Questões de Concurso para Artes | Qconcursos.com

Q3049225

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte |

Q3049225 Educação Artística

Florença vivenciou um desenvolvimento sem precedentes, no começo do século XV, com várias contribuições fundamentais, como a de Brunelleschi, na arquitetura. Assinale a afirmativa INCORRETA em relação a Brunelleschi.

A

Foi fundador da arquitetura da Renascença.

B

Escreveu o Tratado da Pintura (1436), que resume a geometria básica.

C

Foi um dos primeiros mestres da Renascença a redescobrir as leis da perspectiva de um único ponto de fuga.

D

Projetou a cúpula da Catedral de Florença, Santa Maria del Fiore, tendo aplicado elementos das construções clássicas greco-romana, inspirado no Panteão de Roma.

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Q3049224

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte |

Q3049224 Educação Artística

[…] é menos rebuscado e mais tradicional no uso de artifícios para tornar a tela mais calorosa. Nessa obra, […] atingiu seu objetivo submetendo o objeto retratado a uma experiência menos selvagem de dissecção e acrescentando mais luz solar e cor à sua paleta. Os cubistas estavam aprendendo a criar um produto mais palatável para o público. (FARTHING, 2011, p. 390.)
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

(Retrato de Picasso, 1912, óleo sobre tela. Disponível em: https://arteismos.wordpress.com/2014/03/23/retrato-de-pablo-picasso-juan-gris-1912/. Acesso em: agosto de 2024.)

O texto e a imagem estão relacionados ao artista espanhol, nascido em Madri, em 1887, que, em 1906, mudou-se para Paris, França, onde faleceu em 1927. O artista e o movimento a que ele se relaciona são:

A

Juan Gris – cubismo sintético.

B

Fernad Léger – cubismo analítico.

C

Henri Matisse – cubismo analítico.

D

Georges Braque – cubismo analítico.

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Q3049223

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte |

Q3049223 Educação Artística

Analise a obra a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(O Ovo, 1928, Tarsila do Amaral, óleo sobre tela. Reprodução fotográfica Rômulo Fialdini.)

“É correto afirmar que o quadro faz parte da fase __________ da obra de Tarsila do Amaral, em que as obras se aproximam do _____________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente afirmativa anterior.

A

Pau-Brasil / Cubismo

B

social / Expressionismo

C

Pau-Brasil / Surrealismo

D

antropofágica / Fauvismo

Q3049222

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte |

Q3049222 Educação Artística

[…] o pintor florentino Giotto inaugura um capítulo completamente novo na história da arte. Dali por diante a história da arte, primeiro na Itália e depois também em outros países, passou a ser a história de grandes artistas.
(GOMBRICH, 2018, p. 152.)

Assinale a afirmativa correta em relação ao pintor Giotto di Bondone (c. 1267-1337) e sua importância para a pintura, na transição da Idade Média para o Renascimento.

A

Redescobriu a arte de criar uma ilusão de profundidade numa superfície plana, permitindo modificar toda a concepção de pintura da época; humanizou seus personagens e ganhou reconhecimento como artista.

B

Humanizou seus personagens, identificando os santos como seres humanos; utilizou o recurso de mostrar por inteiro cada personagem, para contar a história com clareza; traduziu em pintura as fiéis imagens da escultura bizantina.

C

Descobriu a arte de criar a ilusão de profundidade numa superfície plana; rompeu totalmente com a arte bizantina; recebeu notoriedade como artista, após a pintura da Capella degli Scrovegni em Pádua, Itália, transformando, de modo iminente, o status quo do artista.

D

Criou a ilusão de tridimensionalidade, mas sem o intuito de representar a cena tal como deveria ter acontecido; o importante era mostrar a profundidade, o que consegue deixando de usar o fundo dourado e introduzindo a paisagem; rompeu totalmente com a arte medieval.

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Q3049221

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte |

Q3049221 Educação Artística

Analise a obra a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(Paul Klee – 1879-1940, Pintor suíço. Comedians’ Handbill, 1938.)

Em relação à composição de Paul Klee, assinale a afirmativa correta.

A

O ritmo dado à composição através de linhas tracejadas e mistas produz um dinamismo da imagem.

B

Composição policromática, onde as cores determinam um ritmo acelerado dos elementos que compõem a imagem.

C

Utiliza a experimentação cromática, priorizando cores primárias; a linha é usada em contornos bem definidos das formas.

D

Utiliza do grafismo para compor sua obra, com elementos esquematizados, linhas grossas que constroem ideogramas; composição monocromática.

Q3049220

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte |

Q3049220 Educação Artística

Observe a imagem a seguir:
Imagem associada para resolução da questão

(Composição Clara, 1942, Vassily Kandinsky, óleo sobre tela Reprodução fotográfica Rômulo Fialdini Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra36382/composicao-clara. Acesso em: agosto de 2024.)

Assinale a afirmativa que se relaciona à arte de Wassily Kandinsky (1866-1944).

A

Uso de cores brilhantes e formas primitivas, mostrando inquietações pessoais, utilizando a deformação da figura.

B

Imagens simbólicas produzidas através de formas simples e cores claras; apresenta imagens deformadas dos objetos.

C

Expressividade das figuras obtidas através de pinceladas largas e cores puras e vibrantes, seguindo o exemplo do Fauvismo, que havia estudado em Paris.

D

Reduziu o Naturalismo em sua arte e ampliou bastante o seu poder liricamente expressivo; por volta de 1910 fez seus primeiros experimentos com arte completamente abstrata.

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Q3049219

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte |

Q3049219 Educação Artística

(O sonho de Constantino, Piero della Francesca, c. 1460. Disponível em: https://historia-arte.com/obras/el-sueno-de-constantino. Acesso em: agosto de 2024.)

Executado por Piero della Francesca (1416-1492), pouco após a metade do século XV, a obra “O sonho de Constantino”, mostra a famosa lenda do sonho que fez com que o Imperador Constantino aceitasse a fé cristã. Antes de uma batalha crucial com seu adversário, ele sonhou que um anjo lhe mostrava a Cruz e dizia: “Com esse signo vencerás”. O afresco de Piero representa a cena à noite, no acampamento do Imperador, antes da batalha.
(GOMBRICH, 2018, p. 193.)

Assinale a afirmativa correta em relação à obra de Piero della Francesca.

A

A obra foi produzida durante a fase do Renascimento chamado cinquecento; apresenta uma profusão de elementos alegres e coloridos, envoltos em um clima de mistério; a perspectiva é trabalhada com simplicidade.

B

A obra é composta por poucos elementos com formas aredondadas, ordenados de maneira harmoniosa sobre um fundo escuro; a luz é trabalhada de modo a desviar a atenção do observador para a ação essencial; foi produzida no Renascimento na fase denominada de trecento.

C

Considerado o primeiro quadro a apresentar a técnica de luz e sombra, na fase inicial do Renascimento; os elementos arredondados e sólidos são modelados pela luz e sombra de forma impactante; a obra mostra o absoluto domínio da perspectiva isométrica pelo artista.

D

Considerado uma das primeiras obras a apresentar uma cena noturna na pintura na fase do quattrocento; utilização da técnica do chiaroscuro; a luz e a sombra não só ajudam a modelar os contornos de cada elemento, como são tão importantes quanto a perspectiva para criar a ilusão de profundidade.

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Q3049218

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte |

Q3049218 Educação Artística

As descobertas feitas pelos artistas da Itália e de Flandres no começo do século XV puseram toda a Europa em rebuliço. Tanto pintores quanto mecenas estavam fascinados com a ideia de que a arte pudesse ser usada não só para contar a história sagrada de forma emocionante, mas também para espelhar um fragmento do mundo real. (GOMBRICH, 2018, p. 183.)

Assinale a afirmativa correta que contenha elementos resultantes dessa revolução na arte nesse período

A

Ressurgimento do interesse pelos tesouros intelectuais e artísticos da Grécia e Roma antiga; visão humanista que dá prioridade ao homem e às realizações humanas; observação da natureza; busca pelo belo; rejeição total ao conhecimento teológico.

B

Ressurgimento do interesse pelos tesouros intelectuais e artísticos da Grécia e Roma antiga; visão humanista que dá prioridade ao homem e às realizações humanas; observação da natureza; uso de modelos; busca pelo belo; pintura plana e linear na arte devocional.

C

Ressurgimento do interesse pelos tesouros intelectuais e artísticos da Grécia e Roma antiga, com a cópia fiel das obras e monumentos estudados nas ruínas de Roma; valorização às realizações humanas; concepção teocêntrica de mundo; observação da natureza; uso de modelos; busca pelo belo.

D

Ressurgimento do interesse pelos tesouros intelectuais e artísticos da Grécia e Roma antiga; visão humanista que dá prioridade ao homem e às realizações humanas; observação da natureza; uso de modelos; busca pelo belo; por toda parte os artistas se puseram a experimentar e pesquisar efeitos novos e impactantes.

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Q3049217

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte |

Q3049217 Educação Artística

Veneza não tinha muita tradição em afrescos por causa de seu clima úmido. Os artistas pintavam sobre painéis ou em telas, num estilo muito livre, usando o potencial das novas técnicas de pintura a óleo para conseguir efeitos cromáticos vibrantes, e mudando de ideia enquanto pintavam. (FARTHING, 2011, p. 165.)

Assinale a alternativa que apresenta nomes de artistas representantes da escola veneziana de pintura no Renascimento.

A

Ticiano Vecellio; Tintoretto; e, Paolo Veronese.

B

Fra Angelico; Paollo Ucello; e, Sandro Botticelli.

C

Ticiano Vecellio; Tullio Lombardo; e, Lorenzo Ghiberti.

D

Tullio Lombardo; Sandro Botticelli; e, Lorenzo Ghiberti.

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Q3048179

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048179 Artes Cênicas

A atividade da dança na escola pode desenvolver na criança a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona. Assim, poderá usá-lo expressivamente com maior inteligência, autonomia, responsabilidade e sensibilidade.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: arte. Secretaria de Educação Fundamental. Rio de Janeiro: DP&A, 2000, p. 67.

Da leitura do trecho decorre que um dos objetivos educacionais da dança é a

A

inclusão de todos os corpos na sociedade e o desenvolvimento de práticas de empoderamento.

B

compreensão da estrutura e do funcionamento corporal e a investigação do movimento humano

C

integração dos indivíduos no coletivo, para incentivar a autoestima e a autoconfiança.

D

exercitação das funções motoras e a prevenção de eventuais dificuldades de mobilidade.

E

formação de uma consciência corporal saudável, aliada a uma educação alimentar.

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Q3048178

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048178 Artes Cênicas

Com base na imagem e em seus conhecimentos, assinale a afirmativa que descreve corretamente o sistema de notação em Dança elaborado por Rudolf Laban (Labanotation).

A

Sistema numeral no qual cada movimento corresponde a uma nota musical

B

Notação na partitura com desenhos geométricos sobre o solo do bailarino.

C

Registro das posições dos pés no solo para marcar o deslocamento em todo o espaço do palco.

D

Análise do movimento, incluindo a localização no espaço traçada por cada movimento assim como a sua intensidade.

E

Notas anatômicas do corpo complementares aos acordes musicais, compondo um alfabeto dos movimentos do corpo humano.

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Q3048177

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048177 Artes Cênicas

Sobre a linguagem da Arte, leia o trecho a seguir.

Chinolope vendia jornais e engraxava sapatos em Havana. Para deixar de ser pobre, foi-se embora para Nova Iorque. Lá, alguém deu de presente a ele uma máquina de fotografia. Chinolope nunca tinha segurado uma câmara nas mãos, mas disseram a ele que era fácil: — Você olha por aqui e aperta ah. E ele começou a andar pelas ruas. Tinha andado pouco quando escutou tiros e se meteu num barbeiro e levantou a câmara e olhou por aqui e apertou ali. Na barbearia tinham baleado o gângster Joe Anastasia, que estava fazendo a barba, e aquela foi a primeira foto da vida profissional de Chinolope. Pagaram uma fortuna por ela. A foto era uma façanha. Chinolope tinha conseguido fotografar a morte. A morte estava ali: não no morto, nem no matador. A morte estava na cara do barbeiro que a viu.

Adaptado de Eduardo Galeano. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM, 2002, p. 16- 17.

Com base no trecho, assinale a afirmativa que interpreta corretamente a relação entre tecnologia e produção de sentidos na arte para o autor citado.

A

A narrativa tematiza o efeito de visualidade da morte a partir de um enquadramento inesperado.

B

O relato analisa o funcionamento da ideologia capitalista, em seu modo de produção de evidências.

C

A história problematiza a relação entre mídia e tecnologia como expediente para manipular e falsear a realidade.

D

O texto aborda o sensacionalismo do fotojornalismo como expediente para o consumo de massa.

E

A explanação mostra que a linguagem da arte supera o pensamento formal, racional e lógico, e deixa aflorar intencionalidades não aparentes.

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Q3048176

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048176 Artes Cênicas

Quanto à unidade temática Teatro para o Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), assinale a opção que indica corretamente o objeto de conhecimento correspondente a elemento de linguagem.

A

Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.

B

Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.

C

Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.

D

Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.

E

Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos, caracterizando personagens, cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.

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Q3048175

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048175 Artes Cênicas

Sobre uma forma teatral desenvolvida no século XX, leia o trecho a seguir.

Nessa linguagem teatral, prevalece a exposição dos acontecimentos ao invés da tentativa de reconstituí-los pela verossimilhança, como no teatro dramático. É um teatro que utiliza instrumentais diretamente ligados à técnica narrativa do espetáculo, como a comunicação direta entre ator e público, a música como comentário da ação, a ruptura de tempo-espaço entre as cenas, a exposição do urdimento, das coxias e do aparato cenotécnico, o posicionamento do ator como um crítico das ações da personagem que interpreta e como um agente da história. Nesse teatro, o espectador é o destinatário ativo da representação de questões políticas ou sociais, que dizem respeito ao coletivo da sociedade.

O trecho caracteriza a linguagem cênica desenvolvida pelo(a)

A

jogo de improvisação da comédia de costumes.

B

técnica do teatro de imagem no Teatro do Oprimido.

C

jogo dramático do Teatro do Absurdo.

D

simbiose com o cinema e a fotografia do Living Theatre.

E

pedagogia do teatro épico de Bertolt Brecht.

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Q3048174

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048174 Educação Artística

Com origens na cultura do Ocidente medieval, a festa de São João é um dos eventos mais importantes e tradicionais da cultura brasileira. Influenciados pelos ritmos das festas juninas e das demais tradições populares, muitos compositores mesclaram tradição e inovação, unindo a riqueza da música popular brasileira com o universo da música clássica.

A respeito dos compositores que estabeleceram esse diálogo entre os dois gêneros, assinale a afirmativa incorreta.

A

Mozart Camargo Guarnieri compôs canções com textos em português, e referências afro-brasileiras e ameríndias, assumindo uma postura inovadora na história da canção erudita no Brasil.

B

César Guerra-Peixe, inspirado por Béla Bartók, depurou a composição erudita dos sistemas musicais populares e inseriu efeitos sonoros da fonética e da ambiência indígenas.

C

Clóvis Pereira participou do Movimento Armorial, liderado pelo escritor Ariano Suassuna, e compôs música de concerto com referências à musicalidade popular pernambucana.

D

Heitor Villa-Lobos dialogou com a ambiência sonora indígena, a partir de diversos elementos onomatopaicos para remeter a ruídos da floresta, enfatizados pela performance vocal e corporal dos cantores.

E

Radamés Gnattali diluiu propositalmente as fronteiras entre erudito e popular e, em seus concertos, utilizou elementos musicais, instrumentos e padrões performáticos oriundos da música popular urbana brasileira e do jazz norte-americano.

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Q3048173

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048173 Educação Artística

Leia a trecho a seguir.

Esse tipo de música é organizado ao redor de um som central e estabelece uma relação de hierarquia entre esse som central e todos os demais, em uma escala que condiciona a seleção dos acordes, uma vez que os acordes da escala escolhida são os mais importantes.

O trecho define um sistema musical denominado

A

Tonal.

B

Modal.

C

Atonal.

D

Politonal.

E

Dodecafônico.

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Q3048172

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048172 Educação Artística

A música experimental se caracteriza pela exploração de novas sonoridades e pela adoção de técnicas e abordagens que fogem às convenções convencionais de harmonia, melodia e ritmo.

A respeito da Noise Music, vertente radical e disruptiva da música experimental contemporânea, analise as afirmativas a seguir.

I. Caracteriza-se pela manipulação e processamento de sons não convencionais, como estática, feedback, distorção e ruídos diversos, para criar texturas sonoras complexas e imprevisíveis.

II. Distingue ruídos e sons musicais de barulho, considerado uma sonoridade não estruturada e avaliado, em circunstâncias comuns, desconfortável e irritante.

III. Faz uso de uma variedade de instrumentos e equipamentos, como sintetizadores, pedais de efeito, gravadores de fita, incluindo objetos cotidianos, como latas e panelas.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3048171

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048171 Artes Visuais

Observe as imagens a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a opção que identifica corretamente os movimentos artísticos a que pertencem as obras, segundo a ordem apresentada.

A

Surrealismo, cubismo, pós-impressionismo e fauvismo.

B

Cubismo, surrealismo, neoconcretismo e expressionismo.

C

Expressionismo, fauvismo, pós-impressionismo e surrealismo.

D

Fauvismo, neoconcretismo, surrealismo e cubismo.

E

Pós-impressionismo, expressionismo, surrealismo e neoconcretismo.

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Q3048170

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048170 Artes Visuais

Georgina de Albuquerque foi uma das principais pintoras do impressionismo brasileiro. Observe a sua obra Dia de verão (1920).

Imagem associada para resolução da questão

Com base na imagem e em seus conhecimentos sobre o movimento impressionista, analise as afirmativas a seguir.

I. A artista capta os efeitos momentâneos da luz na cena em que a jovem afasta a cortina numa varanda ensolarada, usa pinceladas curtas para destacar o movimento do vestido e da cortina, permitindo que o espectador reconheça a sensação atmosférica de um dia de verão.
II. A luz solar é projetada sobre os cabelos da jovem e suas costas, o que enfatiza a transparência da cortina e reforça a percepção subjetiva da realidade, a impressão visual de um momento específico de um dia de verão
III. A composição visual da obra é caracterizada pela simetria das linhas, simples e límpidas, e pelos traços somáticos equilibrados e idealizados, com referência explícita à pintura clássica de jardins e paisagens inglesas.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3048169

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048169 Artes Visuais

Sobre a fotografia do nu como meio expressivo artístico, observe a foto produzida pela cineasta Angélica Del Nery.

Imagem associada para resolução da questão

A imagem, apresentada na horizontal, foi originalmente fotografada na vertical e mostra uma mulher sentada de costas para o espectador sobre um tecido branco. Ela abraça as pernas curvando-se para frente e, em suas costas, lê-se a inscrição “todo corpo tem fim”.

Com base na imagem e no texto descritivo, assinale a opção que indica corretamente o gênero de fotografia de nu que a obra exemplifica.

A

Nu editorial: de caráter comercial, pois atende as expectativas dos consumidores a respeito de estilo de vida, sexo e saúde.

B

Nu artístico: a pose valoriza o corpo e ele se da a ver em suas proporções para expressar um ideal de beleza.

C

Nu como expressão pessoal: o corpo é meio expressivo reflexivo e questiona padrões convencionados.

D

Nu erótico: segue os padrões de mídia e da sociedade e a pose é construída para transmitir receptividade e desejo.

E

Nu étnico: o corpo está despido pois é naturalmente avesso ao uso de roupas e desconhece pudor ou vergonha.

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