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Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Montividiu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Psicólogo |
Q3592747
Psicologia
Uma teoria da personalidade deve contemplar as
seguintes características: (1) Estrutura – as unidades
básicas ou blocos constitutivos da personalidade. (2)
Processo – os aspectos dinâmicos da personalidade,
incluindo os motivos. (3) Crescimento e
desenvolvimento – como nos desenvolvemos,
formando a pessoa única que cada um de nós é. (4)
Psicopatologia – a natureza e as causas do
funcionamento desordenado da personalidade. (5)
Mudança – como as pessoas mudam e por que elas, às
vezes, resistem à mudança ou não são capazes de
mudar. Neste sentido, a Logoterapia, proposta por Viktor Frankl, é considerada uma teoria da
personalidade, pois ela apresenta essas cinco
características da seguinte forma
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Montividiu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Psicólogo |
Q3592745
Psicologia
A Deficiência Intelectual (DI) é definida no
Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos
Mentais da Associação Americana de Psiquiatria – 5ª
edição (DSM-5) e na Associação Americana de
Deficiência Intelectual e do Desenvolvimento
(American Association on Intellectual and
Developmental Disabilities – AAIDD) como uma
condição que tem início no período de
desenvolvimento, com prejuízos no funcionamento
intelectual, social e adaptativo. Para a DI, a AAIDD recomenda avaliações multidimensionais em cinco
áreas:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Montividiu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Psicólogo |
Q3592744
Psicologia
O reconhecimento da Psicologia no Brasil, como
área de conhecimento e prática profissional ocorreu em
1962. No entanto, ao analisar os marcos históricos da
área observa-se a sua presença próxima à Educação entre o fim do século XIX e o início do século XX.
Assim, a Psicologia aplicada à área da educação, no
Brasil, passou por várias etapas de desenvolvimento e
ainda está neste processo. Em relação a este
desenvolvimento, leia as afirmativas abaixo e avalieas:
I. A partir da década de 1960, com a ampliação do sistema educacional em suas diversas modalidades e as consequentes solicitações por serviços de atendimento aos alunos, o psicólogo escolar ou educacional surgiu, com uma identidade pouco definida, chamado a resolver ou enfrentar as situações-problemas oriundas na escola.
II. A década de 1970 na Educação caracterizou-se por uma política de incentivo à abertura de escolas particulares e à busca pela formação no ensino superior. Esse movimento provocou um paradoxo entre os psicólogos: ao mesmo tempo em que influenciou um forte crescimento da categoria, preparando-a para atender a demanda surgida, levou os psicólogos, em contrapartida, a não encontrar correspondentes colocações no mercado de trabalho.
III. A década de 1980 se distinguiu pela movimentação da sociedade civil em busca de melhores condições de vida. A mobilização e a participação dos psicólogos junto a outros profissionais nessas lutas sociais caracterizaram um período de mudanças nas produções da Psicologia e na sua relação com a Educação.
IV. Nos anos 90 a prática profissional psicológica, as reflexões teórico-metodológicas e a produção de conhecimentos na área configuraram, desde então, um quadro complexo, marcado pela parceria entre a Psicologia e a Educação, já que elas não apresentavam divergências entre as posições ideológicas, conceituais e práticas.
Em relação ao desenvolvimento teórico e prático da psicologia escolar e educacional é certo afirmar que
I. A partir da década de 1960, com a ampliação do sistema educacional em suas diversas modalidades e as consequentes solicitações por serviços de atendimento aos alunos, o psicólogo escolar ou educacional surgiu, com uma identidade pouco definida, chamado a resolver ou enfrentar as situações-problemas oriundas na escola.
II. A década de 1970 na Educação caracterizou-se por uma política de incentivo à abertura de escolas particulares e à busca pela formação no ensino superior. Esse movimento provocou um paradoxo entre os psicólogos: ao mesmo tempo em que influenciou um forte crescimento da categoria, preparando-a para atender a demanda surgida, levou os psicólogos, em contrapartida, a não encontrar correspondentes colocações no mercado de trabalho.
III. A década de 1980 se distinguiu pela movimentação da sociedade civil em busca de melhores condições de vida. A mobilização e a participação dos psicólogos junto a outros profissionais nessas lutas sociais caracterizaram um período de mudanças nas produções da Psicologia e na sua relação com a Educação.
IV. Nos anos 90 a prática profissional psicológica, as reflexões teórico-metodológicas e a produção de conhecimentos na área configuraram, desde então, um quadro complexo, marcado pela parceria entre a Psicologia e a Educação, já que elas não apresentavam divergências entre as posições ideológicas, conceituais e práticas.
Em relação ao desenvolvimento teórico e prático da psicologia escolar e educacional é certo afirmar que
Ano: 2023
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2023 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Psicólogo da Saúde |
Q3591641
Psicologia
A psicologia foi um ramo do domínio da filosofia
até a década de 1870, quando se desenvolveu como
uma disciplina científica independente na Alemanha.
A psicologia como um campo autoconsciente de
estudo experimental começou em 1879, em Leipzig, Alemanha, quando________________ fundou o
primeiro laboratório dedicado exclusivamente à
pesquisa psicológica na Alemanha.
Ele também foi a primeira pessoa a se referir como um psicólogo. Assinale a alternativa que complete a lacuna de forma CORRETA:
Ele também foi a primeira pessoa a se referir como um psicólogo. Assinale a alternativa que complete a lacuna de forma CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2023 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Psicólogo da Saúde |
Q3591639
Psicologia
A característica essencial do ________________
é o beliscar recorrente da própria pele. O transtorno
está associado a sofrimento e também a prejuízo
social e profissional. Os locais mais comumente
beliscados são rosto, braços e mãos, porém muitos
indivíduos beliscam múltiplas partes do corpo,
podem beliscar pele saudável, irregularidades
menores na pele, lesões como espinhas ou
calosidades ou cascas de lesões anteriores.
Assinale a alternativa que complete a lacuna de forma CORRETA:
Assinale a alternativa que complete a lacuna de forma CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2023 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Psicólogo da Saúde |
Q3591638
Psicologia
Com base no manual de diagnóstico e
estatístico de transtornos mentais DMS-5, qual dos
transtornos está com a informação INCORRETA?
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Montividiu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Assistente Educacional |
Q3590596
Psicologia
Identifique a alternativa que aponta corretamente
para a concepção de conhecimento de acordo com a
psicologia histórico-cultural:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590453
Psicologia
Conforme aponta Martinez (2009), especificamente,
nas instituições educativas, se evidenciam graduais
mudanças nas formas de atuação “tradicionais” dos
psicólogos, ou seja, naquelas formas de atuação que já
tem uma história relativamente consolidada no país. Por
outra parte, têm-se desenvolvido nos últimos anos
novas formas de atuação profissional que podem ser
denominadas como “emergentes” por apresentar uma
configuração relativamente recente e estar ainda pouco
difundidas. Pensando na atuação do psicólogo avalie as
assertivas abaixo.
I. Contribuir para a caracterização da população estudantil com o objetivo de subsidiar o ensino personalizado.
II. Coordenação de disciplinas e de oficinas direcionadas ao desenvolvimento integral dos alunos.
III. Orientação sexual, orientação profissional e Elaboração e coordenação de projetos educativos específicos (em relação, por exemplo, à violência, ao uso de drogas, à gravidez precoce, ao preconceito, entre outros).
IV. Contribuição para a coesão da equipe de direção pedagógica e para sua formação técnica.
V. Participação no processo de seleção dos membros da equipe pedagógica e no processo de avaliação dos resultados do trabalho.
Podem ser consideradas práticas emergentes
I. Contribuir para a caracterização da população estudantil com o objetivo de subsidiar o ensino personalizado.
II. Coordenação de disciplinas e de oficinas direcionadas ao desenvolvimento integral dos alunos.
III. Orientação sexual, orientação profissional e Elaboração e coordenação de projetos educativos específicos (em relação, por exemplo, à violência, ao uso de drogas, à gravidez precoce, ao preconceito, entre outros).
IV. Contribuição para a coesão da equipe de direção pedagógica e para sua formação técnica.
V. Participação no processo de seleção dos membros da equipe pedagógica e no processo de avaliação dos resultados do trabalho.
Podem ser consideradas práticas emergentes
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590452
Psicologia
Avalie as assertivas abaixo:
I. Segundo Almeida et. al. (2018), ainda hoje vivemos à sombra do passado, onde a Psicologia, com seus estudos e recursos, foi posta como um instrumento de uma política higienista e xenofóbica, viabilizando práticas de classificação que resultavam em exclusão educacional e social. Isto nos alerta e convida à construção de outras práticas.
II. É, neste contexto, que a noção de transdisciplinaridade parece se apresentar como uma inovação pedagógica chave para o acesso aos caminhos que permitam à Psicologia contribuir de fato para a construção de uma educação inclusiva.
I. Segundo Almeida et. al. (2018), ainda hoje vivemos à sombra do passado, onde a Psicologia, com seus estudos e recursos, foi posta como um instrumento de uma política higienista e xenofóbica, viabilizando práticas de classificação que resultavam em exclusão educacional e social. Isto nos alerta e convida à construção de outras práticas.
II. É, neste contexto, que a noção de transdisciplinaridade parece se apresentar como uma inovação pedagógica chave para o acesso aos caminhos que permitam à Psicologia contribuir de fato para a construção de uma educação inclusiva.
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590451
Psicologia
A Associação Brasileira de Psicologia Escolar e
Educacional – ABRAPEE é uma sociedade civil
fundada há 30 anos, sem fins lucrativos, que tem por
finalidade incentivar o crescimento da ciência e da
profissão do psicólogo escolar e educacional, como um
meio de promover o bem-estar e o desenvolvimento
humano, enfocando para isto o processo educacional
em seu sentido mais amplo. Para isso a ABRAPEE tem
14 objetivos a serem cumpridos. São considerados
objetivos da ABRAPEE
I. incentivar a melhoria da qualificação e serviços dos psicólogos escolares e educacionais, assegurando padrões éticos e profissionais.
II. divulgar atividades práticas e de pesquisa dos psicólogos escolares e educacionais.
III. desagregar psicólogos, pedagogos e entidades afins nas áreas da psicologia escolar e educacional evitando assim, encontros que provocam rivalidades estaduais, nacionais e internacionais e outros similares.
IV. fomentar a criação de um banco de dados sobre estudos referentes às áreas de atuação do psicólogo escolar.
V. atualizar os psicólogos escolares e educacionais promovendo seminários, encontros, conferências e palestras.
De acordo com Nota Técnica Sobre Atribuições da(o) Psicóloga(o) Escolar e Educacional (ABRAPEE, 2020), avalie as assertivas acima e marque a alternativa correta.
I. incentivar a melhoria da qualificação e serviços dos psicólogos escolares e educacionais, assegurando padrões éticos e profissionais.
II. divulgar atividades práticas e de pesquisa dos psicólogos escolares e educacionais.
III. desagregar psicólogos, pedagogos e entidades afins nas áreas da psicologia escolar e educacional evitando assim, encontros que provocam rivalidades estaduais, nacionais e internacionais e outros similares.
IV. fomentar a criação de um banco de dados sobre estudos referentes às áreas de atuação do psicólogo escolar.
V. atualizar os psicólogos escolares e educacionais promovendo seminários, encontros, conferências e palestras.
De acordo com Nota Técnica Sobre Atribuições da(o) Psicóloga(o) Escolar e Educacional (ABRAPEE, 2020), avalie as assertivas acima e marque a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590450
Psicologia
Segundo Chagas e Pedrosa (2013) a relação entre
Educação e Psicologia se constituiu ao longo da história
de maneira delicada e muitas vezes problemática.
Segundo Wallon (1937/1979), essa relação foi
frequentemente assimétrica ao colocar a Psicologia
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590449
Psicologia
O Psicólogo ao atuar em uma Instituição de Ensino
deve levar em consideração a cultura da organização e
da sociedade da qual ela está exposta. Schein sugere
que a melhor maneira de estudar a cultura
organizacional é examinar os três níveis que
identificam a cultura de uma organização (Krumm,
2005). Em relação aos três níveis da cultura
organizacional de acordo com Schein, avalie as
assertivas abaixo.
I. Os projetos dizem respeito ao nível de valores organizacionais.
II. As normas criadas para serem seguidas diz respeito ao nível dos pressupostos subjacentes da organização.
III. A solução de problemas é a maior prioridade organizacional e diz respeito ao nível dos pressupostos subjacentes da organização.
IV. A assistência para computadores em todas as áreas da empresa diz respeito ao nível dos artefatos e criações da organização.
Avaliando as assertivas acima, conforme a autora citada, é certo afirmar que
I. Os projetos dizem respeito ao nível de valores organizacionais.
II. As normas criadas para serem seguidas diz respeito ao nível dos pressupostos subjacentes da organização.
III. A solução de problemas é a maior prioridade organizacional e diz respeito ao nível dos pressupostos subjacentes da organização.
IV. A assistência para computadores em todas as áreas da empresa diz respeito ao nível dos artefatos e criações da organização.
Avaliando as assertivas acima, conforme a autora citada, é certo afirmar que
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590448
Psicologia
A Nota Técnica CFP 08/2023 traz como deve ser a
atuação do Psicólogo na escola frente à violência (por
ex. bulliyng). Assim, a Psicologia, na escola, é
desafiada a acompanhar o processo de desenvolvimento
de várias crianças e jovens, portanto, direciona-se a
indicadores desses processos individuais e coletivos. É
importante que a(o) psicóloga(o) escolar reconheça as
diversas manifestações da violência para pensar nas
possibilidades de enfrentamento do fenômeno. Para
tanto, é fundamental que o(a) Psicólogo(a)
I. tenha uma escuta ativa com os estudantes.
II. busque auxílio da polícia.
III. planeje ações preventivas nas salas de aula e na escola.
IV. atue somente quando ocorrer a violência, evitando maiores danos.
Em relação as assertivas acima, quais delas completam o enunciado desta questão?
I. tenha uma escuta ativa com os estudantes.
II. busque auxílio da polícia.
III. planeje ações preventivas nas salas de aula e na escola.
IV. atue somente quando ocorrer a violência, evitando maiores danos.
Em relação as assertivas acima, quais delas completam o enunciado desta questão?
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590447
Psicologia
Goméz (1998) aponta que a “escola, por seus
conteúdos, por suas formas e por seus sistemas de
organização, introduz nos alunos/as, paulatina, mas
progressivamente, as idéias, os conhecimentos, as
concepções, as disposições e modos de conduta que a
sociedade adulta requer” (p.14). Nesse sentido, a
cultura organizacional vai refletir na formação dos
discentes. Segundo Costa Júnior e Nunes (2023), diante
do impacto que a liderança provoca na cultura organizacional, ela precisa apoiar-se na transição para
os métodos ágeis, pois é necessária uma mudança
cultural que abrace toda a organização, para evitar
conflitos de valores e princípios e obter valor nos
métodos ágeis. A transformação desta inovação para
ciclos curtos e adoção de um comportamento flexível
para testar as opções requer apoio
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590446
Psicologia
Ao contextualizar historicamente o modo como a
Psicologia se insere na formação inicial de professores,
Mitsuko Antunes (2003), José Carlos Libâneo (2012) e
Priscila Larocca (2000) contribuem para a compreensão
de que essa inserção é tradicionalmente atravessada por
uma hegemônica psicologização ou psicologismo na
Educação. Em relação a psicologização é certo afirmar
que
I. consiste em um “enfoque estritamente psicológico [que] ignora o efeito das condições sociais e políticas sobre o comportamento, tornando subjetivos problemas gerados pela estrutura social e econômica” (Libâneo, 2012, p. 156) e, portanto, por meio do qual se desconsidera a constituição social do sujeito e dos fenômenos investigados no processo educacional.
II. é a expressão da centralidade da análise dos fenômenos em um âmbito individual, concebendo-se o indivíduo de forma abstrata; ou seja, do reducionismo de questões relativas a essa interface Psicologia e Educação, social e historicamente constituídas, ao âmbito individual (Checchia, 2021, p.52).
III. é o reducionismo que “peca por isolar um aspecto da realidade do ato educativo e, em cima desse aspecto parcial, discutir o objeto da Educação”, de modo a considerar as questões produzidas na estrutura social vigente (Libâneo, 2012, p.155).
Avalie as assertivas acima e marque a alternativa correta, de acordo com o que se refere ao construto psicologização.
I. consiste em um “enfoque estritamente psicológico [que] ignora o efeito das condições sociais e políticas sobre o comportamento, tornando subjetivos problemas gerados pela estrutura social e econômica” (Libâneo, 2012, p. 156) e, portanto, por meio do qual se desconsidera a constituição social do sujeito e dos fenômenos investigados no processo educacional.
II. é a expressão da centralidade da análise dos fenômenos em um âmbito individual, concebendo-se o indivíduo de forma abstrata; ou seja, do reducionismo de questões relativas a essa interface Psicologia e Educação, social e historicamente constituídas, ao âmbito individual (Checchia, 2021, p.52).
III. é o reducionismo que “peca por isolar um aspecto da realidade do ato educativo e, em cima desse aspecto parcial, discutir o objeto da Educação”, de modo a considerar as questões produzidas na estrutura social vigente (Libâneo, 2012, p.155).
Avalie as assertivas acima e marque a alternativa correta, de acordo com o que se refere ao construto psicologização.
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590445
Psicologia
Um Código de Ética profissional, ao estabelecer
padrões esperados quanto às práticas referendadas pela
respectiva categoria profissional e pela sociedade,
procura fomentar a autorreflexão exigida de cada
indivíduo acerca da sua práxis, de modo a
responsabilizá-lo, pessoal e coletivamente, por ações e
suas consequências no exercício profissional. A missão
primordial de um código de ética profissional não é de
normatizar a natureza técnica do trabalho, e, sim, a de
assegurar, dentro de valores relevantes para a sociedade
e para as práticas desenvolvidas, um padrão de conduta
que fortaleça o reconhecimento social daquela
categoria. Neste sentido o Código de Ética do Psicólogo
pautou-se pelo princípio geral de aproximar-se mais de
um instrumento de reflexão do que de um conjunto de
normas a serem seguidas pelo psicólogo. Para tanto, na
sua construção buscou-se
I. valorizar os princípios fundamentais como grandes eixos que devem orientar a relação do psicólogo com a sociedade, a profissão, as entidades profissionais e a ciência, pois esses eixos atravessam todas as práticas e estas demandam uma contínua reflexão sobre o contexto social e institucional.
II. abrir espaço para a discussão, pelo psicólogo, dos limites e interseções relativos aos direitos individuais e coletivos, questão crucial para as relações que estabelece com a sociedade, os colegas de profissão e os usuários ou beneficiários dos seus serviços.
III. estimular reflexões que considerem a profissão em suas práticas particulares, uma vez que os principais dilemas éticos se apresentam nas práticas específicas, embora surjam em quaisquer contextos de atuação.
IV. estimular reflexões que considerem a profissão como um todo e não em suas práticas particulares, uma vez que os principais dilemas éticos não se restringem a práticas específicas e surgem em quaisquer contextos de atuação.
V. contemplar a diversidade que configura o exercício da profissão e a crescente inserção do psicólogo em contextos institucionais e em equipes multiprofissionais.
De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005), avalie as assertivas acima e marque a alternativa correta.
I. valorizar os princípios fundamentais como grandes eixos que devem orientar a relação do psicólogo com a sociedade, a profissão, as entidades profissionais e a ciência, pois esses eixos atravessam todas as práticas e estas demandam uma contínua reflexão sobre o contexto social e institucional.
II. abrir espaço para a discussão, pelo psicólogo, dos limites e interseções relativos aos direitos individuais e coletivos, questão crucial para as relações que estabelece com a sociedade, os colegas de profissão e os usuários ou beneficiários dos seus serviços.
III. estimular reflexões que considerem a profissão em suas práticas particulares, uma vez que os principais dilemas éticos se apresentam nas práticas específicas, embora surjam em quaisquer contextos de atuação.
IV. estimular reflexões que considerem a profissão como um todo e não em suas práticas particulares, uma vez que os principais dilemas éticos não se restringem a práticas específicas e surgem em quaisquer contextos de atuação.
V. contemplar a diversidade que configura o exercício da profissão e a crescente inserção do psicólogo em contextos institucionais e em equipes multiprofissionais.
De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005), avalie as assertivas acima e marque a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590444
Psicologia
Por meio da avaliação psicológica é possível
investigar, descrever e/ou mensurar características e
processos psicológicos, como emoção, afeto, cognição,
inteligência, motivação, personalidade, atenção,
memória, percepção, entre outros (CFP, 2013; Urbina,
2007). Ela é um processo lexível que, por meio da
coleta, da avaliação e da análise de dados apropriados
ao objetivo em questão, que tem por finalidade chegar a
uma consideração a respeito de uma ou mais questões
psicológicas. A avaliação psicológica educacional
contribui para o desenvolvimento e aprimoramento de
medidas que possibilitem a verificação do desempenho
dos alunos e, subsequentemente, caso necessário,
possam ser implementados programas de intervenção
para melhorar a qualidade do ensino e da
aprendizagem. No entanto, a temática da avaliação no
campo da Psicologia Educacional suscitou
questionamentos quanto à utilização de instrumentos de
medida, como escalas e testes, que geraram
desconfiança em relação ao seu uso no ambiente
escolar. As alegações, em geral, eram de que os testes
serviam somente a um recurso classificatório (Oliveira
et al., 2007). Mas, de acordo com Oliveira e MarinhoAraújo (2009)
I. essa visão foi sendo modificada com o aumento das pesquisas na área educacional, a revisão crítica do impacto da utilização de instrumentos, o foco da Psicologia Escolar para ações de caráter preventivo, e a retirada da ênfase do indivíduo, levando em consideração outras variáveis do processo de ensino e aprendizagem.
II. é importante que o psicólogo escolar e educacional, na escola, realize avaliações dos aspectos cognitivos e vocacionais dos alunos. Somente assim, o psicólogo escolar poderá auxiliar os alunos em relação a aprendizagem e as escolhas profissionais.
III. a avaliação neuropsicológica deve ser realizada na escola quando o(a) aluno(a) apresenta dificuldades de aprendizagem, pois somente assim, o psicólogo poderá indicar a melhor forma de intervenção com o(a) aluno(a) e da qual será realizada pela equipe pedagógica.
Avalie as assertivas acima e marque a alternativa correta, de acordo com as autoras Lima, Cunha e Suehiro (2019).
I. essa visão foi sendo modificada com o aumento das pesquisas na área educacional, a revisão crítica do impacto da utilização de instrumentos, o foco da Psicologia Escolar para ações de caráter preventivo, e a retirada da ênfase do indivíduo, levando em consideração outras variáveis do processo de ensino e aprendizagem.
II. é importante que o psicólogo escolar e educacional, na escola, realize avaliações dos aspectos cognitivos e vocacionais dos alunos. Somente assim, o psicólogo escolar poderá auxiliar os alunos em relação a aprendizagem e as escolhas profissionais.
III. a avaliação neuropsicológica deve ser realizada na escola quando o(a) aluno(a) apresenta dificuldades de aprendizagem, pois somente assim, o psicólogo poderá indicar a melhor forma de intervenção com o(a) aluno(a) e da qual será realizada pela equipe pedagógica.
Avalie as assertivas acima e marque a alternativa correta, de acordo com as autoras Lima, Cunha e Suehiro (2019).
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590443
Psicologia
Os aspectos da personalidade, tanto dos alunos,
quanto de toda a equipe de trabalhadores devem ser
levados em consideração quando o Psicólogo atua na
escola. Pasquali (2000) afirma que, historicamente a
ênfase no temperamento tem sido sobre os aspectos
emocionais da personalidade. No entanto, o conceito de
temperamento é ainda uma destas expressões que pode
significar coisas diferentes para diferentes psicólogos.
Isto se tornou evidente em uma mesa-redonda de
psicólogos norte-americanos (Goldsmith, Buss, Plomin,
Rothbart, Thomas, Chess, Hinde, & McCall, 1987).
Apesar das divergências, estes pesquisadores chegaram
às seguintes conclusões (Barclay, 1991):
I. O construto temperamento é útil apesar de ser praticamente inviável definir precisamente como ele interage com influências do meio ambiente.
II. O temperamento inclui elementos de energia: atividade, intensidade, vigor e ritmo de movimento tanto na fala quanto no pensamento; de reatividade: aproximação e afastamento de estímulos; emocionalidade e sociabilidade.
III. A origem do temperamento deve ser procurada em disposições psicológicas.
IV. As manifestações do temperamento são menos estáveis durante a vida de um indivíduo do que qualquer outro aspecto da personalidade.
De acordo com Pasquali (2000), quais assertivas acima são verdadeiras?
I. O construto temperamento é útil apesar de ser praticamente inviável definir precisamente como ele interage com influências do meio ambiente.
II. O temperamento inclui elementos de energia: atividade, intensidade, vigor e ritmo de movimento tanto na fala quanto no pensamento; de reatividade: aproximação e afastamento de estímulos; emocionalidade e sociabilidade.
III. A origem do temperamento deve ser procurada em disposições psicológicas.
IV. As manifestações do temperamento são menos estáveis durante a vida de um indivíduo do que qualquer outro aspecto da personalidade.
De acordo com Pasquali (2000), quais assertivas acima são verdadeiras?
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590442
Psicologia
No âmbito do Sistema Conselhos, o tema da
educação inclusiva tem sido objeto de teses nos
Congressos Nacionais, instância máxima de
participação democrática dos psicólogos. Em relação a
este tema foram aprovados nos Congressos Nacionais
da Psicologia, que o Sistema Conselhos de Psicologia
deveria (Conselho Federal de Psicologia, 2004; 2007):
I. defender a atualização teórico-conceitual, o desenvolvimento de competências e a mobilização permanente dos psicólogos no campo da educação, buscando a uma atuação profissional que promova ganhos para a consolidação da proposta da Educação Inclusiva, cuidando para que não haja divulgação do trabalho de psicólogos que desenvolvam práticas em educação inclusiva.
II. incrementar os debates sobre as contribuições da Psicologia para uma educação inclusiva.
III. levantar e divulgar o trabalho de psicólogos que desenvolvam práticas em educação inclusiva
IV. recomendar e defender a atualização teórico-conceitual, o desenvolvimento de competências e a mobilização permanente dos psicólogos no campo da educação, visando a uma atuação profissional que promova ganhos para a consolidação da proposta da Educação Inclusiva.
De acordo com o Conselho Federal de Psicologia (2009), quais assertivas acima são verdadeiras?
I. defender a atualização teórico-conceitual, o desenvolvimento de competências e a mobilização permanente dos psicólogos no campo da educação, buscando a uma atuação profissional que promova ganhos para a consolidação da proposta da Educação Inclusiva, cuidando para que não haja divulgação do trabalho de psicólogos que desenvolvam práticas em educação inclusiva.
II. incrementar os debates sobre as contribuições da Psicologia para uma educação inclusiva.
III. levantar e divulgar o trabalho de psicólogos que desenvolvam práticas em educação inclusiva
IV. recomendar e defender a atualização teórico-conceitual, o desenvolvimento de competências e a mobilização permanente dos psicólogos no campo da educação, visando a uma atuação profissional que promova ganhos para a consolidação da proposta da Educação Inclusiva.
De acordo com o Conselho Federal de Psicologia (2009), quais assertivas acima são verdadeiras?
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo |
Q3590441
Psicologia
A importância de identificação e intervenção
precoces fica evidente em relação ao Transtorno
Específico de Aprendizagem (TEAp). De acordo com a
classificação da quinta edição do Manual Diagnóstico e
Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) (American
Psychiatric Association [APA], 2014), o TEAp é um
transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por
dificuldades na aprendizagem e no uso de habilidades
acadêmicas, podendo incluir as seguintes áreas de
fragilidade: leitura de palavras; compreensão de textos
lidos; ortografia; escrita de palavras de acordo com as
regras ortográficas e gramaticais; domínio do senso
numérico, fatos numéricos e cálculo; raciocínios
envolvendo problemas quantitativos (Seabra et. al,
2022). Em relação as diferentes áreas de fragilidade
citadas, relacionadas ao TEAp, avalie as assertivas
abaixo.
I. Ler palavras isoladas em voz alta de forma incorreta ou lenta e hesitante, frequentemente adivinhar palavras e ter dificuldade em soletrá-las diz respeito às dificuldades na leitura de palavras e problemas de ortografia.
II. Ler o texto com precisão, mas não compreender a sequência, as relações, as inferências, ou os sentidos mais profundos do que é lido diz respeito à escrita de palavras de acordo com as regras ortográficas e gramaticais.
III. Ler palavras isoladas em voz alta de forma incorreta ou lenta e hesitante, frequentemente adivinhar palavras e ter dificuldade em soletrá-las diz respeito às dificuldades na leitura de palavras.
IV. Ler o texto com precisão, mas não compreender a sequência, as relações, as inferências, ou os sentidos mais profundos do que é lido diz respeito à dificuldade para compreender o sentido do que é lido.
De acordo com (Seabra et. al, 2022; Braga, & Borges, 2023), qual(is) assertiva(s) acima é(são) verdadeira(s)?
I. Ler palavras isoladas em voz alta de forma incorreta ou lenta e hesitante, frequentemente adivinhar palavras e ter dificuldade em soletrá-las diz respeito às dificuldades na leitura de palavras e problemas de ortografia.
II. Ler o texto com precisão, mas não compreender a sequência, as relações, as inferências, ou os sentidos mais profundos do que é lido diz respeito à escrita de palavras de acordo com as regras ortográficas e gramaticais.
III. Ler palavras isoladas em voz alta de forma incorreta ou lenta e hesitante, frequentemente adivinhar palavras e ter dificuldade em soletrá-las diz respeito às dificuldades na leitura de palavras.
IV. Ler o texto com precisão, mas não compreender a sequência, as relações, as inferências, ou os sentidos mais profundos do que é lido diz respeito à dificuldade para compreender o sentido do que é lido.
De acordo com (Seabra et. al, 2022; Braga, & Borges, 2023), qual(is) assertiva(s) acima é(são) verdadeira(s)?
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