. A partir do século XX, com Isadora Duncan, Martha Graham e Pina Bausch, a dança moderna e contemporânea rompe com o modelo narrativo clássico ao:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 15 |
Q4034406
Artes Cênicas
Considere a imagem abaixo:
Fonte: https://bravo.abril.com.br/teatro/15-anos-sem-pina-bausch-e-um-longo-f uturo-para-tanztheater-wuppertal/
O método de composição de Pina Bausch, criadora do Tanztheater Wuppertal, consistia em fazer perguntas aos seus bailarinos-intérpretes, e a partir das respostas dançadas, compunha um patchwork que serpenteava entre todos os gêneros de espetáculos. Sobre o processo criativo da dança-teatro de Pina Bausch, é INCORRETO afirmar que:
Fonte: https://bravo.abril.com.br/teatro/15-anos-sem-pina-bausch-e-um-longo-f uturo-para-tanztheater-wuppertal/
O método de composição de Pina Bausch, criadora do Tanztheater Wuppertal, consistia em fazer perguntas aos seus bailarinos-intérpretes, e a partir das respostas dançadas, compunha um patchwork que serpenteava entre todos os gêneros de espetáculos. Sobre o processo criativo da dança-teatro de Pina Bausch, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 15 |
Q4034405
Artes Cênicas
Leia o excerto abaixo:
O _________ é um conceito que articula corpo e mente a partir da compreensão de que a atividade motora pode ser desencadeada por imagens mentais, mesmo sem intenção consciente de movimento. Trata-se de uma resposta motora involuntária ou parcialmente automatizada que ocorre quando o indivíduo imagina ou evoca mentalmente uma ação corporal. Esse fenômeno é amplamente estudado nas áreas da neurociência, psicologia do movimento, dança e educação somática, evidenciando a profunda integração entre cognição, percepção e motricidade. Do ponto de vista fisiológico, o _________ está relacionado à ativação de redes neurais motoras durante a visualização ou imaginação do gesto, sem que ocorra necessariamente a execução física. Pesquisas com neuroimagem funcional demonstram que imaginar um movimento ativa áreas semelhantes às envolvidas na execução real (como o córtex motor suplementar, o córtex pré-motor e o cerebelo), o que confirma a natureza psicofísica desse processo. Assim, o corpo "se prepara" para agir a partir da representação mental, mesmo que o gesto não se manifeste visivelmente.
Preencha as lacunas acima e assinale a alternativa correta.
O _________ é um conceito que articula corpo e mente a partir da compreensão de que a atividade motora pode ser desencadeada por imagens mentais, mesmo sem intenção consciente de movimento. Trata-se de uma resposta motora involuntária ou parcialmente automatizada que ocorre quando o indivíduo imagina ou evoca mentalmente uma ação corporal. Esse fenômeno é amplamente estudado nas áreas da neurociência, psicologia do movimento, dança e educação somática, evidenciando a profunda integração entre cognição, percepção e motricidade. Do ponto de vista fisiológico, o _________ está relacionado à ativação de redes neurais motoras durante a visualização ou imaginação do gesto, sem que ocorra necessariamente a execução física. Pesquisas com neuroimagem funcional demonstram que imaginar um movimento ativa áreas semelhantes às envolvidas na execução real (como o córtex motor suplementar, o córtex pré-motor e o cerebelo), o que confirma a natureza psicofísica desse processo. Assim, o corpo "se prepara" para agir a partir da representação mental, mesmo que o gesto não se manifeste visivelmente.
Preencha as lacunas acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 15 |
Q4034404
Artes Cênicas
Leia o excerto abaixo:
A ___________ no contexto da dança constitui uma abordagem filosófica, estética e pedagógica que reconhece o caráter transitório, efêmero e processual da experiência artística. Diferentemente de concepções que valorizam a permanência da obra ou a fixação de formas coreográficas, a estética da impermanência desloca o foco do produto para o processo, da materialidade para a experiência, e da repetição para a presença. Tal perspectiva encontra afinidades com correntes fenomenológicas (Merleau-Ponty), estéticas do efêmero (Maffesoli, Lins) e filosofias orientais (particularmente o wabi-sabi japonês), nas quais a mutabilidade e a imperfeição são compreendidas como dimensões constitutivas da beleza e da existência.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
A ___________ no contexto da dança constitui uma abordagem filosófica, estética e pedagógica que reconhece o caráter transitório, efêmero e processual da experiência artística. Diferentemente de concepções que valorizam a permanência da obra ou a fixação de formas coreográficas, a estética da impermanência desloca o foco do produto para o processo, da materialidade para a experiência, e da repetição para a presença. Tal perspectiva encontra afinidades com correntes fenomenológicas (Merleau-Ponty), estéticas do efêmero (Maffesoli, Lins) e filosofias orientais (particularmente o wabi-sabi japonês), nas quais a mutabilidade e a imperfeição são compreendidas como dimensões constitutivas da beleza e da existência.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 15 |
Q4034403
Artes Cênicas
Leia o excerto abaixo:
O(a) ________ é um gênero de dança de salão de origem caribenha que, no Brasil, foi reelaborado a partir da lambada e consolidado nas academias e salões como uma forma de expressão corporal marcada pela fluidez, sensualidade e conexão entre os pares. Caracteriza-se por movimentos ondulatórios do tronco, dissociação corporal, condução contínua e musicalidade suave em compasso quaternário. Essa dança valoriza o contratempo e o balanço do corpo, promovendo uma estética de proximidade e improviso que exige consciência postural e escuta corporal entre os dançarinos.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
O(a) ________ é um gênero de dança de salão de origem caribenha que, no Brasil, foi reelaborado a partir da lambada e consolidado nas academias e salões como uma forma de expressão corporal marcada pela fluidez, sensualidade e conexão entre os pares. Caracteriza-se por movimentos ondulatórios do tronco, dissociação corporal, condução contínua e musicalidade suave em compasso quaternário. Essa dança valoriza o contratempo e o balanço do corpo, promovendo uma estética de proximidade e improviso que exige consciência postural e escuta corporal entre os dançarinos.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 15 |
Q4034402
Artes Cênicas
No estudo das dinâmicas do movimento em dança, o
conceito de deslocamento não se limita ao simples ato
de mudar de lugar no espaço, mas envolve qualidades
de direção, intenção e relação entre centros corporais.
Considerando os tipos de deslocamento apresentados
pela análise contemporânea do movimento, identifique a
alternativa que descreve corretamente o fenômeno em
que diferentes partes do corpo traçam trajetórias
simultâneas e independentes, produzindo multiplicidade
rítmica e complexidade espacial.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033796
Artes Visuais
Considere a imagem abaixo:
Fonte: https://www.moma.org/collection/works/50989
Durante curadoria educativa para exposição escolar sobre fotografia documental e função social da arte, uma professora de arte selecionou "Migrant Mother" (1936) de Dorothea Lange como obra central para discussão com estudantes sobre fotografia como documento histórico, questões éticas da representação do outro, e papel da arte na conscientização social. A imagem, que retrata Florence Owens Thompson, mãe migrante durante a Grande Depressão americana, tornou-se ícone do sofrimento econômico da época. Ao contextualizar histórica e criticamente a obra, considerando debates contemporâneos sobre ética documental, representação de vulnerabilidade social e agência dos sujeitos fotografados, a professora deve abordar que:
Fonte: https://www.moma.org/collection/works/50989
Durante curadoria educativa para exposição escolar sobre fotografia documental e função social da arte, uma professora de arte selecionou "Migrant Mother" (1936) de Dorothea Lange como obra central para discussão com estudantes sobre fotografia como documento histórico, questões éticas da representação do outro, e papel da arte na conscientização social. A imagem, que retrata Florence Owens Thompson, mãe migrante durante a Grande Depressão americana, tornou-se ícone do sofrimento econômico da época. Ao contextualizar histórica e criticamente a obra, considerando debates contemporâneos sobre ética documental, representação de vulnerabilidade social e agência dos sujeitos fotografados, a professora deve abordar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033793
Artes Cênicas
Uma professora de arte está planejando projeto escolar
onde estudantes criarão intervenções coreográficas em
espaços não convencionais da escola (pátio, biblioteca,
escadaria, corredor), rompendo com uso exclusivo da
sala de aula ou auditório. O objetivo é desenvolver
consciência espacial ampliada, criatividade na adaptação
de movimentos a contextos arquitetônicos distintos, e
compreensão de que dança não se restringe a palcos
tradicionais. Avalie as proposições sobre dança
site-specific:
I.A dança site-specific caracteriza-se por criações coreográficas concebidas especificamente para determinado espaço não convencional, cujas características arquitetônicas, históricas, sociais e simbólicas informam e condicionam as escolhas de movimento, tornando a obra indissociável do local onde foi criada e dificultando sua transposição para outros contextos espaciais.
II.Apresentações de dança em espaços não convencionais (ruas, praças, museus, estações de metrô, prédios abandonados) democratizam acesso à arte ao alcançar públicos que não frequentam teatros tradicionais, questionam elitização da dança, e promovem ressignificação de espaços urbanos através da intervenção artística efêmera.
III.A dança site-specific dispensa qualquer pesquisa prévia sobre o espaço escolhido, bastando que os dançarinos executem coreografias previamente criadas em estúdio transportando-as mecanicamente para qualquer local público, independentemente das especificidades arquitetônicas, acústicas ou simbólicas do ambiente.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.A dança site-specific caracteriza-se por criações coreográficas concebidas especificamente para determinado espaço não convencional, cujas características arquitetônicas, históricas, sociais e simbólicas informam e condicionam as escolhas de movimento, tornando a obra indissociável do local onde foi criada e dificultando sua transposição para outros contextos espaciais.
II.Apresentações de dança em espaços não convencionais (ruas, praças, museus, estações de metrô, prédios abandonados) democratizam acesso à arte ao alcançar públicos que não frequentam teatros tradicionais, questionam elitização da dança, e promovem ressignificação de espaços urbanos através da intervenção artística efêmera.
III.A dança site-specific dispensa qualquer pesquisa prévia sobre o espaço escolhido, bastando que os dançarinos executem coreografias previamente criadas em estúdio transportando-as mecanicamente para qualquer local público, independentemente das especificidades arquitetônicas, acústicas ou simbólicas do ambiente.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033792
Artes Cênicas
Em um experimento de design para uma performance
multimídia, dois modelos espaciais foram testados:
I.No primeiro, o cenário reproduz fielmente texturas, iluminação natural e som ambiente real, buscando máxima imersão perceptiva;
II.No segundo, o mesmo espaço é representado por formas simplificadas, cores planas e sons apenas sugestivos, enfatizando o conceito sobre a verossimilhança.
Considerando os níveis de fidelidade estética aplicados ao design e à cenografia, as duas versões correspondem, respectivamente, a:
I.No primeiro, o cenário reproduz fielmente texturas, iluminação natural e som ambiente real, buscando máxima imersão perceptiva;
II.No segundo, o mesmo espaço é representado por formas simplificadas, cores planas e sons apenas sugestivos, enfatizando o conceito sobre a verossimilhança.
Considerando os níveis de fidelidade estética aplicados ao design e à cenografia, as duas versões correspondem, respectivamente, a:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033791
Educação Artística
No campo da estética digital e da teoria dos novos
meios, há um conceito que descreve o processo pelo
qual dados culturais (imagens, sons, textos ou gestos)
são convertidos em estruturas numéricas passíveis de
manipulação computacional, alterando a própria lógica
de criação e recepção artística. Esse fenômeno,
segundo Lev Manovich, não se reduz à simples
digitalização, mas implica uma reconfiguração simbólica
e técnica entre a forma cultural e o código
computacional. Tal processo é denominado:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033790
Artes Visuais
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou
FALSAS (F) quanto à obra e contribuições de Hannah
Höch para o desenvolvimento da colagem e
fotomontagem nas artes visuais.
(__)Hannah Höch desenvolveu fotomontagens dadaístas na República de Weimar (anos 1920) utilizando recortes de revistas de moda, jornais ilustrados e publicações de massa, justapondo fragmentos heterogêneos para criar composições absurdas, satirizar convenções sociais burguesas, criticar papéis de gênero normativos e denunciar glorificação da tecnologia e militarismo no entreguerras alemão.
(__)A técnica de fotomontagem de Höch consiste em desenhos e pinturas figurativas tradicionais recortadas, não envolvendo qualquer uso de fotografias ou materiais de cultura visual de massa, mantendo-se dentro de convenções acadêmicas.
(__)Como única mulher artista regularmente participante do grupo dadaísta berlinense dominado por homens (Raoul Hausmann, George Grosz, John Heartfield), Höch enfrentou marginalização e condescendência dos colegas masculinos, mas persistiu criando obras que frequentemente abordavam criticamente construção social da feminilidade, padrões de beleza opressivos e objetificação do corpo feminino pela cultura visual moderna.
A sequência CORRETA é:
(__)Hannah Höch desenvolveu fotomontagens dadaístas na República de Weimar (anos 1920) utilizando recortes de revistas de moda, jornais ilustrados e publicações de massa, justapondo fragmentos heterogêneos para criar composições absurdas, satirizar convenções sociais burguesas, criticar papéis de gênero normativos e denunciar glorificação da tecnologia e militarismo no entreguerras alemão.
(__)A técnica de fotomontagem de Höch consiste em desenhos e pinturas figurativas tradicionais recortadas, não envolvendo qualquer uso de fotografias ou materiais de cultura visual de massa, mantendo-se dentro de convenções acadêmicas.
(__)Como única mulher artista regularmente participante do grupo dadaísta berlinense dominado por homens (Raoul Hausmann, George Grosz, John Heartfield), Höch enfrentou marginalização e condescendência dos colegas masculinos, mas persistiu criando obras que frequentemente abordavam criticamente construção social da feminilidade, padrões de beleza opressivos e objetificação do corpo feminino pela cultura visual moderna.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033788
Artes Visuais
Considere a seguinte situação abaixo.
Um professor de artes visuais está ministrando aula prática sobre teoria da cor e percepção cromática, utilizando como referência os estudos de Josef Albers expressos em sua obra A Interação das Cores ( Interaction of Color , 1963). Para demonstrar fenômenos perceptivos da cor aos estudantes do ensino médio, o professor realizou experimento: pintou quadrado de cor laranja idêntica em dois fundos diferentes - um fundo amarelo claro e outro fundo vermelho escuro. Solicitou aos estudantes que observassem ambas as composições e descrevessem suas percepções. A maioria relatou que o quadrado laranja sobre fundo amarelo "parecia mais avermelhado e escuro", enquanto o quadrado laranja sobre fundo vermelho "parecia mais amarelado e claro", embora os quadrados fossem fisicamente idênticos. O professor explicou que esse fenômeno perceptivo demonstra princípio fundamental da cor na arte visual. Ao contextualizar teoricamente essa experiência e suas implicações para práticas artísticas e pedagógicas, o professor deve afirmar que este fenômeno:
Um professor de artes visuais está ministrando aula prática sobre teoria da cor e percepção cromática, utilizando como referência os estudos de Josef Albers expressos em sua obra A Interação das Cores ( Interaction of Color , 1963). Para demonstrar fenômenos perceptivos da cor aos estudantes do ensino médio, o professor realizou experimento: pintou quadrado de cor laranja idêntica em dois fundos diferentes - um fundo amarelo claro e outro fundo vermelho escuro. Solicitou aos estudantes que observassem ambas as composições e descrevessem suas percepções. A maioria relatou que o quadrado laranja sobre fundo amarelo "parecia mais avermelhado e escuro", enquanto o quadrado laranja sobre fundo vermelho "parecia mais amarelado e claro", embora os quadrados fossem fisicamente idênticos. O professor explicou que esse fenômeno perceptivo demonstra princípio fundamental da cor na arte visual. Ao contextualizar teoricamente essa experiência e suas implicações para práticas artísticas e pedagógicas, o professor deve afirmar que este fenômeno:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033787
Educação Artística
Considere a imagem abaixo:
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F) quanto às pinturas rupestres do Parque Nacional Serra da Capivara e suas implicações para o ensino de artes.
(__)As pinturas rupestres da Serra da Capivara foram executadas exclusivamente com pigmentos de origem mineral (óxidos de ferro para tons vermelhos e ocres, carvão para pretos) aplicados diretamente com dedos ou através de técnicas de sopro, não havendo evidências de utilização de instrumentos como pincéis rudimentares, carimbos ou estênceis, o que limitava drasticamente as possibilidades expressivas dos grupos pré-históricos.
(__)A interpretação das cenas representadas nas pinturas rupestres da Serra da Capivara permanece especulativa, uma vez que sistemas simbólicos de sociedades extintas há milênios são inacessíveis; contudo, pesquisadores identificam padrões iconográficos recorrentes incluindo figuras antropomorfas em atividades coletivas (danças, rituais, caçadas), representações de fauna (cervídeos, emas, tatus), e possíveis narrativas sequenciais, sugerindo função comunicativa, ritual ou mítico-cosmológica dessas manifestações visuais.
(__)As datações realizadas pela arqueóloga Niède Guidon e equipe indicam ocupação humana na Serra da Capivara há mais de 30 mil anos, com algumas pinturas datadas entre 25 mil e 12 mil anos atrás, cronologia que contradiz teoria dominante de povoamento das Américas via Estreito de Bering há aproximadamente 15 mil anos, gerando debates científicos sobre rotas migratórias, métodos de datação e interpretação de vestígios arqueológicos que desafiam paradigmas estabelecidos.
A sequência CORRETA é:
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F) quanto às pinturas rupestres do Parque Nacional Serra da Capivara e suas implicações para o ensino de artes.
(__)As pinturas rupestres da Serra da Capivara foram executadas exclusivamente com pigmentos de origem mineral (óxidos de ferro para tons vermelhos e ocres, carvão para pretos) aplicados diretamente com dedos ou através de técnicas de sopro, não havendo evidências de utilização de instrumentos como pincéis rudimentares, carimbos ou estênceis, o que limitava drasticamente as possibilidades expressivas dos grupos pré-históricos.
(__)A interpretação das cenas representadas nas pinturas rupestres da Serra da Capivara permanece especulativa, uma vez que sistemas simbólicos de sociedades extintas há milênios são inacessíveis; contudo, pesquisadores identificam padrões iconográficos recorrentes incluindo figuras antropomorfas em atividades coletivas (danças, rituais, caçadas), representações de fauna (cervídeos, emas, tatus), e possíveis narrativas sequenciais, sugerindo função comunicativa, ritual ou mítico-cosmológica dessas manifestações visuais.
(__)As datações realizadas pela arqueóloga Niède Guidon e equipe indicam ocupação humana na Serra da Capivara há mais de 30 mil anos, com algumas pinturas datadas entre 25 mil e 12 mil anos atrás, cronologia que contradiz teoria dominante de povoamento das Américas via Estreito de Bering há aproximadamente 15 mil anos, gerando debates científicos sobre rotas migratórias, métodos de datação e interpretação de vestígios arqueológicos que desafiam paradigmas estabelecidos.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033786
Artes Cênicas
Leia o excerto abaixo:
Um professor de arte comprometido com educação emancipatória está implementando metodologia do Teatro do Oprimido em escola pública periférica, utilizando diversas técnicas. No âmbito do __________ a apresentação de cena mostra situação de opressão com desfecho negativo ou insatisfatório, seguida de reapresentação onde espectadores podem interromper gritando "stop!", substituir protagonista oprimido e propor ações alternativas que são improvisadas pelos atores, testando cenicamente viabilidade de estratégias de resistência e transformação social.
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
Um professor de arte comprometido com educação emancipatória está implementando metodologia do Teatro do Oprimido em escola pública periférica, utilizando diversas técnicas. No âmbito do __________ a apresentação de cena mostra situação de opressão com desfecho negativo ou insatisfatório, seguida de reapresentação onde espectadores podem interromper gritando "stop!", substituir protagonista oprimido e propor ações alternativas que são improvisadas pelos atores, testando cenicamente viabilidade de estratégias de resistência e transformação social.
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033785
Artes Cênicas
Considere a imagem abaixo:
Fonte: https://www.amazon.com.br/Auto-compadecida-Ariano-Suassu na/dp/8520938396
Escrita no contexto do pós-Segunda Guerra e da busca por uma identidade cultural genuinamente brasileira, O Auto da Compadecida representa um trabalho de excelência no campo das artes brasileiras. Ariano Suassuna constrói uma dramaturgia que combina humor, crítica moral e religiosidade, inserindo personagens arquetípicos — o malandro, o beato, o cangaceiro — em um enredo que oscila entre o sagrado e o profano. Dentro dessa perspectiva, a peça exemplifica uma síntese estética que articula:
Fonte: https://www.amazon.com.br/Auto-compadecida-Ariano-Suassu na/dp/8520938396
Escrita no contexto do pós-Segunda Guerra e da busca por uma identidade cultural genuinamente brasileira, O Auto da Compadecida representa um trabalho de excelência no campo das artes brasileiras. Ariano Suassuna constrói uma dramaturgia que combina humor, crítica moral e religiosidade, inserindo personagens arquetípicos — o malandro, o beato, o cangaceiro — em um enredo que oscila entre o sagrado e o profano. Dentro dessa perspectiva, a peça exemplifica uma síntese estética que articula:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033784
Artes Visuais
A obra Uma e Três Cadeiras (1965) de Joseph Kosuth
apresenta uma cadeira real, sua fotografia e a definição
da palavra "chair". Essa tríade questiona:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033782
Educação Artística
Conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares
Nacionais e na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), o ensino de Arte deve promover equidade de
gêneros e combater discriminações. Um professor de
arte comprometido com educação antissexista está
desenvolvendo projeto que questiona naturalização de
papéis de gênero na dança. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou
FALSAS (F):
(__)A associação histórica entre dança e feminilidade, que resultou em estigmatização de meninos dançarinos como "afeminados" ou questionamento de sua masculinidade, constitui construção social heteronormativa que deve ser pedagogicamente desconstruída através de abordagem crítica que apresente dançarinos homens em diferentes estilos, discuta historicamente participação masculina na dança e crie ambiente escolar acolhedor livre de bullying.
(__)É pedagogicamente adequado reforçar divisões rígidas entre "danças de meninas" (balé, jazz, dança do ventre) e "danças de meninos" (breaking, hip hop), atribuindo certas modalidades a cada gênero e desencorajando estudantes que desejam explorar estilos supostamente não correspondentes ao seu gênero, pois respeitar essas divisões preserva tradições culturais autênticas da dança.
(__)Danças de salão tradicionais frequentemente reproduzem papéis de gênero estereotipados onde homens conduzem ativamente e mulheres seguem passivamente; abordagem pedagógica crítica pode questionar essas convenções propondo inversão de papéis, condução compartilhada, ou formações de pares não heteronormativos, sem desrespeitar a técnica mas ampliando possibilidades expressivas e relacionais.
A sequência CORRETA é:
(__)A associação histórica entre dança e feminilidade, que resultou em estigmatização de meninos dançarinos como "afeminados" ou questionamento de sua masculinidade, constitui construção social heteronormativa que deve ser pedagogicamente desconstruída através de abordagem crítica que apresente dançarinos homens em diferentes estilos, discuta historicamente participação masculina na dança e crie ambiente escolar acolhedor livre de bullying.
(__)É pedagogicamente adequado reforçar divisões rígidas entre "danças de meninas" (balé, jazz, dança do ventre) e "danças de meninos" (breaking, hip hop), atribuindo certas modalidades a cada gênero e desencorajando estudantes que desejam explorar estilos supostamente não correspondentes ao seu gênero, pois respeitar essas divisões preserva tradições culturais autênticas da dança.
(__)Danças de salão tradicionais frequentemente reproduzem papéis de gênero estereotipados onde homens conduzem ativamente e mulheres seguem passivamente; abordagem pedagógica crítica pode questionar essas convenções propondo inversão de papéis, condução compartilhada, ou formações de pares não heteronormativos, sem desrespeitar a técnica mas ampliando possibilidades expressivas e relacionais.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033780
Artes Cênicas
Considere a imagem abaixo:
Fonte: https://pt.dreamstime.com/illustration/prosc%C3%AAnio.html
A introdução do arco de proscênio no teatro europeu, consolidada a partir do século XVII, coincidiu com a emergência da perspectiva renascentista e com a valorização da cena como imagem organizada para o olhar. Considerando as implicações estéticas, espaciais e simbólicas dessa estrutura, qual análise revela sua função dentro do sistema representacional do teatro moderno?
Fonte: https://pt.dreamstime.com/illustration/prosc%C3%AAnio.html
A introdução do arco de proscênio no teatro europeu, consolidada a partir do século XVII, coincidiu com a emergência da perspectiva renascentista e com a valorização da cena como imagem organizada para o olhar. Considerando as implicações estéticas, espaciais e simbólicas dessa estrutura, qual análise revela sua função dentro do sistema representacional do teatro moderno?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033779
Artes Visuais
Considere a imagem abaixo:
Fonte: https://www.meisterdrucke.ie/fine-art-prints/Vincent-vanGogh/1522956/Wheatfield-with-Crows.html
Em Campo de Trigo com Corvos (1890), Vincent Van Gogh utiliza o contraste entre o campo dourado e o céu tempestuoso para expressar tensão emocional. Considerando os elementos constitutivos das artes visuais, qual aspecto contribui para intensificar o sentimento de inquietude na composição?
Fonte: https://www.meisterdrucke.ie/fine-art-prints/Vincent-vanGogh/1522956/Wheatfield-with-Crows.html
Em Campo de Trigo com Corvos (1890), Vincent Van Gogh utiliza o contraste entre o campo dourado e o céu tempestuoso para expressar tensão emocional. Considerando os elementos constitutivos das artes visuais, qual aspecto contribui para intensificar o sentimento de inquietude na composição?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033778
Educação Artística
As partituras criativas configuram um campo expandido
da notação musical e da composição contemporânea, no
qual o registro do som transcende a representação
tradicional (pentagrama, claves, notas e compassos)
para se tornar um dispositivo de criação, interpretação e
mediação estética. Sobre esse assunto, julgue as
sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS
(F).
(__) O conceito de partitura criativa se baseia na ideia de que a notação musical é linguagem e imagem, e, portanto, carrega dimensões semióticas, performativas e poéticas. Ela desloca o foco da prescrição sonora para a proposição de experiência. Em vez de representar de forma rígida o som a ser produzido, propõe um espaço de invenção entre compositor, intérprete e público.
(__) Em contextos educacionais, as partituras criativas são estudadas à luz das teorias da educação estética (Dewey, Eisner, Ana Mae Barbosa), enfatizando a criação como processo reflexivo e sensorial.
(__) O tratamento técnico dessas partituras requer do intérprete uma leitura intersemiótica, que envolve decodificação visual, sensorial e conceitual. A leitura passa a ser interpretativa, não apenas executiva, demandando autonomia criadora e pensamento improvisacional.
A sequência CORRETA é:
(__) O conceito de partitura criativa se baseia na ideia de que a notação musical é linguagem e imagem, e, portanto, carrega dimensões semióticas, performativas e poéticas. Ela desloca o foco da prescrição sonora para a proposição de experiência. Em vez de representar de forma rígida o som a ser produzido, propõe um espaço de invenção entre compositor, intérprete e público.
(__) Em contextos educacionais, as partituras criativas são estudadas à luz das teorias da educação estética (Dewey, Eisner, Ana Mae Barbosa), enfatizando a criação como processo reflexivo e sensorial.
(__) O tratamento técnico dessas partituras requer do intérprete uma leitura intersemiótica, que envolve decodificação visual, sensorial e conceitual. A leitura passa a ser interpretativa, não apenas executiva, demandando autonomia criadora e pensamento improvisacional.
A sequência CORRETA é:
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