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Q4043684 Português

Para responder à questão, leia o texto abaixo.



A conduta no Serviço Público


   A conduta ética do servidor público não é apenas uma questão de comportar-se de acordo com o que é permitido. O essencial da conduta é a orientação interna que ele dá a suas ações: a motivação, o esmero, o gosto com que realiza seu ofício para cumprir seus deveres ou para fazer mais do que a função lhe prescreve.


   Há certos aspectos do serviço público que não se medem pelo simples cumprimento exterior das normas, mas pela qualidade com que as regras são observadas. Quantas vezes nossas leis são cumpridas “na letra”, mas não no seu “espírito”? A conduta, portanto, leva em conta a escolha consciente do agente.


   Porém, não se trata de qualquer regra ou procedimento. Na verdade, devemos estar atentos a dois tipos diferentes de regras de conduta.


   As regras imperativas são regras que simplesmente proíbem ou ordenam, pressupondo que o sujeito saiba fazer o que se ordena e conheça as condutas proibidas.


   Já as regras constitutivas são regras que instruem as pessoas a fazer algo. Elas orientam o sujeito ético a realizar ou construir o que se deseja. Como toda regra, elas limitam o leque de coisas que poderiam ser feitas. Contudo, ao contrário das regras imperativas, as regras constitutivas mais orientam a ação do indivíduo do que a ordenam ou a proíbem.


   Ao passo que o serviço público envolve relacionamentos humanos que podem se chocar com nossos gostos e preferências pessoais — políticas, ideológicas, religiosas ou o que for. Às vezes simpatizamos muito com certas pessoas e detestamos outras, apoiamos um partido ou corrente política e não outra, essa igreja e não aquela etc. É claro que o exercício correto de qualquer ofício não pode deixar que esses gostos e preferências interfiram no que deve ser feito.


   O Estado é a instituição de mais alto poder na sociedade e suas decisões afetam profundamente a vida dos cidadãos. É por isso que, para o Estado, convergem forças que representam interesses diversos e conflitantes da comunidade. Além disso, o Estado reclama para si o monopólio de certas atividades e decisões  acarretam, na maioria das vezes, o embate de setores sociais com interesses divergentes.


   O servidor público, em maior ou menor escala, com frequência depara-se com o problema da condução correta dessas pressões e conflitos. Não há, por certo, receitas prontas nesse caso. Mas há, sim, uma postura geral que deve ser observada com zelo.


   Essa postura é o decoro. O decoro compreende não apenas a retidão de uma ação, mas também a visão que a sociedade tem dessa ação como sendo correta.



Adaptado do Curso de “Ética e Serviço Público” da Escola Nacional de

Administração Pública. Brasília, 2016.

No vocabulário empregado no texto, há três palavras em destaque (negrito e sublinhado). Sem alterar o sentido original do texto, assinale a alternativa que propõe substitutos adequados para esses vocábulos, respectivamente:
Alternativas
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Artes (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Ensino Religioso (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Filosofia (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Geografia (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - História (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Alemã (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Espanhola (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Inglesa (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Matemática (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais (20 horas semanais) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Educação Infantil (40 horas semanais) |
Q4043683 Português

Para responder à questão, leia o texto abaixo.



A conduta no Serviço Público


   A conduta ética do servidor público não é apenas uma questão de comportar-se de acordo com o que é permitido. O essencial da conduta é a orientação interna que ele dá a suas ações: a motivação, o esmero, o gosto com que realiza seu ofício para cumprir seus deveres ou para fazer mais do que a função lhe prescreve.


   Há certos aspectos do serviço público que não se medem pelo simples cumprimento exterior das normas, mas pela qualidade com que as regras são observadas. Quantas vezes nossas leis são cumpridas “na letra”, mas não no seu “espírito”? A conduta, portanto, leva em conta a escolha consciente do agente.


   Porém, não se trata de qualquer regra ou procedimento. Na verdade, devemos estar atentos a dois tipos diferentes de regras de conduta.


   As regras imperativas são regras que simplesmente proíbem ou ordenam, pressupondo que o sujeito saiba fazer o que se ordena e conheça as condutas proibidas.


   Já as regras constitutivas são regras que instruem as pessoas a fazer algo. Elas orientam o sujeito ético a realizar ou construir o que se deseja. Como toda regra, elas limitam o leque de coisas que poderiam ser feitas. Contudo, ao contrário das regras imperativas, as regras constitutivas mais orientam a ação do indivíduo do que a ordenam ou a proíbem.


   Ao passo que o serviço público envolve relacionamentos humanos que podem se chocar com nossos gostos e preferências pessoais — políticas, ideológicas, religiosas ou o que for. Às vezes simpatizamos muito com certas pessoas e detestamos outras, apoiamos um partido ou corrente política e não outra, essa igreja e não aquela etc. É claro que o exercício correto de qualquer ofício não pode deixar que esses gostos e preferências interfiram no que deve ser feito.


   O Estado é a instituição de mais alto poder na sociedade e suas decisões afetam profundamente a vida dos cidadãos. É por isso que, para o Estado, convergem forças que representam interesses diversos e conflitantes da comunidade. Além disso, o Estado reclama para si o monopólio de certas atividades e decisões  acarretam, na maioria das vezes, o embate de setores sociais com interesses divergentes.


   O servidor público, em maior ou menor escala, com frequência depara-se com o problema da condução correta dessas pressões e conflitos. Não há, por certo, receitas prontas nesse caso. Mas há, sim, uma postura geral que deve ser observada com zelo.


   Essa postura é o decoro. O decoro compreende não apenas a retidão de uma ação, mas também a visão que a sociedade tem dessa ação como sendo correta.



Adaptado do Curso de “Ética e Serviço Público” da Escola Nacional de

Administração Pública. Brasília, 2016.

Observe o período destacado no final do quinto parágrafo. Sobre os mecanismos de coesão e as relações lógico-discursivas nesse trecho, é CORRETO afirmar que:
Alternativas
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Q4043682 Português

Para responder à questão, leia o texto abaixo.



A conduta no Serviço Público


   A conduta ética do servidor público não é apenas uma questão de comportar-se de acordo com o que é permitido. O essencial da conduta é a orientação interna que ele dá a suas ações: a motivação, o esmero, o gosto com que realiza seu ofício para cumprir seus deveres ou para fazer mais do que a função lhe prescreve.


   Há certos aspectos do serviço público que não se medem pelo simples cumprimento exterior das normas, mas pela qualidade com que as regras são observadas. Quantas vezes nossas leis são cumpridas “na letra”, mas não no seu “espírito”? A conduta, portanto, leva em conta a escolha consciente do agente.


   Porém, não se trata de qualquer regra ou procedimento. Na verdade, devemos estar atentos a dois tipos diferentes de regras de conduta.


   As regras imperativas são regras que simplesmente proíbem ou ordenam, pressupondo que o sujeito saiba fazer o que se ordena e conheça as condutas proibidas.


   Já as regras constitutivas são regras que instruem as pessoas a fazer algo. Elas orientam o sujeito ético a realizar ou construir o que se deseja. Como toda regra, elas limitam o leque de coisas que poderiam ser feitas. Contudo, ao contrário das regras imperativas, as regras constitutivas mais orientam a ação do indivíduo do que a ordenam ou a proíbem.


   Ao passo que o serviço público envolve relacionamentos humanos que podem se chocar com nossos gostos e preferências pessoais — políticas, ideológicas, religiosas ou o que for. Às vezes simpatizamos muito com certas pessoas e detestamos outras, apoiamos um partido ou corrente política e não outra, essa igreja e não aquela etc. É claro que o exercício correto de qualquer ofício não pode deixar que esses gostos e preferências interfiram no que deve ser feito.


   O Estado é a instituição de mais alto poder na sociedade e suas decisões afetam profundamente a vida dos cidadãos. É por isso que, para o Estado, convergem forças que representam interesses diversos e conflitantes da comunidade. Além disso, o Estado reclama para si o monopólio de certas atividades e decisões  acarretam, na maioria das vezes, o embate de setores sociais com interesses divergentes.


   O servidor público, em maior ou menor escala, com frequência depara-se com o problema da condução correta dessas pressões e conflitos. Não há, por certo, receitas prontas nesse caso. Mas há, sim, uma postura geral que deve ser observada com zelo.


   Essa postura é o decoro. O decoro compreende não apenas a retidão de uma ação, mas também a visão que a sociedade tem dessa ação como sendo correta.



Adaptado do Curso de “Ética e Serviço Público” da Escola Nacional de

Administração Pública. Brasília, 2016.

No segundo parágrafo, o autor faz um questionamento. Qual das alternativas a seguir expressa o pressuposto da distinção questionada no contexto da conduta no serviço público?
Alternativas
Q4043676 Inglês
Text 4


The decline of Audiolingualism Audiolingualism reached its period of most widespread use in the 1960s and was applied both to the teaching of foreign languages in the United States and to the teaching of English as a second or foreign language. It led to such widely used courses as English 900 and the Lado English Series, as well as to texts for teaching the major European languages. But then came criticism on two fronts. On the one hand, the theoretical foundations of Audiolingualism were attacked as being unsound in terms of both language theory and learning theory. On the other hand, practitioners found that the practical results fell short of expectations. Students were often found to be unable to transfer skills acquired through Audiolingualism to real communication outside the classroom, and many found the experience of studying through audiolingual procedures to be boring and unsatisfying.


RICHARDS, Jack C. Richards; RODGERS, Theodore S. Rodgers. Approaches and methods in language teaching. 2. ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
According to the text 4 “The decline of Audiolingualism”, mark T (True) or F (False):

( ) Audiolingualism was most widely used in the 1960s.
( ) The method was criticized exclusively because students found it boring.
( ) Many learners could not transfer classroom skills to real-life communication.
( ) The theoretical foundations of Audiolingualism were considered sound.
( ) The method was used in teaching both English and other foreign languages.
Alternativas
Q4043675 Inglês
Text 4


The decline of Audiolingualism Audiolingualism reached its period of most widespread use in the 1960s and was applied both to the teaching of foreign languages in the United States and to the teaching of English as a second or foreign language. It led to such widely used courses as English 900 and the Lado English Series, as well as to texts for teaching the major European languages. But then came criticism on two fronts. On the one hand, the theoretical foundations of Audiolingualism were attacked as being unsound in terms of both language theory and learning theory. On the other hand, practitioners found that the practical results fell short of expectations. Students were often found to be unable to transfer skills acquired through Audiolingualism to real communication outside the classroom, and many found the experience of studying through audiolingual procedures to be boring and unsatisfying.


RICHARDS, Jack C. Richards; RODGERS, Theodore S. Rodgers. Approaches and methods in language teaching. 2. ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
In the expression “the practical results”, the word practical functions as:
Alternativas
Q4043674 Inglês
Text 4


The decline of Audiolingualism Audiolingualism reached its period of most widespread use in the 1960s and was applied both to the teaching of foreign languages in the United States and to the teaching of English as a second or foreign language. It led to such widely used courses as English 900 and the Lado English Series, as well as to texts for teaching the major European languages. But then came criticism on two fronts. On the one hand, the theoretical foundations of Audiolingualism were attacked as being unsound in terms of both language theory and learning theory. On the other hand, practitioners found that the practical results fell short of expectations. Students were often found to be unable to transfer skills acquired through Audiolingualism to real communication outside the classroom, and many found the experience of studying through audiolingual procedures to be boring and unsatisfying.


RICHARDS, Jack C. Richards; RODGERS, Theodore S. Rodgers. Approaches and methods in language teaching. 2. ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
In the sentence “the practical results fell short of expectations”, the phrasal verb fell short of is closest in meaning to:
Alternativas
Q4043673 Inglês

Text 3


Teaching with mental health challenges






Sewell, A. (2024, December 9). Supporting teachers with anxiety and depression. Edutopia. https://www.edutopia.org/article/teachermental-health-challenges/

In an ESP reading context focused on education, the text is mainly useful because it:
Alternativas
Q4043672 Inglês

Text 3


Teaching with mental health challenges






Sewell, A. (2024, December 9). Supporting teachers with anxiety and depression. Edutopia. https://www.edutopia.org/article/teachermental-health-challenges/

In the sentence from text 3 “Schools must provide adequate mental health resources and professionals”, the modal verb must expresses:
Alternativas
Q4043671 Inglês

Text 3


Teaching with mental health challenges






Sewell, A. (2024, December 9). Supporting teachers with anxiety and depression. Edutopia. https://www.edutopia.org/article/teachermental-health-challenges/

Read the statements about the text 3:

I. Teachers’ personal experiences with mental health challenges may contribute positively to classroom empathy.
II. The text argues that teachers should assume the role of therapists in schools.
III. Open discussions about mental health can help reduce stigma in the school community.

Choose the correct alternative:
Alternativas
Q4043670 Inglês

Text 3


Teaching with mental health challenges






Sewell, A. (2024, December 9). Supporting teachers with anxiety and depression. Edutopia. https://www.edutopia.org/article/teachermental-health-challenges/

Considering the argumentative line of the text, the main idea of the text 3 is that:
Alternativas
Q4043669 Inglês

Text 2




Reddit. (2023, June 8). Anatomy of an English Teacher [Comic]. r/comics. https://www.reddit.com/r/comics/comments/144c8h2/anatomy_of_an_english_teacher_oc/

The humorous effect in the comic “Anatomy of an ELA Teacher” is mainly constructed through:
Alternativas
Q4043668 Inglês

Text 1


Where did English come from?






Blanco, C. (2025, April 17). Dear Duolingo: Where did English come from? Duolingo Blog. https://blog.duolingo.com/history-of-english-language/

In the excerpt “English became the predominant language of Engla lond”, the lexical item predominant, when interpreted according to the semantic progression established in the text, conveys the notion of a language that:
Alternativas
Q4043667 Inglês

Text 1


Where did English come from?






Blanco, C. (2025, April 17). Dear Duolingo: Where did English come from? Duolingo Blog. https://blog.duolingo.com/history-of-english-language/

According to the text 1, from a discursive and inferential perspective, the text primarily sustains the thesis that:
Alternativas
Q4043649 Português

Para responder à questão, leia o texto abaixo


Juros altos levam empresas à alavancagem

insustentável, dizem especialistas


    Empresas brasileiras passam por um período de pressão financeira sem precedentes recentes, marcado por uma combinação de juros elevados, crédito restrito e aumento do endividamento.


    Esse cenário tem pressionado o caixa das companhias e impulsionado os pedidos de recuperação judicial no país, que atingiram níveis recordes em 2025. Segundo pesquisa da Serasa Experian, somente no último ano, 2.466 empresas entraram com processos para reestruturar as contas.


    O fio condutor desse cenário é a Selic, que permaneceu estacionada em 15% ao ano durante boa parte do ano passado, o maior patamar em quase duas décadas. Com o custo do crédito nas alturas, empresas que se alavancaram durante o período de juros baixos passaram, portanto, a enfrentar uma conta cada vez mais difícil de fechar.


    Para o sócio do Granito Boneli Advogados e especialista em recuperação empresarial, Felipe Granito, essa transição de cenário deixou as empresas em uma situação de alavancagem financeira insustentável.


    Segundo o especialista, há, portanto, uma relação direta entre o ambiente de juros elevados e a crise enfrentada pelas empresas.


    Além disso, um levantamento realizado pela Serasa Experian apontou que, do início de 2025 até julho, 8 milhões de CNPJs brasileiros estavam negativados, com uma alta de 200 mil negócios no comparativo mensal.


    “Esse patamar de juros por tanto tempo, sem dúvida nenhuma, gera um impacto direto nesse momento de crise financeira. E existem ainda vários outros fatores geopolíticos e macroeconômicos que levam a gente a esse cenário de crise financeira”, afirma Granito.


    Para o economista-chefe da Austin RatingAlex Agostini, o mecanismo de transmissão dos juros para a atividade empresarial ocorre, sobretudo, pelo encarecimento do crédito, essencial para financiar operações.


    “Quando a taxa de juros é elevada, o custo final aumenta e nem sempre as empresas conseguem repassar essa alta do custo financeiro para o preço final”, avalia Agostini.


    Além da alta dos juros, Felipe Granito ainda chama atenção para a limitação de acesso ao crédito no Brasil, especialmente entre empresas de menor porte.


Fonte: https://www.cnnbrasjl.com.brleconomia/macroeconomra/jurosaltos-levam-empresas-a-alavancagem insustentavel-dizem,especialistas/ (adaptado)

Na análise sintática, a identificação do sujeito exige observar a forma verbal e o termo a que ela se refere no contexto da oração. Com base nisso, analise as assertivas:
I. No trecho Empresas brasileiras passam por um período de pressão financeira, o sujeito e simples.
II. No trecho existem ainda vários outros fatores geopolíticos, macroeconômicos, o sujeito é indeterminado.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Alternativas
Q4043648 Português

Para responder à questão, leia o texto abaixo


Juros altos levam empresas à alavancagem

insustentável, dizem especialistas


    Empresas brasileiras passam por um período de pressão financeira sem precedentes recentes, marcado por uma combinação de juros elevados, crédito restrito e aumento do endividamento.


    Esse cenário tem pressionado o caixa das companhias e impulsionado os pedidos de recuperação judicial no país, que atingiram níveis recordes em 2025. Segundo pesquisa da Serasa Experian, somente no último ano, 2.466 empresas entraram com processos para reestruturar as contas.


    O fio condutor desse cenário é a Selic, que permaneceu estacionada em 15% ao ano durante boa parte do ano passado, o maior patamar em quase duas décadas. Com o custo do crédito nas alturas, empresas que se alavancaram durante o período de juros baixos passaram, portanto, a enfrentar uma conta cada vez mais difícil de fechar.


    Para o sócio do Granito Boneli Advogados e especialista em recuperação empresarial, Felipe Granito, essa transição de cenário deixou as empresas em uma situação de alavancagem financeira insustentável.


    Segundo o especialista, há, portanto, uma relação direta entre o ambiente de juros elevados e a crise enfrentada pelas empresas.


    Além disso, um levantamento realizado pela Serasa Experian apontou que, do início de 2025 até julho, 8 milhões de CNPJs brasileiros estavam negativados, com uma alta de 200 mil negócios no comparativo mensal.


    “Esse patamar de juros por tanto tempo, sem dúvida nenhuma, gera um impacto direto nesse momento de crise financeira. E existem ainda vários outros fatores geopolíticos e macroeconômicos que levam a gente a esse cenário de crise financeira”, afirma Granito.


    Para o economista-chefe da Austin RatingAlex Agostini, o mecanismo de transmissão dos juros para a atividade empresarial ocorre, sobretudo, pelo encarecimento do crédito, essencial para financiar operações.


    “Quando a taxa de juros é elevada, o custo final aumenta e nem sempre as empresas conseguem repassar essa alta do custo financeiro para o preço final”, avalia Agostini.


    Além da alta dos juros, Felipe Granito ainda chama atenção para a limitação de acesso ao crédito no Brasil, especialmente entre empresas de menor porte.


Fonte: https://www.cnnbrasjl.com.brleconomia/macroeconomra/jurosaltos-levam-empresas-a-alavancagem insustentavel-dizem,especialistas/ (adaptado)

No estudo das relações morfossintáticas, a compreensão dos vínculos entre as classes de palavras e suas funções na oração permite interpretar com maior precisão a organização do enunciado.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4043647 Português

Para responder à questão, leia o texto abaixo


Juros altos levam empresas à alavancagem

insustentável, dizem especialistas


    Empresas brasileiras passam por um período de pressão financeira sem precedentes recentes, marcado por uma combinação de juros elevados, crédito restrito e aumento do endividamento.


    Esse cenário tem pressionado o caixa das companhias e impulsionado os pedidos de recuperação judicial no país, que atingiram níveis recordes em 2025. Segundo pesquisa da Serasa Experian, somente no último ano, 2.466 empresas entraram com processos para reestruturar as contas.


    O fio condutor desse cenário é a Selic, que permaneceu estacionada em 15% ao ano durante boa parte do ano passado, o maior patamar em quase duas décadas. Com o custo do crédito nas alturas, empresas que se alavancaram durante o período de juros baixos passaram, portanto, a enfrentar uma conta cada vez mais difícil de fechar.


    Para o sócio do Granito Boneli Advogados e especialista em recuperação empresarial, Felipe Granito, essa transição de cenário deixou as empresas em uma situação de alavancagem financeira insustentável.


    Segundo o especialista, há, portanto, uma relação direta entre o ambiente de juros elevados e a crise enfrentada pelas empresas.


    Além disso, um levantamento realizado pela Serasa Experian apontou que, do início de 2025 até julho, 8 milhões de CNPJs brasileiros estavam negativados, com uma alta de 200 mil negócios no comparativo mensal.


    “Esse patamar de juros por tanto tempo, sem dúvida nenhuma, gera um impacto direto nesse momento de crise financeira. E existem ainda vários outros fatores geopolíticos e macroeconômicos que levam a gente a esse cenário de crise financeira”, afirma Granito.


    Para o economista-chefe da Austin RatingAlex Agostini, o mecanismo de transmissão dos juros para a atividade empresarial ocorre, sobretudo, pelo encarecimento do crédito, essencial para financiar operações.


    “Quando a taxa de juros é elevada, o custo final aumenta e nem sempre as empresas conseguem repassar essa alta do custo financeiro para o preço final”, avalia Agostini.


    Além da alta dos juros, Felipe Granito ainda chama atenção para a limitação de acesso ao crédito no Brasil, especialmente entre empresas de menor porte.


Fonte: https://www.cnnbrasjl.com.brleconomia/macroeconomra/jurosaltos-levam-empresas-a-alavancagem insustentavel-dizem,especialistas/ (adaptado)

O texto articula dados, explicações e falas de especialistas para sustentar a ideia de que o ambiente econômico recente tem ampliado a fragilidade financeira das empresas brasileiras. Com base nas informações apresentadas, analise as assertivas a seguir:
I. O texto relaciona o aumento dos pedidos de recuperação judicial ao contexto de juros elevados, crédito restrito e crescimento do endividamento empresarial.
II. A permanência da Selic em patamar elevado é apresentada como fator que encareceu o credito e agravou a situação de empresas anteriormente alavancadas.
III. Segundo o texto, a crise financeira empresarial decorre exclusivamente da taxa de juros, dissociada de fatores geopolíticos ou macroeconômicos.
IV. O economista citado afirma que, em cenário de juros altos, as empresas sempre conseguem transferir integralmente o aumento do custo financeiro ao preço final.

Está(ão) CORRETA(S): 
Alternativas
Q4043494 Libras
Na estrutura linguística de Libras, alguns sinais apresentam correspondência visual com aquilo que representam, como o sinal de CASA, que lembra o formato de um telhado, ou o sinal de COMER que se aproxima do gesto de levar a mão à boca. Essa característica da língua que permite Essa característica da língua, que estabelece uma relação de semelhança entre o signo e seu referente, denomina-se:
Alternativas
Q4043491 Libras
Na Língua Brasileira de Sinais (Libras), os sinais constituem unidades linguísticas dotadas de significado, produzidas por meio de gestos articulados por meio das mãos, dos braços, do corpo e das expressões faciais. Cada sinal é formado pela combinação de determinados parâmetros fonológicos, cuja alteração pode modificar completamente seu significado. Entendido esse princípio, indique nas alternativas abaixo o sinal correspondente a FALAR: 
Alternativas
Q4043490 Libras
Existem atualmente mais de 300 línguas de sinais distintas no mundo, tais como a Libras (Língua Brasileira de Sinais) no Brasil, a ASL (American Sign Language) nos Estados Unidos, a LGP (Língua Gestual Portuguesa) em Portugal e a LSF (Langue des Signes Française) na França, dentre outras. A respeito dessas línguas, é incorreto afirmar:
Alternativas
Q4043489 Libras
A respeito das diferenças estruturais existente entre a modalidade visuoespacial da Libras e a modalidade oral-auditiva da Língua Portuguesa, analise as assertivas abaixo, identificando-as como Certas (C) ou Erradas (E):

( ) Na Libras, expressões faciais e corporais (não manuais) exercem funções gramaticais que, em português, são realizadas por preposições, conjunções ou entonação.
( ) A iconicidade na Libras ocorre apenas para objetos concretos, de sorte que categorias abstratas como tempo e aspecto são sempre arbitrárias, à semelhança do português.
( ) Assim como o português possui traços fonológicos distintivos (e.g.: /p/ vs. /b/), a Libras possui parâmetros (configuração de mão, movimento, ponto de articulação) cuja troca gera pares mínimos com mudança de significado.
( ) A ordem canônica das sentenças declarativas na Libras é sujeito-verbo-objeto (SVO), exatamente como no português, havendo apenas diferenças pragmáticas de topicalização entre as duas línguas.

A alternativa que apresenta a sequência correta é:
Alternativas
Respostas
7321: D
7322: D
7323: C
7324: A
7325: C
7326: E
7327: D
7328: C
7329: B
7330: B
7331: C
7332: A
7333: D
7334: C
7335: D
7336: C
7337: C
7338: B
7339: B
7340: B