Questões de Concurso
Para letras
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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Secretário Escolar |
Q4053196
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como a água se tornou arma de guerra na luta dos EUA e Israel contra o Irã.
As cenas de numerosos romances e filmes distópicos apresentando conflitos com cenários de redução dos recursos naturais podem não estar muito longe da realidade, principalmente durante a guerra dos Estados Unidos e Israel contra o Irã.
Como era previsível, a guerra gira, em parte, em torno do petróleo, um recurso associado há muito tempo às intervenções ocidentais na região.
Mas, à medida que o conflito se amplia e atinge os vizinhos do Golfo, analistas afirmam que outro recurso vulnerável se tornou um possível ponto de tensão: a água.
O Golfo detém apenas 2% das fontes globais renováveis de água potável.
A região depende muito da dessalinização, principalmente com as pressões geradas pelo crescimento da indústria petrolífera, a partir dos anos 1950, e seu impacto sobre fontes que já eram limitadas.
O Instituto Francês de Relações Internacionais indica que 90% da água do Kuwait vem da dessalinização. Este índice é de 86% em Omã, 70% na Arábia Saudita e 42% nos Emirados Árabes Unidos.
"Em 2021, o volume total de produção das usinas de dessalinização, que retiram água do Golfo, foi de mais de 20 milhões de metros cúbicos por dia, o equivalente a 8 mil piscinas olímpicas diariamente", declarou Will Will Le Quesne, do Centro de Ciências do Meio Ambiente, Pesca e Aquicultura de Omã, ao programa de rádio Newsday, do Serviço Mundial da BBC.
A produção agrícola e de alimentos também depende da água dessalinizada do Golfo. As reservas subterrâneas, normalmente empregadas para irrigação, foram seriamente esgotadas em toda a região.
Esta dependência faz da infraestrutura de abastecimento de água uma vulnerabilidade estratégica, que tanto os Estados Unidos quanto o Irã aparentemente desejam explorar.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cq57xlev6pzo-fragmento
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cq57xlev6pzo-fragmento
"Em 2021, o volume total de produção das usinas de
dessalinização, que retiram água do Golfo, foi de mais
de 20 milhões de metros cúbicos por dia, o equivalente a
8 mil piscinas olímpicas diariamente."
O vocábulo 'diariamente' pertence à classe dos
advérbios, os quais são invariáveis. Por outro lado, o
vocábulo 'bastante' pode assumir valor gramatical
distinto conforme o contexto. Com base nisso, complete
as lacunas a seguir com 'bastante' ou 'bastantes',
conforme o caso.
I. Fiz ___ amigos durante as férias na fazenda de meu avô.
II. Ficamos ___ sozinhos neste período do ano.
III. Havia ___ pássaros na praça do meu bairro.
IV. Eles são ___ inteligentes, por isso, conseguiram acertar toda a prova.
A sequência que preenche de forma CORRETA
I. Fiz ___ amigos durante as férias na fazenda de meu avô.
II. Ficamos ___ sozinhos neste período do ano.
III. Havia ___ pássaros na praça do meu bairro.
IV. Eles são ___ inteligentes, por isso, conseguiram acertar toda a prova.
A sequência que preenche de forma CORRETA
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Secretário Escolar |
Q4053194
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como a água se tornou arma de guerra na luta dos EUA e Israel contra o Irã.
As cenas de numerosos romances e filmes distópicos apresentando conflitos com cenários de redução dos recursos naturais podem não estar muito longe da realidade, principalmente durante a guerra dos Estados Unidos e Israel contra o Irã.
Como era previsível, a guerra gira, em parte, em torno do petróleo, um recurso associado há muito tempo às intervenções ocidentais na região.
Mas, à medida que o conflito se amplia e atinge os vizinhos do Golfo, analistas afirmam que outro recurso vulnerável se tornou um possível ponto de tensão: a água.
O Golfo detém apenas 2% das fontes globais renováveis de água potável.
A região depende muito da dessalinização, principalmente com as pressões geradas pelo crescimento da indústria petrolífera, a partir dos anos 1950, e seu impacto sobre fontes que já eram limitadas.
O Instituto Francês de Relações Internacionais indica que 90% da água do Kuwait vem da dessalinização. Este índice é de 86% em Omã, 70% na Arábia Saudita e 42% nos Emirados Árabes Unidos.
"Em 2021, o volume total de produção das usinas de dessalinização, que retiram água do Golfo, foi de mais de 20 milhões de metros cúbicos por dia, o equivalente a 8 mil piscinas olímpicas diariamente", declarou Will Will Le Quesne, do Centro de Ciências do Meio Ambiente, Pesca e Aquicultura de Omã, ao programa de rádio Newsday, do Serviço Mundial da BBC.
A produção agrícola e de alimentos também depende da água dessalinizada do Golfo. As reservas subterrâneas, normalmente empregadas para irrigação, foram seriamente esgotadas em toda a região.
Esta dependência faz da infraestrutura de abastecimento de água uma vulnerabilidade estratégica, que tanto os Estados Unidos quanto o Irã aparentemente desejam explorar.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cq57xlev6pzo-fragmento
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cq57xlev6pzo-fragmento
"O Instituto Francês de Relações Internacionais indica
que 90% da água do Kuwait vem da dessalinização."
Com base na concordância verbal e nominal, analise as afirmativas a seguir:
I. No contexto, a forma verbal 'vem' pode ser flexionada para o plural como 'vêm', mantendo a correção gramatical. De forma semelhante, na construção 'No dia da prova, 10% dos alunos não compareceu', o verbo pode ficar tanto no singular quanto no plural.
II. A forma verbal 'indica' concorda adequadamente com o sujeito simples expresso na oração. Observa-se também concordância adequada na construção 'O professor ou o nosso segundo pai merece respeito de todos os membros da equipe escolar'.
III. Em 'Faltou um aluno e um professor no dia da aplicação da prova do concurso', observa-se que a concordância verbal está adequada.
IV. Em 'Fomos nós quem chegou atrasado para a prova', observa-se que a concordância verbal e nominal está em desacordo com a norma-padrão.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.
Com base na concordância verbal e nominal, analise as afirmativas a seguir:
I. No contexto, a forma verbal 'vem' pode ser flexionada para o plural como 'vêm', mantendo a correção gramatical. De forma semelhante, na construção 'No dia da prova, 10% dos alunos não compareceu', o verbo pode ficar tanto no singular quanto no plural.
II. A forma verbal 'indica' concorda adequadamente com o sujeito simples expresso na oração. Observa-se também concordância adequada na construção 'O professor ou o nosso segundo pai merece respeito de todos os membros da equipe escolar'.
III. Em 'Faltou um aluno e um professor no dia da aplicação da prova do concurso', observa-se que a concordância verbal está adequada.
IV. Em 'Fomos nós quem chegou atrasado para a prova', observa-se que a concordância verbal e nominal está em desacordo com a norma-padrão.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053173
Português
A análise estilística reconhece que determinadas
construções linguísticas produzem efeitos expressivos ao
deslocar sentidos, intensificar ideias ou estabelecer
associações implícitas. Tais recursos não configuram
meros desvios arbitrários, mas estratégias discursivas
que ampliam o potencial significativo do enunciado em
contextos específicos (CUNHA; CINTRA, 2021).
Considerando a classificação das figuras de linguagem e seus efeitos de sentido, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a classificação das figuras de linguagem e seus efeitos de sentido, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053172
Português
As formas de inserção da fala de personagens no texto
narrativo interferem na organização da enunciação e na construção do ponto de vista. A tradição gramatical
reconhece modalidades distintas de representação do
discurso, cuja escolha produz efeitos específicos na
relação entre narrador e personagem (CUNHA; CINTRA,
2021).
Considerando as modalidades de discurso, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando as modalidades de discurso, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053171
Linguística
Os estudos pragmáticos investigam como sentidos são
construídos nas interações, considerando contexto,
intenções e inferências compartilhadas entre
interlocutores. A interpretação de um enunciado
ultrapassa o significado literal das palavras e envolve
efeitos produzidos pela situação comunicativa (KOCH,
2015).
Considerando a perspectiva pragmática e os efeitos de sentido no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a perspectiva pragmática e os efeitos de sentido no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053170
Português
A reflexão sociolinguística evidencia que diferentes
formas de uso coexistem em uma mesma comunidade,
sendo condicionadas por fatores sociais, históricos e situacionais. A norma-padrão corresponde a variedade
institucionalizada, associada a contextos formais e
práticas escolares específicas (BORTONI-RICARDO,
2004).
Considerando a relação entre variação linguística e norma-padrão, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a relação entre variação linguística e norma-padrão, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053169
Português
Os estudos sobre textualidade reconhecem que os usos
da linguagem se organizam em formas relativamente
estáveis, vinculadas a práticas sociais específicas. Essas
formas apresentam características estruturais
recorrentes e cumprem finalidades comunicativas
historicamente situadas nas interações humanas
(BAKHTIN, 2011).
Considerando os conceitos de gêneros textuais, estrutura, função social e tipologia, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os conceitos de gêneros textuais, estrutura, função social e tipologia, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053168
Português
A reflexão linguística distingue dimensões do fenômeno
comunicativo, considerando tanto o sistema
compartilhado socialmente quanto suas realizações
concretas. Essa distinção fundamenta a compreensão
das variações que atravessam os usos da linguagem nas
práticas sociais (SAUSSURE, 2012).
Considerando os conceitos de linguagem, língua e fala, bem como a noção de variação linguística, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os conceitos de linguagem, língua e fala, bem como a noção de variação linguística, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053167
Português
A ortografia oficial da língua portuguesa organiza-se por
princípios convencionais que procuram conciliar tradição,
sistematização gráfica e critérios fonológicos
compartilhados entre países lusófonos. Alterações
normativas visam ajustar a escrita sem modificar o
funcionamento estrutural da língua (BRASIL, 2009).
Considerando as disposições do Acordo Ortográfico em vigor, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando as disposições do Acordo Ortográfico em vigor, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053166
Português
A análise da textualidade contemporânea considera que
a produção e a interpretação de textos envolvem fatores
cognitivos, sociais e interacionais, ultrapassando a
simples organização formal das estruturas linguísticas.
Esses critérios articulam-se às condições de uso e às
expectativas construídas entre produtores e leitores no
processo comunicativo (KOCH; ELIAS, 2012).
Considerando os elementos da textualidade — intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade e intertextualidade — assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os elementos da textualidade — intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade e intertextualidade — assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053165
Português
A produção escrita envolve operações cognitivas e
linguísticas que ultrapassam a mera combinação de
frases gramaticalmente corretas. Estudos sobre
textualidade destacam que a construção de sentido
depende de fatores macroestruturais e microestruturais,
relacionados tanto à organização global quanto às
relações internas entre segmentos do texto (KOCH;
ELIAS, 2012).
Considerando os princípios de planejamento, coesão, coerência e reescrita, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os princípios de planejamento, coesão, coerência e reescrita, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053164
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mulheres são mais empáticas que os homens? O que
diz a ciência
Durante séculos, grandes realizações femininas foram
vistas como exceções àquilo que se supunha ser a
natureza das mulheres, como se liderança e exercício do
poder pertencessem essencialmente ao universo
masculino. Embora transformações sociais tenham
ocorrido, persistem estereótipos que associam a empatia
à feminilidade e a dominância ou assertividade ao
masculino. Assim, comportamentos semelhantes
continuam a receber avaliações distintas conforme o
gênero de quem os manifesta.
A empatia é compreendida como a capacidade de
perceber pensamentos e sentimentos alheios e de
responder a eles de modo adequado. Pode assumir
dimensão cognitiva, relacionada ao reconhecimento das
emoções e à adoção da perspectiva do outro, e
dimensão afetiva, que envolve reação emocional diante
das experiências de alguém. Pesquisas mostram que,
em média, mulheres tendem a obter pontuações mais
altas em instrumentos que buscam mensurar essa
habilidade, o que levou parte da comunidade científica a
investigar possíveis fundamentos biológicos para tal
diferença.
Alguns estudos sugerem que a exposição a hormônios
durante a gestação influenciaria o desenvolvimento de
determinadas competências. Níveis mais elevados de
certos hormônios no período pré-natal foram associados
a melhor desempenho em tarefas de identificação de
padrões e, de forma inversa, a resultados mais baixos em testes de empatia. Ainda assim, admite-se que
habilidades como empatia e sistematização resultam de
interação complexa entre fatores biológicos e sociais,
não podendo ser explicadas por um único elemento.
Outros pesquisadores contestam interpretações
deterministas. Levantamentos realizados em diversos
países indicam que as diferenças médias entre homens
e mulheres são relativamente pequenas e variam
conforme o contexto cultural. Além disso, a variação
interna de cada grupo costuma ser maior do que a
diferença entre eles. Análises com bebês não
identificaram distinções significativas quanto à atenção
às expressões faciais ou à sensibilidade ao choro alheio,
o que enfraquece a ideia de predisposição inata
diferenciada por sexo.
Estudos genéticos de grande escala apontam que
fatores hereditários explicam apenas parte reduzida da
variação empática entre indivíduos e não apresentam
vínculo direto com o sexo. Esses achados reforçam a
importância do ambiente e das experiências sociais no
desenvolvimento dessa capacidade.
Desde a infância, meninas frequentemente são
incentivadas a valorizar emoções e a priorizar
necessidades alheias, enquanto meninos tendem a ser
orientados para atividades técnicas ou instrumentais. A
repetição dessas expectativas ao longo do tempo
contribui para moldar comportamentos. Pesquisas
também indicam que o exercício do poder pode diminuir
a sensibilidade empática, aspecto relevante em
contextos marcados por desigualdades históricas de
autoridade.
A empatia, contudo, mostra-se uma habilidade passível
de desenvolvimento. Estudos neurológicos demonstram
que homens e mulheres apresentam respostas cerebrais
semelhantes diante de estímulos emocionais, embora
diferenças apareçam quando avaliam a si próprios por
meio de questionários. Quando informados de que
homens também podem ser sensíveis e cuidadosos,
seus resultados tendem a se aproximar dos das
mulheres. Incentivos externos igualmente aumentam o
desempenho empático em ambos os grupos, o que
indica influência das expectativas sociais e da motivação.
Experimentos revelam que diferenças desaparecem
conforme as condições de estímulo. Em determinadas
tarefas de inferência emocional, mulheres apresentam
maior precisão sobretudo quando são estimuladas a
refletir previamente sobre seus próprios sentimentos; na
ausência desse estímulo, a discrepância não se mantém.
Esses dados sugerem que avaliações baseadas em
autorrelato estão sujeitas a vieses sociais.
Observa-se, entretanto, mudança gradual na valorização
das habilidades emocionais. A ampliação da participação
masculina em responsabilidades de cuidado e a revisão
de modelos tradicionais de masculinidade indicam
transformações em curso. O conjunto das evidências
sugere que a empatia não constitui atributo rigidamente
determinado pelo sexo, mas capacidade desenvolvida ao
longo da vida, influenciada por fatores biológicos, sociais
e culturais, bem como pelas expectativas presentes e cada contexto.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yqxp9v87go.adaptado.
Embora transformações sociais tenham ocorrido,
persistem estereótipos que associam a empatia à
feminilidade e a dominância ou assertividade ao
masculino.
Quanto ao emprego do acento indicativo de crase no trecho, assinale a alternativa CORRETA.
Quanto ao emprego do acento indicativo de crase no trecho, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053163
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mulheres são mais empáticas que os homens? O que
diz a ciência
Durante séculos, grandes realizações femininas foram
vistas como exceções àquilo que se supunha ser a
natureza das mulheres, como se liderança e exercício do
poder pertencessem essencialmente ao universo
masculino. Embora transformações sociais tenham
ocorrido, persistem estereótipos que associam a empatia
à feminilidade e a dominância ou assertividade ao
masculino. Assim, comportamentos semelhantes
continuam a receber avaliações distintas conforme o
gênero de quem os manifesta.
A empatia é compreendida como a capacidade de
perceber pensamentos e sentimentos alheios e de
responder a eles de modo adequado. Pode assumir
dimensão cognitiva, relacionada ao reconhecimento das
emoções e à adoção da perspectiva do outro, e
dimensão afetiva, que envolve reação emocional diante
das experiências de alguém. Pesquisas mostram que,
em média, mulheres tendem a obter pontuações mais
altas em instrumentos que buscam mensurar essa
habilidade, o que levou parte da comunidade científica a
investigar possíveis fundamentos biológicos para tal
diferença.
Alguns estudos sugerem que a exposição a hormônios
durante a gestação influenciaria o desenvolvimento de
determinadas competências. Níveis mais elevados de
certos hormônios no período pré-natal foram associados
a melhor desempenho em tarefas de identificação de
padrões e, de forma inversa, a resultados mais baixos em testes de empatia. Ainda assim, admite-se que
habilidades como empatia e sistematização resultam de
interação complexa entre fatores biológicos e sociais,
não podendo ser explicadas por um único elemento.
Outros pesquisadores contestam interpretações
deterministas. Levantamentos realizados em diversos
países indicam que as diferenças médias entre homens
e mulheres são relativamente pequenas e variam
conforme o contexto cultural. Além disso, a variação
interna de cada grupo costuma ser maior do que a
diferença entre eles. Análises com bebês não
identificaram distinções significativas quanto à atenção
às expressões faciais ou à sensibilidade ao choro alheio,
o que enfraquece a ideia de predisposição inata
diferenciada por sexo.
Estudos genéticos de grande escala apontam que
fatores hereditários explicam apenas parte reduzida da
variação empática entre indivíduos e não apresentam
vínculo direto com o sexo. Esses achados reforçam a
importância do ambiente e das experiências sociais no
desenvolvimento dessa capacidade.
Desde a infância, meninas frequentemente são
incentivadas a valorizar emoções e a priorizar
necessidades alheias, enquanto meninos tendem a ser
orientados para atividades técnicas ou instrumentais. A
repetição dessas expectativas ao longo do tempo
contribui para moldar comportamentos. Pesquisas
também indicam que o exercício do poder pode diminuir
a sensibilidade empática, aspecto relevante em
contextos marcados por desigualdades históricas de
autoridade.
A empatia, contudo, mostra-se uma habilidade passível
de desenvolvimento. Estudos neurológicos demonstram
que homens e mulheres apresentam respostas cerebrais
semelhantes diante de estímulos emocionais, embora
diferenças apareçam quando avaliam a si próprios por
meio de questionários. Quando informados de que
homens também podem ser sensíveis e cuidadosos,
seus resultados tendem a se aproximar dos das
mulheres. Incentivos externos igualmente aumentam o
desempenho empático em ambos os grupos, o que
indica influência das expectativas sociais e da motivação.
Experimentos revelam que diferenças desaparecem
conforme as condições de estímulo. Em determinadas
tarefas de inferência emocional, mulheres apresentam
maior precisão sobretudo quando são estimuladas a
refletir previamente sobre seus próprios sentimentos; na
ausência desse estímulo, a discrepância não se mantém.
Esses dados sugerem que avaliações baseadas em
autorrelato estão sujeitas a vieses sociais.
Observa-se, entretanto, mudança gradual na valorização
das habilidades emocionais. A ampliação da participação
masculina em responsabilidades de cuidado e a revisão
de modelos tradicionais de masculinidade indicam
transformações em curso. O conjunto das evidências
sugere que a empatia não constitui atributo rigidamente
determinado pelo sexo, mas capacidade desenvolvida ao
longo da vida, influenciada por fatores biológicos, sociais
e culturais, bem como pelas expectativas presentes e cada contexto.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yqxp9v87go.adaptado.
Os diferentes tipos textuais organizam-se conforme a
finalidade comunicativa predominante. Enquanto a
narração estrutura acontecimentos em sequência
temporal, a descrição privilegia caracterização de
elementos, a injunção orienta comportamentos por meio
de instruções e a dissertação desenvolve análise
argumentativa fundamentada em dados e reflexões.
Considerando os diferentes tipos textuais, assinale a alternativa CORRETA quanto à tipologia textual predominante no texto-base.
Considerando os diferentes tipos textuais, assinale a alternativa CORRETA quanto à tipologia textual predominante no texto-base.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053162
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mulheres são mais empáticas que os homens? O que
diz a ciência
Durante séculos, grandes realizações femininas foram
vistas como exceções àquilo que se supunha ser a
natureza das mulheres, como se liderança e exercício do
poder pertencessem essencialmente ao universo
masculino. Embora transformações sociais tenham
ocorrido, persistem estereótipos que associam a empatia
à feminilidade e a dominância ou assertividade ao
masculino. Assim, comportamentos semelhantes
continuam a receber avaliações distintas conforme o
gênero de quem os manifesta.
A empatia é compreendida como a capacidade de
perceber pensamentos e sentimentos alheios e de
responder a eles de modo adequado. Pode assumir
dimensão cognitiva, relacionada ao reconhecimento das
emoções e à adoção da perspectiva do outro, e
dimensão afetiva, que envolve reação emocional diante
das experiências de alguém. Pesquisas mostram que,
em média, mulheres tendem a obter pontuações mais
altas em instrumentos que buscam mensurar essa
habilidade, o que levou parte da comunidade científica a
investigar possíveis fundamentos biológicos para tal
diferença.
Alguns estudos sugerem que a exposição a hormônios
durante a gestação influenciaria o desenvolvimento de
determinadas competências. Níveis mais elevados de
certos hormônios no período pré-natal foram associados
a melhor desempenho em tarefas de identificação de
padrões e, de forma inversa, a resultados mais baixos em testes de empatia. Ainda assim, admite-se que
habilidades como empatia e sistematização resultam de
interação complexa entre fatores biológicos e sociais,
não podendo ser explicadas por um único elemento.
Outros pesquisadores contestam interpretações
deterministas. Levantamentos realizados em diversos
países indicam que as diferenças médias entre homens
e mulheres são relativamente pequenas e variam
conforme o contexto cultural. Além disso, a variação
interna de cada grupo costuma ser maior do que a
diferença entre eles. Análises com bebês não
identificaram distinções significativas quanto à atenção
às expressões faciais ou à sensibilidade ao choro alheio,
o que enfraquece a ideia de predisposição inata
diferenciada por sexo.
Estudos genéticos de grande escala apontam que
fatores hereditários explicam apenas parte reduzida da
variação empática entre indivíduos e não apresentam
vínculo direto com o sexo. Esses achados reforçam a
importância do ambiente e das experiências sociais no
desenvolvimento dessa capacidade.
Desde a infância, meninas frequentemente são
incentivadas a valorizar emoções e a priorizar
necessidades alheias, enquanto meninos tendem a ser
orientados para atividades técnicas ou instrumentais. A
repetição dessas expectativas ao longo do tempo
contribui para moldar comportamentos. Pesquisas
também indicam que o exercício do poder pode diminuir
a sensibilidade empática, aspecto relevante em
contextos marcados por desigualdades históricas de
autoridade.
A empatia, contudo, mostra-se uma habilidade passível
de desenvolvimento. Estudos neurológicos demonstram
que homens e mulheres apresentam respostas cerebrais
semelhantes diante de estímulos emocionais, embora
diferenças apareçam quando avaliam a si próprios por
meio de questionários. Quando informados de que
homens também podem ser sensíveis e cuidadosos,
seus resultados tendem a se aproximar dos das
mulheres. Incentivos externos igualmente aumentam o
desempenho empático em ambos os grupos, o que
indica influência das expectativas sociais e da motivação.
Experimentos revelam que diferenças desaparecem
conforme as condições de estímulo. Em determinadas
tarefas de inferência emocional, mulheres apresentam
maior precisão sobretudo quando são estimuladas a
refletir previamente sobre seus próprios sentimentos; na
ausência desse estímulo, a discrepância não se mantém.
Esses dados sugerem que avaliações baseadas em
autorrelato estão sujeitas a vieses sociais.
Observa-se, entretanto, mudança gradual na valorização
das habilidades emocionais. A ampliação da participação
masculina em responsabilidades de cuidado e a revisão
de modelos tradicionais de masculinidade indicam
transformações em curso. O conjunto das evidências
sugere que a empatia não constitui atributo rigidamente
determinado pelo sexo, mas capacidade desenvolvida ao
longo da vida, influenciada por fatores biológicos, sociais
e culturais, bem como pelas expectativas presentes e cada contexto.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yqxp9v87go.adaptado.
As diferenças médias entre homens e mulheres são
relativamente pequenas e "variam" conforme o contexto
cultural.
Quanto à regência verbal da forma destacada, assinale a alternativa CORRETA.
Quanto à regência verbal da forma destacada, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053161
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mulheres são mais empáticas que os homens? O que
diz a ciência
Durante séculos, grandes realizações femininas foram
vistas como exceções àquilo que se supunha ser a
natureza das mulheres, como se liderança e exercício do
poder pertencessem essencialmente ao universo
masculino. Embora transformações sociais tenham
ocorrido, persistem estereótipos que associam a empatia
à feminilidade e a dominância ou assertividade ao
masculino. Assim, comportamentos semelhantes
continuam a receber avaliações distintas conforme o
gênero de quem os manifesta.
A empatia é compreendida como a capacidade de
perceber pensamentos e sentimentos alheios e de
responder a eles de modo adequado. Pode assumir
dimensão cognitiva, relacionada ao reconhecimento das
emoções e à adoção da perspectiva do outro, e
dimensão afetiva, que envolve reação emocional diante
das experiências de alguém. Pesquisas mostram que,
em média, mulheres tendem a obter pontuações mais
altas em instrumentos que buscam mensurar essa
habilidade, o que levou parte da comunidade científica a
investigar possíveis fundamentos biológicos para tal
diferença.
Alguns estudos sugerem que a exposição a hormônios
durante a gestação influenciaria o desenvolvimento de
determinadas competências. Níveis mais elevados de
certos hormônios no período pré-natal foram associados
a melhor desempenho em tarefas de identificação de
padrões e, de forma inversa, a resultados mais baixos em testes de empatia. Ainda assim, admite-se que
habilidades como empatia e sistematização resultam de
interação complexa entre fatores biológicos e sociais,
não podendo ser explicadas por um único elemento.
Outros pesquisadores contestam interpretações
deterministas. Levantamentos realizados em diversos
países indicam que as diferenças médias entre homens
e mulheres são relativamente pequenas e variam
conforme o contexto cultural. Além disso, a variação
interna de cada grupo costuma ser maior do que a
diferença entre eles. Análises com bebês não
identificaram distinções significativas quanto à atenção
às expressões faciais ou à sensibilidade ao choro alheio,
o que enfraquece a ideia de predisposição inata
diferenciada por sexo.
Estudos genéticos de grande escala apontam que
fatores hereditários explicam apenas parte reduzida da
variação empática entre indivíduos e não apresentam
vínculo direto com o sexo. Esses achados reforçam a
importância do ambiente e das experiências sociais no
desenvolvimento dessa capacidade.
Desde a infância, meninas frequentemente são
incentivadas a valorizar emoções e a priorizar
necessidades alheias, enquanto meninos tendem a ser
orientados para atividades técnicas ou instrumentais. A
repetição dessas expectativas ao longo do tempo
contribui para moldar comportamentos. Pesquisas
também indicam que o exercício do poder pode diminuir
a sensibilidade empática, aspecto relevante em
contextos marcados por desigualdades históricas de
autoridade.
A empatia, contudo, mostra-se uma habilidade passível
de desenvolvimento. Estudos neurológicos demonstram
que homens e mulheres apresentam respostas cerebrais
semelhantes diante de estímulos emocionais, embora
diferenças apareçam quando avaliam a si próprios por
meio de questionários. Quando informados de que
homens também podem ser sensíveis e cuidadosos,
seus resultados tendem a se aproximar dos das
mulheres. Incentivos externos igualmente aumentam o
desempenho empático em ambos os grupos, o que
indica influência das expectativas sociais e da motivação.
Experimentos revelam que diferenças desaparecem
conforme as condições de estímulo. Em determinadas
tarefas de inferência emocional, mulheres apresentam
maior precisão sobretudo quando são estimuladas a
refletir previamente sobre seus próprios sentimentos; na
ausência desse estímulo, a discrepância não se mantém.
Esses dados sugerem que avaliações baseadas em
autorrelato estão sujeitas a vieses sociais.
Observa-se, entretanto, mudança gradual na valorização
das habilidades emocionais. A ampliação da participação
masculina em responsabilidades de cuidado e a revisão
de modelos tradicionais de masculinidade indicam
transformações em curso. O conjunto das evidências
sugere que a empatia não constitui atributo rigidamente
determinado pelo sexo, mas capacidade desenvolvida ao
longo da vida, influenciada por fatores biológicos, sociais
e culturais, bem como pelas expectativas presentes e cada contexto.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yqxp9v87go.adaptado.
Em determinadas tarefas de inferência emocional,
mulheres apresentam maior precisão.
Quanto à análise sintática dos termos essenciais da oração, assinale a alternativa CORRETA.
Quanto à análise sintática dos termos essenciais da oração, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053160
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mulheres são mais empáticas que os homens? O que
diz a ciência
Durante séculos, grandes realizações femininas foram
vistas como exceções àquilo que se supunha ser a
natureza das mulheres, como se liderança e exercício do
poder pertencessem essencialmente ao universo
masculino. Embora transformações sociais tenham
ocorrido, persistem estereótipos que associam a empatia
à feminilidade e a dominância ou assertividade ao
masculino. Assim, comportamentos semelhantes
continuam a receber avaliações distintas conforme o
gênero de quem os manifesta.
A empatia é compreendida como a capacidade de
perceber pensamentos e sentimentos alheios e de
responder a eles de modo adequado. Pode assumir
dimensão cognitiva, relacionada ao reconhecimento das
emoções e à adoção da perspectiva do outro, e
dimensão afetiva, que envolve reação emocional diante
das experiências de alguém. Pesquisas mostram que,
em média, mulheres tendem a obter pontuações mais
altas em instrumentos que buscam mensurar essa
habilidade, o que levou parte da comunidade científica a
investigar possíveis fundamentos biológicos para tal
diferença.
Alguns estudos sugerem que a exposição a hormônios
durante a gestação influenciaria o desenvolvimento de
determinadas competências. Níveis mais elevados de
certos hormônios no período pré-natal foram associados
a melhor desempenho em tarefas de identificação de
padrões e, de forma inversa, a resultados mais baixos em testes de empatia. Ainda assim, admite-se que
habilidades como empatia e sistematização resultam de
interação complexa entre fatores biológicos e sociais,
não podendo ser explicadas por um único elemento.
Outros pesquisadores contestam interpretações
deterministas. Levantamentos realizados em diversos
países indicam que as diferenças médias entre homens
e mulheres são relativamente pequenas e variam
conforme o contexto cultural. Além disso, a variação
interna de cada grupo costuma ser maior do que a
diferença entre eles. Análises com bebês não
identificaram distinções significativas quanto à atenção
às expressões faciais ou à sensibilidade ao choro alheio,
o que enfraquece a ideia de predisposição inata
diferenciada por sexo.
Estudos genéticos de grande escala apontam que
fatores hereditários explicam apenas parte reduzida da
variação empática entre indivíduos e não apresentam
vínculo direto com o sexo. Esses achados reforçam a
importância do ambiente e das experiências sociais no
desenvolvimento dessa capacidade.
Desde a infância, meninas frequentemente são
incentivadas a valorizar emoções e a priorizar
necessidades alheias, enquanto meninos tendem a ser
orientados para atividades técnicas ou instrumentais. A
repetição dessas expectativas ao longo do tempo
contribui para moldar comportamentos. Pesquisas
também indicam que o exercício do poder pode diminuir
a sensibilidade empática, aspecto relevante em
contextos marcados por desigualdades históricas de
autoridade.
A empatia, contudo, mostra-se uma habilidade passível
de desenvolvimento. Estudos neurológicos demonstram
que homens e mulheres apresentam respostas cerebrais
semelhantes diante de estímulos emocionais, embora
diferenças apareçam quando avaliam a si próprios por
meio de questionários. Quando informados de que
homens também podem ser sensíveis e cuidadosos,
seus resultados tendem a se aproximar dos das
mulheres. Incentivos externos igualmente aumentam o
desempenho empático em ambos os grupos, o que
indica influência das expectativas sociais e da motivação.
Experimentos revelam que diferenças desaparecem
conforme as condições de estímulo. Em determinadas
tarefas de inferência emocional, mulheres apresentam
maior precisão sobretudo quando são estimuladas a
refletir previamente sobre seus próprios sentimentos; na
ausência desse estímulo, a discrepância não se mantém.
Esses dados sugerem que avaliações baseadas em
autorrelato estão sujeitas a vieses sociais.
Observa-se, entretanto, mudança gradual na valorização
das habilidades emocionais. A ampliação da participação
masculina em responsabilidades de cuidado e a revisão
de modelos tradicionais de masculinidade indicam
transformações em curso. O conjunto das evidências
sugere que a empatia não constitui atributo rigidamente
determinado pelo sexo, mas capacidade desenvolvida ao
longo da vida, influenciada por fatores biológicos, sociais
e culturais, bem como pelas expectativas presentes e cada contexto.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yqxp9v87go.adaptado.
Grandes realizações femininas foram vistas como
exceções àquilo que se "supunha" ser a natureza das
mulheres, como se liderança e exercício do poder
"pertencessem" essencialmente ao universo masculino.
Quanto aos tempos e modos verbais das formas destacadas, assinale a alternativa CORRETA.
Quanto aos tempos e modos verbais das formas destacadas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053159
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mulheres são mais empáticas que os homens? O que
diz a ciência
Durante séculos, grandes realizações femininas foram
vistas como exceções àquilo que se supunha ser a
natureza das mulheres, como se liderança e exercício do
poder pertencessem essencialmente ao universo
masculino. Embora transformações sociais tenham
ocorrido, persistem estereótipos que associam a empatia
à feminilidade e a dominância ou assertividade ao
masculino. Assim, comportamentos semelhantes
continuam a receber avaliações distintas conforme o
gênero de quem os manifesta.
A empatia é compreendida como a capacidade de
perceber pensamentos e sentimentos alheios e de
responder a eles de modo adequado. Pode assumir
dimensão cognitiva, relacionada ao reconhecimento das
emoções e à adoção da perspectiva do outro, e
dimensão afetiva, que envolve reação emocional diante
das experiências de alguém. Pesquisas mostram que,
em média, mulheres tendem a obter pontuações mais
altas em instrumentos que buscam mensurar essa
habilidade, o que levou parte da comunidade científica a
investigar possíveis fundamentos biológicos para tal
diferença.
Alguns estudos sugerem que a exposição a hormônios
durante a gestação influenciaria o desenvolvimento de
determinadas competências. Níveis mais elevados de
certos hormônios no período pré-natal foram associados
a melhor desempenho em tarefas de identificação de
padrões e, de forma inversa, a resultados mais baixos em testes de empatia. Ainda assim, admite-se que
habilidades como empatia e sistematização resultam de
interação complexa entre fatores biológicos e sociais,
não podendo ser explicadas por um único elemento.
Outros pesquisadores contestam interpretações
deterministas. Levantamentos realizados em diversos
países indicam que as diferenças médias entre homens
e mulheres são relativamente pequenas e variam
conforme o contexto cultural. Além disso, a variação
interna de cada grupo costuma ser maior do que a
diferença entre eles. Análises com bebês não
identificaram distinções significativas quanto à atenção
às expressões faciais ou à sensibilidade ao choro alheio,
o que enfraquece a ideia de predisposição inata
diferenciada por sexo.
Estudos genéticos de grande escala apontam que
fatores hereditários explicam apenas parte reduzida da
variação empática entre indivíduos e não apresentam
vínculo direto com o sexo. Esses achados reforçam a
importância do ambiente e das experiências sociais no
desenvolvimento dessa capacidade.
Desde a infância, meninas frequentemente são
incentivadas a valorizar emoções e a priorizar
necessidades alheias, enquanto meninos tendem a ser
orientados para atividades técnicas ou instrumentais. A
repetição dessas expectativas ao longo do tempo
contribui para moldar comportamentos. Pesquisas
também indicam que o exercício do poder pode diminuir
a sensibilidade empática, aspecto relevante em
contextos marcados por desigualdades históricas de
autoridade.
A empatia, contudo, mostra-se uma habilidade passível
de desenvolvimento. Estudos neurológicos demonstram
que homens e mulheres apresentam respostas cerebrais
semelhantes diante de estímulos emocionais, embora
diferenças apareçam quando avaliam a si próprios por
meio de questionários. Quando informados de que
homens também podem ser sensíveis e cuidadosos,
seus resultados tendem a se aproximar dos das
mulheres. Incentivos externos igualmente aumentam o
desempenho empático em ambos os grupos, o que
indica influência das expectativas sociais e da motivação.
Experimentos revelam que diferenças desaparecem
conforme as condições de estímulo. Em determinadas
tarefas de inferência emocional, mulheres apresentam
maior precisão sobretudo quando são estimuladas a
refletir previamente sobre seus próprios sentimentos; na
ausência desse estímulo, a discrepância não se mantém.
Esses dados sugerem que avaliações baseadas em
autorrelato estão sujeitas a vieses sociais.
Observa-se, entretanto, mudança gradual na valorização
das habilidades emocionais. A ampliação da participação
masculina em responsabilidades de cuidado e a revisão
de modelos tradicionais de masculinidade indicam
transformações em curso. O conjunto das evidências
sugere que a empatia não constitui atributo rigidamente
determinado pelo sexo, mas capacidade desenvolvida ao
longo da vida, influenciada por fatores biológicos, sociais
e culturais, bem como pelas expectativas presentes e cada contexto.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yqxp9v87go.adaptado.
Desde a infância, meninas frequentemente são
incentivadas a valorizar emoções e a priorizar
necessidades alheias, enquanto meninos tendem a ser
orientados para atividades técnicas ou instrumentais.
Quanto à análise sintática do período composto por subordinação, assinale a alternativa CORRETA.
Quanto à análise sintática do período composto por subordinação, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053158
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mulheres são mais empáticas que os homens? O que
diz a ciência
Durante séculos, grandes realizações femininas foram
vistas como exceções àquilo que se supunha ser a
natureza das mulheres, como se liderança e exercício do
poder pertencessem essencialmente ao universo
masculino. Embora transformações sociais tenham
ocorrido, persistem estereótipos que associam a empatia
à feminilidade e a dominância ou assertividade ao
masculino. Assim, comportamentos semelhantes
continuam a receber avaliações distintas conforme o
gênero de quem os manifesta.
A empatia é compreendida como a capacidade de
perceber pensamentos e sentimentos alheios e de
responder a eles de modo adequado. Pode assumir
dimensão cognitiva, relacionada ao reconhecimento das
emoções e à adoção da perspectiva do outro, e
dimensão afetiva, que envolve reação emocional diante
das experiências de alguém. Pesquisas mostram que,
em média, mulheres tendem a obter pontuações mais
altas em instrumentos que buscam mensurar essa
habilidade, o que levou parte da comunidade científica a
investigar possíveis fundamentos biológicos para tal
diferença.
Alguns estudos sugerem que a exposição a hormônios
durante a gestação influenciaria o desenvolvimento de
determinadas competências. Níveis mais elevados de
certos hormônios no período pré-natal foram associados
a melhor desempenho em tarefas de identificação de
padrões e, de forma inversa, a resultados mais baixos em testes de empatia. Ainda assim, admite-se que
habilidades como empatia e sistematização resultam de
interação complexa entre fatores biológicos e sociais,
não podendo ser explicadas por um único elemento.
Outros pesquisadores contestam interpretações
deterministas. Levantamentos realizados em diversos
países indicam que as diferenças médias entre homens
e mulheres são relativamente pequenas e variam
conforme o contexto cultural. Além disso, a variação
interna de cada grupo costuma ser maior do que a
diferença entre eles. Análises com bebês não
identificaram distinções significativas quanto à atenção
às expressões faciais ou à sensibilidade ao choro alheio,
o que enfraquece a ideia de predisposição inata
diferenciada por sexo.
Estudos genéticos de grande escala apontam que
fatores hereditários explicam apenas parte reduzida da
variação empática entre indivíduos e não apresentam
vínculo direto com o sexo. Esses achados reforçam a
importância do ambiente e das experiências sociais no
desenvolvimento dessa capacidade.
Desde a infância, meninas frequentemente são
incentivadas a valorizar emoções e a priorizar
necessidades alheias, enquanto meninos tendem a ser
orientados para atividades técnicas ou instrumentais. A
repetição dessas expectativas ao longo do tempo
contribui para moldar comportamentos. Pesquisas
também indicam que o exercício do poder pode diminuir
a sensibilidade empática, aspecto relevante em
contextos marcados por desigualdades históricas de
autoridade.
A empatia, contudo, mostra-se uma habilidade passível
de desenvolvimento. Estudos neurológicos demonstram
que homens e mulheres apresentam respostas cerebrais
semelhantes diante de estímulos emocionais, embora
diferenças apareçam quando avaliam a si próprios por
meio de questionários. Quando informados de que
homens também podem ser sensíveis e cuidadosos,
seus resultados tendem a se aproximar dos das
mulheres. Incentivos externos igualmente aumentam o
desempenho empático em ambos os grupos, o que
indica influência das expectativas sociais e da motivação.
Experimentos revelam que diferenças desaparecem
conforme as condições de estímulo. Em determinadas
tarefas de inferência emocional, mulheres apresentam
maior precisão sobretudo quando são estimuladas a
refletir previamente sobre seus próprios sentimentos; na
ausência desse estímulo, a discrepância não se mantém.
Esses dados sugerem que avaliações baseadas em
autorrelato estão sujeitas a vieses sociais.
Observa-se, entretanto, mudança gradual na valorização
das habilidades emocionais. A ampliação da participação
masculina em responsabilidades de cuidado e a revisão
de modelos tradicionais de masculinidade indicam
transformações em curso. O conjunto das evidências
sugere que a empatia não constitui atributo rigidamente
determinado pelo sexo, mas capacidade desenvolvida ao
longo da vida, influenciada por fatores biológicos, sociais
e culturais, bem como pelas expectativas presentes e cada contexto.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yqxp9v87go.adaptado.
Níveis mais elevados de certos hormônios no período
"pré-natal" foram associados a melhor desempenho em
tarefas de identificação de padrões.
Quanto ao processo de formação da palavra destacada, assinale a alternativa CORRETA.
Quanto ao processo de formação da palavra destacada, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053157
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mulheres são mais empáticas que os homens? O que
diz a ciência
Durante séculos, grandes realizações femininas foram
vistas como exceções àquilo que se supunha ser a
natureza das mulheres, como se liderança e exercício do
poder pertencessem essencialmente ao universo
masculino. Embora transformações sociais tenham
ocorrido, persistem estereótipos que associam a empatia
à feminilidade e a dominância ou assertividade ao
masculino. Assim, comportamentos semelhantes
continuam a receber avaliações distintas conforme o
gênero de quem os manifesta.
A empatia é compreendida como a capacidade de
perceber pensamentos e sentimentos alheios e de
responder a eles de modo adequado. Pode assumir
dimensão cognitiva, relacionada ao reconhecimento das
emoções e à adoção da perspectiva do outro, e
dimensão afetiva, que envolve reação emocional diante
das experiências de alguém. Pesquisas mostram que,
em média, mulheres tendem a obter pontuações mais
altas em instrumentos que buscam mensurar essa
habilidade, o que levou parte da comunidade científica a
investigar possíveis fundamentos biológicos para tal
diferença.
Alguns estudos sugerem que a exposição a hormônios
durante a gestação influenciaria o desenvolvimento de
determinadas competências. Níveis mais elevados de
certos hormônios no período pré-natal foram associados
a melhor desempenho em tarefas de identificação de
padrões e, de forma inversa, a resultados mais baixos em testes de empatia. Ainda assim, admite-se que
habilidades como empatia e sistematização resultam de
interação complexa entre fatores biológicos e sociais,
não podendo ser explicadas por um único elemento.
Outros pesquisadores contestam interpretações
deterministas. Levantamentos realizados em diversos
países indicam que as diferenças médias entre homens
e mulheres são relativamente pequenas e variam
conforme o contexto cultural. Além disso, a variação
interna de cada grupo costuma ser maior do que a
diferença entre eles. Análises com bebês não
identificaram distinções significativas quanto à atenção
às expressões faciais ou à sensibilidade ao choro alheio,
o que enfraquece a ideia de predisposição inata
diferenciada por sexo.
Estudos genéticos de grande escala apontam que
fatores hereditários explicam apenas parte reduzida da
variação empática entre indivíduos e não apresentam
vínculo direto com o sexo. Esses achados reforçam a
importância do ambiente e das experiências sociais no
desenvolvimento dessa capacidade.
Desde a infância, meninas frequentemente são
incentivadas a valorizar emoções e a priorizar
necessidades alheias, enquanto meninos tendem a ser
orientados para atividades técnicas ou instrumentais. A
repetição dessas expectativas ao longo do tempo
contribui para moldar comportamentos. Pesquisas
também indicam que o exercício do poder pode diminuir
a sensibilidade empática, aspecto relevante em
contextos marcados por desigualdades históricas de
autoridade.
A empatia, contudo, mostra-se uma habilidade passível
de desenvolvimento. Estudos neurológicos demonstram
que homens e mulheres apresentam respostas cerebrais
semelhantes diante de estímulos emocionais, embora
diferenças apareçam quando avaliam a si próprios por
meio de questionários. Quando informados de que
homens também podem ser sensíveis e cuidadosos,
seus resultados tendem a se aproximar dos das
mulheres. Incentivos externos igualmente aumentam o
desempenho empático em ambos os grupos, o que
indica influência das expectativas sociais e da motivação.
Experimentos revelam que diferenças desaparecem
conforme as condições de estímulo. Em determinadas
tarefas de inferência emocional, mulheres apresentam
maior precisão sobretudo quando são estimuladas a
refletir previamente sobre seus próprios sentimentos; na
ausência desse estímulo, a discrepância não se mantém.
Esses dados sugerem que avaliações baseadas em
autorrelato estão sujeitas a vieses sociais.
Observa-se, entretanto, mudança gradual na valorização
das habilidades emocionais. A ampliação da participação
masculina em responsabilidades de cuidado e a revisão
de modelos tradicionais de masculinidade indicam
transformações em curso. O conjunto das evidências
sugere que a empatia não constitui atributo rigidamente
determinado pelo sexo, mas capacidade desenvolvida ao
longo da vida, influenciada por fatores biológicos, sociais
e culturais, bem como pelas expectativas presentes e cada contexto.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yqxp9v87go.adaptado.
A empatia é compreendida como a capacidade de
perceber pensamentos e sentimentos alheios e de
responder "a eles" de modo adequado.
Assinale a alternativa CORRETA quanto à reescrita do trecho destacado com a devida colocação pronominal.
Assinale a alternativa CORRETA quanto à reescrita do trecho destacado com a devida colocação pronominal.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053156
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Mulheres são mais empáticas que os homens? O que
diz a ciência
Durante séculos, grandes realizações femininas foram
vistas como exceções àquilo que se supunha ser a
natureza das mulheres, como se liderança e exercício do
poder pertencessem essencialmente ao universo
masculino. Embora transformações sociais tenham
ocorrido, persistem estereótipos que associam a empatia
à feminilidade e a dominância ou assertividade ao
masculino. Assim, comportamentos semelhantes
continuam a receber avaliações distintas conforme o
gênero de quem os manifesta.
A empatia é compreendida como a capacidade de
perceber pensamentos e sentimentos alheios e de
responder a eles de modo adequado. Pode assumir
dimensão cognitiva, relacionada ao reconhecimento das
emoções e à adoção da perspectiva do outro, e
dimensão afetiva, que envolve reação emocional diante
das experiências de alguém. Pesquisas mostram que,
em média, mulheres tendem a obter pontuações mais
altas em instrumentos que buscam mensurar essa
habilidade, o que levou parte da comunidade científica a
investigar possíveis fundamentos biológicos para tal
diferença.
Alguns estudos sugerem que a exposição a hormônios
durante a gestação influenciaria o desenvolvimento de
determinadas competências. Níveis mais elevados de
certos hormônios no período pré-natal foram associados
a melhor desempenho em tarefas de identificação de
padrões e, de forma inversa, a resultados mais baixos em testes de empatia. Ainda assim, admite-se que
habilidades como empatia e sistematização resultam de
interação complexa entre fatores biológicos e sociais,
não podendo ser explicadas por um único elemento.
Outros pesquisadores contestam interpretações
deterministas. Levantamentos realizados em diversos
países indicam que as diferenças médias entre homens
e mulheres são relativamente pequenas e variam
conforme o contexto cultural. Além disso, a variação
interna de cada grupo costuma ser maior do que a
diferença entre eles. Análises com bebês não
identificaram distinções significativas quanto à atenção
às expressões faciais ou à sensibilidade ao choro alheio,
o que enfraquece a ideia de predisposição inata
diferenciada por sexo.
Estudos genéticos de grande escala apontam que
fatores hereditários explicam apenas parte reduzida da
variação empática entre indivíduos e não apresentam
vínculo direto com o sexo. Esses achados reforçam a
importância do ambiente e das experiências sociais no
desenvolvimento dessa capacidade.
Desde a infância, meninas frequentemente são
incentivadas a valorizar emoções e a priorizar
necessidades alheias, enquanto meninos tendem a ser
orientados para atividades técnicas ou instrumentais. A
repetição dessas expectativas ao longo do tempo
contribui para moldar comportamentos. Pesquisas
também indicam que o exercício do poder pode diminuir
a sensibilidade empática, aspecto relevante em
contextos marcados por desigualdades históricas de
autoridade.
A empatia, contudo, mostra-se uma habilidade passível
de desenvolvimento. Estudos neurológicos demonstram
que homens e mulheres apresentam respostas cerebrais
semelhantes diante de estímulos emocionais, embora
diferenças apareçam quando avaliam a si próprios por
meio de questionários. Quando informados de que
homens também podem ser sensíveis e cuidadosos,
seus resultados tendem a se aproximar dos das
mulheres. Incentivos externos igualmente aumentam o
desempenho empático em ambos os grupos, o que
indica influência das expectativas sociais e da motivação.
Experimentos revelam que diferenças desaparecem
conforme as condições de estímulo. Em determinadas
tarefas de inferência emocional, mulheres apresentam
maior precisão sobretudo quando são estimuladas a
refletir previamente sobre seus próprios sentimentos; na
ausência desse estímulo, a discrepância não se mantém.
Esses dados sugerem que avaliações baseadas em
autorrelato estão sujeitas a vieses sociais.
Observa-se, entretanto, mudança gradual na valorização
das habilidades emocionais. A ampliação da participação
masculina em responsabilidades de cuidado e a revisão
de modelos tradicionais de masculinidade indicam
transformações em curso. O conjunto das evidências
sugere que a empatia não constitui atributo rigidamente
determinado pelo sexo, mas capacidade desenvolvida ao
longo da vida, influenciada por fatores biológicos, sociais
e culturais, bem como pelas expectativas presentes e cada contexto.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yqxp9v87go.adaptado.
O texto discute a relação entre empatia e gênero mediante apresentação articulada de dados históricos e resultados científicos, organizando argumentos que exigem avaliação crítica das evidências e das conclusões construídas ao longo da exposição.
Com base no texto apresentado, é CORRETO afirmar que:
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