Questões de Concurso para Diretor de Escola

Q3252711

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |

Q3252711 Pedagogia

Considerando as diferentes perspectivas de Piaget e Vygotsky sobre o desenvolvimento cognitivo, analise as afirmativas a seguir.
I. Para Piaget, a interação social desempenha o papel mais importante, sendo o elemento central de seu modelo de desenvolvimento cognitivo, impulsionando a construção de novas estruturas mentais por meio da colaboração e da troca de conhecimentos entre os indivíduos.
II. Vygotsky destaca a importância da mediação cultural no desenvolvimento cognitivo, enfatizando o papel da linguagem e dos instrumentos simbólicos na internalização de conceitos e na construção do pensamento.
III. Piaget e Vygotsky concordam que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios universais e lineares, determinados biologicamente, que se manifestam em todas as culturas da mesma forma e na mesma sequência.

Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III.

D

I e II, apenas.

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Q3252707

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |

Q3252707 Pedagogia

Em "Política e educação: ensaios", Paulo Freire defende que a educação deve ser um ato político. Assinale a alternativa que melhor representa essa concepção.

A

A neutralidade na educação é fundamental para garantir a imparcialidade do processo de ensino-aprendizagem, evitando qualquer forma de doutrinação ideológica.

B

A educação deve se concentrar no desenvolvimento individual dos alunos, priorizando a meritocracia e a competição como forma de garantir a ascensão social.

C

A educação autêntica, segundo Freire, é aquela que problematiza a realidade social e promove a conscientização dos indivíduos, estimulando-os à participação ativa na transformação do mundo.

D

O papel da educação se restringe à transmissão de conhecimentos e ao desenvolvimento de habilidades técnicas, visando à inserção dos indivíduos no mercado de trabalho.

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Q3252706

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |

Q3252706 Pedagogia

Maria Teresa Égler Mantoan, em Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer?, defende uma inclusão escolar que vá além do acesso à escola, garantindo a participação e a aprendizagem de todos os alunos. Analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I.A inclusão escolar, na perspectiva de Mantoan, pressupõe a transformação da escola em um espaço que acolha a diversidade e valorize as diferenças, promovendo a aprendizagem de todos os alunos, com ou sem deficiência.
II.A inclusão escolar se efetiva com a criação de classes especiais para alunos com deficiência, separando-os dos demais alunos para que recebam atendimento individualizado de acordo com suas necessidades específicas.
III.A inclusão escolar, segundo Mantoan, implica em adaptar os alunos com deficiência ao ambiente escolar, de modo que se ajustem às normas e aos métodos de ensino tradicionais, garantindo a uniformidade do processo educativo.

A

I e III, apenas.

B

I, apenas.

C

I, II e III.

D

II, apenas.

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Q3252705

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |

Q3252705 Pedagogia

Jussara Hoffmann, em sua obra "Avaliação Mediadora: Uma Prática em Construção da Pré-escola à Universidade", defende uma mudança de paradigma na avaliação escolar. Assinale a alternativa que descreve corretamente a concepção de avaliação mediadora proposta pela autora.

A

O professor, na avaliação mediadora, assume o papel de juiz, atribuindo notas e conceitos que refletem o desempenho dos alunos em relação a um padrão pré-estabelecido, sem levar em consideração as suas individualidades e os seus processos de aprendizagem.

B

A avaliação mediadora visa a identificar os alunos com dificuldades de aprendizagem e separá-los em turmas especiais, de modo a garantir a homogeneidade das turmas e a eficiência do processo de ensino-aprendizagem.

C

A avaliação mediadora prioriza a aplicação de instrumentos quantitativos, como provas e testes, com o objetivo de medir o desempenho dos alunos e classificá-los em relação ao seu nível de aprendizagem.

D

A avaliação mediadora, segundo Hoffmann, caracteriza-se por ser um processo contínuo e dialógico, em que o professor acompanha ativamente o desenvolvimento do aluno, oferecendo feedback e intervenções que o auxiliem a superar suas dificuldades e a construir novos conhecimentos.

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Q3252704

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |

Q3252704 Comunicação Social

Considerando o impacto das "fake news" no contexto da pandemia, analise as afirmativas a seguir.
I. A proliferação de "fake news" durante a pandemia evidenciou a necessidade de desenvolver habilidades de letramento digital para avaliar criticamente a informação e identificar notícias falsas.
II. O excesso de informação disponível na internet sempre facilita a identificação de notícias falsas, pois todos comparam diferentes fontes e perspectivas antes de acreditar em algo.
III. As "fake news" relacionadas à pandemia tiveram pouco impacto na vida das pessoas, restringindo-se à disseminação de informações falsas apenas sobre o vírus.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q3252701

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |

Q3252701 Pedagogia

A Lei nº 13.005/14 aprovou o Plano Nacional de Educação − PNE. Acerca do assunto, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
(__) A meta 1 é universalizar, até 2024, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE.
(__) A meta 2 consiste em universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
(__) A meta 4 é universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, obrigatoriamente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
(__) A meta 3 é universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).

A sequência está correta em:

A

V − F − F − V.

B

F − F − V − F.

C

F − V − V − F.

D

F − V − F − V.

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Q3252698

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |

Q3252698 Educação Física

Acerca das hipóteses em que a educação física será facultativa ao aluno, nos termos da Lei nº 10.793/03, analise as afirmativas a seguir.
I. Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
II. Maior de vinte anos de idade.
III. Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q3252696

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |

Q3252696 Pedagogia

Acerca das regras trazidas pela Lei nº 10.639/03, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(__) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se facultativo o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
(__) O calendário escolar incluirá o dia 20 de outubro como 'Dia Nacional da Consciência Negra'.
(__) O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
(__) Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

A sequência está correta em:

A

F − V − V − F.

B

F − F − V − F.

C

V − F − F − V.

D

F − F − V − V.

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Q3130891

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130891 Pedagogia

De acordo com o Art. 35-D da Lei nº 14.945/2024, como deve ser cumprida a Base Nacional Comum Curricular no ensino médio?

A

Apenas em áreas específicas de conhecimento.

B

Parcialmente, de acordo com a escolha do aluno.

C

Integralmente ao longo da formação geral básica.

D

Adaptada a cada sistema de ensino de forma independente.

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Q3130890

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130890 Pedagogia

Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, o IDEB de 2023 da rede pública foi de 4,7, frente a 4,6 em 2019. Esse resultado foi alcançado com uma redução no indicador de aprendizagem (5,21 para 5,10) e aumento no indicador de fluxo (0,89 para 0,93). Apenas seis estados evoluíram no indicador de aprendizagem dos estudantes, com os maiores avanços de Amapá, Alagoas e Pará. Por outro lado, os estados que mais retrocederam foram Mato Grosso do Sul, Rondônia, Minas Gerais e Bahia. Com base nos dados apresentados, qual é a interpretação mais adequada sobre o desempenho dos estados que mais retrocederam no indicador de aprendizagem?

A

O retrocesso em aprendizagem foi compensado por melhorias no fluxo em todos esses estados.

B

Os estados que retrocederam no indicador de aprendizagem impediram qualquer avanço no IDEB nacional.

C

O retrocesso no indicador de aprendizagem foi o principal responsável pela queda no IDEB dos Anos Iniciais.

D

O retrocesso em estados como Mato Grosso do Sul, Rondônia, Minas Gerais e Bahia prejudicou a média geral do IDEB.

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Q3130889

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130889 Pedagogia

Segundo Morán (2018), trata-se de um dos principais objetivos do uso de uma plataforma adaptativa, como a Khan Academy, no processo de personalização do ensino:

A

Permitir que os professores possam observar e ajustar o apoio conforme as necessidades específicas de cada aluno.

B

Assegurar que o processo de ensino-aprendizagem seja homogêneo, com todos os alunos avançando em conjunto, sem variações no ritmo de assimilação de conteúdos.

C

Eliminar por completo a necessidade de mediação pedagógica dos professores, transferindo a responsabilidade total de aprendizagem para os alunos, com base na tecnologia.

D

Disponibilizar uma sequência fixa e imutável de atividades para todos os alunos, sem considerar suas diferenças individuais, com o objetivo de garantir uniformidade nos resultados acadêmicos.

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Q3130888

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130888 Pedagogia

O Programa Inglês Paraná foi lançado com o objetivo de atender à crescente demanda por proficiência na língua inglesa, reconhecendo a importância de preparar os estudantes da rede pública para as exigências acadêmicas e profissionais de um mundo globalizado. A plataforma disponibilizada pelo programa oferece recursos modernos, alinhados com os padrões internacionais de ensino de idiomas, para garantir uma formação abrangente e contextualizada. Que tipo de suporte o Programa Inglês Paraná oferece para o ensino de língua inglesa, conforme as descrições apresentadas?

A

Um ambiente de aprendizagem que prioriza somente a leitura de textos literários em língua inglesa, com foco em interpretações culturais.

B

Um curso on-line baseado exclusivamente na tradução de textos e exercícios gramaticais avançados, sem considerar as habilidades de comunicação.

C

Um software de inteligência artificial que personaliza o ensino de acordo com as preferências individuais dos alunos, sem a necessidade de ligação com a BNCC ou o CEFR.

D

Uma plataforma interativa que oferece um curso completo e que segue o quadro Comum Europeu de Referências para Línguas (CEFR), contemplando habilidades da BNCC.

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Q3130887

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130887 Pedagogia

A plataforma Redação Paraná possui objetivos bem definidos, que envolvem a melhoria contínua das produções textuais dos alunos. Esses objetivos visam preparar melhor os estudantes para desafios acadêmicos e avaliações externas. Com base nisso, um dos principais objetivos da plataforma Redação Paraná é:

A

Proporcionar um ambiente tecnológico onde o foco exclusivo é o domínio técnico da escrita, sem atenção às habilidades discursivas que possam ser relevantes em provas como o ENEM.

B

Criar um sistema automatizado que substitua completamente a correção e o acompanhamento pedagógico do professor, tornando o processo de ensino independente de supervisão humana.

C

Facilitar o processo de desenvolvimento textual dos alunos, sem priorizar o aperfeiçoamento das habilidades de escrita e argumentação necessárias para os exames de ingresso no ensino superior.

D

Auxiliar os alunos na construção de redações mais consistentes, tanto no domínio da linguagem escrita quanto na capacidade de desenvolver argumentos sólidos e coesos, visando melhor desempenho em avaliações importantes como o ENEM.

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Q3130886

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130886 Pedagogia

A plataforma Leia Paraná, lançada pelo Governo do Estado do Paraná, tem desempenhado um papel fundamental no engajamento dos alunos da rede estadual de ensino com a prática da leitura. Por meio de um acervo diversificado e acessível, além de recursos pedagógicos como conteúdos audiovisuais, o Leia Paraná incentiva a criatividade e a interação entre os alunos, promovendo atividades que vão além da leitura tradicional e tornam o aprendizado mais dinâmico e colaborativo. De que maneira a plataforma Leia Paraná favorece o envolvimento dos alunos com a prática da leitura e a criatividade, conforme tais informações?

A

Estimulando atividades individuais, centradas na análise técnica das obras literárias, porém com pouco foco na troca de ideias entre os estudantes.

B

Propondo competições de leitura intensiva, nas quais os estudantes devem demonstrar seu domínio de cada obra por meio de testes padronizados e sem espaço para discussões.

C

Facilitando a compreensão por meio de recursos visuais, mas limitando as atividades criativas à reprodução de conteúdos didáticos, sem liberdade para interpretações pessoais.

D

Incentivando a formação de clubes de leitura e debates, em que os alunos discutem de forma crítica e criativa os temas literários, com liberdade para expressar suas interpretações.

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Q3130885

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130885 Pedagogia

O Art. 35-B da Lei nº 14.945/2024 propõe a conexão do ensino médio com a vida comunitária. Qual é a principal razão para essa conexão?

A

Focar exclusivamente na especialização técnica dos estudantes, sem a necessidade de considerar as implicações culturais ou sociais da comunidade em que estão inseridos.

B

Integrar os processos de ensino e aprendizagem ao ambiente comunitário, promovendo uma educação que valoriza e dialoga com as experiências socioculturais específicas de cada território.

C

Ampliar o alcance do currículo ao criar um distanciamento entre os conhecimentos acadêmicos e as realidades locais, tornando os conteúdos mais universalizados e menos contextuais.

D

Assegurar a aplicação de uma abordagem pedagógica que priorize a transmissão de conhecimentos descontextualizados, visando uma formação acadêmica mais neutra e teoricamente abrangente.

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Q3130884

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130884 Pedagogia

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o IDEB de 2023 da rede pública foi o mesmo que o de 2019 (5,7). Esse resultado foi alcançado com uma redução no indicador de aprendizagem (6,02 para 5,91) e aumento no indicador de fluxo (0,94 para 0,97). Apenas seis estados evoluíram no indicador de aprendizagem dos estudantes (nota padronizada do SAEB), com os maiores avanços de Alagoas, Maranhão e Ceará. Além disso, os estados que mais retrocederam foram Mato Grosso do Sul, São Paulo e Roraima. Com base nessa informação, o avanço de apenas seis estados no indicador de aprendizagem dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, conforme o IDEB 2023, destaca:

A

A necessidade de maior investimento nos estados que mais retrocederam, como Alagoas, Maranhão e Ceará.

B

A desigualdade regional no desempenho escolar, com alguns estados demonstrando melhorias e outros retrocessos.

C

Que o indicador de fluxo teve um aumento generalizado, refletindo melhorias contínuas na aprendizagem de todos os estados.

D

Que São Paulo foi um dos estados com maior avanço no indicador de aprendizagem, contribuindo para a estabilidade do IDEB.

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Q3130883

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130883 Pedagogia

Considerando o Programa Desafio Paraná, qual é uma das principais características que tornam o Quizizz uma ferramenta eficaz para o ensino?

A

A limitação de adaptar o conteúdo às necessidades do professor.

B

A capacidade de gerar avaliações com correção manual detalhada.

C

O uso exclusivo de Quizzes ao vivo para aumentar a concentração dos alunos.

D

A possibilidade de oferecer feedback imediato sobre o desempenho dos alunos.

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Q3130882

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130882 Pedagogia

O Programa Desafio Paraná, que tem como base a ferramenta educacional digital Quizizz, passou por reformulações que ajudam a reforçar e tornar mais prazeroso o processo de ensino e aprendizagem nas escolas estaduais. Com base nessa informação, qual foi o foco da ampliação do Programa Desafio Paraná em 2023?

A

Expansão das aulas presenciais com novos materiais didáticos.

B

Exclusiva implementação de ferramentas de ensino para a educação infantil.

C

Criação de uma plataforma para o ensino superior com ênfase na pesquisa acadêmica.

D

Inclusão de conteúdos focados na recomposição da aprendizagem e na transversalidade de temas.

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Q3130881

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130881 Pedagogia

Ao planejar o currículo em uma escola que segue a educação integral, o que um gestor pedagógico deve considerar como prioridade para garantir que as práticas educativas estejam alinhadas com os princípios dessa abordagem?

A

Criar um plano de ensino com métodos unilaterais e padronizados, desconsiderando as diferenças nas formas como os alunos se desenvolvem e aprendem.

B

Focar em resultados acadêmicos, priorizando a memorização e a reprodução de conteúdos, independentemente das necessidades e interesses dos alunos.

C

Garantir uma organização escolar pautada na em horários e conteúdos, limitando a criação cultural dos alunos e não permitindo intervenções baseadas na observação de suas necessidades específicas.

D

Desenvolver um currículo dinâmico e flexível que contemple diferentes dimensões de aprendizagem, valorize as expressões culturais e permita o ajuste contínuo de práticas educativas conforme os interesses e contextos de vida dos estudantes.

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Q3130880

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |

Q3130880 Pedagogia

De acordo com o Art. 61 da LDB, quais profissionais podem ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, mesmo sem formação pedagógica específica?

A

Professores habilitados apenas em cursos técnicos na área da educação.

B

Trabalhadores em educação com qualquer diploma superior, sem exigência de notório saber.

C

Profissionais com notório saber reconhecido pelos sistemas de ensino, conforme critérios de titulação ou prática de ensino.

D

Trabalhadores em educação que possuam cursos técnicos em áreas administrativas, com experiência em instituições públicas.

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