Questões de Concurso para Instrutor de Atividades Artísticas

Q4299475

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299475 Artes Cênicas

Considerando abordagens contemporâneas sobre a condução de processos criativos em teatro, durante a criação coletiva de um espetáculo, um grupo apresenta grande diversidade de propostas cênicas, mas encontra dificuldades para estabelecer relações entre as experimentações realizadas ao longo dos ensaios, resultando em cenas pouco articuladas entre si. Nessa situação, a atuação mais adequada do instrutor consiste em:

A

Permitir que cada participante desenvolva sua proposta de forma independente durante todo o processo, reunindo as diferentes cenas apenas na etapa final da montagem.

B

Propor estratégias de reflexão, seleção e reelaboração das experimentações realizadas, favorecendo que o grupo estabeleça relações entre os materiais produzidos e construa progressivamente uma organização cênica coerente.

C

Substituir o processo de investigação coletiva pela definição antecipada da estrutura do espetáculo, reduzindo a participação criativa do grupo para tornar a montagem mais eficiente.

D

Definir previamente todas as soluções cênicas e dispensar a observação do trabalho desenvolvido durante os ensaios, mantendo as decisões inalteradas, independentemente das necessidades do processo.

E

Priorizar a repetição das cenas já definidas, considerando que a consolidação da execução é suficiente para produzir unidade entre os diferentes materiais cênicos, evitando alterações nas escolhas estabelecidas durante o processo de montagem.

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Q4299474

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299474 Artes Cênicas

No início de um processo de montagem teatral, o Instrutor de Teatro observa que os participantes já demonstram familiaridade com o texto dramático, mas apresentam pouca disponibilidade corporal para responder aos estímulos da cena, aos parceiros e ao espaço, limitando as possibilidades de criação durante os ensaios. Considerando essa situação, o encaminhamento pedagógico que favorece mais diretamente o desenvolvimento da disponibilidade corporal e da presença cênica é:

A

Intensificar os ensaios de memorização do texto dramático até que os participantes demonstrem maior segurança na execução das cenas.

B

Planejar propostas que favoreçam o reconhecimento e a ampliação das possibilidades de ação e expressão corporal, fortalecendo a relação com o espaço, com os parceiros de cena e com a investigação de diferentes qualidades de movimento ao longo do processo criativo.

C

Concentrar o trabalho na fixação das marcações cênicas desde os primeiros ensaios, evitando alterações corporais durante o processo de montagem, para garantir maior organização e precisão na execução das cenas, reduzindo a necessidade de experimentações posteriores que possam modificar as escolhas inicialmente estabelecidas pelo grupo.

D

Priorizar exercícios de técnica vocal, considerando que a presença cênica depende principalmente da capacidade de projeção do texto dramático, deixando em segundo plano os aspectos relacionados à disponibilidade corporal, à relação com o espaço e à interação física entre os participantes durante a construção da cena.

E

Orientar os participantes a reproduzirem com maior precisão os movimentos previamente definidos pelo Instrutor, buscando uniformizar a execução das cenas.

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Q4299473

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299473 Artes Cênicas

Durante os ensaios de um espetáculo, um participante demonstra preocupação em transmitir as emoções da personagem ao público, mas realiza ações pouco definidas e sem objetivos claros em cena. Ao observar esse processo, o instrutor busca uma orientação coerente com princípios do sistema Stanislavski para favorecer a construção da personagem. Nessa situação, a orientação mais adequada é:

A

Priorizar a composição estética da personagem por meio do figurino e da caracterização, deixando a definição das ações para o momento da apresentação.

B

Estimular o participante a identificar os objetivos da personagem em cada situação cênica e desenvolver ações físicas coerentes para alcançá-los, compreendendo que, na perspectiva de Stanislavski, a atuação se organiza por meio das ações e de suas motivações.

C

Orientar o participante a intensificar a expressão das emoções da personagem, considerando que a intensidade emocional é o principal elemento para a construção da atuação e que a definição de objetivos e ações cênicas possui importância secundária durante o processo de interpretação.

D

Solicitar que o participante reproduza os gestos e as entonações observadas em outros atores que interpretaram a mesma personagem, buscando maior fidelidade ao papel e uma aproximação com interpretações já consolidadas anteriormente.

E

Concentrar o trabalho na memorização integral do texto antes de aprofundar qualquer investigação sobre as ações da personagem.

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Q4299472

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299472 Artes Cênicas

Durante os ensaios de um espetáculo desenvolvido em uma oficina de teatro, o grupo decide experimentar novas possibilidades de iluminação, substituir parte da trilha sonora e reorganizar a disposição dos elementos cenográficos. Embora o texto e a atuação permaneçam inalterados, essas alterações produzem uma nova construção de sentidos para a cena. Considerando a linguagem teatral, essa situação evidencia que:

A

A iluminação, a sonoplastia e a cenografia desempenham funções predominantemente técnicas, cabendo à atuação a responsabilidade pela construção dos significados da cena.

B

A reorganização dos elementos da encenação modifica a proposta estética do espetáculo apenas quando acompanhada por alterações na interpretação das personagens ou por mudanças significativas na construção da atuação dos intérpretes.

C

Os elementos da encenação atuam de forma integrada na construção da linguagem cênica e participam ativamente da produção de sentidos, de modo que alterações em sua organização podem modificar significativamente a leitura da cena, mesmo sem mudanças no texto dramático ou na atuação dos intérpretes.

D

As mudanças nos elementos da encenação produzem efeitos visuais e sonoros distintos, mas preservam os sentidos originalmente construídos pela cena.

E

Os elementos da encenação contribuem principalmente para a ambientação visual e sonora do espetáculo, enquanto os sentidos da cena permanecem definidos prioritariamente pelo texto dramático e pela atuação, exercendo apenas influência secundária na construção da linguagem cênica.

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Q4299471

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299471 Artes Cênicas

Após três encontros de uma oficina de teatro promovida por uma fundação cultural, o instrutor observa que parte do grupo demonstra segurança na realização de jogos de improvisação, enquanto outros participantes ainda apresentam dificuldade para assumir propostas cênicas e interagir nas atividades. Ao planejar os encontros seguintes, o objetivo é favorecer o desenvolvimento de todos os participantes sem comprometer a continuidade do processo criativo. Nessa situação, a conduta mais adequada é:

A

Priorizar atividades voltadas aos participantes mais experientes, permitindo que os demais acompanhem o desenvolvimento do grupo por observação.

B

Dividir permanentemente o grupo de acordo com o nível de experiência, desenvolvendo processos independentes para evitar diferenças de desempenho entre os participantes.

C

Reduzir o nível de complexidade de todas as atividades para que todos os participantes realizem exatamente as mesmas propostas durante todo o processo, garantindo maior uniformidade no desenvolvimento das habilidades e evitando diferenças de desempenho entre os integrantes do grupo.

D

Manter o planejamento inicial sem alterações, considerando que as diferenças individuais tendem a desaparecer naturalmente ao longo dos encontros.

E

Planejar propostas com diferentes possibilidades de participação e níveis de complexidade, permitindo que os participantes avancem a partir de suas experiências e potencialidades.

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Q4299470

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299470 Artes Cênicas

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona importantes nomes do teatro às respectivas contribuições para a linguagem e a prática teatral:

Primeira coluna: autor

1.Viola Spolin
2.Augusto Boal
3.Constantin Stanislavski
4.José Celso Martinez Corrêa

Segunda coluna: contribuição

(__)Sistematizou procedimentos para a formação do ator, enfatizando a investigação das ações físicas e a construção consciente da atuação.
(__)Destacou-se pela renovação da encenação brasileira por meio de uma linguagem marcada pela experimentação estética, pela antropofagia cultural e pelo diálogo crítico com a realidade social.
(__)Desenvolveu uma abordagem pedagógica fundamentada no jogo como princípio para o desenvolvimento da expressão, da criatividade e da aprendizagem teatral.
(__)Propôs procedimentos cênicos voltados à participação ativa do público e à reflexão crítica sobre a realidade social.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

4 − 2 − 3 − 1.

B

2 − 1 − 4 − 3.

C

3 − 1 − 2 − 4.

D

1 − 3 − 2 − 4.

E

3 − 4 − 1 − 2.

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Q4299469

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299469 Artes Cênicas

Durante os ensaios de uma apresentação teatral, o instrutor observa que um participante utiliza a voz com intensidade suficiente para ser ouvido em todo o espaço, porém, mantém pouca variação de ritmo, entonação e pausas, tornando sua fala pouco expressiva para a situação cênica. Considerando princípios da expressão vocal aplicada ao teatro, a orientação mais adequada é:

A

Estimular a exploração de diferentes possibilidades de ritmo, entonação, pausas e intenção vocal, compreendendo que a expressividade da voz integra a construção da ação física e cênica não dependendo apenas do volume sonoro.

B

Concentrar o trabalho na memorização do texto, deixando o desenvolvimento da expressividade vocal para as apresentações diante do público, quando o participante poderá explorar diferentes possibilidades de interpretação a partir da experiência em cena.

C

Orientar o participante a aumentar ainda mais a intensidade da voz, pois a projeção vocal é o principal fator responsável pela expressividade da interpretação.

D

Solicitar que o participante mantenha um padrão uniforme de emissão vocal durante toda a cena, evitando alterações de ritmo, intensidade e entonação para preservar a clareza da fala e garantir maior controle técnico da apresentação.

E

Priorizar exclusivamente exercícios respiratórios, considerando que a expressividade vocal resulta unicamente do controle da respiração.

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Q4299468

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299468 Pedagogia

A respeito da atuação do Instrutor de Teatro, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A atuação do Instrutor de Teatro pressupõe mediar e compreender que os diferentes procedimentos pedagógicos utilizados durante o processo de criação — como jogos teatrais, improvisações, investigações corporais, experimentações vocais e ensaios — não constituem etapas isoladas, mas práticas que participam conjuntamente da construção da linguagem cênica.

PORQUE

II.Na linguagem teatral, os sentidos produzidos pelo espetáculo resultam da articulação entre atuação, dramaturgia, encenação e demais elementos da cena, desenvolvidos por meio de processos contínuos de experimentação, investigação e criação coletiva.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

E

asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Q4299467

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299467 Artes Cênicas

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os elementos da linguagem teatral às suas funções predominantes na construção da cena:

Primeira coluna: elementos da linguagem teatral

1.Cenografia
2.Sonoplastia
3.Iluminação

Segunda coluna: funções

(__)Contribui para a criação de atmosferas, direciona o olhar do público e participa da composição visual da cena.
(__)Organiza o espaço cênico por meio de elementos físicos que colaboram para a construção da ação teatral.
(__)Emprega sons, músicas ou efeitos sonoros como recursos expressivos da encenação.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 1 − 3.

B

3 − 1 − 2.

C

2 − 3 − 1.

D

3 − 2 − 1.

E

1 − 2 − 3.

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Q4299466

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299466 Artes Cênicas

Em processos de ensino e aprendizagem em teatro, a avaliação pode assumir diferentes funções ao longo do desenvolvimento do grupo. Analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A observação contínua do envolvimento, das experimentações e das descobertas realizadas pelos participantes constitui um recurso importante para acompanhar o desenvolvimento do processo de aprendizagem.
(__)A apresentação pública deve constituir o principal critério para avaliação da aprendizagem, pois sintetiza as experiências desenvolvidas durante o processo.
(__)Os registros produzidos pelo instrutor e pelos participantes podem contribuir para a reflexão sobre o percurso de aprendizagem e para o planejamento das etapas seguintes do trabalho.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − V − F.

C

F − V − F.

D

V − F − F.

E

V − F − V.

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Q4299465

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299465 Artes Cênicas

Durante o processo de criação de uma obra teatral espetacular, o grupo decide reorganizar a sequência de cenas, suprimir algumas ações, incorporar materiais surgidos nas improvisações e redefinir a função de determinadas personagens, buscando maior coerência para a proposta artística do trabalho. Considerando princípios da dramaturgia teatral, essa decisão evidencia que:

A

A dramaturgia restringe-se à elaboração dos diálogos entre as personagens, independentemente dos demais elementos da encenação.

B

A dramaturgia é definida exclusivamente pelo texto dramático e, por isso, não deve ser modificada durante o processo de ensaio.

C

A dramaturgia pode ser reorganizada ao longo do processo criativo, desde que preserve a coerência da construção cênica proposta pelo espetáculo.

D

As improvisações constituem, por si só, a dramaturgia do espetáculo, tornando secundária a organização das ações cênicas.

E

A reorganização de cenas e personagens descaracteriza necessariamente a dramaturgia originalmente concebida.

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Q4299464

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299464 Artes Cênicas

Na organização de um grupo de teatro formado por participantes com diferentes níveis de experiência, uma prática adequada para favorecer o desenvolvimento coletivo consiste em:

A

Planejar atividades que possibilitem a participação de todos, considerando diferentes ritmos de aprendizagem e incentivando a colaboração coletiva.

B

Organizar as atividades exclusivamente de acordo com o desempenho dos participantes mais experientes, buscando maior rendimento do grupo.

C

Aplicar as mesmas atividades e expectativas a todos os participantes, independentemente de suas experiências anteriores e objetivos no grupo, garantindo uma condução padronizada do processo e evitando diferenciações nas propostas desenvolvidas ao longo das atividades.

D

Dividir permanentemente o grupo por nível técnico, evitando atividades compartilhadas entre participantes com diferentes experiências, para que cada integrante desenvolva suas habilidades em um ritmo considerado mais adequado às suas capacidades individuais.

E

Priorizar exercícios individuais durante todo o processo, deixando as atividades coletivas apenas para a etapa final da montagem.

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Q4299463

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299463 Artes Cênicas

Uma Fundação Cultural desenvolve um projeto teatral em um bairro do município, reunindo participantes de diferentes idades, trajetórias e experiências com o objetivo de criar uma intervenção cênica inspirada nas memórias e nas vivências da própria comunidade. Considerando o teatro como manifestação artística, educativa, cultural e comunitária, a atuação do instrutor deve priorizar:

A

Definir previamente a proposta artística, reduzindo alterações durante o desenvolvimento do processo criativo.

B

Selecionar apenas participantes com maior experiência teatral, excluindo os demais do processo para priorizar a qualidade técnica da apresentação final.

C

Concentrar o trabalho na preparação da apresentação final, reduzindo os momentos destinados à criação coletiva.

D

Priorizar modelos cênicos previamente estabelecidos, limitando a incorporação das experiências do grupo ao espetáculo.

E

Promover processos de criação que valorizem a escuta, a participação dos integrantes e a elaboração coletiva da intervenção cênica.

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Q4299462

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299462 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

É evidente que aqui se trata de casos verdadeiramente extremos; na verdade, muitas vezes um grupo prepara uma peça de fórum em que a situação é apresentada de tal forma que em tal grau de desenvolvimento que as ações optativas são muito poucas ou nenhuma, e já não se pode fazer mais nada. E quando isso acontece, o efeito que tal modelo produz é sempre negativo. [...] Nesses casos, creio, deve-se voltar atrás no enredo da história e tentar verificar em que momento ainda podia ter optado por outras soluções, em vez de permitir que a história avançasse para o final agressivo.

BOAL, Augusto. Jogos para atores e não atores. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998. (Cap. IV − Vinte temas fundamentais, p. 320−321.)

Durante os ensaios de um espetáculo criado coletivamente, um grupo desenvolve uma cena em que as decisões tomadas pelos personagens conduzem rapidamente a um único desfecho possível. Ao acompanhar o trabalho, o instrutor percebe que os participantes deixam de investigar alternativas para o conflito e passam a concentrar-se apenas no aperfeiçoamento da execução da cena. Considerando o texto apresentado e a condução de processos criativos em teatro, assinale a alternativa correta:

A

Substituir integralmente a proposta dramatúrgica por outra situação, evitando que a continuidade do trabalho comprometa a objetividade do processo criativo final.

B

Prosseguir com os ensaios e improvisos, privilegiando a precisão técnica da cena já construída, pois a investigação das possibilidades dramáticas deveria anteceder a definição do conflito.

C

Orientar o grupo a preservar as escolhas inicialmente realizadas, assegurando a coerência narrativa e a estabilidade da encenação durante os ensaios, privilegiando os resultados.

D

Reorganizar o processo de modo que o grupo volte a investigar as escolhas realizadas pelos personagens, ampliando as possibilidades de construção da cena antes de consolidar seu final.

E

Registrar a versão construída pelo grupo e transferir a discussão das alternativas dramáticas para a etapa de avaliação após a apresentação pública.

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Q4299461

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299461 Artes Cênicas

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

O núcleo do pré-expressivo concerne ao caráter real da ação do ator, independentemente dos efeitos de dança ou teatro, de realismo ou não realismo que podem ser obtidos com esta ação.

O caráter real da ação se refere à qualidade do processo. É o que faz o ator existir enquanto ator. Não é o que caracteriza o seu estilo representativo. Não é uma escolha de estilo. Fundamenta a escolha deste ou daquele estilo. Repito, mesmo correndo risco de aborrecer: dizer que a ação do ator deve ser real não quer dizer que deva ser realista.

A ação do ator é real se está disciplinada por uma partitura.

BARBA, Eugenio. A canoa de papel: tratado de antropologia teatral. São Paulo: Hucitec, 1994. p. 174.

Durante o processo de criação de um espetáculo, uma mesma sequência organizada de ações do ator é utilizada em encenações com diferentes propostas estéticas, sem que sua organização interna seja alterada. Considerando o excerto de Eugenio Barba, essa situação evidencia que:

A

A partitura constitui um recurso utilizado apenas em propostas cênicas não realistas.

B

A qualidade do processo de atuação pode fundamentar diferentes estilos de representação, sem se confundir com nenhum deles.

C

A organização das ações do ator deve ser modificada sempre que houver mudança do estilo de representação adotado.

D

A qualidade do processo de atuação depende prioritariamente da definição prévia do estilo de representação escolhido.

E

A ação do ator somente pode ser considerada real quando construída segundo princípios do teatro realista.

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Q4299460

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299460 Artes Cênicas

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

O núcleo do pré-expressivo concerne ao caráter real da ação do ator, independentemente dos efeitos de dança ou teatro, de realismo ou não realismo que podem ser obtidos com esta ação.

O caráter real da ação se refere à qualidade do processo. É o que faz o ator existir enquanto ator. Não é o que caracteriza o seu estilo representativo. Não é uma escolha de estilo. Fundamenta a escolha deste ou daquele estilo. Repito, mesmo correndo risco de aborrecer: dizer que a ação do ator deve ser real não quer dizer que deva ser realista.

A ação do ator é real se está disciplinada por uma partitura.

BARBA, Eugenio. A canoa de papel: tratado de antropologia teatral. São Paulo: Hucitec, 1994. p. 174.

A partir das ideias apresentadas por Eugenio Barba no excerto, analise as afirmativas a seguir:

I.O caráter real da ação do ator refere-se à qualidade do processo de atuação, não constituindo uma escolha de estilo representativo.
II.A ação do ator pode ser considerada real tanto em propostas realistas quanto em propostas não realistas, pois seu caráter não depende do estilo de representação adotado.
III.A disciplina da ação por meio de uma partitura constitui um princípio organizador da ação do ator, relacionando-se à qualidade do processo de atuação.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

E

I e III, apenas.

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Q4299459

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Teatro - Edital nº 5 |

Q4299459 Artes Cênicas

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

O núcleo do pré-expressivo concerne ao caráter real da ação do ator, independentemente dos efeitos de dança ou teatro, de realismo ou não realismo que podem ser obtidos com esta ação.

O caráter real da ação se refere à qualidade do processo. É o que faz o ator existir enquanto ator. Não é o que caracteriza o seu estilo representativo. Não é uma escolha de estilo. Fundamenta a escolha deste ou daquele estilo. Repito, mesmo correndo risco de aborrecer: dizer que a ação do ator deve ser real não quer dizer que deva ser realista.

A ação do ator é real se está disciplinada por uma partitura.

BARBA, Eugenio. A canoa de papel: tratado de antropologia teatral. São Paulo: Hucitec, 1994. p. 174.

Com base no excerto de Eugenio Barba, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Segundo o autor, o caráter real da ação do ator está relacionado à qualidade do processo de atuação, e não à adoção de um estilo realista de representação.
(__)De acordo com o excerto, uma ação cênica é considerada real quando reproduz fielmente comportamentos cotidianos observáveis.
(__)Conforme o texto, a ação do ator é real quando está disciplinada por uma partitura.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − F.

B

V − F − F.

C

F − F − V.

D

V − V − F.

E

V − F − V.

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Q4299441

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299441 Educação Artística

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os materiais a suas respectivas técnicas e propriedades:

Primeira coluna: materiais

1.Têmpera
2.Aquarela
3.Tintas à óleo
4.Tintas acrílicas

Segunda coluna: técnicas e propriedades

(__)As técnicas tradicionais são úmido sobre seco e úmido sobre úmido.
(__)Não pode ser diluída em água devido à sua composição.
(__)Construção da pintura em camadas translúcidas por meio da aplicação de tinta diluída em água, preferencialmente sobre superfícies de papel.
(__)Técnica predominante na pintura medieval, na qual a gradação dos tons e das cores é obtida pela justaposição de pinceladas cruzadas.
(__)É constituída à base de gema de ovo.
(__)Possibilita a aplicação de camadas densas de tinta com pincéis e espátulas, capazes de produzir relevos e texturas na superfície, podendo também ser diluída em água para a criação de camadas mais translúcidas.
(__)Apresenta rápido tempo de secagem e é amplamente utilizada na pintura contemporânea sobre tela, pois sua composição à base de polímeros possibilita a aplicação de camadas espessas ou diluídas.
(__)Apresenta secagem mais lenta, possibilitando que a tinta seja trabalhada na superfície por mais tempo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 4 − 2 − 3 − 1 − 3 − 1 − 4.

B

4 − 4 − 2 − 3 − 1 − 2 − 3 − 1.

C

1 − 3 − 1 − 3 − 2 − 4 − 4 − 2.

D

3 − 1 − 4 − 1 − 2 − 4 − 2 − 3.

E

2 − 3 − 2 − 1 − 1 − 4 − 4 − 3.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4299440

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299440 Artes Visuais

Considere os termos a seguir:

I.Harmonia

II.Variação

III.Equilíbrio

IV.Proporção

V.Dominância

VI.Movimento

VII.Economia

É princípio de composição visual o que se apresenta em:

A

I, III, V e VII, apenas.

B

III, V, VI e VII, apenas.

C

II, IV e VI, apenas.

D

I, II, III, IV, V, VI e VII.

E

I, II, e IV, apenas.

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Q4299439

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299439 Artes Plásticas

Uma turma iniciará um projeto de gravura sem experiência anterior com a linguagem. Considere as etapas apresentadas a seguir:

1.Analisar gravuras de diferentes contextos e reconhecer relações entre matriz, impressão e repetição.
2.Experimentar marcas e impressões com materiais simples, registrando descobertas.
3.Planejar e produzir uma série autoral, tomando decisões sobre composição e tiragem.
4.Apresentar a série, comparar resultados e refletir sobre escolhas e procedimentos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência pedagógica mais coerente:

A

4 − 3 − 2 − 1.

B

2 − 4 − 1 − 3.

C

3 − 1 − 4 − 2.

D

1 − 3 − 4 − 2.

E

1 − 2 − 3 − 4.

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Questões de Concurso Para instrutor de atividades artísticas

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