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Analise os conceitos abaixo:
II – Epidemia: representa a ocorrência de um agravo acima da média (ou mediana) histórica de sua incidência.
III – Pandemia: ocorre quando uma epidemia atinge vários países de diferentes continentes.
É verdadeiro o que se afirma em:
Analise as assertivas abaixo:
I - O dinamismo das relações entre os seres vivos está subordinado ao equilíbrio biológico, que se rompe quando as condições de sobrevivência do meio são agredidas.
II - Ao parasita interessa a sobrevivência do hospedeiro, pois o dano letal causado a ele acarretará em sua própria morte.
III - No desenvolvimento das doenças infectoparasitárias, à medida que o parasita causa doença no hospedeiro, que evolui para a morte, o parasita consegue alcançar o seu objetivo nessa relação.
É falso o que se afirma em:
Sobre a teoria atômica de Dalton, analise as assertivas abaixo:
I – Os elementos são constituídos por partículas gigantescas chamadas de átomos.
II – Os átomos de um dado elemento possuem dimensão, massa e propriedades diferentes.
III – Os compostos apresentam átomos apenas de um dado elemento.
IV – Uma reação química é caracterizada pela criação ou destruição dos átomos.
É falso o que se afirma em:
I – Fósseis: são restos ou vestígios de organismos que viveram no passado e ficaram preservados.
II – São exemplos de homologias: a nadadeira da baleia e o braço humano.
III – Estruturas vestigiais: consideradas essenciais para o funcionamento do organismo.
IV – Evidências moleculares e celulares: em nível celular e molecular, todos os seres vivos apresentam muitas semelhanças, ratificando a ancestralidade em comum.
É falso o que se afirma em:
[...] O processo de transmissão dos genes de uma geração para a outra é denominado de hereditariedade.
[...] Os alelos correspondem ao fato de um mesmo gene poder sofrer variações diferentes.
[...] As características hereditárias são obrigatoriamente invisíveis.
[...] A hereditariedade é objeto de estudo da genética.
I – Os discursos científicos aparecem como verdades absolutas.
II – Os discursos científicos são libertos de toda a contingência.
III – O conhecimento científico é dotado de exterioridade – descrição do mundo real.
IV – A evolução da ciência não é acumulativa.
Sobre os atributos de tendência empirista, é falso o que se afirma em:
I - O movimento “Ciências para todos” e as discussões sobre alfabetização científica baseavam-se em duas ideias preconcebidas.
II – Primeira: tese pragmática: considera que os cidadãos futuros se desenvolverão melhor se adquirirem uma base de conhecimentos científicos porque as sociedades estão cada vez mais influenciadas pelas novas tecnologias; segundo, tese democrática: a alfabetização científica permite aos cidadãos participarem nas decisões que as sociedades devem adotar em torno dos problemas sociocientíficos cada vez mais complexos.
I – Um erro comum é acreditar que há uma noção única de construtivismo, a noção correta, sem a qual não se pode superar as práticas docentes tradicionais.
II – Há muitos construtivismos diferentes que são possíveis.
III – A ideia de construção está presente em diversas obras e autores, como por exemplo: Piaget, Vygotsky, Paulo Freire, etc.
É verdadeiro o que se afirma em:
(__)Quando uma demanda cresce tanto que o suprimento de recursos decrescente não pode mais atender as necessidades, o tamanho da população estabiliza, ou pode começar a diminuir.
(__)Por meio da diminuição dos recursos, os consumidores não limitam seu próprio crescimento populacional.
(__)À medida que uma população cresce, sua demanda total de recurso cresce também.
Fonte: Ricklefs, R.E. A Economia da Natureza. Quinta edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: meio ambiente, saúde. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: 128p.
O conceito acima refere-se à:
Excerto I.A desnutrição humana está associada a uma série de fatores que incluem a pobreza, a negligência e o abuso de drogas, e consiste de aspectos biológicos, psicológicos e sociológicos. Um fator agravante associado aos efeitos de longa duração, ou até mesmo permanentes, é o de que estes vários dispositivos e práticas comportamentais, associados à desnutrição, tendem a ser transmitidos de geração a geração.
Excerto II.A maturação do sistema nervoso central depende de diretrizes genéticas, da complexidade e do grau da estimulação ambiental e de alimentação adequada, sendo a desnutrição um dos principais fatores não genéticos que afetam o desenvolvimento cerebral.
Fonte: SCHWEIGERT, Ingrid Dalira; SOUZA, Diogo Onofre Gomes de; PERRY, Marcos Luiz Santos. Desnutrição, maturação do sistema nervoso central e doenças neuropsiquiátricas. Revista de Nutrição, v. 22, p. 271-281, 2009.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: Usberco, João; Salvador, Edgard. Química — volume único. 5. ed. reform. São Paulo: Saraiva, 2002.
Diante disso, por que a ligação covalente também pode ser chamada de ligação molecular?
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Educação e saúde sempre foram temas que caminharam juntos. Há um consenso de que os anos 80 "apontaram para o limiar de uma nova era, que conduz a humanidade para além da modernidade... a pós-modernidade, uma sociedade com ênfase na informação e no conhecimento". Entretanto, nem sempre a população tem informações sobre os seus direitos em saúde e o acesso a essa informação é básico para a participação no sistema de saúde e democratização dos serviços.
LEFÈVRE e LEFÈVRE, 2004; KLEIN, 1984 apud MAINARDI, Neuza; PEREIRA, IMTB; PELICIONI, Maria Cecília Focesi. Educação e Saúde na Modernidade e Pós-Modernidade: um resgate da história. Revista Extensão em Foco, n. 8, 2013.
I.Observa-se o ressurgir de doenças já tidas como controladas, como: tuberculose, hanseníase, febre amarela, dengue.
II.Diminuiu consideravelmente a incidência de doenças crônico-degenerativas e aumentou a de doenças infectocontagiosas.
É CORRETO o que se afirma em:
( ) Vermelho ( ) Amarelo ( ) Marrom ( ) Verde ( ) Azul
1- Papel/Papelão 2- Plástico 3- Vidro 4- Metal 5- Lixo Orgânico