Na contemporaneidade uma nova perspectiva de ensino da
arte vem sendo formulada que a concebe não como um saber
normatizado, nem como expressão interior, nem como linguagem,
mas como um/uma:
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Muitas propostas visuais inéditas surgiram na pintura após as
experiências impressionistas do século XIX. No início do século
XX, houve três correntes plásticas inovadoras que emergiram na
Rússia, são elas:
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Dentre os novos estatutos explorados pelos artistas atuantes
no modernismo brasileiro, linhas, cores, superfícies e formas
ganharam uma certa autonomia que reivindicava uma identidade
própria, como no caso do uso das cores caipiras, utilizadas
por Tarsila do Amaral em divergência com os grandes mestres
acadêmicos. O título dado a essa fase da produção da artista foi:
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Fundição e cunhagem eram os únicos processos de
reprodução técnica de obras de arte encontrados na sociedade
grega, por isso, somente obras de arte em bronze, terracota e
moedas eram fabricadas em massa por eles. Nos dias atuais,
muitas são as possibilidades de se produzir obras de arte em
grandes quantidades, a partir do advento da reprodutibilidade
técnica como linguagem, como é o caso da:
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A arte contemporânea brasileira, em muitas obras, enfrenta
desafios que acompanham a história do país dentre as quais o
reconhecimento da herança cultural africana e a luta antirracista
como pode exemplificar a obra da artista:
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Um artista mato-grossense, ao escolher o boi como motivo
para as suas pinturas, criou “a bovinocultura” como um meio de
criticar conflitos na região. Trata-se de:
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No período entre os séculos XV e XVI floresceram na Itália
novos modos de representação poética empregados por seus
artistas. São exemplos importantes desse grupo:
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De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para
o ensino fundamental em Arte (PCN-EF-Arte) do convívio com o
universo da arte, entre outras coisas, os alunos podem conhecer
a obra artística como:
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Na BNCC está estabelecido que no Ensino Fundamental o
componente curricular Arte está centrado em quatro linguagens
que articulam saberes referentes a produtos e fenômenos
artísticos, envolvendo algumas práticas específicas dentre as
quais podemos apontar:
Georg Wilhelm Friedrich Hegel, em suas reflexões sobre
a filosofia da arte, introduziu a ideia do "fim da arte", um
conceito amplamente discutido e, por vezes, mal
interpretado. Sob a ótica de Hegel, qual das seguintes
afirmações reflete corretamente o significado filosófico
dessa ideia?
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A utilização da Fotografia no ensino da Arte envolve
reflexões estéticas, simbólicas e críticas que contribuem
para o desenvolvimento integral do aluno. Considerando
os aspectos pedagógicos e técnicos dessa linguagem
artística, qual das seguintes abordagens demonstra
maior alinhamento com os princípios de
interdisciplinaridade e formação estética no contexto
educacional?
No ensino de Arte, a produção de leitura é um elemento
essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico
e da sensibilidade estética dos alunos. Com base nessa
abordagem, no ensino de Arte, os alunos devem ser
incentivados a:
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Os vitrais medievais desempenharam um papel fundamental na arquitetura gótica. Qual das afirmações
abaixo descreve corretamente uma função específica
dos vitrais em catedrais medievais no contexto de sua
utilização simbólica e prática?
No contexto das artes audiovisuais, o uso de tecnologias
emergentes na internet e nas mídias digitais tem
ampliado as possibilidades de criação e experimentação
artística. Essas inovações oferecem novas formas de
interação entre o público e a obra, permitindo a
exploração de linguagens, formatos e experiências que
vão além dos modelos tradicionais. Com base nessa
perspectiva, qual das alternativas abaixo apresenta um
exemplo alinhado a essa expansão dos limites da
produção artística?
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