Sobre os elementos da linguagem visual, analisar os itens.

I. A linha é um ponto que vai se transformando. É um ponto em movimento, produzindo uma linha.
II. A pintura é uma técnica que utiliza pigmentos em forma líquida para colorir uma superfície, atribuindo a ela tons, formas e texturas através do uso de goivas.
III. O ponto é o elemento básico da geometria, por meio do qual se originam todas as outras formas geométricas.
IV. A cor é o elemento visual caracterizado pela sensação provocada pela luz sobre a visão.

Está CORRETO o que se afirma: 

É um desenho criado com o objetivo de enfatizar e exagerar as características de pessoas, como o formato do rosto, do bigode, da orelha, entre outros. Com esse gênero discursivo são criados retratos bem-humorados, cômicos e/ou irônicos. O trecho faz referência a: 

A imagem a seguir representa características da pintura de qual cultura? 

Considerando-se a Base Nacional Comum Curricular – Ensino Fundamental: Artes – Anos Finais, sobre os objetos de conhecimento na música e suas respectivas habilidades, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Elementos da linguagem.
(2) Materialidades.
(3) Processos de criação.

( ) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.
( ) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
( ) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos. 

Na composição artística, pontos e linhas são elementos fundamentais que, quando combinados, criam uma infinidade de possibilidades visuais. Sobre a relação entre pontos e linhas, e seus efeitos na percepção visual, julgue os itens a seguir:

I. Pontos e linhas, apesar de serem elementos básicos da linguagem visual, limitam-se a representar objetos concretos. A abstração e a expressão de sensações através da combinação desses elementos são consideradas técnicas modernas sem embasamento na teoria da arte clássica.

II. A sucessão de pontos em proximidade cria a ilusão de uma linha, e a variação na densidade desses pontos pode sugerir diferentes texturas e tons. Linhas, além de contornos, podem transmitir sensações de movimento, direção e ritmo, dependendo de sua espessura, curvatura e orientação.

III. A única forma de uma linha ser criada é através do movimento físico de um instrumento sobre uma superfície. A disposição de pontos não interfere na percepção de linhas contínuas, e a variação na espessura de uma linha não altera sua expressividade visual.

É correto o que se afirma em: 

Observe a imagem acima que apresenta uma composição com forte contraste entre áreas claras e escuras, linhas marcadas e expressivas, e uma estética que remete a um processo de impressão manual. A imagem foi criada a partir de uma matriz entalhada na madeira, onde o artista removeu partes da superfície para criar um relevo. A tinta é então aplicada sobre essa matriz, e a imagem é transferida para o papel ou outro suporte por meio de pressão. Essa técnica permite a reprodução da imagem em múltiplas cópias, mantendo a expressividade dos traços originais. A descrição acima se refere a técnica de: 

Observe atentamente a obra a seguir, intitulada "O Grito" (1893), do artista Edvard Munch, uma das obras mais icônicas desse período.

Considerando que a imagem mostrada é apenas uma referência, com base no seu conhecimento sobre as Linguagens Artísticas e o contexto histórico em que a obra citada foi produzida, assinale a alternativa correta: 

No início do século XX, um grupo de artistas revolucionou a maneira de representar o mundo, rompendo com a perspectiva tradicional e a imitação da natureza. Suas obras caracterizam-se pela fragmentação das formas, decompondo objetos e figuras em planos que se interceptam e se sobrepõem, criando uma imagem que desafia a percepção convencional, buscando representar múltiplas perspectivas em uma única imagem. A paleta de cores, inicialmente restrita a tons neutros como ocre, cinza e verde, evoluiu posteriormente para a incorporação de cores mais vibrantes. Obras como "Les Demoiselles d'Avignon", que apresenta figuras femininas e "Violino e Candelabro", que decompõe os objetos em planos interligados, exemplificam essa estética. Artistas como Pablo Picasso e Georges Braque foram pioneiros e expoentes desse movimento.

As características descritas identificam o seguinte movimento artístico:

Considerando os efeitos da musicalização no desenvolvimento humano, assinale a alternativa que melhor descreve a amplitude de seus benefícios.  

Observe atentamente a imagem a seguir: 

A bailarina executa uma postura clássica do balé, considerando essa postura e os conceitos de simetria e assimetria, analise as afirmações abaixo e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O movimento apresenta um equilíbrio harmonioso, pois o corpo da bailarina pode ser dividido em duas metades iguais por um plano imaginário representando a simetria e harmonia do movimento.

(__) A postura da bailarina nesse movimento apresenta uma assimetria, pois a posição das pernas e a posição dos braços quebram a simetria bilateral do movimento.

(__) Considerando a posição dos braços, a inclinação do tronco e a postura da bailarina, o movimento exibe uma simetria bilateral, com o centro do corpo da bailarina servindo como ponto central a partir do qual as partes do corpo se irradiam de simétrica e harmoniosa.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

Relacione as técnicas de artes visuais da primeira coluna com suas respectivas descrições na segunda coluna:

Primeira Coluna

(1)Fotografia.

(2)Caricatura. 

(3)Cartum.

(4)Charge.

Segunda Coluna

(__) Desenho humorístico que satiriza pessoas ou situações específicas, geralmente com crítica política ou social, com personagens bem definidos e atuais.

(__) Técnica de registrar imagens através da captação da luz por meio de câmeras, utilizando filmes ou sensores digitais.

(__) Desenho humorístico que retrata situações cotidianas ou comportamentos humanos de forma generalizada, sem personagens específicos ou necessariamente ligados a fatos recentes.

(__) Desenho que exagera ou distorce características físicas ou comportamentais de uma pessoa, com o objetivo de criar humor ou crítica.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: 

A arte e o design exploram diferentes dimensões para criar obras e objetos, entre elas, a bidimensional e a tridimensional. Compreender essa distinção é fundamental para a análise e criação artística. Considere as afirmativas relacionadas a esse tema e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Uma pintura em tela, que possui apenas largura e altura, é um exemplo de obra bidimensional.

(__) Esculturas e objetos que ocupam espaço, possuindo largura, altura e profundidade, são considerados tridimensionais.

(__) A ilusão de profundidade em uma imagem bidimensional, como o efeito de perspectiva, a transforma em uma obra tridimensional.

(__) Desenhos feitos em papel, mesmo representando objetos com volume, permanecem no campo bidimensional, pois o papel em si só possui duas dimensões.

(__) A sombra projetada por um objeto tridimensional é considerada um elemento tridimensional, pois acompanha o formato do objeto.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

A arte, enquanto manifestação humana, acompanha a história da civilização, refletindo valores, crenças e transformações sociais. Sobre a relação entre história, conceito e estilos artísticos, assinale a alternativa correta:

Em uma aula de Artes, a professora apresenta aos alunos a famosa obra "O Grito", de Edvard Munch. Ela propõe um exercício de Leitura e Releitura, incentivando os estudantes a interpretarem a obra original e a criarem suas próprias versões, expressando suas emoções e perspectivas. Considerando o contexto apresentado, a releitura realizada pelos alunos deve consistir em:

O estudo das cores em Artes é um campo vasto e fascinante, abrangendo desde a física da luz até a psicologia da percepção e o simbolismo cultural. Compreender as cores é essencial para qualquer artista, pois elas são elementos expressivos poderosos, capazes de evocar emoções, criar atmosferas e transmitir mensagens complexas. Assinale a alternativa que contém apenas exemplos de cores primárias:

A linguagem artística é um meio de expressão que utiliza símbolos, formas e elementos próprios para comunicar ideias, emoções e significados. Sobre a linguagem artística, assinale a alternativa correta.

A história da arte aborda a evolução das manifestações artísticas ao longo do tempo. Sobre o período do Renascimento, assinale a alternativa correta.

"Vai (Menina, amanhã de manhã)

[...] Menina, a felicidade É cheia de pano É cheia de pena É cheia de sino É cheia de sono

Menina, a felicidade É cheia de ano É cheia de Eno É cheia de hino É cheia de ONU

Menina, a felicidade É cheia de an É cheia de en É cheia de in É cheia de on [...]"

VAI (Menina, amanhã de manhã). Intérprete: Tom Zé. Compositores: Tom Zé e Antonio P. Fróes. In: Estudando o samba. Intérprete: Tom Zé.

Considerando a época em que a música "Vai (Menina, amanhã de manhã)" foi composta e os contextos históricos e culturais do movimento tropicalista, analise as afirmações a seguir sobre a censura no período:

I. A censura era um mecanismo de controle exercido pelo regime militar para reprimir qualquer forma de oposição ou crítica ao governo.
II. Músicas com temáticas sociais ou políticas, como as do movimento tropicalista, eram alvo de censura.
III. Tom Zé e outros artistas da Tropicália utilizavam metáforas e simbologias em suas letras para driblar a censura e transmitir suas mensagens.
IV. A censura ateve-se à música e pouco estendeu-se a outras formas de expressão artística, como o teatro e o cinema.
V. A música "Vai (Menina, amanhã de manhã)" é um exemplo de obra que utiliza uma linguagem poética e metafórica para abordar questões sociais.

Está correto o que se afirma em: 

Leia a passagem a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

“Os bailes black da década de 1970 foram o berço de um importante movimento cultural onde se iniciou a valorização da identidade negra através de músicas, filmes e outras referências. No Brasil, esta manifestação cultural ganhou ainda mais força na década seguinte, tendo como ponto de encontro a Estação São Bento, localizada na cidade de São Paulo (SP). Neste local, figuras importantes como Nelson Triunfo, Marcelinho Back Spin, Thaíde, DJ Hum e os grafiteiros conhecidos como OSGEMEOS se reuniam. O espaço tornou-se palco de encontros espontâneos onde b-boys, b-girls, DJs, MCs e artistas do grafite trocavam experiências e aprendiam sobre a cultura _____________ , que se disseminava pelo país.” 

Sobre o teatro épico de Bertolt Brecht, é correto afirmar que: