Questões de Concurso para Artes

Q4212915

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212915 Educação Artística

Uma professora de dança pretende desenvolver um projeto pedagógico em que, ao longo das aulas, os estudantes realizam pesquisas sobre danças tradicionais e manifestações culturais. Com base nessa situação, assinale a alternativa correta.

A

O trabalho com danças tradicionais envolve técnica, desenvolvimento de disciplina, resistência e refinamento estético.

B

As danças tradicionais podem ser abordadas no contexto escolar como formas fixas de expressão cultural.

C

A inserção das danças afro-brasileiras no currículo escolar pode contribuir para a valorização cultural, o fortalecimento identitário e o combate ao preconceito.

D

A dança escolar deve priorizar técnicas corporais universais, evitando manifestações culturais específicas para garantir neutralidade pedagógica.

E

As práticas de dança cultural nas escolas dificultam a preservação das tradições populares, pois substituem manifestações originais por atividades pedagógicas.

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Q4212914

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212914 Educação Artística

Considerando que a dança acompanha as transformações históricas, culturais e sociais da humanidade, assinale a alternativa correta.

A

A dança surge a partir do entretenimento nas cortes europeias durante o Renascimento.

B

A dança contemporânea se estrutura pela manutenção de princípios técnicos clássicos.

C

A dança moderna buscou reforçar os princípios rígidos e formais do balé clássico tradicional.

D

Durante a Idade Média europeia, as manifestações de dança estiveram restritas a práticas religiosas e não se associaram a contextos sociais festivos.

E

O balé clássico desenvolveu-se a partir da valorização da técnica, da disciplina corporal e da sistematização dos movimentos.

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Q4212913

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212913 Educação Artística

Durante uma aula de dança para crianças, o professor percebe que muitos estudantes realizam movimentos exagerados, correm pela sala, saltam constantemente e utilizam grande quantidade de energia em suas ações corporais. Considerando a linguagem corporal nas artes, assinale a alternativa correta.

A

As manifestações corporais das crianças indicam a necessidade de direcionamento técnico voltado ao controle dos movimentos.

B

Os movimentos espontâneos e exagerados das crianças revelam necessidades expressivas e comunicativas naturais do corpo.

C

A dança infantil estrutura-se a partir da reprodução de sequências corporais previamente definidas pelo professor.

D

A comunicação corporal acontece quando associada à linguagem verbal durante a dança.

E

Os movimentos corporais da criança são produzidos principalmente por imitação cultural, sem relação com as respostas motoras inatas do desenvolvimento humano.

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Q4212911

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212911 Artes Cênicas

Nos processos de criação em arte, diferentes dimensões cognitivas e sensíveis são mobilizadas, articulando percepção, imaginação, criatividade e expressão artística. Nesse contexto, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Percepção.
2. Imaginação.
3. Criatividade.
4. Expressão artística.

( ) Capacidade de reorganizar elementos percebidos, produzindo novas possibilidades simbólicas e conceituais.
( ) Processo de captação e interpretação de estímulos sensoriais que fundamentam a experiência estética.
( ) Manifestação concreta de ideias, emoções e experiências por meio de linguagens artísticas.
( ) Elaboração de imagens mentais e projeções que não dependem da presença imediata do objeto.

A

3 – 1 – 4 – 2.

B

1 – 3 – 4 – 2.

C

3 – 2 – 4 – 1.

D

2 – 1 – 3 – 4.

E

4 – 1 – 2 – 3.

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Q4212910

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212910 Educação Artística

Sobre a apreciação estética e o ensino de arte, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A apreciação estética pode aproximar o aluno da arte por meio da reflexão, das emoções e da identificação com a produção artística.
( ) A leitura de obras artísticas contribui para a formação cultural de crianças e jovens.
( ) A apreciação artística é centrada na análise de aspectos técnicos das obras.
( ) O contato com obras de arte possibilita acesso ao patrimônio artístico da humanidade.

A

V – V – F – V.

B

V – F – F – V.

C

F – V – V – F.

D

V – F – V – F.

E

F – V – F – V.

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Q4212909

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212909 Educação Artística

Considerando o papel do professor como mediador, assinale a alternativa correta.

A

O professor mediador é responsável pela reprodução de modelos técnicos como estratégia central do ensino de arte.

B

A mediação docente caracteriza-se pela apresentação de conceitos previamente definidos aos estudantes.

C

O professor mediador cria situações de experimentação, diálogo e expressão, incentivando a construção de sentidos.

D

O professor deve estabelecer diálogo com o contexto dos alunos, priorizando práticas pedagógicas voltadas à uniformização das aprendizagens.

E

A mediação em arte compreende o ensino da história da arte como eixo central das práticas pedagógicas.

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Q4212908

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212908 Educação Artística

Com base no conceito de arte-educação, assinale a alternativa correta.

A

A arte-educação enfatiza a reprodução de técnicas artísticas como eixo central da formação escolar.

B

A arte-educação compreende a arte como instrumento de formação humana, valorizando emoções, memória, criatividade e cultura na construção do pensamento crítico.

C

A arte-educação entende que o ensino de arte deve privilegiar referências estéticas padronizadas em detrimento das vivências culturais dos estudantes.

D

A arte-educação reconhece as manifestações artísticas vinculadas ao calendário comemorativo escolar como a principal forma de inserção da arte no contexto educacional.

E

A arte-educação considera que o pensamento crítico surge espontaneamente, sem necessidade de mediação pedagógica ou ampliação de conhecimentos culturais.

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Q4209387

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |

Q4209387 Educação Artística

Leia o excerto abaixo:
Entre os fatores do esforço descritos por Rudolf Laban, há aquele que se refere ao grau de continuidade e controle do fluxo do movimento, variando entre um polo livre, em que o gesto se desenrola de modo solto e difícil de interromper, e um polo conduzido (ou controlado), em que o movimento pode ser detido a qualquer instante. Esse fator, que descreve o quanto o movimento flui ou é contido, denomina-se ___________.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta:

A

fluência

B

peso

C

espaço

D

energia

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Q4209386

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |

Q4209386 Educação Artística

Observe a descrição da seguinte situação de leitura de imagem:
Na pintura Os Embaixadores (1533), de Hans Holbein, o Jovem, dois homens posam ladeando uma estante repleta de objetos de ciência e cultura. No primeiro plano inferior, contudo, estende-se uma forma alongada, oblíqua e aparentemente disforme, que não se deixa identificar quando o observador se posiciona de frente para o quadro. Apenas ao deslocar-se para uma posição lateral extrema, rente à superfície da tela, o observador percebe que a mancha se reconstitui na imagem nítida de um crânio humano.

O recurso visual empregado por Holbein nesse elemento do primeiro plano e o efeito por ele produzido caracterizam:

A

O trompe-l'œil, ilusão de tridimensionalidade que faz um elemento pintado parecer real e saliente em relação ao plano frontal de observação.

B

A anamorfose, deformação deliberada da imagem que só se reconstitui a partir de um ponto de vista específico ou com auxílio de instrumento óptico.

C

O horror vacui, preenchimento integral da superfície que recusa áreas vazias, distribuindo elementos por todo o campo da composição.

D

O pentimento, vestígio visível de uma alteração feita pelo artista, em que uma versão anterior reaparece sob a camada pictórica.

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Q4209383

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |

Q4209383 Artes Cênicas

Sobre o mamulengo, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__)Seus bonecos são tradicionalmente marionetes de fios, manipuladas pelo mestre a partir de uma estrutura suspensa acima do palco, o que confere à manifestação seu caráter de teatro de cordas.
(__)Entre seus traços constitutivos estão o improviso e a crítica social, frequentemente dirigida, de modo cômico e satírico, a figuras de poder e a situações do cotidiano.
(__)O mamulengo é uma manifestação do teatro popular de bonecos, característica do Nordeste brasileiro e associada sobretudo a Pernambuco, transmitida por tradição oral.

A sequência CORRETA é:

A

V, F, V.

B

V, V, V.

C

F, V, V.

D

V, F, F.

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Q4209379

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |

Q4209379 Educação Artística

Sobre a noção de cinesfera (kinesphere) no sistema de análise do movimento de Rudolf Laban, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__)A cinesfera corresponde ao espaço imediato e pessoal alcançável pelos membros do corpo a partir de seu eixo, sem que haja deslocamento pelo espaço da sala.
(__)Os limites da cinesfera são definidos pelo alcance máximo dos membros em todas as direções, de modo que ela acompanha o corpo quando este se desloca, em vez de ser substituída pelo espaço geral.
(__)Por se restringir ao espaço pessoal, a cinesfera é incompatível com a análise das qualidades do movimento, só podendo ser descrita quando o corpo permanece imóvel e em silêncio postural.

A sequência CORRETA é:

A

V, F, V.

B

V, V, F.

C

F, V, V.

D

V, F, F.

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Q4209378

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |

Q4209378 Educação Artística

Leia a situação descrita abaixo:
Em uma oficina de pintura com tinta guache e materiais variados, um professor de Arte organiza o ambiente antes da chegada dos estudantes: dispõe os materiais em estações de fácil acesso, define com a turma combinados sobre o uso e a devolução dos equipamentos, reserva um espaço para a secagem dos trabalhos e estabelece, junto aos alunos, acordos de convivência que valorizam tanto a liberdade de criação quanto o respeito mútuo. Diante de pequenos conflitos e da agitação típica da prática, ele opta por relembrar os combinados construídos coletivamente e redirecionar a energia da turma para a atividade, em vez de recorrer a punições ou à mera repreensão.

A postura do professor, no que se refere à gestão da aula e da convivência, evidencia:

A

A adoção de um modelo centrado na autoridade exclusiva do professor, em que a disciplina se sustenta na imposição de regras e na aplicação de sanções aos desvios.

B

A articulação entre organização do espaço, segurança nas práticas e construção coletiva de um clima de respeito, cooperação e disciplina positiva.

C

A priorização da preservação dos equipamentos, à qual se subordinam a liberdade artística e a participação dos estudantes, sacrificadas em favor da ordem material.

D

A separação entre a dimensão técnica da organização dos materiais e a dimensão relacional da convivência, tratadas como esferas independentes e sem articulação.

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Q4209377

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |

Q4209377 Artes Visuais

Na tradição estética, sobretudo a partir das reflexões de Edmund Burke e Immanuel Kant, distingue-se uma categoria que não se confunde com a do belo. Enquanto a fruição do belo se associa à forma delimitada, à proporção e à harmonia, essa outra categoria surge diante daquilo que excede a medida e a forma: a grandeza desmesurada de uma cadeia de montanhas, a potência avassaladora de uma tempestade no mar, a vastidão do céu noturno. Tais espetáculos, ao mesmo tempo que esmagam a capacidade humana de apreensão, atraem o observador, desde que este os contemple de uma posição segura.

Sobre a categoria estética descrita, assinale a alternativa correta:

A

Trata-se do sublime, que nasce da experiência daquilo que excede a medida e a forma, suscitando uma comoção ambivalente em que o desconforto ou o temor se mesclam ao praze

B

Trata-se do belo, pois ambas as experiências derivam da percepção de proporção, harmonia e delimitação da forma, diferindo do prazer proporcionado.

C

Trata-se do sublime, mas, por envolver temor, constitui experiência meramente desagradável e avessa ao juízo estético, devendo ser remetida ao campo da psicologia do medo.

D

Trata-se do sublime, o qual, todavia, depende da efetiva exposição do observador ao belo, de modo que, cessada a ameaça real à integridade corporal, amplia-se a própria experiência.

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Q4206946

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Artes |

Q4206946 Educação Artística

Segundo Cecilia Almeida Salles (2004), a compreensão do ato criador exige uma mudança de foco do produto final para o “movimento” da obra. Com base nas reflexões da autora, assinale a alternativa que define corretamente o processo de criação.

A

O processo de criação é uma trajetória linear que parte de um insight arrebatador e caminha, sem desvios, para a sacralização da perfeição na obra concluída.

B

A criação artística é um movimento caracterizado por uma rede de processos complexos de apropriações, transformações e ajustes, permanecendo em um estado de provável mutação.

C

Os “documentos de processo” (como rascunhos, esboços e diários) são curiosidades biográficas que não possuem valor científico para a compreensão dos sistemas de geração da obra.

D

O artista trabalha de forma isolada do seu tempo e espaço, de modo que o contexto histórico e social não exerce influência sobre o seu “projeto poético” ou sobre a matéria trabalhada.

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Q4206945

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Artes |

Q4206945 Educação Artística

A valorização da livre expressão marcou o ensino de arte no Brasil durante boa parte do século XX. Entretanto, autores contemporâneos apontam a necessidade de questionar essa perspectiva porque:

A

O ensino de arte deve oportunizar o contato com diferentes imagens, referências culturais e produções artísticas, favorecendo uma formação crítica.

B

A criatividade infantil é insuficiente para o desenvolvimento artístico e deve ser substituída por práticas de ensino acadêmico.

C

A arte infantil deve reproduzir padrões técnicos e modelos formais já consagrados para garantir a qualidade estética.

D

O ensino de história da arte deve substituir as atividades de criação, priorizando a transmissão de conteúdos teóricos e o estudo cronológico das escolas artísticas.

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Q4206944

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Artes |

Q4206944 Educação Artística

De acordo com a abordagem triangular, de Ana Mae Barbosa, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A leitura de imagem envolve interpretar e produzir sentidos a partir das obras.

B

O fazer artístico constitui uma dimensão fundamental do ensino de arte.

C

A contextualização relaciona as produções artísticas aos seus contextos culturais, históricos e sociais.

D

A reprodução fiel de modelos é a principal estratégia para garantir a aprendizagem artística.

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Q4206942

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Artes |

Q4206942 Artes Visuais

A obra “Celacanto provoca maremoto”, ilustrada na Figura 1 abaixo, foi produzida por qual artista?

Imagem associada para resolução da questão

Figura 1 Fonte:

Instituto Inhotim.

A

Silvana Mendes.

B

Adriana Varejão.

C

Beatriz Milhazes.

D

Elida Tessler.

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Q4203535

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Aspásia - SP Provas: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Diretor de Escola | Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Fiscal Tributário | Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Fisioterapeuta | Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Fonoaudiólogo | Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Gestor Ambiental |

Q4203535 Artes Visuais

O cenário artístico paulista das primeiras décadas do século XX foi fundamental para a ruptura com os padrões acadêmicos europeus e a valorização de elementos estéticos nacionais. No que tange à atuação das personalidades do movimento modernista de São Paulo:

A

Monteiro Lobato liderou a vanguarda das artes plásticas promovendo exposições de telas com estética puramente impressionista.

B

Tarsila do Amaral tornou-se um símbolo da pintura nacional ao inaugurar a fase antropofágica com a famosa obra Abaporu.

C

Anita Malfatti fundou uma academia de belas artes voltada à preservação da estética realista da pintura colonial portuguesa.

D

Mário de Andrade dedicou-se à escultura clássica para retratar com fidelidade os líderes da república do café com leite.

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Q4202866

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202866 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece orientações para a organização do componente curricular Arte, contemplando diferentes linguagens artísticas, unidades temáticas e habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental. Considerando os pressupostos da BNCC para o componente curricular Arte, assinale a alternativa correta.

A

As habilidades previstas para Arte devem ser desenvolvidas de forma linear e cumulativa, obedecendo rigorosamente à sequência apresentada na BNCC.

B

A unidade temática Artes integradas destina-se exclusivamente ao uso de tecnologias digitais, sem estabelecer relações com as demais linguagens artísticas.

C

Os agrupamentos de habilidades e objetos de conhecimento propostos pela BNCC constituem um modelo obrigatório para a elaboração dos currículos das redes e sistemas de ensino.

D

A organização das habilidades em blocos de anos escolares busca possibilitar adequações curriculares aos diferentes contextos educacionais, sem pressupor uma progressão rígida das aprendizagens.

E

As linguagens Artes visuais, Dança, Música e Teatro são tratadas de forma independente, não havendo articulação entre elas nem com as competências gerais da BNCC.

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Q4202865

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202865 Educação Artística

No ensino de Arte, a aprendizagem envolve diferentes dimensões que permitem aos estudantes criar experimentar, apreciar e refletir sobre produções artísticas e culturais. Entre essas dimensões, assinale a alternativa que está relacionada à construção de argumentos e interpretações sobre experiências e manifestações artísticas.

A

Criação.

B

Estesia.

C

Fruição.

D

Expressão.

E

Reflexão.

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