Em A formação social da mente, Vigotski (1984) também formulou uma argumentação extensa e complexa sobre as relações entre pensamento e linguagem, fazendo referências a Piaget.

A esse respeito, assinale a alternativa que se refere de forma correta ao pensamento de Vigotski acerca dos estudos de Piaget.

Em A psicologia da criança, Jean Piaget (2003) dedica um capítulo inteiro ao estudo da função semiótica ou simbólica, dada sua relevância para o desenvolvimento da inteligência e para as aprendizagens mais complexas.

Conforme a perspectiva do autor, é correto afirmar que a função semiótica

Assinale a alternativa que corresponde corretamente a uma das contribuições de Carl Rogers para a educação, de acordo com Goulart (2015).

Leia o excerto a seguir, adaptado de Goulart (2015).

    A aprendizagem deve ser diretamente observável, a partir das respostas emitidas pelo aluno; o papel do professor reside na sua competência para manipular as condições do ambiente do aluno; o aluno passa a ser o receptor do conhecimento; avaliação da aprendizagem se faz pela medida das respostas que são diretamente observáveis e passiveis de serem medidas.

Assinale a alternativa que indica corretamente a abordagem psicológica correspondente às concepções de ensino-aprendizagem apresentadas nessa descrição, segundo o autor.

Analise a afirmação.

    O essencial da nossa constituição ou inteligência se expressa como revelação de nossas capacidades. Tal revelação pode ser manifestada ou inferida muito cedo em crianças.

(Adaptado de Macedo, In: Oliveira; Souza; Moraes, 2002)

Assinale a alternativa que nomeia corretamente a concepção de inteligência aí descrita pelo autor.

De acordo Cunha (2001), a contribuição da teoria psicanalítica para o trabalho docente

Considerando as implicações psicanalíticas para a relação entre professor e aluno, assinale a alternativa que descreve corretamente um conceito central da psicanálise quando aplicado ao contexto educacional, de acordo com Cunha (2001).

Uma teoria bastante atual sobre a inteligência foi formulada pelo psicólogo americano Robert Sternberg: a inteligência bem-sucedida. Segundo Coll e Onrubia (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004), tal concepção de inteligência implica três aspectos: o primeiro é usado para resolver problemas, o segundo para decidir que problemas resolver e o terceiro para pôr em ação as soluções.

Esses aspectos se conceituam, respectivamente, como

Há diferenças significativas na capacidade de memória entre crianças menores e crianças maiores de 6 anos de idade.

Segundo Martí (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004), essas diferenças são explicadas por três fenômenos:

Leia o excerto a seguir.

    “A dedicou-se a estudar não só a memória, mas, também, os demais componentes do sistema de processamento humano da informação (atenção, percepção, linguagem, raciocínio, resolução de problemas), dando lugar a uma quantidade enorme de pesquisas empíricas e de dados evolutivos. Como cada um desses domínios apresenta características e pautas evolutivas muito diferentes, e na ausência de níveis estruturais homogêneos e sequenciais, a ________________ não é uma teoria no sentido [...] de alguns princípios gerais, algumas leis de desenvolvimento gerais e uma sequência evolutiva de caráter geral (sucessão de estágios); ao contrário, a ________________ deu lugar a uma multiplicidade de teorias, e cada uma delas é relevante para o restrito domínio com que trabalha.”

(Adaptado de Palacios In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004)

Assinale a alternativa que indica a expressão que preenche, corretamente, as três lacunas, conforme o texto.

Para a neuropsicologia evolutiva, o crescimento do cérebro é um aspecto do desenvolvimento que merece especial atenção.

Considerando o que Palacios e Mora (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004) afirmam sobre o crescimento do cérebro, assinale a alternativa correta.

De acordo com o que expõe Oliva (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004), assinale a alternativa que apresenta uma asserção correta sobre o raciocínio moral na adolescência.

Erik Erikson, autor de orientação psicanalítica de grande importância para a psicologia evolutiva, dedicou-se ao estudo do desenvolvimento da personalidade na adolescência.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma concepção de Erikson, de acordo com Hidalgo, Palacios e Oliva (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004).

Em sua análise do desenvolvimento da personalidade, Palacios e Hidalgo (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004) afirmam que a criança entre 6 e 12 anos continua avançando na construção do conhecimento do próprio eu, fase em que, também, são produzidas importantes mudanças na valoração de si mesma.

A partir da compreensão dos autores sobre essa faixa etária, é correto afirmar que

De acordo com Oliveira (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), as concepções de Vigotski sobre o desenvolvimento supõem que

Em relação à formação moral da criança, Piaget afirma: “Toda moral consiste num sistema de regras, e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por tais regras”.

De acordo com o que La Taille (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992) expõe a partir da perspectiva piagetiana da moralidade, assinale a alternativa correta.

De acordo com Dantas (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), é correto afirmar que, para Wallon,

Segundo Scorsolini-Comin (2014), com a crescente incorporação das TDIC pela educação, os espaços como a sala de aula se virtualizam cada vez mais, o que tem levado as experiências de ensino e aprendizagem para os ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs).

Como especificamente a Psicologia da Educação pode colaborar com esse cenário de virtualização das salas de aula, conforme o autor?

Segundo Coll e Ornubia (In: Coll, Palacios &. Marchesi, 2004) – “a convicção de que a natureza da inteligência pode ser analisada pelo estudo das diferenças individuais no rendimento demonstrado na realização de determinadas tarefas cognitivas” – é um aspecto próprio de uma perspectiva da psicologia. Tais características, conforme os autores, fundamentam a 

No livro Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento, os autores apresentam dados de pesquisa realizada com psicólogos escolares da educação pública acerca do atendimento ao aluno encaminhado com queixa escolares (TADA et al., 2020).

Assinale a alternativa que, segundo os autores, apresenta corretamente funções que estão no foco de atuação do psicólogo diante das queixas escolares, sob os fundamentos da psicologia histórico-cultural.