Questões de Concurso
Para letras
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Considerando as classes gramaticais que compõem o substantivo "baleias-jubarte" e a flexão apresentada no trecho, assinale a alternativa correta.
Considerando a ideia principal e as informações explícitas e implícitas do texto, assinale a alternativa correta.
Considerando o sentido das palavras no contexto, analise as opções apresentadas para preencher as lacunas.
No trecho, a palavra "intensa" pode ser substituída por __________, enquanto "profunda" pode ser substituída por __________, preservando-se o sentido empregado no texto.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem apresentada.
Assim, as demandas que antes eram tratadas por meio de “Aviso” e “Memorando” passaram a ser expedidas sob a forma de:
Assinale a alternativa que revela corretamente a principal finalidade desse documento.
Analise o cartaz abaixo:

Assinale a alternativa que corresponde corretamente à tipologia na primeira e na segunda coluna, respectivamente, do cartaz.
1. Tive um dia exaustivo no trabalho, estou morto de cansaço.
2. Eu estou literalmente morto de cansaço.
Assinale a alternativa correta.
Ouça um bom conselho Que lhe dou de graça Inútil dormir que a dor não passa (Chico Buarque/Bom Conselho)
Assinale a alternativa que indica corretamente a classificação do pronome sublinhado, no trecho.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base no texto.
( ) As palavras “grave” e “gravidade” têm o mesmo radical.
( ) As palavras “grave” e “gravidade” são formadas por sufixação.
( ) As duas ocorrências da flexão “foi” referem-se ao verbo ‘ir’ na 3ª pessoa do singular, no pretérito perfeito.
( ) O humor do texto depende da relação entre a linguagem verbal e a não verbal.
( ) O ponto de exclamação imprime ênfase à palavra “gravidade” para chamar a atenção ao jogo estabelecido com a palavra “grave”
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Na tirinha que segue, uma das cobras dá uma resposta humorística para fugir da dificuldade de falar o plural em questão:

Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao plural de “pôr-do-sol”, conforme a norma-padrão da língua.
Era uma vez O dia em que todo dia era bom Delicioso o gosto e o bom gosto das nuvens serem feitas de algodão Dava pra ser herói no mesmo dia em que escolhia ser vilão E acabava tudo em lanche Um banho quente e talvez um arranhão Kell Smith/ Era uma vez
“Ninguém ama outra pessoa porque ela é educada, veste-se bem e é fã do Caetano.”
Considerando a norma-padrão e o emprego do verbo amar, assinale a alternativa CORRETA.
Ninguém ama outra pessoa pelas qualidades que ela tem, caso contrário os honestos, simpáticos e não fumantes teriam uma fila de pretendentes batendo à porta.”
A expressão “caso contrário” estabelece, entre as ideias apresentadas, uma relação de:
“Honestos existem aos milhares, generosos têm às pencas, bons motoristas e bons pais de família, tá assim, ó!”
Sobre a construção sintática e discursiva do período, assinale a alternativa CORRETA.
A respeito de sua formação e de seu sentido no contexto, assinale a alternativa CORRETA.