Questões de Concurso Para engenheiro agrônomo

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Q3189889 Português

Leia o texto a seguir para responder à questão.



A ilusão da Lua no horizonte



Você já observou a Lua nascendo ou se pondo e teve a impressão de que ela estava maior do que o normal? Todos nós experimentamos essa mesma sensação ao apreciar nosso belo satélite natural próximo ao horizonte. Essa sensação nada mais é do que um simples truque da mente humana e recebeu o nome de ilusão da Lua. Ao invés de um efeito de nossa atmosfera ou algum outro fenômeno físico, acredita-se que ela seja causada pela forma como percebemos o mundo visualmente.


O fenômeno é bem documentado desde o século 4 a.C., quando o filósofo grego Aristóteles sugeriu que a atmosfera da Terra pudesse ampliar a imagem da Lua no horizonte, assim como a água pode fazer com que objetos imersos pareçam ampliados aos nossos olhos. No século 11, o matemático árabe Ibn AlHaytham desenvolveu a primeira teoria plausível de como a ilusão da Lua funciona, sugerindo que a diferença de tamanho tem a ver com a maneira como nossos cérebros percebem a distância e, então, como ajustamos automaticamente o tamanho aparente de um objeto para corresponder a essa percepção.


Apesar de todas as pessoas ao redor do mundo observarem essa ilusão há milhares de anos, ainda não existe uma explicação científica sólida sobre por que isso acontece. A maioria das respostas hoje em dia se baseia na ideia de como nosso cérebro processa a informação de distância dos objetos. Algumas hipóteses consideram, ainda, que árvores, montanhas e edifícios em primeiro plano podem ajudar a enganar o cérebro, que passa a pensar que a Lua estaria mais próxima e seria maior do que realmente é, por estar cercada por esses objetos.


Há uma ilusão de ótica que demonstra bem essa ideia de tamanho relativo em comparação a elementos no entorno, chamada de ilusão de Ebbinghaus. Na imagem a seguir, o círculo central, cercado por pequenos círculos, representa a Lua no horizonte com objetos em primeiro plano, como árvores e edifícios. Já na imagem seguinte o círculo central representa a Lua no alto do céu, cercada por grandes extensões de céu. Para muitos, o segundo círculo central parece maior, mas ambos são do mesmo tamanho.


Imagem de https://skyandtelescope.org/observing/moonillusion-confusion11252015.



Q1_4.png (141×194)



Porém, essa explicação falha quando analisamos o caso dos astronautas a bordo da Estação Espacial Internacional, em órbita em torno da Terra. Eles também enxergam a ilusão da Lua, mesmo sem ter objetos em primeiro plano como indicação de distância. Então, esse enigma ainda não foi totalmente resolvido e várias hipóteses ainda estão em discussão. Mas de uma coisa temos certeza: está tudo em nossas cabeças!


FONSECA, N. A ilusão da Lua no horizonte. Espaço do conhecimento. Adaptado. Disponível em: https://www.ufmg.br/espacodoconhecimento/a-ilusao-dalua/#:~:text=A%20Ilus%C3%A3o%20da%20Lua%20desde,p are%C3%A7am%20ampliados%20aos%20nossos%20olhos.

Analise o seguinte excerto: “[...] ainda não existe uma explicação científica sólida sobre por que isso acontece.” Na expressão “por que”, que ocorre no excerto dado, a palavra “que” tem função gramatical de:
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Q3189888 Português

Leia o texto a seguir para responder à questão.



A ilusão da Lua no horizonte



Você já observou a Lua nascendo ou se pondo e teve a impressão de que ela estava maior do que o normal? Todos nós experimentamos essa mesma sensação ao apreciar nosso belo satélite natural próximo ao horizonte. Essa sensação nada mais é do que um simples truque da mente humana e recebeu o nome de ilusão da Lua. Ao invés de um efeito de nossa atmosfera ou algum outro fenômeno físico, acredita-se que ela seja causada pela forma como percebemos o mundo visualmente.


O fenômeno é bem documentado desde o século 4 a.C., quando o filósofo grego Aristóteles sugeriu que a atmosfera da Terra pudesse ampliar a imagem da Lua no horizonte, assim como a água pode fazer com que objetos imersos pareçam ampliados aos nossos olhos. No século 11, o matemático árabe Ibn AlHaytham desenvolveu a primeira teoria plausível de como a ilusão da Lua funciona, sugerindo que a diferença de tamanho tem a ver com a maneira como nossos cérebros percebem a distância e, então, como ajustamos automaticamente o tamanho aparente de um objeto para corresponder a essa percepção.


Apesar de todas as pessoas ao redor do mundo observarem essa ilusão há milhares de anos, ainda não existe uma explicação científica sólida sobre por que isso acontece. A maioria das respostas hoje em dia se baseia na ideia de como nosso cérebro processa a informação de distância dos objetos. Algumas hipóteses consideram, ainda, que árvores, montanhas e edifícios em primeiro plano podem ajudar a enganar o cérebro, que passa a pensar que a Lua estaria mais próxima e seria maior do que realmente é, por estar cercada por esses objetos.


Há uma ilusão de ótica que demonstra bem essa ideia de tamanho relativo em comparação a elementos no entorno, chamada de ilusão de Ebbinghaus. Na imagem a seguir, o círculo central, cercado por pequenos círculos, representa a Lua no horizonte com objetos em primeiro plano, como árvores e edifícios. Já na imagem seguinte o círculo central representa a Lua no alto do céu, cercada por grandes extensões de céu. Para muitos, o segundo círculo central parece maior, mas ambos são do mesmo tamanho.


Imagem de https://skyandtelescope.org/observing/moonillusion-confusion11252015.



Q1_4.png (141×194)



Porém, essa explicação falha quando analisamos o caso dos astronautas a bordo da Estação Espacial Internacional, em órbita em torno da Terra. Eles também enxergam a ilusão da Lua, mesmo sem ter objetos em primeiro plano como indicação de distância. Então, esse enigma ainda não foi totalmente resolvido e várias hipóteses ainda estão em discussão. Mas de uma coisa temos certeza: está tudo em nossas cabeças!


FONSECA, N. A ilusão da Lua no horizonte. Espaço do conhecimento. Adaptado. Disponível em: https://www.ufmg.br/espacodoconhecimento/a-ilusao-dalua/#:~:text=A%20Ilus%C3%A3o%20da%20Lua%20desde,p are%C3%A7am%20ampliados%20aos%20nossos%20olhos.

A oração introduzida pelo vocábulo “mesmo”, no excerto “Eles também enxergam a ilusão da Lua, meSmo sem ter objetos em primeiro plano como indicação de distância.”, exprime um sentido:
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Q3189887 Português

Leia o texto a seguir para responder à questão.



A ilusão da Lua no horizonte



Você já observou a Lua nascendo ou se pondo e teve a impressão de que ela estava maior do que o normal? Todos nós experimentamos essa mesma sensação ao apreciar nosso belo satélite natural próximo ao horizonte. Essa sensação nada mais é do que um simples truque da mente humana e recebeu o nome de ilusão da Lua. Ao invés de um efeito de nossa atmosfera ou algum outro fenômeno físico, acredita-se que ela seja causada pela forma como percebemos o mundo visualmente.


O fenômeno é bem documentado desde o século 4 a.C., quando o filósofo grego Aristóteles sugeriu que a atmosfera da Terra pudesse ampliar a imagem da Lua no horizonte, assim como a água pode fazer com que objetos imersos pareçam ampliados aos nossos olhos. No século 11, o matemático árabe Ibn AlHaytham desenvolveu a primeira teoria plausível de como a ilusão da Lua funciona, sugerindo que a diferença de tamanho tem a ver com a maneira como nossos cérebros percebem a distância e, então, como ajustamos automaticamente o tamanho aparente de um objeto para corresponder a essa percepção.


Apesar de todas as pessoas ao redor do mundo observarem essa ilusão há milhares de anos, ainda não existe uma explicação científica sólida sobre por que isso acontece. A maioria das respostas hoje em dia se baseia na ideia de como nosso cérebro processa a informação de distância dos objetos. Algumas hipóteses consideram, ainda, que árvores, montanhas e edifícios em primeiro plano podem ajudar a enganar o cérebro, que passa a pensar que a Lua estaria mais próxima e seria maior do que realmente é, por estar cercada por esses objetos.


Há uma ilusão de ótica que demonstra bem essa ideia de tamanho relativo em comparação a elementos no entorno, chamada de ilusão de Ebbinghaus. Na imagem a seguir, o círculo central, cercado por pequenos círculos, representa a Lua no horizonte com objetos em primeiro plano, como árvores e edifícios. Já na imagem seguinte o círculo central representa a Lua no alto do céu, cercada por grandes extensões de céu. Para muitos, o segundo círculo central parece maior, mas ambos são do mesmo tamanho.


Imagem de https://skyandtelescope.org/observing/moonillusion-confusion11252015.



Q1_4.png (141×194)



Porém, essa explicação falha quando analisamos o caso dos astronautas a bordo da Estação Espacial Internacional, em órbita em torno da Terra. Eles também enxergam a ilusão da Lua, mesmo sem ter objetos em primeiro plano como indicação de distância. Então, esse enigma ainda não foi totalmente resolvido e várias hipóteses ainda estão em discussão. Mas de uma coisa temos certeza: está tudo em nossas cabeças!


FONSECA, N. A ilusão da Lua no horizonte. Espaço do conhecimento. Adaptado. Disponível em: https://www.ufmg.br/espacodoconhecimento/a-ilusao-dalua/#:~:text=A%20Ilus%C3%A3o%20da%20Lua%20desde,p are%C3%A7am%20ampliados%20aos%20nossos%20olhos.

A expressão “satélite natural” é empregada, no primeiro parágrafo do texto, para se referir à Lua. Nesse sentido, é um recurso de coesão:
Alternativas
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Q3189886 Português

Leia o texto a seguir para responder à questão.



A ilusão da Lua no horizonte



Você já observou a Lua nascendo ou se pondo e teve a impressão de que ela estava maior do que o normal? Todos nós experimentamos essa mesma sensação ao apreciar nosso belo satélite natural próximo ao horizonte. Essa sensação nada mais é do que um simples truque da mente humana e recebeu o nome de ilusão da Lua. Ao invés de um efeito de nossa atmosfera ou algum outro fenômeno físico, acredita-se que ela seja causada pela forma como percebemos o mundo visualmente.


O fenômeno é bem documentado desde o século 4 a.C., quando o filósofo grego Aristóteles sugeriu que a atmosfera da Terra pudesse ampliar a imagem da Lua no horizonte, assim como a água pode fazer com que objetos imersos pareçam ampliados aos nossos olhos. No século 11, o matemático árabe Ibn AlHaytham desenvolveu a primeira teoria plausível de como a ilusão da Lua funciona, sugerindo que a diferença de tamanho tem a ver com a maneira como nossos cérebros percebem a distância e, então, como ajustamos automaticamente o tamanho aparente de um objeto para corresponder a essa percepção.


Apesar de todas as pessoas ao redor do mundo observarem essa ilusão há milhares de anos, ainda não existe uma explicação científica sólida sobre por que isso acontece. A maioria das respostas hoje em dia se baseia na ideia de como nosso cérebro processa a informação de distância dos objetos. Algumas hipóteses consideram, ainda, que árvores, montanhas e edifícios em primeiro plano podem ajudar a enganar o cérebro, que passa a pensar que a Lua estaria mais próxima e seria maior do que realmente é, por estar cercada por esses objetos.


Há uma ilusão de ótica que demonstra bem essa ideia de tamanho relativo em comparação a elementos no entorno, chamada de ilusão de Ebbinghaus. Na imagem a seguir, o círculo central, cercado por pequenos círculos, representa a Lua no horizonte com objetos em primeiro plano, como árvores e edifícios. Já na imagem seguinte o círculo central representa a Lua no alto do céu, cercada por grandes extensões de céu. Para muitos, o segundo círculo central parece maior, mas ambos são do mesmo tamanho.


Imagem de https://skyandtelescope.org/observing/moonillusion-confusion11252015.



Q1_4.png (141×194)



Porém, essa explicação falha quando analisamos o caso dos astronautas a bordo da Estação Espacial Internacional, em órbita em torno da Terra. Eles também enxergam a ilusão da Lua, mesmo sem ter objetos em primeiro plano como indicação de distância. Então, esse enigma ainda não foi totalmente resolvido e várias hipóteses ainda estão em discussão. Mas de uma coisa temos certeza: está tudo em nossas cabeças!


FONSECA, N. A ilusão da Lua no horizonte. Espaço do conhecimento. Adaptado. Disponível em: https://www.ufmg.br/espacodoconhecimento/a-ilusao-dalua/#:~:text=A%20Ilus%C3%A3o%20da%20Lua%20desde,p are%C3%A7am%20ampliados%20aos%20nossos%20olhos.

De acordo com o texto, conclui-se que: 
Alternativas
Q3189327 Engenharia Agronômica (Agronomia)
Referente ao manejo de caprinos são critérios a serem considerados para o descarte de animais, exceto:
Alternativas
Q3189326 Engenharia Agronômica (Agronomia)
No manejo de peixes em viveiros, tanques-redes ou outros sistemas de produção, os restos da ração não consumida agregada aos dejetos dos peixes cultivados pode provocar um desequilíbrio na qualidade da água, desta forma, consideram-se situações que compromete a qualidade da água, exceto:
Alternativas
Q3189325 Engenharia Agronômica (Agronomia)
Considerando as características de um bom concentrado para a nutrição de bezerros no manejo de gado leiteiro, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q3189324 Engenharia Agronômica (Agronomia)
Analise e julgue as assertivas abaixo referentes ao manejo de irrigação de hortaliças, e em seguida assinale a alternativa correta:

I. Sistemas por aspersão, como o pivô central e autopropelido, não são recomendados para a irrigação de olerícolas.
II. A irrigação de hortaliças pode ser realizada através de sistema de gotejamento e sulco, entre outros de menor importância.
III. Os sistemas convencionais podem ser portátil, semiportátil e fixo, todavia, no sistema semiportátil, parte das tubulações e os aspersores são deslocados manualmente, permanecendo fixos os demais componentes.
Alternativas
Q3189323 Engenharia Agronômica (Agronomia)
O sistema de irrigação por inundação é uma prática que utiliza uma lâmina de água em compartimentos formados no terreno, conhecidos como tabuleiros ou quadros e são limitados por pequenos diques ou taipas. Considerando o assunto, assinale a alternativa que apresenta uma cultura que é utilizado este tipo de sistema: 
Alternativas
Q3189322 Engenharia Agronômica (Agronomia)
Considerando um sistema de irrigação por gotejamento, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3189321 Engenharia Agronômica (Agronomia)
Sobre a Avaliação do Potencial de Periculosidade Ambiental (PPA), produtos pertencente à Classe II é denominado:
Alternativas
Q3189320 Engenharia Agronômica (Agronomia)
Os herbicidas inibidores da ALS caracterizam por provocarem o bloqueio da síntese dos aminoácidos ramificados através da inibição da enzima Aceto Lactato Sintase (ALS), interrompendo a síntese proteica. Acerca do assunto, assinale a alternativa que apresenta um exemplo pertencente a este grupo de herbicidas:
Alternativas
Q3189319 Engenharia Agronômica (Agronomia)
Conforme disposto na legislação dos agrotóxicos, o apoio técnico aos órgãos competentes no processo de investigação de acidentes e de enfermidades verificados nas atividades com uso de agrotóxicos, de produtos técnicos e afins, compete: 
Alternativas
Q3189318 Engenharia Agronômica (Agronomia)
De acordo com a legislação vigente dos agrotóxicos, considera-se produto genérico:
Alternativas
Q3189317 Engenharia Agronômica (Agronomia)
Acerca dos conceitos de agroecologia, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q3189316 Engenharia Agronômica (Agronomia)
O Sistema de Plantio Direto (SPD) é técnica agrícola sustentável e por isso muitos agricultores adotaram este sistema em suas propriedades por diversas vantagens que o SPD retribui. A respeito do assunto, assinale a alternativa que não apresenta uma vantagem do SPD:
Alternativas
Q3189315 Engenharia Agronômica (Agronomia)
A presença de pragas e doenças na cultura do cacaueiro são fatores que podem comprometer o estabelecimento e produtividade dos sistemas de produção de cacau. Sobre o assunto, analise as assertivas a seguir, julgue-as e assinale a alternativa correta:

I. A monilíase (Moniliophthora roreri) é categorizada como praga quarentenária ausente no Brasil, tendo em vista o alto risco de ingresso, estabelecimento e dispersão em território nacional, bem como alto risco de impacto econômico.
II. Conhecida como broca do cacaueiro ou broca da muda (Xylosandrus morigerus), ataca caules e frutos, perfurando-os e protegendo a área de abertura da galeria por uma cobertura de fezes e fios de seda.
III. Doença fúngica de grande importância na cultura, a podridão parda é causada pelo agente etiológico denominado Phytophthora infestans.
Alternativas
Q3189314 Engenharia Agronômica (Agronomia)
Acerca do manejo e controle de doenças nas culturas de importância econômica, analise e julgue as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:

I. A redução do uso de defensivos agrícolas no controle das doenças contribui para o aumento da produção da cultura.
II. O princípio da proteção é empregado pelos produtores com o objetivo de prevenir a entrada do patógeno na área que está isenta.
III. O receituário agronômico é um documento seguro que fornece as informações e recomendações de uso dos produtos fitossanitários e afins, e deverá ser emitido somente por profissionais habilitados conforme disposto na legislação vigente.
IV. Responsável por causar doença em mais de 450 espécies de plantas e ainda sobreviver em restos culturais, o fitopatógeno Scleriotinia sclerotiorum tem seu desenvolvimento em condições de 15° a 25°C em ambiente com alta umidade, contudo as temperaturas abaixo de 0° e excedendo 32°C reduzem consideravelmente a atividade do fungo. 
Alternativas
Q3189313 Engenharia Agronômica (Agronomia)
Para garantir uma boa produção em lavouras de feijão, é fundamental a identificação de pragas e seu controle. Sobre o assunto, assinale a alternativa que corresponde a um dos principais insetos-pragas desta cultura:
Alternativas
Q3141980 Engenharia Agronômica (Agronomia)
O receituário agronômico, ao cumprir com sua função na defesa vegetal, deve considerar o conjunto de conhecimentos fitotécnicos e fitossanitários para manejo integrado de pragas. O receituário agronômico é um documento obrigatório, emitido por profissionais habilitados, para recomendação e venda de agrotóxicos e outros produtos fitossanitários. Esse documento visa garantir o uso adequado e seguro desses produtos, minimizando os riscos à saúde humana e ao meio ambiente. Com base na legislação vigente e nas boas práticas de emissão do receituário agronômico, assinale a afirmativa INCORRETA.
Alternativas
Respostas
3641: A
3642: C
3643: E
3644: A
3645: A
3646: B
3647: E
3648: C
3649: D
3650: B
3651: C
3652: A
3653: E
3654: D
3655: D
3656: A
3657: C
3658: E
3659: B
3660: B