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Q1309963 Artes Visuais
Com relação à linguagem fotográfica e suas finalidades, o fotógrafo deve ser capaz de selecionar e dispor os componentes de uma fotografia a partir de seu ponto de vista. Os elementos de linguagem que determinam o distanciamento da câmera em relação ao objeto fotografado, levando-se em conta a organização dos componentes dentro do enquadramento realizado, têm o nome de
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Q1309962 Artes Visuais
O uso de imagens de autoria de terceiros é regido por algumas regras do mercado, imagens
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Q1309961 Artes Visuais
No campo brasileiro do direito autoral da imagem, quando não existe restrição de uso de uma obra por qualquer um que queira utilizá-la, trata-se de uma obra
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Q1309960 Artes Visuais
As câmeras fotográficas profissionais permitem a gravação das fotos no cartão de memória nos formatos RAW, JPEG ou ambos, simultaneamente. Com relação a esses formatos,
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Q1309959 Artes Visuais
Para obter fotos de longa exposição, de uma movimentada avenida à noite, por exemplo, gerando imagens com rastros de luz dos faróis dos carros com boa qualidade e sem ruídos na imagem, é necessário
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Q1309958 Artes Visuais
Uma imagem digital pode ser analisada por seu histograma, que é um gráfico que indica
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Q1309957 Artes Visuais
Na iluminação básica de um set para captação de imagem de um depoente, a expressão “luz de preenchimento”, ou fill light, refere-se à luz
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Q1309956 Artes Visuais
Em uma foto ao ar livre, sob o sol, é possível eliminar sombras no rosto do sujeito que está de costas para o sol e criar uma luz de contorno em volta do cabelo desse sujeito, com a utilização de
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Q1309955 Artes Visuais
Os antigos filmes possuíam um número referente ao ISO, que fazia referência à sensibilidade do filme à luz. Na era digital, o ISO refere-se à sensibilidade do sensor da câmera, e não mais do filme. Portanto, ao usarmos uma configuração de ISO de número muito elevado ocorrerá o aumento
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Q1309954 Artes Visuais
Durante sessão de registro de imagem em que diferentes fontes de luz estão presentes, é comum resultados em que partes da imagem fiquem azuladas, ou amareladas, dependendo da temperatura de cor da iluminação natural ou artificial. Nesse tipo de reportagem, em geral, a equipe leva um equipamento de luz artificial. No caso, a equipe tinha disponível apenas um refletor com lâmpada de tungstênio, de 1.000 W; e a entrevista foi realizada na hora do almoço, em um escritório com a janela permitindo a entrada da luz do sol. Para conseguir uma imagem com as cores equilibradas, o responsável pela fotografia deve
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Q1309953 Artes Visuais
Câmeras profissionais possuem um recurso eletrônico que indica, no viewfinder, as áreas da imagem que estão com superexposição, chamado de
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Q1309951 Artes Visuais
Kelvin (K) é a unidade de medida da temperatura de cor que, em uma reportagem externa, por exemplo, varia com as condições climáticas e com o horário do evento. A temperatura de cor em um dia claro e ensolarado, por volta do meio-dia, em K, é de cerca de
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Q1309950 Artes Visuais
Para se obter efeitos artísticos em fotos existem vários recursos de manipulação de imagens disponíveis nos softwares de tratamento de imagem e de edição. Um deles é a solarização, que consiste na
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Q1309949 Artes Visuais
Atualmente, é muito comum o diretor de fotografia optar por fotografar o sujeito perfeitamente em foco, mas com o fundo fora de foco. Para se conseguir esse efeito, o profissional deve usar
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Q1285398 Educação Artística
O Barroco desenvolveu-se no Brasil durante o século XVIII até o início do século XIX, claramente associado à(às):
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Q1285397 Educação Artística
A Land Art surgiu no final da década de 1960, e foi uma entre várias tendências que na época buscavam inovações no modo de fazer arte. Os artistas da Land Art utilizam diretamente em suas obras o(s):
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Q1285396 Educação Artística
O vitral foi um elemento arquitetônico muito característico na arte do estilo:
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Q1285395 Educação Artística
O movimento surrealista surgiu no começo da década de 1920, criado por um grupo de poetas de vanguarda. Para os surrealistas, as obras eram consideradas:
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Q1285394 Artes Cênicas

Analise as assertivas abaixo sobre a história do ensino de arte no Brasil:


I. O ensino de música nas escolas substituiu o Canto Orfeônico em meados da década de 1960, através da Educação Musical, focando no ensino do sentir, tocar, dançar, além de cantar as músicas.

II. Na primeira metade do século XX, o teatro e a dança não estavam incluídos no currículo escolar como práticas obrigatórias e eram tratados com a finalidade específica de apresentação.

III. A Lei de Diretrizes e Bases de 1971 incluiu a arte no currículo escolar, considerando-a disciplina com conhecimentos específicos e definidos.

IV. A implantação da Educação Artística na década de 1970 abriu um novo capítulo no ensino de arte na escola e foi marcada pela prática da polivalência.

V. Os anos 1980 foram marcados pela discussão da nova Lei de Diretrizes e Bases e pelas práticas pedagógicas baseadas nos estudos da Psicologia Cognitiva, da Psicanálise e da Gestalt.

VI. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, passa a considerar a arte obrigatória na educação básica, definindo-a como componente curricular obrigatório.


Quais estão corretas?

Alternativas
Q1285393 Educação Artística
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o desenho na escola:
Alternativas
Respostas
13021: E
13022: A
13023: C
13024: C
13025: B
13026: D
13027: E
13028: B
13029: A
13030: D
13031: B
13032: C
13033: A
13034: C
13035: C
13036: C
13037: D
13038: E
13039: C
13040: A