Questões de Concurso Para analista da polícia civil - fonoaudiologia

Foram encontradas 30 questões

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Q2901376 Fonoaudiologia

Leia a definição dos seguintes processos fonológicos:


I. No processo de anteriorização, ocorre substituição de um som anterior por outro mais posterior.
II. No processo de plosivização, ocorre substituição de um fonema fricativo por um plosivo.
III. No processo de assimilação, ocorre influência total ou parcial de um som da palavra em outro.
IV. No processo de semivocalização de líquida, o fonema é substituído por uma semivogal.
V. No processo de metátese, ocorre um reordenamento na sequência dos sons da palavra
Estão de acordo com a definição as afirmativas:

Alternativas
Q2901368 Fonoaudiologia
A Tabela abaixo se refere ao domínio fonético de três crianças, Maria, José e Lucas.

Fonemas Maria José Lucas [b] [d] 1 ano e 6 meses 1 ano e 7 meses 1 ano e 9 meses [k] 1 ano e 7 meses 1 ano e 6 meses 1 ano e 10 meses [g] 1 ano e 7 meses 2 anos e 6 meses 2 anos e 6 meses [f] [v] [s] [z] 1 ano e 7 meses 2 anos e 6 meses 2 anos e 1 mês [r] 1 ano e 10 meses 2 anos e 7 meses 2 anos e 6 meses

Observe os dados da tabela e analise as afirmativas abaixo:
I. Aos 2 anos e 1 mês, Lucas já produzia todos os fonemas fricativos.
II. Os fonemas velares foram os primeiros a serem dominados por José.
III. Maria foi a primeira a dominar os fonemas plosivos bilabial e dental vozeados.
IV. José e Lucas dominaram o fonema velar vozeado com a mesma idade.
V. No domínio do tepe alveolar, houve diferença de mais de 10 meses entre as crianças.
VI. Maria apresentou domínio fonético antes de José e Lucas em grande parte dos fonemas.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
Alternativas
Q2901351 Fonoaudiologia

Com o intuito de diferenciar o Distúrbio Específico de Linguagem, o Transtorno do Espectro Autista, o Distúrbio Pragmático-semântico e a Síndrome de Asperger, Bishop (2000) considerou a afetação de três aspectos: a estrutura linguística, o uso social da linguagem e o interesse restrito.


Considerando a proposta de Bishop, analise as afirmativas que se seguem:
I. Crianças com Síndrome de Asperger não apresentam tantos problemas com a estrutura linguística nem em interesses restritos.
II. Crianças com Distúrbio Pragmático-semântico apresentam dificuldades no uso social da linguagem.
III. Crianças com Síndrome de Asperger apresentam problemas no uso social da linguagem.
IV. Crianças com Transtorno do Espectro Autista são as que apresentam mais dificuldade nos três aspectos.
V. Crianças com Distúrbio Pragmático-semântico têm dificuldades na compreensão de estruturas linguísticas.
Estão de acordo com a diferenciação proposta por Bishop, apenas as afirmações:

Alternativas
Q2901329 Fonoaudiologia

O Atraso de Linguagem apresenta-se como uma alteração ou defasagem da oralidade que, porém, respeita as etapas habituais do desenvolvimento. Como orientação para o diagnóstico diferencial, qual das opções abaixo NÃO condiz com o quadro de Atraso de Linguagem?

Alternativas
Q2901314 Fonoaudiologia

As variedades terminológicas abaixo relacionadas podem ser usadas para denominar o quadro de Distúrbio Específico de Linguagem, EXCETO:

Alternativas
Q2901307 Fonoaudiologia

Analise as asserções a seguir:


O quadro de Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) tem sido estudado sob o ponto de vista neurobiológico, por meio de pesquisas genéticas e por neuroimagem
PORQUE
as manifestações linguísticas do DEL são variadas e possibilitam formas clínicas distintas, o que levou os pesquisadores a propor subclassificações para o quadro.
Acerca dessas asserções, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Q2901292 Fonoaudiologia

Observe as alterações ortográficas encontradas pela professora de João em sua escrita:


pedido (perdido); derepente (de repente); agorda (acorda);
inchugar (enxugar); carata (carta); cedola (cebola); gostarão (gostaram)
A alternativa que corresponde, respectivamente, à análise das alterações encontradas é:

Alternativas
Q2901290 Fonoaudiologia

Observe o quadro abaixo e relacione os sinais e sintomas de acordo com os processadores de leitura:


Processador
1. Ortográfico
2. Semântico
3. Contextual
4. Fonológico
Sintoma
a. Dificuldade na compreensão de palavras ambíguas e de novos estilos literários.
b. Dificuldade em palavras homógrafas, homófonas e com fonemas que têm múltiplas representações gráficas.
c. Dificuldade em focar atenção nas tarefas de leitura e escrita e no reconhecimento das letras.
d. Dificuldade na compreensão de diferentes tipos de textos; apresenta adivinhações, omissões e inserções de palavras no texto.
O CORRETO relacionamento dos itens do quadro acima é

Alternativas
Q2901284 Fonoaudiologia

Leia as afirmativas abaixo sobre desenvolvimento da leitura e da escrita:


I. No processo de aquisição de leitura e escrita, a criança passa por três fases (a logográfica, a alfabética e a ortográfica), cada uma delas caracterizada por uma estratégia diferente para lidar com o texto escrito.
II. As três estratégias de leitura e escrita não são mutuamente excludentes, coexistindo simultaneamente no leitor e no escritor competente, uma vez que cada estratégia pode ser usada em qualquer momento, dependendo do tipo de item a ser lido ou escrito.
III. Na fase logográfica, a criança usa as pistas contextuais assim como a decodificação alfabética e adquire um vocabulário visual de palavras, entre elas seu próprio nome, não sendo afetada pela ordem em que as letras aparecem na palavra, com exceção da letra inicial.
IV. Na fase alfabética, a criança desenvolve primeiramente a leitura e depois a escrita, por meio das correspondências entre fonemas e grafemas, do acesso à representação fonológica das palavras e do mapeamento dos fonemas nas letras correspondentes.
V. Ao evoluir para a fase alfabética, a criança inicia a decodificação fonológica da maior parte dos itens escritos e relega a estratégia logográfica à leitura de materiais aos quais essa decodificação é mais apropriada, como, por exemplo, numerais, logotipos, marcas e sinais de trânsito.
São VERDADEIRAS apenas as afirmativas:

Alternativas
Q2884035 Direito Constitucional

A Constituição Federal de 1988 inova ao realçar uma orientação internacionalista no campo dos princípios que regem o Brasil em suas relações internacionais. Tal orientação está contida nos seguintes princípios, EXCETO:

Alternativas
Respostas
11: C
12: D
13: D
14: B
15: A
16: D
17: B
18: C
19: A
20: A