Questões de Concurso para Psicologia

Q4315551

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315551 Psicologia

Nas instituições de saúde, a atuação do psicólogo diante de um paciente em internação prolongada tem como finalidade principal:

A

favorecer recursos psicológicos que auxiliem o enfrentamento da hospitalização e de suas repercussões emocionais

B

orientar a equipe médica quanto à definição do tratamento mais adequado para cada paciente

C

acompanhar exclusivamente os familiares responsáveis pelo cuidado após a alta hospitalar

D

avaliar rotineiramente a presença de transtornos mentais associados às doenças clínicas

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Q4315550

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315550 Psicologia

Durante o acompanhamento de um usuário com doença crônica, o psicólogo identifica que conflitos familiares vêm dificultando a adesão ao tratamento. Nessa situação, a conduta mais compatível com a Psicologia e Saúde da Família é:

A

desenvolver intervenções direcionadas aos familiares mais envolvidos no cuidado cotidiano, considerando sua participação no tratamento

B

priorizar o atendimento do usuário, utilizando as informações familiares para compreender aspectos relacionados à sua história de vida

C

concentrar a intervenção no familiar mais envolvido com o tratamento, visando a ampliar sua capacidade de orientar os demais membros

D

analisar, juntamente com a família, os padrões de interação que interferem no cuidado e construir estratégias compartilhadas de enfrentamento

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Q4315549

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315549 Psicologia

Em um serviço de saúde, diferentes profissionais realizam atendimentos ao mesmo usuário. Em determinada situação, além de compartilharem informações, eles discutem conjuntamente o caso, definem objetivos comuns e constroem, de forma integrada, o plano terapêutico. Essa forma de atuação caracteriza uma prática:

A

interdisciplinar

B

multidisciplinar

C

transdisciplinar

D

multiprofissional

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Q4315547

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315547 Psicologia

Na Psicologia Cognitiva, a formação de categorias é um processo que permite ao indivíduo organizar mentalmente as informações provenientes do ambiente. Esse processo caracteriza-se por:

A

reunir objetos, eventos ou ideias em classes definidas por atributos compartilhados

B

classificar objetos de acordo com o grau de familiaridade produzido pelas experiências anteriores

C

organizar informações conforme a sequência temporal em que foram adquiridas durante a experiência

D

estabelecer relações entre estímulos a partir da frequência com que são percebidos em diferentes situações

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Q4315545

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315545 Psicologia

Durante uma reunião de equipe, um profissional passa a defender publicamente a posição predominante do grupo apenas para evitar desaprovação dos colegas, embora continue discordando dela em nível pessoal. Na Psicologia Social, esse comportamento caracteriza:

A

conformidade social

B

polarização grupal

C

persuasão

D

obediência

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Q4315544

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315544 Psicologia

Na Análise do Comportamento, um comportamento passa a ocorrer predominantemente na presença de determinado estímulo antecedente após sucessivas contingências de reforçamento. Esse processo caracteriza o(a):

A

generalização automática da resposta para quaisquer estímulos presentes no ambiente

B

extinção gradual do comportamento em decorrência da repetição do estímulo antecedente

C

fortalecimento generalizado do comportamento independentemente dos estímulos antecedentes

D

estabelecimento do controle exercido pelo estímulo discriminativo sobre a emissão do comportamento

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Q4315543

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315543 Psicologia

Segundo a teoria psicossocial de Erik Erikson, cada etapa do desenvolvimento humano é marcada por um conflito central cuja resolução favorece o desenvolvimento saudável da personalidade. Na adolescência, o principal desafio consiste na:

A

construção da identidade em oposição à difusão de papéis

B

aquisição da confiança básica em oposição à desconfiança

C

consolidação da generatividade em oposição à estagnação

D

integração do ego em oposição ao desespero

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Q4315542

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315542 Psicologia

No processo de avaliação psicológica, o planejamento inclui a definição das fontes de informação que serão utilizadas para responder à demanda apresentada. Nessa etapa, o psicólogo deve selecionar recursos que:

A

priorizem os relatos fornecidos por terceiros e familiares, dado o caráter objetivo dessas observações

B

articulem diferentes métodos e técnicas para subsidiar a compreensão do fenômeno psicológico investigado

C

padronizem a utilização dos mesmos procedimentos para favorecer a comparabilidade entre diferentes processos avaliativos

D

priorizem o emprego de testes psicológicos com parecer favorável no SATEPSI como principal fonte de informação do processo avaliativo

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Q4315541

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315541 Psicologia

Na teoria dos traços da personalidade, Raymond Cattell distinguiu diferentes níveis de características responsáveis pela descrição do comportamento humano. Em sua proposta, os traços-fonte correspondem àqueles que:

A

expressam comportamentos adquiridos predominantemente em função das demandas sociais e culturais vivenciadas pelo indivíduo

B

correspondem a características temporárias cuja manifestação depende principalmente das condições imediatas do ambiente

C

representam características básicas da personalidade responsáveis por explicar regularidades presentes em diferentes comportamentos

D

descrevem padrões comportamentais diretamente observáveis, utilizados para caracterizar a manifestação cotidiana da personalidade

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Q4315540

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315540 Psicologia

Segundo a Psicologia Cognitiva, a percepção diferencia-se da sensação porque envolve:

A

a transformação dos estímulos físicos em sinais nervosos passíveis de processamento

B

os processos cognitivos implicados na interpretação das informações sensoriais

C

a detecção neurofisiológica de estímulos físicos pelos órgãos dos sentidos

D

a emissão automática de respostas reflexas a estímulos do ambiente

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Q4315539

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315539 Psicologia

Após aprender a responder adequadamente ao comando de um professor em sala de aula, uma criança passa a emitir comportamento semelhante diante de solicitações equivalentes feitas por outros professores e em diferentes ambientes escolares. Segundo os princípios da aprendizagem, essa situação é explicada pelo fato de que o(a):

A

controle do comportamento passa a ocorrer também diante de estímulos semelhantes aos presentes na situação de aprendizagem inicial

B

comportamento passa a ser emitido apenas diante do estímulo presente na situação original de aprendizagem

C

comportamento deixa de ocorrer pela retirada sistemática das consequências que anteriormente o mantinham

D

frequência do comportamento aumenta em decorrência das consequências reforçadoras

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Q4315538

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315538 Psicologia

Entre os pressupostos do Behaviorismo Radical, admite-se que a explicação científica do comportamento fundamenta-se na:

A

compreensão dos conflitos inconscientes como determinantes centrais da emissão das respostas comportamentais

B

análise das estruturas cognitivas responsáveis pela elaboração dos significados atribuídos às experiências vividas

C

investigação das relações funcionais entre comportamento e ambiente, incluindo eventos privados como fenômenos comportamentais

D

identificação das predisposições biológicas como principal explicação para a aquisição e manutenção dos repertórios comportamentais

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Q4315537

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315537 Psicologia

A coexistência de diferentes sistemas teóricos na Psicologia pode ser compreendida pelo fato de que:

A

diferentes referenciais adotam pressupostos distintos acerca da produção do conhecimento e do próprio objeto de estudo da Psicologia

B

o desenvolvimento dos métodos científicos tornou incompatíveis as abordagens experimentais e clínicas na investigação psicológica

C

a consolidação da Psicologia científica reduziu progressivamente a influência dos referenciais filosóficos na formulação das teorias psicológicas

D

a utilização de procedimentos empíricos tornou desnecessária a formulação de pressupostos teóricos para interpretação dos fenômenos psicológicos

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Q4315536

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Psicólogo Saúde - SMS |

Q4315536 Psicologia

A consolidação da Psicologia como ciência, no final do século XIX, representou uma mudança importante em relação às investigações filosóficas sobre o comportamento humano, porque passou a:

A

restringir o estudo da mente às explicações provenientes das ciências biológicas

B

produzir conhecimentos por meio da investigação empírica e da utilização de métodos sistemáticos de pesquisa

C

concentrar a explicação dos fenômenos psicológicos na interpretação dos princípios metafísicos da consciência

D

substituir a investigação experimental pela análise exclusivamente introspectiva das experiências subjetivas

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Q4314892

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: HU Brasil Prova: FGV - 2026 - HU Brasil - Residência Multiprofissional - Terapia Ocupacional |

Q4314892 Psicologia

Um adulto autista relata para o Terapeuta Ocupacional que frequentemente sai frustrado de consultas em serviços de saúde, porque sente que suas necessidades não são compreendidas pelos profissionais que o atendem. Por outro lado, os profissionais referem dificuldade para interpretar adequadamente suas demandas e intenções comunicativas.

Sobre a situação descrita, de acordo com as perspectivas contemporâneas sobre autismo, assinale a afirmativa correta.

A

As dificuldades de comunicação decorrem de alterações no processamento sensorial características do autismo.

B

A efetividade da comunicação depende predominantemente do desenvolvimento de habilidades sociais durante a infância.

C

A dificuldade observada resulta da presença de sintomas ansiosos frequentemente associados ao autismo na vida adulta.

D

Os adultos autistas apresentam limitações na compreensão de perspectivas diferentes das suas, o que compromete a comunicação interpessoal.

E

A comunicação entre pessoas autistas e não autistas pode ser prejudicada por diferenças recíprocas na construção de significados e na compreensão das experiências sociais.

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Q4313423

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |

Q4313423 Psicologia

"Tradicionalmente, a escola sempre teve maior preocupação com as habilidades cognitivas, na ideia de desenvolver o estudante de forma integral. Entretanto, a escola começou a perceber e dar importância às questões afetivas, emocionais e sociais, e também às relações intra e interpessoais, compreendendo que essa é uma demanda educativa dos alunos." SILVA, Camila Fernanda Ferreira da; LEMOS, Fábio Ricardo Mizuno. Projeto Acolhimento: habilidades socioemocionais para 3º e 4º anos do Ensino Fundamental. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 24, n. 31, 2024. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/24/31/projeto-acolhiment o-habilidades-socioemocionais-para-3-e-4-anos-do-ensino-fundamental . Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Ao estruturar um projeto de desenvolvimento socioemocional para turmas do 3º e do 4º ano, a equipe pedagógica examina quatro proposições formuladas durante o planejamento. Considerando o excerto e as competências previstas para a Educação Básica, analise as afirmativas a seguir:
I.O desenvolvimento socioemocional integra as competências gerais da Educação Básica e não constitui atividade acessória ao trabalho realizado com os componentes curriculares.
II.A autorregulação pode ser objeto de ensino por meio de rotinas, combinados e mediação da linguagem, não dependendo unicamente da maturação individual da criança.
III.A dimensão socioemocional exige atribuição de nota específica no boletim, de modo a equiparar formalmente essa dimensão às demais aprendizagens escolares avaliadas.
IV.Situações de conflito no coletivo constituem oportunidades de aprendizagem quando mediadas com nomeação das emoções e construção compartilhada de acordos.
É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

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Q4313266

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Inglês) |

Q4313266 Relações Humanas

Four students must produce a podcast in English. One member misses deadlines, another begins making decisions without consultation, and the remaining students avoid discussing the conflict. The teacher decides to structure a group review meeting. Which sequence best promotes assertive communication and shared responsibility?

A

Request anonymous complaints from group members and use them to determine individual penalties before production continues

B

Describe observable difficulties, hear each member's perspective, renegotiate tasks and establish verifiable agreements.

C

Ask students to avoid discussing previous difficulties and divide the remaining work according to current language proficiency.

D

Transfer all production decisions to the teacher and evaluate students according to the quality of their assigned segment.

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Q4312105

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 21ª Região (MA) Prova: Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |

Q4312105 Psicologia

No que diz respeito ao comportamento receptivo e defensivo e à empatia e compreensão mútua no trabalho em equipe nas organizações públicas, julgue o item seguinte.

O desenvolvimento da compreensão mútua nas equipes depende da homogeneidade cultural dos membros, dificultando a sinergia em grupos com perfis demográficos diversos.

Certo

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Q4312101

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 21ª Região (MA) Prova: Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |

Q4312101 Relações Humanas

No que concerne ao trabalho em equipe nas organizações públicas, julgue o item a seguir.

O feedback construtivo e o apoio mútuo entre os integrantes fortalecem a confiança, elevando a eficácia e o desempenho do comportamento interpessoal na equipe.

Certo

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Q4311564

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Psicólogo |

Q4311564 Psicologia

A Lei nº 11.340/2006 estabelece, em seu Art. 7º, diferentes formas de violência doméstica e familiar contra a mulher. Considerando as definições legais, relacione a Coluna I com a Coluna II.

COLUNA I
1. Violência física
2. Violência psicológica
3. Violência patrimonial
4. Violência moral

COLUNA II
( ) Conduta que cause dano emocional, diminuição da autoestima ou prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação, podendo envolver ameaça, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância, perseguição ou controle.
( ) Conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.
( ) Conduta que ofenda a integridade ou a saúde corporal.
( ) Conduta que envolva retenção, subtração ou destruição de objetos, instrumentos de trabalho, documentos, bens, valores, direitos ou recursos econômicos.

Assinale a sequência CORRETA:

A

4 – 2 – 1 – 3

B

2 – 4 – 3 – 1

C

2 – 4 – 1 – 3

D

1 – 4 – 2 – 3

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