Questões de Concurso para Fonoaudiólogo | Qconcursos.com

Q3739110

Q3739110 Português

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Leia o Texto 3 para responder à questão.

Texto 3

Quando Ponciá Vicêncio viu o arco-íris no céu, sentiu um calafrio. Recordou o medo que tivera durante toda a infância. Diziam que menina que passasse por debaixo do arco-íris virava menino. Ela ia buscar o barro na beira do rio e lá estava a cobra celeste bebendo água. Como passar para o outro lado? Às vezes ficava horas e horas na beira do rio esperando a colorida cobra do ar desaparecer. Qual nada! O arco-íris era teimoso! Dava uma aflição danada. Sabia que a mãe estava esperando por ela.

EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio. Rio de Janeiro: Pallas, 2023.

Ponciá Vicêncio é a personagem retratada por Conceição Evaristo no romance de mesmo nome. O trecho trazido no Texto 3 fala do medo de Ponciá de

A

ver a cobra do ar desaparecer.

B

buscar o barro na beira do rio.

C

virar menino ao passar por baixo do arco-íris.

D

presenciar a cobra celeste bebendo água

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Q3739109

Q3739109 Português

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Leia o Texto 2 para responder à questão.

Texto 2

Eu tinha chegado havia pouco ao Rio e estava literalmente na miséria. Vivia fugido de casa de pensão em casa de pensão, sem saber onde e como ganhar dinheiro, quando li, no Jornal do Comércio, o anúncio seguinte: "Precisa-se de um professor de língua javanesa. Cartas etc." Ora, disse cá comigo, está ali uma colocação que não terá muitos concorrentes; se eu capiscasse quatro palavras, ia apresentar-me.

BARRETO, Lima. O homem que sabia javanês e outros contos. São Paulo: Montecristo, 2013.

Em “Precisa-se de um professor de língua javanesa.”, o trecho “Precisa-se de” traz um exemplo de

A

adjunto adverbial.

B

adjunto adnominal.

C

regência nominal.

D

regência verbal.

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Q3739108

Q3739108 Português

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Leia o Texto 2 para responder à questão.

Texto 2

Eu tinha chegado havia pouco ao Rio e estava literalmente na miséria. Vivia fugido de casa de pensão em casa de pensão, sem saber onde e como ganhar dinheiro, quando li, no Jornal do Comércio, o anúncio seguinte: "Precisa-se de um professor de língua javanesa. Cartas etc." Ora, disse cá comigo, está ali uma colocação que não terá muitos concorrentes; se eu capiscasse quatro palavras, ia apresentar-me.

BARRETO, Lima. O homem que sabia javanês e outros contos. São Paulo: Montecristo, 2013.

O Texto 2 traz um trecho do famoso conto de Lima Barreto O homem que sabia javanês, em que o personagem Castelo explica a seu amigo como ingressou na carreira diplomática fingindo saber javanês. Ao afirmar que “Vivia fugido de casa de pensão em casa de pensão”, Castelo quer dizer que

A

havia roubado bens das pensões onde se hospedara.

B

estava sem dinheiro para pagar a hospedagem.

C

cometera um crime.

D

fugia da polícia.

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Q3739107

Q3739107 Português

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Leia o Texto 1 para responder à questão.

Fazia muito tempo que Rita Preta não recordava o infortúnio que marcou sua vida de maneira definitiva, e assim continuaria não fosse a chuva repentina que transformava, à sua frente, o espaço entre a avenida e o meio-fio num pequeno riacho. Era sempre assim: imagens que despertavam memórias distantes, boiando e submergindo na corrente das lembranças. A água arrasta folhas secas, sacolas plásticas, fragmentos de objetos, papéis e até mesmo pequenos animais. A lembrança então chega renovada e repleta de detalhes. Ela aperta a bolsa contra a cintura e ajeita o guarda-chuva para se proteger do aguaceiro que prometia parar a cidade. Algumas pessoas sobem no banco do abrigo do ônibus enquanto outras se reúnem debaixo da cobertura de concreto [...].

VIEIRA JUNIOR, Itamar. Coração sem medo. São Paulo: Todavia, 2025.

No Texto 1, tem-se um exemplo de concordância nominal no trecho

A

“folhas secas, sacolas plásticas”.

B

“outras se reúnem”

C

“pessoas sobem”.

D

“boiando e submergindo”.

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Q3739106

Q3739106 Português

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Leia o Texto 1 para responder à questão.

Fazia muito tempo que Rita Preta não recordava o infortúnio que marcou sua vida de maneira definitiva, e assim continuaria não fosse a chuva repentina que transformava, à sua frente, o espaço entre a avenida e o meio-fio num pequeno riacho. Era sempre assim: imagens que despertavam memórias distantes, boiando e submergindo na corrente das lembranças. A água arrasta folhas secas, sacolas plásticas, fragmentos de objetos, papéis e até mesmo pequenos animais. A lembrança então chega renovada e repleta de detalhes. Ela aperta a bolsa contra a cintura e ajeita o guarda-chuva para se proteger do aguaceiro que prometia parar a cidade. Algumas pessoas sobem no banco do abrigo do ônibus enquanto outras se reúnem debaixo da cobertura de concreto [...].

VIEIRA JUNIOR, Itamar. Coração sem medo. São Paulo: Todavia, 2025.

No romance Coração sem medo, Itamar Vieira Junior narra a história de Rita Preta, uma operadora de caixa de supermercado e mãe de três filhos que vê sua vida ser transformada quando um deles some sem deixar rastro. No trecho trazido no Texto 1, a ação que a faz recordar o infortúnio que marcou sua vida de maneira definitiva é

A

apertar a bolsa contra a cintura.

B

ajeitar o guarda-chuva.

C

presenciar a chuva repentina

D

subir no banco do abrigo do ônibus

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Q3724395

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724395 Português

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Professores gastam mais de 20% da aula para manter a ordem dos alunos em sala, mostra estudo

Tempo gasto pelos docentes brasileiros é acima da média dos países da OCDE, que é de 15%

O tempo dos docentes brasileiros está acima da média dos países da OCDE, em que os professores disseram gastar 15% do tempo de aula para manter a ordem dos alunos.

Segundo o relatório, entre 2018 e 2024, a parcela do tempo de aula dedicada à manutenção da ordem aumentou 2 pontos percentuais — a média da OCDE também aumentou 2 pontos percentuais.

Ainda de acordo com o estudo, 44% dos docentes brasileiros afirmam perder bastante tempo porque os alunos interrompem as aulas. O número também é acima da média da OCDE, que é de 18%. A mesma proporção de brasileiros diz também perder muito tempo esperando os alunos ficarem quietos (a média da OCDE é de 15%).

Comportamento na sala de aula

No estudo, a percepção dos professores sobre a disciplina em sala de aula é medida pela frequência relatada de quatro situações:

"Perco muito tempo porque os alunos interrompem a aula";

"Tenho que esperar muito tempo para que os alunos se acalmem";

"Há muito barulho e desordem disruptivos";

"Muitos alunos só começam a trabalhar muito tempo depois do início da aula".

Conforme a pesquisa, cerca de um em cada cinco professores afirmam sofrer com ruído e desordem significativos em suas salas de aula, em média.

No Brasil, mais de 50% dos professores relataram os desafios. No Chile, Finlândia, Portugal e África do Sul, esse percentual fica em cerca de 33%.

Já na Albânia, Japão e Xangai, por outro lado, menos de 5% dos professores apontam essas questões disciplinares.

Professores iniciantes

A pesquisa também mostra que os professores em começo de carreira relatam mais interrupções em sala de aula do que os seus colegas mais experientes em quase todos os sistemas educacionais.

No Canadá, Áustria, Chile, Dinamarca, Finlândia, Islândia, Itália e Espanha, por exemplo, mais de 40% dos professores iniciantes afirmam "ruído perturbador frequente". Já em Portugal e no Brasil, esses percentuais aumentam para 59% e 66%, respectivamente.

Entre os professores experientes, essas taxas são mais baixas, abaixo de um terço em todos os sistemas educacionais, exceto em Portugal (33%) e no Brasil (53%).

O estudo foi realizado em 2024 e entrevistou cerca de 280 mil professores e diretores escolares em 17 mil escolas de ensino fundamental II em 55 sistemas educacionais. O Talis tem como objetivo auxiliar na elaboração de estratégias para melhorar a qualidade do ensino e os ambientes de aprendizagem.

https://www.terra.com.br/noticias/educacao/professores-gastam-mais-d e-20-da-aula-para-manter-a-ordem-dos-alunos-em-sala-mostra-estudo, ea20b81839e46ed5ad3f54c718b3bcdaz697ywnm.html?utm_source=cli pboard

"O tempo dos docentes brasileiros está acima da média dos países da OCDE, em que os professores disseram gastar 15% do tempo de aula para manter a ordem dos alunos." Com base nas regras de acentuação dos vocábulos presentes no trecho, bem como no texto-base, analise as afirmativas a seguir:
I.O vocábulo 'ruído' é acentuado pela mesma regra de acentuação do vocábulo 'cardíaca', pois apresentam o 'i' tônico formando hiato.
II.O vocábulo 'está' é acentuado pela regra das oxítonas terminadas em 'a', regra que também se aplica as oxítonas terminadas em 'e' e 'o'.
III.O vocábulo 'média' com o Novo Acordo passou a ser considerada também como palavra proparoxítona.
IV.Os vocábulos 'já' e 'há' são monossílabos tônicos, porém recebem acento gráfico por regras distintas.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q3724391

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724391 Fonoaudiologia

Um fonoaudiólogo avalia um menino de 7 anos, com histórico de atraso na fala, que agora apresenta dificuldades na alfabetização e na elaboração de narrativas. A avaliação audiológica e a avaliação cognitiva não-verbal estão dentro dos padrões de normalidade para a idade cronológica. O profissional levanta a hipótese de um transtorno primário do desenvolvimento da linguagem, que impacta a vida social e acadêmica do paciente. Considerando os critérios diagnósticos e as características de um Transtorno Específico da Linguagem (TEL), assinale a alternativa correta.

A

Um quadro essencialmente transitório, caracterizado por um atraso maturacional que, embora severo na primeira infância, é superado espontaneamente por volta da adolescência, não deixando sequelas na linguagem escrita ou no desempenho acadêmico do adulto.

B

Um distúrbio de linguagem causado primariamente pela falta de estimulação ambiental adequada, cujo diagnóstico confirmatório é obtido por meio da aplicação de um único teste de vocabulário, como o Teste de Vocabulário por Imagens Peabody (TVIP).

C

Um diagnóstico que se baseia na exclusão de outras condições, como deficiência auditiva ou intelectual, e na constatação de que as habilidades linguísticas do indivíduo estão significativamente e persistentemente abaixo do esperado para sua idade cronológica, afetando o desempenho funcional e acadêmico.

D

Uma alteração que afeta exclusivamente a morfossintaxe, manifestando-se pela omissão de artigos e preposições, enquanto os domínios da fonologia, semântica e pragmática permanecem totalmente intactos, justificando a nomenclatura "específico".

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Q3724390

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724390 Fonoaudiologia

Um fonoaudiólogo analisa os resultados da avaliação de um professor com disfonia crônica. A avaliação completa incluiu a análise perceptivo-auditiva, o relatório de um exame de laringoestroboscopia realizado pelo otorrinolaringologista e a análise acústica da voz. A integração dos dados das diferentes frentes de avaliação é essencial para compreender a fisiopatologia da disfonia e planejar a terapia. Considerando a correlação entre os achados das diferentes modalidades de avaliação vocal, analise as afirmativas a seguir.
I.Um achado de fenda glótica fusiforme na laringoestroboscopia é compatível com uma qualidade vocal percebida como soprosa e com valores reduzidos na medida acústica de Proporção Harmônico-Ruído (PHR ou HNR), devido ao aumento da turbulência gerada pelo ar não sonorizado na corrente sonora.
II.O aumento dos valores de perturbação da frequência fundamental, ou Jitter, na análise acústica, correlaciona-se com a percepção auditiva de instabilidade, aspereza ou rouquidão, pois reflete a variabilidade ciclo a ciclo no período de vibração das pregas vocais.
III.A diminuição da perturbação da amplitude, ou Shimmer, é o principal indicador acústico de uma onda mucosa reduzida na laringoestroboscopia, e se correlaciona diretamente com a percepção de uma voz tensa, uma vez que a rigidez da mucosa diminui a variabilidade da intensidade.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

II apenas.

D

I, II e III.

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Q3724389

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724389 Fonoaudiologia

Um fonoaudiólogo é contratado para atuar na rede municipal de ensino. A gestão escolar e o corpo docente esperam que sua presença contribua para a melhoria dos processos de ensino-aprendizagem, especialmente no que tange à linguagem e comunicação dos alunos. A definição clara do escopo de trabalho desse profissional é essencial para o sucesso da parceria entre saúde e educação. Sobre o papel e as atribuições da Fonoaudiologia no contexto educacional, analise as afirmativas a seguir.
I.A principal atribuição do fonoaudiólogo na escola é realizar o diagnóstico e a terapia individualizada dos alunos com distúrbios de fala e linguagem, utilizando uma sala da instituição como consultório clínico para atendimentos semanais, substituindo a necessidade de encaminhamento para serviços de saúde externos.
II.A atuação deve se concentrar em ações coletivas e de assessoria, como a formação de professores para a identificação de sinais de alerta e para o uso de estratégias que favoreçam o desenvolvimento da linguagem em sala de aula, além de participar da discussão do projeto político-pedagógico.
III.Compete ao fonoaudiólogo educacional aplicar testes de leitura e escrita com fins classificatórios e, com base nos resultados, emitir laudos que determinam a retenção ou aprovação do aluno, exercendo poder deliberativo sobre o parecer pedagógico final da escola.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e III apenas.

C

II apenas.

D

I apenas.

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Q3724388

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724388 Fonoaudiologia

Um ator busca atendimento fonoaudiológico com o objetivo de aprimorar sua performance vocal em palco. Ele queixa-se de cansaço vocal e falta de projeção, sentindo que sua voz não "alcança a última fileira" sem que ele precise "gritar". O plano terapêutico foca em técnicas para otimizar a produção vocal, buscando o máximo de rendimento com o mínimo de esforço. Acerca dos princípios fisiológicos que fundamentam as técnicas de terapia vocal para aprimoramento da performance, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A respiração funcional para a fala baseia-se na contração ativa e voluntária do diafragma durante a expiração, que empurra o ar para fora dos pulmões com força. O controle da projeção vocal é obtido pela intensidade com que se contrai o diafragma na fase expiratória.
(__)A melhora da dicção é alcançada por meio de exercícios que visam aumentar a adução das pregas vocais e a intensidade da fonte glótica. Uma articulação precisa dos fonemas depende diretamente da firmeza do fechamento glótico e não da agilidade dos órgãos fonoarticulatórios.
(__)A técnica de empostação vocal consiste em direcionar a força da produção vocal para a musculatura da garganta, tensionando a faringe para criar uma coluna de ar mais potente. A sensação de vibração na face é um sinal de que a laringe está sendo elevada com sucesso para essa finalidade.
(__)A projeção vocal eficaz é o resultado do equilíbrio entre o suporte respiratório (fluxo aéreo constante), a fonação (vibração equilibrada das pregas vocais) e a ressonância (ajuste do trato vocal que amplifica os harmônicos). Ela permite que a voz seja ouvida a distância com clareza e sem esforço excessivo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F − F − F − V.

B

F − F − V − V.

C

V − V − V − V.

D

V − F − F − F.

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Q3724387

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724387 Fonoaudiologia

Um fonoaudiólogo avalia uma criança de 8 anos encaminhada por um ortodontista. O relatório odontológico aponta mordida aberta anterior e palato ogival. Durante a anamnese, os pais relatam que a criança ronca, baba no travesseiro, é seletiva com alimentos duros e apresenta uma "fala com a língua pra fora". A avaliação clínica fonoaudiológica busca estabelecer a relação de causa e efeito entre as funções estomatognáticas alteradas para definir a prioridade da intervenção. Considerando a inter-relação das funções orais, assinale a alternativa que descreve a conduta de avaliação ou intervenção mais coerente com a hierarquia funcional do quadro.

A

Focar o tratamento exclusivamente nos exercícios articulatórios para a correção do ceceio anterior, utilizando a pista de retroceder a ponta da língua, pois a normalização da fala levará, por consequência, à correção da postura lingual durante a deglutição e o repouso.

B

Iniciar a intervenção pela conscientização e adequação do modo respiratório, com exercícios para o vedamento labial e fortalecimento da musculatura elevadora da mandíbula, pois a respiração nasal é pré-requisito para a reorganização da postura de lábios e língua, e consequentemente, para a reabilitação das demais funções.

C

Priorizar a intervenção na mastigação, introduzindo alimentos de alta dureza para promover a abrasão dos dentes e o fechamento mecânico da mordida aberta, partindo do princípio que o estímulo mastigatório intenso por si só é capaz de remodelar a estrutura óssea do palato.

D

Direcionar a terapia para o controle da fase faríngea da deglutição, utilizando manobras de proteção de vias aéreas, como a manobra de Mendelsohn, uma vez que a projeção de língua é um indicativo de estase em valécula e risco iminente de aspiração.

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Q3724386

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724386 Fonoaudiologia

Um fonoaudiólogo que atua em uma escola recebe o laudo audiológico de um aluno de 9 anos, diagnosticado com perda auditiva neurossensorial bilateral de grau moderado. A criança é usuária de aparelhos de amplificação sonora individual (AASI). A atuação do profissional no ambiente escolar requer a aplicação dos princípios tanto da audiologia clínica quanto da educacional para garantir a inclusão e o acesso do aluno ao currículo. Acerca dos fundamentos e da aplicação da audiologia clínica e educacional neste contexto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Compete ao fonoaudiólogo no ambiente escolar realizar a avaliação audiológica completa de rotina, incluindo a audiometria tonal e vocal em campo livre, para determinar a progressão da perda auditiva, sendo esta a sua principal atribuição para o acompanhamento do caso.
(__)A verificação e o gerenciamento do funcionamento do Sistema de Frequência Modulada (Sistema FM) pessoal, em conjunto com os AASI da criança, são uma atribuição central da audiologia educacional, visando melhorar a relação sinal/ruído na sala de aula e garantir o acesso à fala do professor.
(__)O fato de a perda auditiva ser do tipo neurossensorial indica que a principal barreira para a aprendizagem é a distorção do som, e não a perda de intensidade. Portanto, o uso de AASI é secundário, devendo-se priorizar exclusivamente o treinamento de leitura orofacial, pois a amplificação sonora não trará benefícios.
(__)O fonoaudiólogo educacional deve atuar como um mediador, interpretando os resultados dos exames audiológicos para a equipe pedagógica e sugerindo adaptações ambientais e estratégias em sala de aula, como o posicionamento preferencial do aluno e a redução do ruído de fundo, para otimizar o aproveitamento escolar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − F − F − F.

B

V − V − V − V.

C

F − V − F − V.

D

F − F − V − V.

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Q3724385

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724385 Fonoaudiologia

Uma equipe multiprofissional avalia um estudante do 4º ano do Ensino Fundamental que apresenta um desempenho em leitura e escrita significativamente inferior ao esperado para sua idade e escolaridade, apesar de demonstrar inteligência na média e ter recebido instrução pedagógica adequada. As dificuldades se manifestam em uma leitura lenta e silabada e em um texto com trocas ortográficas e caligrafia irregular. Acerca da natureza e da classificação dos transtornos específicos de aprendizagem, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizado por dificuldades no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na decodificação e em habilidades de soletração, sendo o déficit no processamento fonológico da linguagem sua causa mais frequente.
(__)A disgrafia é primariamente um transtorno de base visual-perceptiva, no qual a criança falha em reconhecer visualmente a forma correta das letras. A intervenção, portanto, deve se concentrar em treinos de discriminação visual e cópia de modelos, sendo a caligrafia o único componente a ser avaliado.
(__)O diagnóstico de dislexia exclui a possibilidade de um diagnóstico comórbido de disgrafia, uma vez que as trocas ortográficas na escrita são consideradas apenas um sintoma secundário da dificuldade de leitura e não uma alteração com mecanismos neurofuncionais próprios.
(__)Para o diagnóstico de um transtorno específico de aprendizagem, é fundamental que as dificuldades de leitura, escrita ou matemática não sejam mais bem explicadas por deficiência intelectual, déficits sensoriais não corrigidos, instrução inadequada ou adversidade psicossocial, caracterizando uma dificuldade inesperada em relação a outras habilidades cognitivas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F − F − V − V.

B

V − F − F − F.

C

V − V − V − V.

D

V − F − F − V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3724384

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724384 Fonoaudiologia

Um paciente adulto, em fase de finalização de tratamento ortodôntico para correção de mordida aberta anterior, é encaminhado para terapia miofuncional orofacial (TMO). O objetivo é readequar a postura e a mobilidade dos órgãos fonoarticulatórios para garantir a estabilidade do resultado ortodôntico e prevenir a recidiva da má oclusão, que foi originalmente causada por um padrão de deglutição atípica com projeção lingual. Acerca dos princípios e práticas da terapia miofuncional orofacial para este caso, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A terapia deve progredir de exercícios isométricos e isotônicos para o treino da função de deglutição propriamente dita, iniciando com a conscientização do padrão correto e evoluindo para a automação do movimento, a fim de que a nova propriocepção seja integrada nas deglutições espontâneas de saliva e alimentos.
(__)Para fortalecer a musculatura da língua e corrigir sua postura, deve-se priorizar exercícios de protrusão da língua contra resistência (empurrar uma espátula para fora da boca), pois o aumento da força protrusiva é essencial para conter os dentes anteriores e evitar a recidiva da mordida aberta.
(__)A intervenção fonoaudiológica visa eliminar o padrão de pressão atípica da língua sobre os dentes durante a deglutição e o repouso, estabelecendo um equilíbrio de forças entre a musculatura perioral (lábios e bochechas) e a língua, condição essencial para a estabilidade do resultado ortodôntico.
(__)A reeducação do vedamento labial passivo (selamento labial em repouso) é um componente crucial da terapia, pois a ausência de contato labial favorece a manutenção de uma postura lingual baixa e anteriorizada, além de estar associada à respiração oral, que é um fator de risco para a instabilidade oclusal.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − V − V − V.

B

F − F − V − V.

C

V − F − F − F.

D

V − F − V − V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3724383

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724383 Fonoaudiologia

Um fonoaudiólogo é chamado para orientar os pais de um recém-nascido com diagnóstico de fissura transforame incisivo unilateral (fissura completa de lábio e palato). A equipe multidisciplinar prepara o bebê para a primeira cirurgia (queiloplastia), que ocorrerá nos próximos meses. A intervenção fonoaudiológica precoce é fundamental para minimizar as sequelas funcionais da malformação desde o nascimento. Considerando as prioridades da intervenção fonoaudiológica nesta fase da vida do bebê, assinale a alternativa que descreve a conduta mais adequada.

A

Iniciar a terapia de fala focada na instalação de fonemas plosivos orais, como /p/ e /b/, utilizando exercícios de sopro e fortalecimento dos lábios, para que a criança desenvolva os pontos articulatórios corretos antes da cirurgia de fechamento do palato.

B

Confeccionar e instalar uma placa palatina de acrílico para atuar como um palato artificial, o que irá separar as cavidades oral e nasal e guiar o crescimento dos segmentos maxilares antes da cirurgia.

C

Implementar um programa de exercícios isométricos e isotônicos para a musculatura da língua e bochechas, pois a dificuldade de alimentação é causada por uma hipotonia muscular primária, e não pela descontinuidade estrutural do palato.

D

Realizar a orientação e o gerenciamento da alimentação, adaptando a posição do bebê, o tipo de mamadeira e o ritmo das mamadas, a fim de garantir um aporte calórico adequado, prevenir a fadiga e minimizar a ocorrência de regurgitação nasal.

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Q3724382

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724382 Fonoaudiologia

Um fonoaudiólogo é convidado a ministrar uma palestra sobre saúde vocal para os operadores de uma empresa de telemarketing. O objetivo é fornecer orientações práticas e baseadas em evidências para prevenir a fadiga e as alterações vocais decorrentes da alta demanda profissional. O profissional aborda temas como hidratação, alimentação e estratégias de uso da voz durante a jornada de trabalho. Sobre os princípios e as orientações de cuidados vocais para profissionais da voz, analise as afirmativas a seguir.
I.A hidratação direta das pregas vocais, realizada pela ingestão de pequenos goles de água gelada durante a fonação, é a forma mais eficaz de lubrificação, pois o líquido passa pela laringe, limpando a mucosa e melhorando a vibração instantaneamente.
II.A eliminação completa de laticínios da dieta é mandatória para todos os profissionais da voz, uma vez que o leite e seus derivados aumentam cientificamente a espessura do muco laríngeo, o que reduz a frequência fundamental da voz e exige um esforço compensatório para a fonação.
III.A realização de aquecimento e desaquecimento vocal é uma prática recomendada, sendo que o aquecimento prepara a musculatura para a demanda, aumentando a circulação sanguínea e a flexibilidade, enquanto o desaquecimento auxilia no retorno da musculatura ao estado de repouso, ajudando a prevenir a fadiga e a tensão pós-uso.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I apenas.

C

III apenas.

D

I, II e III.

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Q3724381

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724381 Fonoaudiologia

Um fonoaudiólogo recebe um paciente de 55 anos, trabalhador da indústria metalúrgica, com queixa de "dificuldade para entender a fala em ambientes com muito barulho" e zumbido bilateral. O profissional procede com a avaliação audiológica completa, que inclui a audiometria tonal, a logoaudiometria e as medidas de imitância acústica, visando estabelecer uma relação entre os achados e a queixa funcional do paciente. Com base na correta interpretação dos exames que compõem a avaliação audiológica, assinale a alternativa que descreve uma conclusão diagnóstica coerente.

A

Uma perda auditiva do tipo condutiva em todas as frequências, evidenciada por um gap aéreo-ósseo, justifica a queixa de dificuldade de compreensão em ruído, resultando em um IPRF baixo mesmo quando a intensidade do estímulo é elevada acima do limiar auditivo.

B

Uma perda auditiva neurossensorial com configuração descendente, iniciando em altas frequências, é compatível com um Índice Percentual de Reconhecimento de Fala (IPRF) significativamente rebaixado, pois a audibilidade das consoantes fricativas, cruciais para a inteligibilidade, está comprometida.

C

A ausência de reflexos acústicos contralaterais, com uma curva timpanométrica do tipo A, confirma a suspeita de um transtorno do processamento auditivo central, sendo este o principal exame para diagnosticar a dificuldade de fala no ruído.

D

Um Limiar de Reconhecimento de Fala (LRF/SRT) que se apresenta 20 dB pior que a média dos limiares tonais de 500 Hz, 1 kHz e 2 kHz indica uma falta de fidedignidade dos resultados, sendo mandatório repetir a audiometria tonal, pois o LRF deve sempre coincidir com a média tritonal.

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Q3724380

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724380 Fonoaudiologia

Após uma avaliação detalhada, um fonoaudiólogo diagnostica uma criança de 5 anos com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), com déficits expressivos mais acentuados que os receptivos. A elaboração do plano terapêutico (PT) exige a definição de objetivos, a escolha de abordagens e o estabelecimento de critérios de evolução para o caso. Acerca dos componentes e princípios para a elaboração de um plano terapêutico fonoaudiológico eficaz neste caso, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)O primeiro objetivo específico do PT deve ser "melhorar a comunicação geral da criança", pois abordagens holísticas que não fragmentam a linguagem em sub-habilidades são mais eficazes no início da terapia para TDL, adiando a definição de metas mensuráveis para fases posteriores do tratamento.
(__)A seleção de estratégias terapêuticas deve ser baseada em evidências e seguir uma hierarquia de complexidade, iniciando, por exemplo, com a estimulação da produção de sentenças simples (Sujeito-Verbo-Objeto) em contextos estruturados, progredindo para narrativas mais complexas e uso em ambiente naturalístico.
(__)O prognóstico do caso e os critérios de alta são definidos exclusivamente pelo grau de severidade inicial do TDL. A alta fonoaudiológica deve ser concedida assim que a criança atingir 100% de produção correta de todos os fonemas do português, independentemente de suas habilidades pragmáticas e discursivas.
(__)O plano terapêutico é um documento dinâmico que deve ser reavaliado periodicamente, ajustando os objetivos e as condutas com base na evolução do paciente. A inclusão de orientações sistemáticas aos pais e à escola é uma conduta essencial para a generalização das habilidades trabalhadas em terapia.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − V − V − V.

B

F − F − V − V.

C

F − V − F − V.

D

V − F − F − F.

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Q3724379

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724379 Fonoaudiologia

Durante uma avaliação vocal, um fonoaudiólogo realiza a análise perceptivo-auditiva da voz de um paciente, utilizando tarefas como a emissão de vogais sustentadas e a fala encadeada. O objetivo é descrever as características da produção vocal do indivíduo, identificando possíveis desvios em relação à normalidade para direcionar a investigação e o planejamento terapêutico. Acerca da definição e das características dos parâmetros vocais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A rouquidão é uma alteração da ressonância vocal, caracterizada por um foco vertical baixo e uma articulação excessivamente aberta, resultando em uma qualidade vocal abafada e sem projeção, sendo sinônimo de hiponasalidade.
(__)A soprosidade é o resultado de uma coaptação glótica incompleta durante a fonação, o que gera um escape de ar audível não sonorizado que se sobrepõe ao som da voz, podendo estar associada a lesões em massa nas pregas vocais ou a fendas glóticas.
(__)A frequência fundamental (f0) da voz, percebida como o tom (pitch), é determinada primariamente pelas características de massa, comprimento e tensão das pregas vocais; vozes mais agudas são produzidas pelo aumento da tensão e do comprimento efetivo das pregas vocais durante a vibração.
(__)A aspereza é a impressão auditiva de uma vibração irregular e aperiódica das pregas vocais, muitas vezes associada a um ataque vocal brusco e a uma hiperadução das estruturas laríngeas, resultando em uma qualidade vocal descrita como "dura" ou "áspera".

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − V − V − F.

B

F − F − V − V.

C

V − F − F − V.

D

F − V − V − V.

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Q3724378

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |

Q3724378 Fonoaudiologia

Um fonoaudiólogo atende uma criança de 4 anos com queixa de "fala enrolada" e dificuldade para formar frases. Durante a avaliação, o profissional investiga os diversos componentes que sustentam a comunicação, ciente de que a análise funcional da comunicação humana exige a compreensão de como seus diferentes domínios se inter-relacionam e se desenvolvem. Considerando a base para o desenvolvimento da comunicação, assinale a alternativa que descreve corretamente a relação entre seus componentes fundamentais.

A

A linguagem escrita emerge independentemente das competências de linguagem oral, sendo possível seu pleno desenvolvimento mesmo com déficits fonológicos significativos na fala.

B

A audição é o alicerce para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem oral, pois o feedback auditivo é crucial para o monitoramento e o refinamento da produção da fala.

C

O desenvolvimento da motricidade orofacial é um processo isolado e puramente mecânico, não sofrendo influência direta das habilidades de processamento auditivo central.

D

A voz, enquanto produção sonora na laringe, é um elemento que precede e determina a organização da linguagem, sendo a qualidade vocal o principal pré-requisito para a compreensão semântica.

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