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Ano: 2021
Banca:
UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
UFAM - 2021 - UFAM - Analista de Tecnologia da Informação
|
UFAM - 2021 - UFAM - Médico Clínico Geral |
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UFAM - 2021 - UFAM - Assistente Social |
UFAM - 2021 - UFAM - Contador |
Q2243218
Português
Numere as palavras em destaque da primeira coluna
conforme os processos de formação de palavras
numerados à direita. Em seguida, assinale a
alternativa que corresponde à sequência CORRETA:
( ) a pesca (1) Parassíntese ( ) um contrassenso (2) Justaposição ( ) um belo amanhecer (3) Aglutinação ( ) um vaivém incessante (4) formação regressiva ( ) nossa mãe-pátria (5) derivação prefixal ( ) passatempo infantil
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) a pesca (1) Parassíntese ( ) um contrassenso (2) Justaposição ( ) um belo amanhecer (3) Aglutinação ( ) um vaivém incessante (4) formação regressiva ( ) nossa mãe-pátria (5) derivação prefixal ( ) passatempo infantil
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
UFAM - 2021 - UFAM - Analista de Tecnologia da Informação
|
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Q2243217
Português
Nas frases a seguir, substitua os termos sublinhados
pelo verbo “haver”, no mesmo tempo e modo:
I. Naquela rua, viam-se muitas pessoas que ganhavam a vida pedindo esmolas.
II. Ver-se-ão, a partir do segundo semestre, grandes novidades nas artes.
III. Têm-se feito conquistas notáveis na busca por exoplanetas.
IV. Após a chegada dos jogadores, deram-se salvas de foguetes.
Assinale a alternativa que apresenta as substituições CORRETAS:
I. Naquela rua, viam-se muitas pessoas que ganhavam a vida pedindo esmolas.
II. Ver-se-ão, a partir do segundo semestre, grandes novidades nas artes.
III. Têm-se feito conquistas notáveis na busca por exoplanetas.
IV. Após a chegada dos jogadores, deram-se salvas de foguetes.
Assinale a alternativa que apresenta as substituições CORRETAS:
Ano: 2021
Banca:
UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
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Q2243216
Português
Leia o poema “A Bailarina”, de João Cabral de Melo Neto:
Sobre o poema, fazem-se as seguintes afirmativas:
I. Nos versos 2 e 12, os termos “borracha” e “pássaro” significam, respectivamente, o material de que a bailarina é feita e a sua capacidade de dançar.
II. Sua função da linguagem é a poética e, por isso, se realiza com bastantes conotações.
III. Uma leitura possível para o termo “bailarina” é que ela representa a própria poesia.
IV. Na última estrofe (versos 13 a 16), o poeta expressa a sua incapacidade de se expressar em linguagem poética.
V. O poeta descreve um sonho que teve, deixando-o incapaz de dormir mesmo depois de três horas acordado.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
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Q2243215
Português
Leia as frases a seguir; depois, coloque nos
parênteses que as antecedem C, se o emprego ou a
ausência do acento indicativo de crase estiver correto,
e E, se estiver errado:
( ) Na condição de poeta iniciante, sem domínio próprio das técnicas líricas, ele escreve versos à Vinicius de Moraes.
( ) Não retornei à minha casa hoje, após o trabalho, porque fui àquela comemoração da qual me falaste.
( ) A Teoria Geral da Relatividade, proposta por Albert Einstein, não se contrapôs nenhuma outra que questionasse sua validade.
( ) As alunas será destinada uma bolsa de estudos, que contemplará à que melhor desempenho apresentar.
( ) A temperatura da água aumenta continuamente até 100º centígrados, se uma panela de água for aquecida a base de gás.
( ) Assistir a lutas do MMA era a diversão preferida do Melo, sendo essa mania, vista à distância de dez anos, uma obsessão.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE os parênteses, de cima para baixo:
( ) Na condição de poeta iniciante, sem domínio próprio das técnicas líricas, ele escreve versos à Vinicius de Moraes.
( ) Não retornei à minha casa hoje, após o trabalho, porque fui àquela comemoração da qual me falaste.
( ) A Teoria Geral da Relatividade, proposta por Albert Einstein, não se contrapôs nenhuma outra que questionasse sua validade.
( ) As alunas será destinada uma bolsa de estudos, que contemplará à que melhor desempenho apresentar.
( ) A temperatura da água aumenta continuamente até 100º centígrados, se uma panela de água for aquecida a base de gás.
( ) Assistir a lutas do MMA era a diversão preferida do Melo, sendo essa mania, vista à distância de dez anos, uma obsessão.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE os parênteses, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
UFAM - 2021 - UFAM - Analista de Tecnologia da Informação
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Q2243214
Redação Oficial
O Manual de Redação Oficial da Presidência da
República dá instruções sobre o uso do idioma nos
documentos oficiais, bem como estabelece normas
para a padronização. Considerando o que esse
manual estabelece, assinale a afirmativa
INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
UFAM - 2021 - UFAM - Analista de Tecnologia da Informação
|
UFAM - 2021 - UFAM - Médico Clínico Geral |
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Q2243213
Português
A respeito dos elementos mórficos das palavras,
atente para as afirmativas a seguir:
I. Na palavra “grandes”, por exemplo, a letra “s” funciona como morfema pluralizador; entretanto, se dissermos “grande”, a ausência do “s” constitui um morfema zero.
II. No vocábulo “tragicômico”, observa-se o fenômeno da haplologia, que ocorre para simplificar, evitando a duplicação de sílabas: trágico + cômico.
III. Vocábulos como “baú”, “ontem” e “antes” são indivisíveis, por só possuírem um elemento mórfico.
IV. Quando a vogal temática é alterada, estamos diante de um alomorfe; esse fenômeno acontece, por exemplo, com “começou”.
V. Observe a forma verbal “acabo”; a análise mórfica do elemento destacado – o “o” – indica que se trata de desinência número-pessoal.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. Na palavra “grandes”, por exemplo, a letra “s” funciona como morfema pluralizador; entretanto, se dissermos “grande”, a ausência do “s” constitui um morfema zero.
II. No vocábulo “tragicômico”, observa-se o fenômeno da haplologia, que ocorre para simplificar, evitando a duplicação de sílabas: trágico + cômico.
III. Vocábulos como “baú”, “ontem” e “antes” são indivisíveis, por só possuírem um elemento mórfico.
IV. Quando a vogal temática é alterada, estamos diante de um alomorfe; esse fenômeno acontece, por exemplo, com “começou”.
V. Observe a forma verbal “acabo”; a análise mórfica do elemento destacado – o “o” – indica que se trata de desinência número-pessoal.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
UFAM - 2021 - UFAM - Analista de Tecnologia da Informação
|
UFAM - 2021 - UFAM - Médico Clínico Geral |
UFAM - 2021 - UFAM - Museólogo |
UFAM - 2021 - UFAM - Assistente Social |
UFAM - 2021 - UFAM - Contador |
Q2243212
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir, constante (e adaptado) do livro
A Ilha do conhecimento, de Marcelo Gleiser (Rio de
Janeiro: Record, 2019, p. 165-166). Após a leitura,
responda a questão, elaborada a partir do que
se contém no texto.
Quando se trata de ideias estranhas, físicos devem
ser bem céticos. Quantas ideias já não foram propostas e
aceitas pela maioria da comunidade antes de serem
sumariamente rejeitadas pelo acúmulo de evidências? O
éter eletromagnético, o flogisto, o calórico, o planeta
Vulcan, proposto pelo astrônomo francês Urbain Le
Verrier para explicar anomalias na órbita de Mercúrio... a
lista é longa. Podemos culpar essa proliferação aos
excessos da imaginação humana, inflada pelo apego
insistente a uma ideia. Mas como poderia ser diferente?
Afinal, se você não acreditar em sua ideia, outros
acreditarão menos ainda. É melhor ter alguma explicação,
mesmo que errada, do que nenhuma. Contanto que seja
testável.
Queremos saber, precisamos saber, e fazemos o
possível para construir um argumento aparentemente
racional que explique um fenômeno novo. Justificamos a
nova hipótese com argumentos plausíveis a fim de
convencer nossos colegas. Essa atitude é essencial para
o avanço do conhecimento: explicações erradas nos
aproximam daquelas certas. Se você não lida bem com o
fracasso, é melhor evitar a carreira científica. A ilha do
conhecimento não cresce de forma previsível, linear. Às
vezes, é forçada a recuar, expondo lacunas no
conhecimento que acreditávamos ter preenchido. Mesmo
que a imaginação seja uma ferramenta essencial desse
processo de invenção e descoberta, não pode trabalhar
sozinha: toda hipótese científica precisa ser testável. Se
vinte físicos teóricos fossem trancados em uma sala, sem
acesso a observações, e ordenados a inventar o universo,
chegariam a um muito diferente do nosso.
O multiverso é uma ameaça séria a esse método
operacional de propor hipóteses e testá-las através de
observações. Se outros universos existem além do nosso
horizonte cósmico, não poderemos jamais receber um
sinal deles ou lhes enviar um sinal. Se existem, são
completamente inacessíveis aos nossos instrumentos.
Nunca poderemos vê-los e muito menos visitá-los. Se
seres inteligentes vivem em um universo paralelo ao
nosso, também não poderão nos visitar. Portanto, em um
senso restrito, a existência do multiverso não pode ser
diretamente confirmada.
Por outro lado, poucos físicos modernos
defenderiam a velha posição positivista, expressa
dramaticamente pelo físico e filósofo austríaco Ernst
Mach, em 1900, quando afirmou que átomos não existem,
pois não podem ser vistos. Existem modos de auferirmos
a existência de algo, mesmo se não podemos vê-lo, tocálo ou ouvi-lo. Astrofísicos fazem isso quando usam o
movimento de estrelas ao redor de um “ponto” no espaço
para deduzir a existência de um buraco negro gigantesco
no centro de nossa galáxia. Da mesma forma, ninguém
“vê” um elétron – apenas os traços que elétrons deixam
em vários tipos de detectores e aparelhos.
Sobre o texto em sua totalidade e sobre aspectos
linguísticos nele existentes, assinale a alternativa
INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
UFAM - 2021 - UFAM - Analista de Tecnologia da Informação
|
UFAM - 2021 - UFAM - Médico Clínico Geral |
UFAM - 2021 - UFAM - Museólogo |
UFAM - 2021 - UFAM - Assistente Social |
UFAM - 2021 - UFAM - Contador |
Q2243211
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir, constante (e adaptado) do livro
A Ilha do conhecimento, de Marcelo Gleiser (Rio de
Janeiro: Record, 2019, p. 165-166). Após a leitura,
responda a questão, elaborada a partir do que
se contém no texto.
Quando se trata de ideias estranhas, físicos devem
ser bem céticos. Quantas ideias já não foram propostas e
aceitas pela maioria da comunidade antes de serem
sumariamente rejeitadas pelo acúmulo de evidências? O
éter eletromagnético, o flogisto, o calórico, o planeta
Vulcan, proposto pelo astrônomo francês Urbain Le
Verrier para explicar anomalias na órbita de Mercúrio... a
lista é longa. Podemos culpar essa proliferação aos
excessos da imaginação humana, inflada pelo apego
insistente a uma ideia. Mas como poderia ser diferente?
Afinal, se você não acreditar em sua ideia, outros
acreditarão menos ainda. É melhor ter alguma explicação,
mesmo que errada, do que nenhuma. Contanto que seja
testável.
Queremos saber, precisamos saber, e fazemos o
possível para construir um argumento aparentemente
racional que explique um fenômeno novo. Justificamos a
nova hipótese com argumentos plausíveis a fim de
convencer nossos colegas. Essa atitude é essencial para
o avanço do conhecimento: explicações erradas nos
aproximam daquelas certas. Se você não lida bem com o
fracasso, é melhor evitar a carreira científica. A ilha do
conhecimento não cresce de forma previsível, linear. Às
vezes, é forçada a recuar, expondo lacunas no
conhecimento que acreditávamos ter preenchido. Mesmo
que a imaginação seja uma ferramenta essencial desse
processo de invenção e descoberta, não pode trabalhar
sozinha: toda hipótese científica precisa ser testável. Se
vinte físicos teóricos fossem trancados em uma sala, sem
acesso a observações, e ordenados a inventar o universo,
chegariam a um muito diferente do nosso.
O multiverso é uma ameaça séria a esse método
operacional de propor hipóteses e testá-las através de
observações. Se outros universos existem além do nosso
horizonte cósmico, não poderemos jamais receber um
sinal deles ou lhes enviar um sinal. Se existem, são
completamente inacessíveis aos nossos instrumentos.
Nunca poderemos vê-los e muito menos visitá-los. Se
seres inteligentes vivem em um universo paralelo ao
nosso, também não poderão nos visitar. Portanto, em um
senso restrito, a existência do multiverso não pode ser
diretamente confirmada.
Por outro lado, poucos físicos modernos
defenderiam a velha posição positivista, expressa
dramaticamente pelo físico e filósofo austríaco Ernst
Mach, em 1900, quando afirmou que átomos não existem,
pois não podem ser vistos. Existem modos de auferirmos
a existência de algo, mesmo se não podemos vê-lo, tocálo ou ouvi-lo. Astrofísicos fazem isso quando usam o
movimento de estrelas ao redor de um “ponto” no espaço
para deduzir a existência de um buraco negro gigantesco
no centro de nossa galáxia. Da mesma forma, ninguém
“vê” um elétron – apenas os traços que elétrons deixam
em vários tipos de detectores e aparelhos.
No texto existem, de modo expresso ou implícito, as
seguintes ideias:
I. A possibilidade da existência do multiverso (universos paralelos) pode vir a comprometer o método experimental usado pela ciência.
II. O desenvolvimento científico não cresce de modo contínuo e regular; pelo contrário, sofre recuos, devido a testes de comprovação das hipóteses.
III. A existência de cientistas vaidosos, com a pretensão evidente de sobressair, tem afetado o desenvolvimento das pesquisas científicas.
IV. No último parágrafo, o autor acena com a possibilidade de que um dia possamos ter certeza da existência de universos paralelos ao nosso.
V. A ciência, ao longo de seu desenvolvimento, tem cometido mais erros do que acertos, apesar de ser prestigiada.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. A possibilidade da existência do multiverso (universos paralelos) pode vir a comprometer o método experimental usado pela ciência.
II. O desenvolvimento científico não cresce de modo contínuo e regular; pelo contrário, sofre recuos, devido a testes de comprovação das hipóteses.
III. A existência de cientistas vaidosos, com a pretensão evidente de sobressair, tem afetado o desenvolvimento das pesquisas científicas.
IV. No último parágrafo, o autor acena com a possibilidade de que um dia possamos ter certeza da existência de universos paralelos ao nosso.
V. A ciência, ao longo de seu desenvolvimento, tem cometido mais erros do que acertos, apesar de ser prestigiada.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718193
Sistemas de Informação
Acerca do sistema de suporte à decisão (SSD), julgue o item.
As aplicações do SSD são encontradas apenas na área de
comércio eletrônico.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718192
Banco de Dados
Acerca do sistema de suporte à decisão (SSD), julgue o item.
Os bancos de dados não podem ser considerados como
componentes de um SSD, uma vez que ele é a própria
base de conhecimento para tal sistema.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718191
Sistemas de Informação
Acerca do sistema de suporte à decisão (SSD), julgue o item.
O sistema de suporte à decisão é uma classe dos
sistemas de informação que combina modelos e dados
para solucionar problemas semiestruturados, sem
qualquer participação do usuário, já que todos os seus
processos são automáticos.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718190
Sistemas de Informação
Acerca do sistema de suporte à decisão (SSD), julgue o item.
A principal desvantagem do SSD é que ele não é
interativo.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718189
Sistemas de Informação
Acerca do sistema de suporte à decisão (SSD), julgue o item.
A análise de sensibilidade, estudo do impacto que as
mudanças em uma ou mais partes de um modelo têm
em outras partes ou no resultado, é extremamente
valiosa no SSD.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718188
Arquitetura de Software
Julgue o item quanto ao web service SOAP (simple object access protocol).
É obrigatório que uma mensagem SOAP, que consiste
em um documento XML bem formatado, possua o
elemento header.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718187
Arquitetura de Software
Julgue o item quanto ao web service SOAP (simple object access protocol).
As definições do protocolo SOAP focam em um modo
formal para que mensagens XML possam ser
comunicadas entre um emissor e um receptor,
denominados nós de processamento SOAP.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718186
Arquitetura de Software
Julgue o item quanto ao web service SOAP (simple object access protocol).
Os únicos protocolos que não são compatíveis com o
SOAP são o SMTP e o POP. Sendo assim, não se pode
enviar mensagens do SOAP por correio eletrônico.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718185
Arquitetura de Software
Julgue o item quanto ao web service SOAP (simple object access protocol).
A simplicidade do SOAP está relacionada a alguns
aspectos, como, por exemplo, o fato de o SOAP não
precisar suportar a coleta de lixo distribuída e não
precisar usar nenhum software de broker.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718184
Arquitetura de Software
Julgue o item quanto ao web service SOAP (simple object access protocol).
Com a utilização do SOAP, é possível desenvolver
softwares capazes de enviar informações para outros
softwares, independentemente da linguagem de
programação em que estes forem desenvolvidos.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718183
Programação
A respeito da linguagem de programação Java, julgue o item.
Na linguagem Java, a criação de um array é realizada por
meio da palavra-chave create.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRECI - 14ª Região (MS)
Prova:
Quadrix - 2021 - CRECI - 14ª Região (MS) - Analista de TI |
Q1718182
Programação
A respeito da linguagem de programação Java, julgue o item.
O controle de loops com variáveis de ponto flutuantes
pode resultar em valores de contador imprecisos. Para
evitar tais situações, devem ser usados números inteiros
para se controlar os loops de contagem.
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