Com base nesse texto, julgue o item a seguir. 

Ary Pára‑Raios, artista plástico, diretor de teatro, jornalista e ambientalista, foi uma das figuras mais populares do Planalto Central. Pioneiro do teatro de rua de Brasília, o grupo Esquadrão da Vida, criado e liderado por ele, misturava experimentalismo artístico com compromisso social, sendo muito reservado em suas apresentações.

Com base nesse texto, julgue o item a seguir. 

Hugo Rodas é lembrado como um marco divisor na história artística de Brasília, por contribuir de forma decisiva para a formação de atrizes, atores, professoras e professores da UnB, atuando como mestre que formou gerações de profissionais do teatro na capital do país. Seu talento em diferentes linguagens artísticas permitiu desempenhar diversas funções do fazer teatral – diretor, ator, cantor, músico, bailarino, coreógrafo, cenógrafo e figurinista – consolidando‑o como um dos principais diretores da cena contemporânea brasileira.

A respeito do texto e da imagem ilustrativa, julgue o item a seguir. 

Antunes Filho fez parte da primeira geração de encenadores brasileiros dissidentes do teatro brasileiro de comédia (TBC), onde foi fortemente influenciado por encenadores estrangeiros. Essas influências foram fundamentais para que ele desenvolvesse uma abordagem cênica própria, afastando‑se das práticas realistas do TBC e buscando um teatro mais experimental, focado em novas linguagens e em questões sociais e políticas.

A respeito do texto e da imagem ilustrativa, julgue o item a seguir. 

No teatro‑fórum, uma das técnicas fundamentais do teatro do oprimido de Augusto Boal, a interação com o público segue uma sequência estruturada que inclui exercícios, jogos, teatro imagem e, finalmente, as cenas do teatro‑fórum. Cada etapa tem um papel essencial, preparando o público para participar de maneira ativa e crítica na resolução de conflitos apresentados nas cenas.

A respeito do texto e da imagem ilustrativa, julgue o item a seguir. 

A máscara desempenhou um papel fundamental na história da humanidade, especialmente em contextos ritualísticos e religiosos, funcionando como um meio de mediação entre o humano e o divino. No desenvolvimento do teatro ocidental, especialmente nas culturas grega e romana, esse elemento foi incorporado com significados semelhantes. 

A respeito do texto e da imagem ilustrativa, julgue o item a seguir. 

Em sua reflexão acerca do teatro, Peter Brook defende que o sentido da cena só se concretiza quando a visão do diretor prevalece como eixo central do processo criativo, sendo os demais elementos – como atuação, figurino e cenografia – apenas recursos complementares para traduzir sua concepção. Assim, em uma montagem de Hamlet, por exemplo, o valor do espetáculo estaria sobretudo na interpretação que o diretor oferece à obra, sobrepondo‑se às demais dimensões da criação.

A respeito do texto e da imagem ilustrativa, julgue o item a seguir. 

A criação de um elemento visual exige o conhecimento de fundamentos artísticos, tais como cor, composição, textura, ritmo e materiais, podendo ainda envolver aspectos como forma, espaço, volume, proporção e equilíbrio, que contribuem para a construção de significados e para a percepção estética da obra.

Acerca do texto apresentado, julgue o item a seguir.

Nas novas técnicas aplicadas ao ensino da arte, os alunos são estimulados a observar atentamente, experimentar materiais variados e explorar diferentes técnicas; no entanto, ainda lhes são impostas regras rígidas a respeito da representação do mundo, limitando parcialmente a interpretação pessoal e a criatividade.

Acerca do texto apresentado, julgue o item a seguir.

Os estudos e conhecimentos de Ana Mae (Abordagem Triangular) revolucionaram as práticas de ensino relacionadas à arte. Com uma visão integralista, a estudiosa propõe uma forma inovadora da relação arte/sociedade. 

Quanto ao PCM, julgue o item a seguir.

É fundamental que o estudante desenvolva a capacidade de análise crítica, compreendendo o contexto histórico, social e cultural das obras, bem como a intenção do artista. A reprodução mecânica, desprovida dessa compreensão, não contribui para o desenvolvimento da sensibilidade artística e do pensamento crítico.

Quanto ao PCM, julgue o item a seguir.

As diretrizes para o ensino de arte no DF estão alinhadas à legislação federal, que torna a arte um componente curricular facultativo na educação básica, com foco nas linguagens de artes visuais, dança, teatro e música. O currículo deve promover o desenvolvimento cultural dos alunos, integrando‑os às práticas artísticas e obstaculizar a criação, expressão e reflexão por meio dessas linguagens.

Com base nessa informação, julgue o item a seguir.

A BNCC propõe que o ensino de artes vá além da prática, englobando a reflexão acerca do fazer artístico em seu contexto. O ideal é que os alunos tenham contato com todas as linguagens artísticas, explorando suas potencialidades e aprendendo a se expressar por meio de cada uma.

Com base nessa informação, julgue o item a seguir.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o ensino de artes deve promover o desenvolvimento integral dos estudantes, contemplando aspectos cognitivos, afetivos e sociais. A competência da BNCC que está mais diretamente relacionada ao desenvolvimento da sensibilidade, da criticidade e da imaginação, é a do autoconhecimento e do autocuidado.

Acerca da arte audiovisual, julgue o item seguinte.

A arte contemporânea frequentemente se distancia da mera representação visual ou da busca por beleza estética tradicional. Em vez disso, ela se concentra na ideia, no conceito por trás da obra e na experiência que ela proporciona ao espectador.