Segundo a teoria de Vygotsky, o meio
fundamental para a transformação das funções
psicológicas elementares em superiores, atuando
como um instrumento entre o sujeito e o mundo,
é a(o):
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Na abordagem psicopedagógica, a modalidade
de intervenção que atua diretamente sobre os
processos de ensino-aprendizagem na escola,
envolvendo a análise de currículo, métodos e
relações institucionais, é definida como:
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Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X
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Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X
No diagnóstico diferencial dos transtornos da
escrita, é necessário distinguir problemas de
conteúdo e de forma. A perturbação funcional
que afeta especificamente a qualidade do traçado
gráfico, a legibilidade, a pressão do lápis e a
organização espacial no papel,
independentemente de erros ortográficos, é
classificada como:
O Transtorno de Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH) envolve primariamente
uma disfunção nas funções executivas "frias". A
capacidade cognitiva específica de refrear uma
resposta impulsiva prepotente ou automática
diante de um estímulo, essencial para a regulação
do comportamento em sala de aula, é
denominada:
A coordenação pedagógica pressupõe tempos e
espaços institucionalizados para formação
continuada docente. O orientador que organiza
encontros semanais para estudo coletivo,
planejamento integrado e análise de práticas está
implementando:
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A abordagem sócio-histórica da Orientação
Profissional supera modelos tradicionais de
escolha vocacional. Essa perspectiva renovadora
compreende a escolha profissional como
processo influenciado primariamente por
determinantes:
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A concepção crítico-social dos conteúdos,
defendida por Libâneo, influenciou práticas da
Orientação Educacional brasileira. Segundo essa
abordagem, o papel do orientador na mediação
das relações escolares deve priorizar:
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A participação do orientador educacional na
construção curricular envolve articulação entre
prescrições oficiais e realidade local. Ao mediar
adaptações da BNCC considerando contexto
sociocultural da comunidade, o orientador atua
na dimensão do currículo:
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Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
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A articulação entre teoria e prática constitui
desafio central no processo de construção do
conhecimento escolar. O orientador educacional
acompanha professores que dominam conteúdos
disciplinares, mas apresentam dificuldades em
transpô-los didaticamente. Essa problemática
evidencia dissociação entre saberes:
Após o diagnóstico, o(a) OE deve organizar a
intervenção com equipe e família, garantindo
acompanhamento e avaliação de resultados.
Identifique a metodologia mais compatível com
esse objetivo:
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Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas
No cotidiano escolar, o(a) OE precisa investigar
aumento de evasão e conflitos recorrentes,
definindo hipóteses sem induzir respostas.
Identifique a técnica mais adequada para
diagnóstico institucional:
A primeira referência formal ao cargo de
orientador em escolas estaduais, vinculada a
escolas técnicas e industriais, aparece em decreto
da década de 1940, segundo estudo
historiográfico citado em literatura da área.
Identifique a autora associada a esse registro:
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A implantação de um serviço de orientação
voltado a queixas escolares, com atendimento
organizado para crianças e adolescentes, foi
estruturada no âmbito do Departamento Nacional
da Criança na década de 1940. Identifique a
pesquisadora responsável:
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A trajetória inicial da Orientação Educacional no
Brasil registra a introdução de práticas de
orientação profissional com seleção e
encaminhamento de jovens em cursos técnicos,
no fim da década de 1920. Identifique o pioneiro
associado a essa iniciativa:
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Em uma dinâmica de grupo com docentes para
priorizar ações, a técnica que divide os
participantes em pequenos grupos para discutir,
sintetizar ideias e depois compartilhá-las com o
plenário em rodadas cronometradas é conhecida
como:
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Para avaliar a efetividade de um novo projeto
pedagógico ao longo de sua implementação,
permitindo ajustes contínuos, o tipo de avaliação
mais adequado é o:
Em um conflito entre professor e coordenador, a
técnica de comunicação que o orientador deve
adotar para facilitar o diálogo, demonstrando
compreensão e checagem correta da mensagem
recebida, é a:
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Ao analisar um baixo desempenho escolar
generalizado, a abordagem avaliativa que
prioriza a identificação das causas do problema
para redirecionar a ação docente, em
contraposição a uma lógica somativa de
verificação, é a avaliação:
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