Questões de Concurso Para artes

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Q2368300 Educação Artística
Leia com atenção a citação a seguir:
O termo designa essencialmente toda uma gama de intervenções realizadas no contexto museal, com o fim de estabelecer certos pontos de contato entre aquilo que é exposto (ao olhar) e os significados que estes objetos e sítios podem portar (o conhecimento). Busca, de certo modo, favorecer o compartilhamento de experiências vividas entre os visitantes na sociabilidade da visita, e o aparecimento de referências comuns. Trata-se, então, de uma estratégia de comunicação com caráter educativo, que mobiliza as técnicas diversas em torno das coleções expostas, para fornecer aos visitantes os meios de melhor compreender certas dimensões das coleções e de compartilhar as apropriações feitas. (DESVALLÉS e MAIRESSE, 2013, p. 53)

Os autores estão se referindo ao(à)
Alternativas
Q2368299 Educação Artística
De acordo com Caldas, Holzer e Popi (2017), apresenta uma nova possibilidade de aprofundamento do conhecimento da arte, relacionando saberes de outras disciplinas que ajudarão a compreender e expressar-se na linguagem artística para a construção do aprendizado na escola. É fundamental para que os alunos possam construir saberes artísticos, se utilizando de diferentes materiais e produções, hibridizando o saber com as disciplinas do currículo escolar que possuem potencial para construção dos conhecimentos em arte. Os autores estão se referindo à
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Q2368298 Educação Artística
Compositor brasileiro descrito como “a figura criativa mais significativa do século XX na música clássica brasileira”. Suas composições foram influenciadas tanto pela música folclórica brasileira como por elementos estilísticos da tradição europeia, como, por exemplo, as “Bachianas Brasileiras”, “O trenzinho Caipira” e “Uirapuru”.
Trata-se de
Alternativas
Q2368297 Educação Artística

Linguagem artística geralmente usada para descrever obras tridimensionais inseridas em espaços específicos. A obra é projetada para ter um relacionamento específico, temporário ou permanente, com seu ambiente espacial em um nível arquitetônico, conceitual ou social. Suas representações se apropriam do diálogo entre a proposta, espaço utilizado e espectador. Trata-se de um lugar, sala ou outro espaço onde o próprio artista e/ou o espectador é também tratado como um material.


Trata-se de

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Q2368294 Educação Artística
Esta dança surgiu a partir dos povos originários do Nordeste no século XVI. Ao som de pífano e flautas, na época do carnaval, as pessoas com vestimentas compostas por penas na cinta e nos tornozelos, cocares e adereços (como os criadores), saem às ruas, representando cenas de caça e combate, fazendo movimentos rápidos e desenvoltos, saltando, abaixando e levantando de modo ritmado e ágil.
Trata-se de
Alternativas
Q2368293 Educação Artística
Fundado em 1953, como uma alternativa à cena teatral da época, se constituiu em um dos principais grupos de Teatro do Brasil. Um dos marcos do grupo foi a apresentação da peça, em 1958, “Eles não usam Black-Tie”, de Gianfrancesco Guarnieri. Essa afirmativa se refere ao
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Q2368292 Educação Artística
As músicas “Falsa Baiana” e “As rosas não falam” foram criadas, respectivamente, por 
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Q2368291 Educação Artística
Um importante quadro para discutir as questões raciais a partir do ensino das Artes Visuais é “A redenção de Cam”, pintado em 1895. O criador dessa obra foi
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Q2366370 Educação Artística
Com relação à avaliação em arte e ao uso das tecnologias, mídias e redes sociais nesse contexto, assinale a opção correta.
Alternativas
Q2366369 Educação Artística
A respeito dos processos avaliativos a partir das produções escolares em artes, assinale a opção correta.

I A avaliação deve valorizar o resultado final em detrimento do aspecto processual envolvido na produção escolar.

II No âmbito de um projeto de montagem de espetáculo de teatro ou de dança, por exemplo, os registros dos ensaios não podem ser aproveitados como material para fins avaliativos.

III O processo avaliativo em artes deve visar, além da confirmação da assimilação de conteúdos, à estimulação da reflexão acerca das formas artísticas.

Assinale a opção correta. 
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Q2366367 Educação Artística
“Tudo é teatro!”. Essa era uma fala/provocação recorrente no discurso de Augusto Boal. Foi a partir desse ponto que ele desenvolveu suas ideias e seus projetos, bem como sua metodologia, denominada teatro do oprimido, na segunda metade do século XX. Com relação ao teatro do oprimido e à trajetória de seu criador, assinale a opção correta.
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Q2366366 Educação Artística
Na obra Bichos (1960), a artista Lygia Clark buscou borrar os limites físicos entre o público e a obra, criando uma sequência de esculturas de placas de metal, com dobradiças como articulações, no sentido de provocar o público a mudar o posicionamento das placas, criando seu próprio “bicho”. “Na relação que se estabelece entre você e o ‘bicho’, não há passividade, nem sua, nem dele. Acontece uma espécie de corpo a corpo entre duas entidades vivas”, diz a artista.

Internet:<portal.lygiaclarck.org.br>  (com adaptações).

Com relação à referida obra de Lygia Clark e sua produção artística em geral, assinale a opção correta. 
Alternativas
Q2366364 Artes Visuais

Figura 2A2-II 




A exemplo do que é mostrado na figura 2A2-II, entre as características da arte eletrônica, observa-se
Alternativas
Q2366363 Artes Visuais

Figura 2A2-II 




Em referência à imagem mostrada na figura 2A2-II, que retrata uma situação no Festival de Linguagem Eletrônica acontecido no Centro Cultural FIESP em julho de 2023, é correto afirmar que, para a aprendizagem da arte eletrônica no componente curricular arte no ensino fundamental, é preciso usar metodologias de ensino que promovam
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Q2366362 Artes Visuais
Artistas utilizam efetivamente as novas tecnologias, como os computadores e as redes de telecomunicação, criando uma arte aberta, rizomática e interativa. Ampliando as vanguardas do século passado, autor e público se misturam. A ênfase da arte eletrônica incide, agora, na circulação de informações e na comunicação.

André Lemos. Cibercultura, alguns pontos para compreender a nossa época. In: André Lemos e Paulo Cunha (org.). Olhares sobre a Cibercultura. Porto Alegre: Sulina, 2003, p. 11-23 (com adaptações).

Tendo o texto precedente como referência, é correto afirmar que os artistas que produzem com as novas tecnologias 
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Q2366361 Artes Visuais
A tecnologia digital ampliou a produção de imagens estáticas e em movimento. Atualmente, uma grande parte da população é criadora de imagens mesmo sem ter conhecimentos técnicos avançados. Por outro lado, essa tecnologia também ampliou as formas de recepção e as possibilidades da difusão pública das criações. No que diz respeito às ampliações de produção, formas de recepção e difusão das imagens, é correto afirmar que
Alternativas
Q2366360 Artes Visuais

Figura 2A2-I 





Rosana Paulino. Terracota.

Tecido e materiais diversos. 36 cm × 15 cm × 9,5 cm, 2006.

Em relação à obra mostrada na figura 2A2-I, é correto afirmar que 
Alternativas
Q2366359 Artes Visuais

Figura 2A2-I 





Rosana Paulino. Terracota.

Tecido e materiais diversos. 36 cm × 15 cm × 9,5 cm, 2006.

Na obra mostrada na figura 2A2-I, Rosana Paulino trabalhou com
Alternativas
Q2366358 Artes Visuais

Figura 2A2-I 





Rosana Paulino. Terracota.

Tecido e materiais diversos. 36 cm × 15 cm × 9,5 cm, 2006.

No contexto de inclusão de visualidades afro-brasileiras na educação em artes visuais, o estudo de imagens da arte contemporânea, como o da obra mostrada na figura 2A2-I, é pertinente para uma abordagem curricular
Alternativas
Q2366357 Artes Visuais
No que diz respeito à arte africana, assinale a opção correta.
Alternativas
Respostas
8581: A
8582: A
8583: D
8584: B
8585: A
8586: D
8587: C
8588: A
8589: C
8590: C
8591: B
8592: A
8593: D
8594: D
8595: A
8596: A
8597: A
8598: B
8599: E
8600: D