Questões de Concurso para Artes

Q4198769

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |

Q4198769 Educação Artística

A proposta de leitura de obra de Robert Ott apresenta cinco estágios: descrevendo, analisando, fundamentando, revelando.

Na afirmação falta um desses estágios, que é:

A

interpretando.

B

julgando.

C

avaliando.

D

contextualizando.

E

historicizando.

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Q4198768

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |

Q4198768 Educação Artística

Para Martins, Picosque & Telles (1988), as propostas de aprendizagem da arte de Marjorie e Robert Wilson e All Hurwitz se dão

A

pelo estudo exclusivo da História da Arte, do ponto de vista histórico.

B

pela leitura de obras, com ênfase no desenho.

C

pelas práticas em ateliês, focando técnicas artísticas.

D

pela realização de releituras de pinturas, como método de aprendizagem.

E

por estudos aproximativos com o campo tecnológico e científico.

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Q4198767

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |

Q4198767 Educação Artística

Segundo Pimentel (apud Barbosa & Cunha, 2010) a Abordagem Triangular caracteriza-se por ser uma abordagem de arte/educação pós-moderna porque

A

enfatiza uma forma de ensino-aprendizagem que respeita e promove a produção subjetiva e original.

B

desenvolve, a partir de seus quatro eixos de conteúdos interligados, o desenvolvimento da criatividade e originalidade.

C

desloca o olhar avaliativo do professor do produto artístico para os processos emocionais e imaginativos dos alunos.

D

considera, em seus eixos de desenvolvimento, a necessidade de formação profissional como um dos objetivos da abordagem.

E

favorece a ampliação de fronteiras culturais e interdisciplinares para o estudo da arte.

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Q4198766

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |

Q4198766 Educação Artística

Para Iavelberg (2017), uma das referências inglesas para constituição da Abordagem Triangular foi o The Critical Studies in Art Education (CSAE). Segundo a autora, David Hargreaves, representante da abordagem inglesa, propunha, no ensino de arte,

A

a releitura de obras de arte.

B

o exercício da livre-expressão.

C

o contato com obras originais.

D

a ênfase nas experiências nos ateliês.

E

o ensino baseado no desenvolvimento da criatividade.

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Q4198765

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |

Q4198765 Educação Artística

Considerado marco histórico do Ensino da Arte no Brasil e de experimentações e debates sobre a Abordagem Triangular, o XIV Festival de Campos do Jordão enfatizou a decodificação e apreciação da cultura e do ambiente natural.

Segundo Bredariolli (Barbosa & Cunha, 2010) a marca pedagógica do Festival foi praticada no evento a partir da noção de

A

narrativa, de Abigail Housen.

B

criatividade, de Victor Lowenfeld.

C

descrição, de Robert Saunders.

D

multiculturalismo, de Stuart Hall.

E

leitura, de Paulo Freire.

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Q4198763

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |

Q4198763 Educação Artística

Segundo Martins, Picosque e Telles (1988), começa nas décadas de 1950 e 1960, no Brasil, a influência internacional que se desenvolvia desde o século XIX na Europa e Estados Unidos e centrada na criatividade. Influência centrada no aluno que, nas aulas de arte direcionou o ensino para a livre expressão e valorização do processo de trabalho e da criatividade.

Essa influência era denominada

A

Pedagoria Tradicional.

B

Pedagogia Freireana.

C

Escola Nova.

D

Abordagem Triangular.

E

Discipline Based Art Education.

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Q4198762

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |

Q4198762 Educação Artística

Valorização do desenho, da cópia fiel a partir de modelos europeus caracteriza a proposta de formação artística herdeira da Missão Artística Francesa, que chega ao Brasil em 1816, com D. João VI.

A escola, no Brasil, na qual esses princípios imediatamente foram incorporados foi

A

Academia Imperial de Belas-Artes, no Rio de Janeiro.

B

Liceu de Artes e Ofícios, em São Paulo.

C

Instituto de Arte Contemporânea, do MASP.

D

Escola Superior de Desenho Industrial, da UERJ.

E

Escola de Comunicações e Artes, da USP.

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Q4119429

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |

Q4119429 Educação Artística

No plano gráfico, o primeiro espaço que a criança deve dominar é a folha de papel. Esse processo vai ocorrendo de forma lenta e progressiva, inicialmente sem nenhuma representação espacial propriamente desenhada. Os dois processos utilizados pelas crianças ao longo do seu desenvolvimento para representar o espaço no desenho são:

A

A perspectiva e as relações euclidianas.

B

Luz e sombra.

C

Emprego de cores puras e texturas.

D

A transparência e o plano deitado.

E

Estruturas métricas e dissociação.

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Q4119427

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |

Q4119427 Artes Visuais

As habilidades de leitura de obras de arte crescem cumulativamente, de acordo com o contato e a experiência que o leitor vai estabelecendo com a arte. Essa evolução vai acontecendo por meio de estágios, classificados como “estágios de desenvolvimento da compreensão estética”. Sobre o desenvolvimento da compreensão estética, é INCORRETO afirmar que:

A

Existem adultos em todos os estágios do desenvolvimento estético.

B

As crianças estão todas no primeiro estágio, pois estabelecem uma leitura egocêntrica, considerando mais o seu ponto de vista sobre a obra analisada.

C

O que mais favorece o desenvolvimento da compreensão estética é a exposição, a frequência à arte.

D

As pessoas que alcançaram os estágios mais altos fazem a apreciação estática em muitos níveis, apresentando postura responsiva, mente crítica e experiência na análise de obras.

E

O leitor do primeiro estágio já possui capacidade de refletir sobre o objeto de arte, sobre si próprio e sobre a experiência estética, equilibrando cognição e emoção.

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Q4119426

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |

Q4119426 Educação Artística

As novas abordagens do ensino da arte que foram introduzidas no Brasil por volta de 1980 propõem uma inter-relação entre a produção, à fruição e a contextualização histórica. Nesse tipo de concepção de ensino da arte, o objeto de destaque para que o desenvolvimento estético e artístico ocorra nessas relações é:

A

A imagem.

B

O artista.

C

A técnica.

D

O ateliê.

E

A expressão.

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Q4119425

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |

Q4119425 Artes Visuais

Dos elementos formais e sintáticos do desenho, observamos três configurações básicas do elemento “forma”: o quadrado, o círculo e o triângulo, todos com suas características específicas. O elemento formal que compõe a complexidade da forma, ou seja, a cria é a:

A

Cor.

B

Linha.

C

Dimensão.

D

Textura.

E

Massa.

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Q4119424

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |

Q4119424 Artes Visuais

A arte abstrata não expressa um tema específico, pois está relacionada à forma da composição. Ao longo do Abstracionismo, surgiram duas vertentes que exploraram esse tipo de composição de diferentes maneiras: o Abstracionismo Lírico ou Informal, e o Abstracionismo:

A

Expressivo.

B

Figurativo.

C

Conceitual.

D

Geométrico.

E

Automático.

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Q4119423

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |

Q4119423 Artes Visuais

O Surrealismo foi uma vanguarda que se desenvolveu no início do século XX, caracterizando-se por utilizar em suas criações artísticas:

A

O automatismo.

B

A forte influência emocional.

C

O abandono da perspectiva.

D

A cor não naturalista.

E

Os ready-mades.

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Q4119422

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |

Q4119422 Artes Visuais

Sobre a arte produzida pela vanguarda do Expressionismo, é INCORRETO afirmar que:

A

A estética era determinada pela expressividade intensa e pelas figuras distorcidas.

B

Sua composição era construída com base nas formas e nas cores intensas.

C

A temática era um aspecto prioritário a todos os artistas, cujo foco era a expressão de sentimentos.

D

O movimento tinha uma certa conotação revolucionária contra o materialismo.

E

Uma das principais prioridades dos artistas em suas criações era o uso da cor e da forma para enfatizar os efeitos emocionais.

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Q4119421

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |

Q4119421 Educação Artística

Na história da arte, o período em que as expressões artísticas tinham como principal função a religiosidade era o:

A

Impressionismo.

B

Neoclassicismo.

C

Maneirismo.

D

Romantismo.

E

Antigo Egito.

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Q4119420

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |

Q4119420 Artes Visuais

A pintura do período do Romantismo foi marcada por representações de cenas que representavam, principalmente:

A

A identidade de uma nação independente.

B

Tensão e emoção.

C

Elementos orgânicos da natureza.

D

Naturezas mortas e retratos.

E

Figuras zoomórficas e antropomórficas.

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Q4117033

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |

Q4117033 Educação Artística

Segundo Marinho (1980), considera-se o cancioneiro folclórico fator de educação, já que, ao mesmo tempo que desenvolve a aptidão pela música e o hábito do canto coletivo, fornece material adequado às aulas e para a recreação, reforçando ainda o aproveitamento do elemento tradicional. O seu uso deve visar às necessidades infantis de senso de coletivo, agregador e também despertar o espírito de cooperação. Tendo como base a questão exposta, assinale a alternativa na qual todas as obras são consideradas pertencentes ao cancioneiro folclórico brasileiro infantil.

A

Canção cisne branco, Ciranda-cirandinha, Águas de março e Mamãe eu quero.

B

Capelinha de melão, Atirei o pau no gato, A barata diz que tem e Peixe vivo.

C

Borboletinha, Descobridor dos sete mares, A banda e Hino nacional brasileiro.

D

Sina, Zé do caroço, Asa branca e Canção do exército.

E

Garota de Ipanema, Meu limão meu limoeiro, Metamorfose ambulante e Hino à bandeira.

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Q4104945

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de André da Rocha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de André da Rocha - RS - Professor de Artes |

Q4104945 Educação Artística

O elemento gráfico mais básico da visualidade, por meio do qual se originam os demais elementos visuais e as formas geométricas, é:

A

O tom.

B

A forma.

C

O ponto.

D

A linha.

E

O plano.

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Q4104944

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de André da Rocha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de André da Rocha - RS - Professor de Artes |

Q4104944 Educação Artística

A Teoria do Desenvolvimento Estético, de Abigail Housen (1983), analisa os diferentes tipos de leitores de obras, identificando estágios que representam as diferentes maneiras de interpretar uma obra de arte. O leitor do primeiro estágio, chamado de “Narrativo”, tem como principal característica:

A

Ter uma atitude analítica e crítica.

B

Buscar um contato pessoal e emocional com a obra.

C

Reconhecer que ele e a obra têm suas próprias histórias e particularidades.

D

Fazer observações concretas, contando histórias sobre a obra analisada.

E

Usar ferramentas lógicas e acessíveis para construir uma estrutura para analisar as obras de arte.

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Q4104943

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de André da Rocha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de André da Rocha - RS - Professor de Artes |

Q4104943 Artes Visuais

A primeira expressão do desenho infantil são os rabiscos, também chamados de garatujas pelos estudiosos da área. Conforme a criança desenvolve sua coordenação motora e explora o espaço com o próprio corpo, vai organizando e estruturando o seu desenho. A primeira forma que a criança consegue organizar a partir da garatuja é o:

A

Círculo.

B

Retângulo.

C

Quadrado.

D

Hexágono.

E

Triângulo.

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