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Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252966
Pedagogia
Brincar e criar são processos inseparáveis. Nas brincadeiras simbólicas, por exemplo,
a criança transforma objetos e situações por meio da imaginação: uma caixa pode virar um carro, um
castelo ou uma nave espacial. Essa capacidade de representar e reinventar a realidade contribui para
o desenvolvimento da:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252964
Pedagogia
A criação de um portfólio artístico na Educação Infantil é importante porque permite
acompanhar o desenvolvimento da criança ao longo do tempo, valorizando seu processo de
aprendizagem e não apenas o resultado final. Além de servir como instrumento de avaliação contínua,
o portfólio possibilita
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252957
Pedagogia
A BNCC estabelece que, na Educação Infantil, as práticas pedagógicas devem
assegurar direitos de aprendizagem e desenvolvimento que orientam as experiências vivenciadas
pelas crianças. São direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC para a Educação
Infantil:
I. Conviver. II. Brincar. III. Participar.
Quais estão corretos?
I. Conviver. II. Brincar. III. Participar.
Quais estão corretos?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252954
Pedagogia
Com base nas Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a
Educação Infantil (Brasil, 2024), entende-se que o planejamento do atendimento à demanda por
vagas na Educação Infantil deve explicitar os esforços progressivos dos entes federados e de seus
respectivos sistemas de ensino para alcançar, progressivamente, conforme metas do Plano Nacional
e dos planos municipais, estaduais e distrital de educação, uma dada proporção máxima de bebês e
crianças por professor regente. De acordo com esses parâmetros, qual é o número máximo de bebês
de 0 a 12 meses por professor regente?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252953
Pedagogia
Uma perspectiva amplamente debatida na Educação Infantil é a noção de jogos
proposta por Jean Piaget. Segundo o autor, os jogos ____________ configuram uma classe de jogos
que se limitam a reproduzir fielmente uma conduta adaptada, de ordinário, a um fim utilitário, mas
retirando-a do seu contexto e repetindo-a pelo único prazer de se exercer tal poder.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252951
Pedagogia
No planejamento das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o professor deve
conhecer diferentes classificações dos jogos, pois elas contribuem para a valorização da cultura
infantil, da diversidade cultural e da seleção de experiências de aprendizagem adequadas ao contexto
das crianças. Nesse sentido, assinale a alternativa que define corretamente os jogos autóctones.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252947
Pedagogia
As diferentes abordagens pedagógicas da Educação Física escolar apresentam
pressupostos teóricos, objetivos educacionais e concepções curriculares próprias. Nesse contexto,
assinale a alternativa que apresenta a abordagem cujo currículo compreende a reflexão pedagógica
como diagnóstica, judicativa e teleológica.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252946
Pedagogia
Analise o trecho abaixo, retirado da obra “Uma Pedagogia Desobediente: Tecendo a
Anguita (2025):
Sala de Aula e a Vida Escolar a Partir de Projetos de Indagação”, de Hernández-Hernández e
“Estávamos nessa caminhada quando, com um grupo de crianças de 3 anos, decidimos ser Mágic@s e conviver em uma sala mágica, em um espaço onde tudo fosse possível. Começamos uma viagem marcada por um momento social convulsivo — a crise dos refugiados fugindo da Síria — em nossas retinas e nos atravessando: embarcações superlotadas, milhares de pessoas esperando diante de cercas com arame farpado para acessar a Europa, dor, morte, coletes laranjas espalhados pelas praias gregas, vidas em espera (...) Como escola, decidimos abordar o emergente e nos envolvemos em tentar compreender essas vidas em trânsito. As Mágic@s chamaram esse itinerário no qual mergulhamos de ‘Escapar da guerra’. Fomos impactados por um vídeo em prol das vítimas da Síria que Banksy havia postado nas redes sociais (...) Quando começamos nosso percurso, a crise daqueles que tentavam ser refugiados e que fugiam da guerra da Síria estava nos meios de comunicação todos os dias. Ivette disse a Àngels, sua mãe, depois de ver o vídeo de Banksy com ela: ‘Não entendo por que a guerra saiu da televisão, mamãe. A guerra está saindo da televisão e vai chegar aqui’. Começamos a nos permitir sentir como deve ser fugir de um lugar destruído que antes era nossa (sua) vida. Como diz Eva: ‘Mataram as casas!’”.
Considerando a classificação proposta por Hernández-Hernández e Anguita (2025), assinale a alternativa que apresenta a perspectiva pedagógica exemplificada no trecho apresentado.
“Estávamos nessa caminhada quando, com um grupo de crianças de 3 anos, decidimos ser Mágic@s e conviver em uma sala mágica, em um espaço onde tudo fosse possível. Começamos uma viagem marcada por um momento social convulsivo — a crise dos refugiados fugindo da Síria — em nossas retinas e nos atravessando: embarcações superlotadas, milhares de pessoas esperando diante de cercas com arame farpado para acessar a Europa, dor, morte, coletes laranjas espalhados pelas praias gregas, vidas em espera (...) Como escola, decidimos abordar o emergente e nos envolvemos em tentar compreender essas vidas em trânsito. As Mágic@s chamaram esse itinerário no qual mergulhamos de ‘Escapar da guerra’. Fomos impactados por um vídeo em prol das vítimas da Síria que Banksy havia postado nas redes sociais (...) Quando começamos nosso percurso, a crise daqueles que tentavam ser refugiados e que fugiam da guerra da Síria estava nos meios de comunicação todos os dias. Ivette disse a Àngels, sua mãe, depois de ver o vídeo de Banksy com ela: ‘Não entendo por que a guerra saiu da televisão, mamãe. A guerra está saindo da televisão e vai chegar aqui’. Começamos a nos permitir sentir como deve ser fugir de um lugar destruído que antes era nossa (sua) vida. Como diz Eva: ‘Mataram as casas!’”.
Considerando a classificação proposta por Hernández-Hernández e Anguita (2025), assinale a alternativa que apresenta a perspectiva pedagógica exemplificada no trecho apresentado.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252943
Pedagogia
Ao tratar da articulação entre as etapas da Educação Básica, a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) dedica especial atenção à transição entre a Educação Infantil e o
Ensino Fundamental, enfatizando a continuidade dos processos de aprendizagem e desenvolvimento
das crianças. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a orientação correta do documento
para esse período.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Fonoaudiólogo (Educação) - Edital nº 1 |
Q4252888
Pedagogia
Sobre a teoria de aquisição da escrita proposta por Ehri (2005), assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252877
Pedagogia
A epistemologia do Ensino Religioso ultrapassa a discussão acerca dos conteúdos
escolares e influencia diretamente a organização pedagógica desse componente curricular. Nessa
perspectiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252876
Pedagogia
Os ritos religiosos expressam crenças, valores e formas de relacionamento com o
sagrado, assumindo características próprias em cada tradição religiosa. A partir desse contexto,
relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada crença religiosa aos seus respectivos ritos.
Coluna 1 1. Judaísmo. 2. Cristianismo. 3. Islamismo. 4. Hinduísmo.
Coluna 2 ( ) Eucaristia: fortalece a comunhão da comunidade de fé. ( ) Shabat: tempo sagrado de descanso, oração e fortalecimento da vida familiar e comunitária. ( ) Hajj: tem na peregrinação a Meca um dos cinco pilares da religião. ( ) Dhyana: meditação com o objetivo de desenvolver a atenção, a concentração e a sabedoria.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Judaísmo. 2. Cristianismo. 3. Islamismo. 4. Hinduísmo.
Coluna 2 ( ) Eucaristia: fortalece a comunhão da comunidade de fé. ( ) Shabat: tempo sagrado de descanso, oração e fortalecimento da vida familiar e comunitária. ( ) Hajj: tem na peregrinação a Meca um dos cinco pilares da religião. ( ) Dhyana: meditação com o objetivo de desenvolver a atenção, a concentração e a sabedoria.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252875
Pedagogia
Os símbolos religiosos constituem importantes elementos de expressão das diferentes
tradições de fé, representando aspectos históricos, culturais e espirituais que auxiliam na construção
da identidade de seus adeptos. Entre os diversos símbolos religiosos, destaca-se um candelabro de
sete braços, amplamente associado a uma tradição monoteísta e que representa a continuidade da fé
e da esperança de um povo ao longo da história. Em tradições religiosas orientais, por sua vez, um
símbolo geométrico é frequentemente utilizado como recurso para a contemplação, a meditação e a
representação da ordem do universo. Esses símbolos correspondem, respectivamente, à
____________, vinculada ao ____________, e à ____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252874
Pedagogia
A consolidação do Ensino Religioso como área de conhecimento promoveu mudanças
em sua organização no contexto da educação brasileira. A partir dessa perspectiva, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252873
Pedagogia
Durante a revisão do Projeto Político-Pedagógico, uma escola propõe que o Ensino
Religioso desenvolva ações voltadas ao conhecimento da diversidade religiosa brasileira, ao diálogo
intercultural e ao enfrentamento de práticas discriminatórias. Considerando a proposta apresentada e
sua fundamentação nas políticas educacionais vigentes, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252872
Pedagogia
As diferentes tradições religiosas elaboram concepções próprias acerca da vida além
da morte, influenciando crenças, práticas, rituais e formas de compreender a existência humana.
Considerando essa diversidade, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as tradições religiosas às
suas respectivas concepções sobre a vida além da morte.
Coluna 1
1. Cristianismo. 2. Hinduísmo. 3. Budismo. 4. Espiritismo.
Coluna 2
( ) Compreende a reencarnação como processo de aperfeiçoamento moral e espiritual do indivíduo ao longo de sucessivas existências.
( ) Entende que o ciclo de renascimentos (samsara) está relacionado ao karma, tendo como objetivo final a libertação (moksha).
( ) Defende a ressurreição e a vida eterna como elementos centrais de sua compreensão sobre a vida após a morte.
( ) Considera que o renascimento decorre do apego e da ignorância, sendo o nirvana a superação definitiva desse ciclo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Cristianismo. 2. Hinduísmo. 3. Budismo. 4. Espiritismo.
Coluna 2
( ) Compreende a reencarnação como processo de aperfeiçoamento moral e espiritual do indivíduo ao longo de sucessivas existências.
( ) Entende que o ciclo de renascimentos (samsara) está relacionado ao karma, tendo como objetivo final a libertação (moksha).
( ) Defende a ressurreição e a vida eterna como elementos centrais de sua compreensão sobre a vida após a morte.
( ) Considera que o renascimento decorre do apego e da ignorância, sendo o nirvana a superação definitiva desse ciclo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252869
Pedagogia
“Èsù é o guarda dos cruzamentos. Ele é o falo, mensageiro entre o mundo divino e o
profano. Dentre várias características ressaltadas dessa importante figura da mitologia Africana
destacam-se: figura de sátira, paródia, mágico, indeterminação, ambiguidade, sÈsùalidade, sorte,
incerteza, reconciliação, ordem e desordem. O Èsù é um elemento mítico complexo e uma figura
clássica de mediação de unidade de forças opostas. Ele estabelece a relação dos seres com a ordem
do Cosmos, Universo. O discurso de Èsù, metaforicamente, é a voz dupla. Ele é mistério de Àsè e lhe
traz o imenso poder. O Àsè faz o Èsù, ‘ele o diz e o faz’ conforme o Oriki do Èsù” (Kronbauer, 2018).
De acordo com o excerto acima sobre Elegbara (Legba/Exu), orixá presente nas tradições de matriz
africana, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Corresponde, nas tradições africanas, à personificação do mal absoluto, razão pela qual ocupa posição antagônica à divindade criadora.
( ) É compreendido como mediador das relações entre diferentes dimensões da existência, associado à comunicação, ao movimento e às possibilidades de transformação.
( ) Ocupa a posição de divindade suprema, responsável pela criação do universo e pela origem dos demais orixás.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Corresponde, nas tradições africanas, à personificação do mal absoluto, razão pela qual ocupa posição antagônica à divindade criadora.
( ) É compreendido como mediador das relações entre diferentes dimensões da existência, associado à comunicação, ao movimento e às possibilidades de transformação.
( ) Ocupa a posição de divindade suprema, responsável pela criação do universo e pela origem dos demais orixás.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252868
Pedagogia
Ao elaborar o planejamento anual, um professor afirma que abordará as religiões de
matriz africana apenas durante a Semana da Consciência Negra, considerando suficiente reservar um
momento específico para esse conteúdo. De acordo com o contexto apresentado, qual é a postura
mais adequada a ser tomada pelo professor?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252866
Pedagogia
Durante uma aula de Ensino Religioso sobre diversidade de crenças, um estudante
afirmou que apenas sua religião representa a verdade e que as demais deveriam ser estudadas apenas
para demonstrar seus erros. Ao final da aula, alguns colegas manifestaram desconforto com a
situação. Considerando os fundamentos do Ensino Religioso presentes na BNCC e a postura mais
adequada do professor, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252865
Pedagogia
As transformações sociais ocorridas nas últimas décadas contribuíram para mudanças
significativas na forma como indivíduos e grupos vivenciam a experiência religiosa. Nesse contexto,
analise as assertivas a seguir:
I. O pluralismo religioso ampliou a convivência entre diferentes tradições religiosas e não religiosas, exigindo do Ensino Religioso uma abordagem fundamentada no respeito à diversidade e na compreensão do fenômeno religioso.
II. O trânsito religioso caracteriza-se pela mudança de filiação entre tradições religiosas ou pela circulação entre diferentes experiências de fé, evidenciando a crescente mobilidade das identidades religiosas.
III. A dupla pertença religiosa corresponde à obrigatoriedade de adesão simultânea a duas religiões institucionalizadas, sendo um princípio normativo reconhecido pelas principais tradições religiosas contemporâneas.
Quais estão corretas?
I. O pluralismo religioso ampliou a convivência entre diferentes tradições religiosas e não religiosas, exigindo do Ensino Religioso uma abordagem fundamentada no respeito à diversidade e na compreensão do fenômeno religioso.
II. O trânsito religioso caracteriza-se pela mudança de filiação entre tradições religiosas ou pela circulação entre diferentes experiências de fé, evidenciando a crescente mobilidade das identidades religiosas.
III. A dupla pertença religiosa corresponde à obrigatoriedade de adesão simultânea a duas religiões institucionalizadas, sendo um princípio normativo reconhecido pelas principais tradições religiosas contemporâneas.
Quais estão corretas?
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