Questões de Concurso
Para artes
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Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cidreira - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Artística |
Q2555085
Educação Artística
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a aprendizagem de Arte
na sala de aula precisa alcançar a experiência e a vivência artística como prática social, de modo a
permitir que, além de criadores, os estudantes sejam:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cidreira - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Artística |
Q2555084
Educação Artística
Sobre o desenvolvimento do grafismo infantil, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cidreira - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Artística |
Q2555083
Educação Artística
Sobre o elemento formal da visualidade chamado de cor, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cidreira - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Artística |
Q2555082
Educação Artística
A função da pintura neoclássica era eminentemente didática e as imagens contidas
nelas representavam, principalmente:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cidreira - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Artística |
Q2555081
Educação Artística
A arte romana destacou-se em muitos aspectos, mas um dos seus maiores legados
foi na arquitetura. Grandes obras espalharam-se ao longo dos territórios conquistados para atender à
expansão política do império. Um exemplo que marcou a arquitetura na Roma Antiga foi o(a):
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Curuçá - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Artes |
Q2551426
Educação Artística
Com base na informação de que os instrumentos
musicais podem ser classificados tradicionalmente em
três grandes categorias segundo critério da forma
pela qual o som é produzido – instrumentos de corda,
instrumentos de sopro e instrumentos de percussão
(DOURADO, Henrique Autran. Dicionário de termos e
expressões da música. São Paulo: Editora 34, 2004),
assinale a única alternativa na qual só figuram
instrumentos de percussão.
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Curuçá - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Artes |
Q2551425
Educação Artística
“A questão central do ensino de Arte no Brasil diz
respeito a um enorme descompasso entre a produção
teórica, que tem um trajeto de constantes perguntas
e formulações, e o acesso dos professores de arte a
essa produção, que é dificultado pela fragilidade de
sua formação, pela pequena quantidade de livros
editados sobre o assunto, sem falar nas inúmeras
visões preconcebidas que reduzem a atividade
artística na escola a um verniz de superfície, que visa
às comemorações de datas cívicas e enfeitar o
cotidiano escolar” (PCNs de Arte, 1997, p. 25). Segundo se infere da parte destacada no texto, o erro
de abordar as datas comemorativas nas aulas de Arte
reside não no fato de trabalhar as temáticas em si,
mas no fato de:
I. Trabalhá-las somente nessas épocas, e não em outros momentos do calendário festivo.
II. Trabalhá-las durantes períodos ou fora deles, incrementado significados e potencialidades.
III. Trabalhá-las nos períodos restringindo as atividades artísticas aos temas calendarizados.
Está correto o que se afirma apenas em:
I. Trabalhá-las somente nessas épocas, e não em outros momentos do calendário festivo.
II. Trabalhá-las durantes períodos ou fora deles, incrementado significados e potencialidades.
III. Trabalhá-las nos períodos restringindo as atividades artísticas aos temas calendarizados.
Está correto o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Curuçá - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Artes |
Q2551424
Educação Artística
A partir das contribuições de dois grandes
artistas – Wassily Kandinsky e Fayga Ostrower – é
possível afirmar que, dentre os elementos básicos
que integram a linguagem visual, constam os
relacionados nas alternativas abaixo, com exceção de
uma:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Curuçá - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Artes |
Q2551423
Educação Artística
Ciente de que as danças populares brasileiras se
destacam no cenário mundial com uma variedade e
riqueza cultural praticamente sem paralelo, sem
dúvida por serem resultado da fusão das culturas
portuguesa, africana, indígena e árabe, somadas às
manifestações provenientes do próprio país. Assinale
a alternativa em que todos os exemplos são de
danças genuinamente brasileiras:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Curuçá - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Artes |
Q2551422
Artes Visuais
Tendo em mente o fato de que o cubismo foi um
estilo artístico e movimento iniciado na primeira
década do séc. XX e que contava entre seus pintores
mais festejados o espanhol Pablo Picasso e o francês
Georges Braque (World Book Encyclopedia, 2013),
assinale como verdadeiras (V) ou falsas (F) as
características que distinguem essa corrente artística.
( ) Deformação da imagem visual acompanhada de cores fortes e contrastantes.
( ) Representação da realidade por meio de figuras geométricas.
( ) Ruptura com os conceitos de harmonia, proporção, beleza e perspectiva.
( ) Predominância do caráter paisagístico e dos contornos imprecisos.
Está correta a sequência indicada em:
( ) Deformação da imagem visual acompanhada de cores fortes e contrastantes.
( ) Representação da realidade por meio de figuras geométricas.
( ) Ruptura com os conceitos de harmonia, proporção, beleza e perspectiva.
( ) Predominância do caráter paisagístico e dos contornos imprecisos.
Está correta a sequência indicada em:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Curuçá - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Artes |
Q2551420
Educação Artística
Um dos quadros mais famosos do Brasil
(retratado abaixo) é uma tela de estética
expressionista, intitulada “O Lavrador de Café”, na
qual os braços e os pés do lavrador negro
apresentam tamanho desproporcional em relação
ao corpo, provavelmente com a intenção de
valorizar a força de trabalho do trabalhador pobre
brasileiro, sobretudo do meio rural. O(a) autor(a)
dessa pintura, um óleo sobre tela, foi:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Arte 20H |
Q2550839
Educação Artística
É correto afirmar que no ensino
Fundamental o componente curricular Arte
está centrado nas seguintes linguagens:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Arte 20H |
Q2550838
Educação Artística
Por que é importante abordar a História e
Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo
escolar, conforme estabelecido pela Lei nº
9.394 de 20 de dezembro de 1996, em seu Art.
26A?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Arte 20H |
Q2550837
Educação Artística
Qual grande influenciador do movimento
Arte-educação iniciado na Semana de Arte
Moderna de 1922 cunhou a expressão
"educação através da arte"?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Arte 20H |
Q2550836
Educação Artística
Qual artista brasileira, inspirada pelo
conceito de "livre expressão", começou a
ministrar aulas de arte para crianças em São
Paulo, promovendo uma abordagem
educacional inovadora?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Arte 20H |
Q2550835
Educação Artística
No final da década de 1980, Ana Mae
Barbosa adaptou a proposta do Projeto
Discipline Based Art Education (DBAE)que
envolvia três vertentes: o fazer artístico, a
leitura da imagem e a contextualização
histórica da arte. Como foi denominada esta
proposta?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Arte 20H |
Q2550834
Educação Artística
Qual artista plástico brasileiro é destacado
por sua importância no movimento Educação
pela Arte devido à fundação da Escolinha de
Arte do Brasil (EAB) no Rio de Janeiro em
1948?
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Artes |
Q2548989
Educação Artística
Julgue o item que se segue.
A experiência vivida pelo artista durante o processo de criação é fundamental para a avaliação do aprendizado em arte, pois permite ao artista ter um ponto de vista teórico diferenciado.
A experiência vivida pelo artista durante o processo de criação é fundamental para a avaliação do aprendizado em arte, pois permite ao artista ter um ponto de vista teórico diferenciado.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Artes |
Q2548988
Educação Artística
Julgue o item que se segue.
O Abstracionismo, ao contrário do que muitos pensam, não é um movimento artístico em si, mas sim tem seu valor e relevância em frentes de grandes movimentos vanguardistas europeus como o expressionismo alemão e o fauvismo.
O Abstracionismo, ao contrário do que muitos pensam, não é um movimento artístico em si, mas sim tem seu valor e relevância em frentes de grandes movimentos vanguardistas europeus como o expressionismo alemão e o fauvismo.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - Artes |
Q2548987
Educação Artística
Julgue o item que se segue.
A diversidade musical brasileira é resultado da fusão de diferentes culturas, incluindo as indígenas, africanas e europeias. Essa mistura de influências contribuiu para a criação de gêneros musicais únicos, como o samba, o maracatu e o baião.
A diversidade musical brasileira é resultado da fusão de diferentes culturas, incluindo as indígenas, africanas e europeias. Essa mistura de influências contribuiu para a criação de gêneros musicais únicos, como o samba, o maracatu e o baião.
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