Questões de Concurso Para intérprete de libras

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Q3637873 Português
No período: “Os cadernos que comprei estavam sujos, a partícula “que” funciona como______________. 
Alternativas
Q3637870 Português
Leia atentamente, faça as associações e assinale a alternativa correta:

I - Os jogadores andam pelo gramado cansados. Predicado é verbo nominal: aquele que tem dois núcleos: um verbo e um nome.
II - Carlito correu a São Silvestre na semana passada. O predicado é verbal: tipo de predicado que tem como núcleo um verbo ou uma locução verbal que transmite a ideia de ação.
III- Maria Ophélia é incompetente no que faz. O predicado é nominal: tipo de predicado que tem como núcleo um nome (substantivo ou adjetivo).
IV - Laurinha continua falando. O predicado é verbal: um tipo de predicado que tem como núcleo um verbo ou uma locução verbal que transmite a ideia de ação.
Alternativas
Q3637869 Português
Transpondo para a voz passiva a oração: O faro dos leões soltos na mata guiava os caçadores, obtém-se a forma verbal. 
Alternativas
Q3637868 Português
Leia o poema Infância de Carlos Drummond de Andrade e responda a questão:


Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.

Minha mãe ficava sentada cosendo.

Meu irmão pequeno dormia.

Eu sozinho menino entre mangueiras

lia a história de Robinson Crusoé,

comprida história que não acaba mais.


No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu

a ninar nos longes da senzala - e nunca se esqueceu

chamava para o café.

Café preto que nem a preta velha

café gostoso

café bom.


Minha mãe ficava sentada cosendo

olhando para mim:

- Psiu... Não acorde o menino.

Para o berço onde pousou um mosquito.

E dava um suspiro... que fundo!


Lá longe meu pai campeava

no mato sem fim da fazenda.


E eu não sabia que minha história

era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
No texto lê-se:

“Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
- Psiu... Não acorde o menino.”

O termo “cosendo” significa que a mãe estava: 
Alternativas
Q3637867 Português
Leia o poema Infância de Carlos Drummond de Andrade e responda a questão:


Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.

Minha mãe ficava sentada cosendo.

Meu irmão pequeno dormia.

Eu sozinho menino entre mangueiras

lia a história de Robinson Crusoé,

comprida história que não acaba mais.


No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu

a ninar nos longes da senzala - e nunca se esqueceu

chamava para o café.

Café preto que nem a preta velha

café gostoso

café bom.


Minha mãe ficava sentada cosendo

olhando para mim:

- Psiu... Não acorde o menino.

Para o berço onde pousou um mosquito.

E dava um suspiro... que fundo!


Lá longe meu pai campeava

no mato sem fim da fazenda.


E eu não sabia que minha história

era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
No texto, o narrador representa um menino que: 
Alternativas
Q3630999 Libras
As línguas de sinais são constituídas de elementos e estrutura próprios, tais como os da Língua Portuguesa, por exemplo. As línguas de sinais são:
Alternativas
Q3630998 Libras

A cultura é muito mais do que costumes, ações e práticas sociais: ela só tem sentido pleno quando tem algum significado para quem a vivencia. Nessa perspectiva, são artefatos culturais dos surdos, entre outros:



I. Experiências visuais.


II. Língua de sinais.


III. Literatura surda.



Quais estão corretos?

Alternativas
Q3630997 Português

O intérprete deve adotar uma conduta __________ de se vestir, __________, mantendo a dignidade da profissão e não chamando atenção indevida sobre si mesmo durante o exercício __________.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas
Q3630996 Libras
Interpretar para a Libras é um ato:
Alternativas
Q3630995 Libras

Somente em 2010 a profissão de tradutor e intérprete de Libras foi regulamentada. Sobre isso, analise as assertivas a seguir:



I. A interpretação é a atividade de versar um texto ou discurso de uma língua para outra, de maneira simultânea, intermitente ou consecutiva.


II. A tradução acontece a partir de um material na língua de partida (escrito ou registrado em Libras), com tempo considerável para sua execução e possibilidade de consulta a dicionários, sendo possível fazer revisões e ajustes no texto na língua de chegada.


III. O tradutor e intérprete de língua de sinais, assim como de qualquer outra língua, de modalidade oral ou visual, deve ter proficiência no par linguístico em que atua.



Quais estão corretas?

Alternativas
Q3630994 Libras
Com o reconhecimento legal da Libras, houve a necessidade de desenvolver uma forma de certificação para instrutores, tradutores e intérpretes para que atuem em âmbito nacional. Qual o nome dessa certificação? 
Alternativas
Q3630993 Legislação Federal
A Lei nº 10.436/2002 reconhece a Língua Brasileira de Sinais como: 
Alternativas
Q3630992 Libras
A Libras tem características comuns às línguas orais, tais como variações linguísticas, iconicidade e arbitrariedade. Ao estudar a fonética e a fonologia da Libras, percebe-se que um sinal é composto por cinco elementos, denominados parâmetros, que são:
Alternativas
Q3630991 Libras
A educação de surdos é um assunto que traz várias discussões. Muitas propostas educacionais têm como objetivo proporcionar o desenvolvimento dos sujeitos surdos em sua totalidade, porém isso não acontece na prática. Sabe-se que a Língua Brasileira de Sinais (Libras) é a primeira língua dos sujeitos surdos e faz-se necessário permitir que o processo educacional dessas pessoas seja feito respeitando a sua L1. Sendo assim, qual diretriz norteia a proposta de educação bilíngue? 
Alternativas
Q3630990 Libras
As abordagens educacionais dos sujeitos surdos ainda se deparam com muitos obstáculos. Desde o Congresso de Milão de 1880, em que o oralismo foi escolhido como metodologia educacional em detrimento das línguas de sinais, muitos são os desafios da educação de surdos. A partir desse Congresso, os surdos foram proibidos de utilizar qualquer linguagem para a comunicação que não fosse o oralismo. Qual o principal objetivo da abordagem educacional oralista?
Alternativas
Q3572832 Libras
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

Do ponto de vista clínico-terapêutico, os surdos são vistos como deficientes, e para que seja constatada a perda (total ou parcial) auditiva faz-se necessário um exame detalhado, denominado________________, realizado por profissional capacitado, como por exemplo, o fonoaudiólogo. O diagnóstico clínico da perda auditiva classifica a surdez de acordo com a intensidade medida em decibéis (dB), sendo classificadas em: perda leve (25 a 40dB), perda moderada (41 a 70 dB), perda severa (71 a 90dB), perda profunda (acima de 90dB) e os sujeitos diagnosticados com audição normal possuem de 0 a 25 decibéis, segundo Aragon & Santos (2015). Para se aprofundar no diagnóstico sobre a perda auditiva, seguindo as orientações do Manual de Procedimentos em Audiometria Tonal, Logoaudiometria e Medidas de Limitância Acústica (2013, p. 12), faz-se necessário, conhecer também, o tipo de perda auditiva que está associada à localização das estruturas prejudicadas do aparelho auditivo.  
Alternativas
Q3572831 Libras
No tocante ao Código de Ética do Instrutor de Libras, assinale a alternativa incorreta.  
Alternativas
Q3572830 Libras
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.

Na linguagem em LIBRAS, cada letra do alfabeto tem seu sinal próprio, que é representado com um movimento diferente das mãos. Dessa forma, as pessoas memorizam esses sinais e conversam escrevendo as palavras no ar, letra por letra. Para que esse entendimento aconteça com eficácia, a pessoa necessita conhecer ____________, precisa entender___________ para combinar ___________ a fim de estabelecer a comunicação de forma correta e eficaz. 
Alternativas
Q3572829 Pedagogia
O aluno surdo, quando chega a uma escola inclusiva, não chega com uma bagagem de conhecimento, visto que muitos nunca aprenderam a ler o português e ainda não são fluentes em sua língua materna. Cabe à escola se adequar, realizando algumas mudanças, bem como reformular o  
Alternativas
Q3572828 Libras
A escola inclusiva surgiu com a finalidade de mostrar um novo caminho para a educação do surdo, pois a metodologia é um caminho que atende de forma satisfatória as especificidades do surdo, considerando todos os aspectos culturais deste sujeito. Machado (2008, p.78) defende a visualização de uma escola plural, em que todos que a integram tenham a “possibilidade de libertação”, é pensar uma nova estrutura. Para tanto, é necessário um currículo que rompa com as barreiras sociais, políticas e econômicas e passe a tratar os sujeitos como cidadãos produtores e produtos de uma cultura [...] pouco adianta a presença de surdos se a escola ignora sua condição histórica, cultural e social. Nesse sentido, é incorreto afirmar que 
Alternativas
Respostas
1681: D
1682: A
1683: A
1684: B
1685: B
1686: C
1687: E
1688: A
1689: A
1690: E
1691: C
1692: B
1693: E
1694: D
1695: C
1696: A
1697: D
1698: B
1699: C
1700: B