Questões de Concurso
Para assistente em administração
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Q469462
Português
Texto associado
Leia a charge e responda a questão.:
Segundo Rabaça e Barbosa (1978, p. 89), a charge tem como “objetivo a crítica humorística de um fato ou acontecimento específico, em geral de natureza política”. Para eles, uma boa charge deve procurar um assunto atual e ir direto onde estão centrados a atenção e o interesse do público leitor.
“Dizem, à boca grande, que simbolizo uma significativa parcela do eleitor brasileiro". Em todas as opções abaixo o QUE tem a mesma função, EXCETO em:
“Dizem, à boca grande, que simbolizo uma significativa parcela do eleitor brasileiro". Em todas as opções abaixo o QUE tem a mesma função, EXCETO em:
Q469461
Português
Texto associado
Leia a charge e responda a questão.:
Segundo Rabaça e Barbosa (1978, p. 89), a charge tem como “objetivo a crítica humorística de um fato ou acontecimento específico, em geral de natureza política”. Para eles, uma boa charge deve procurar um assunto atual e ir direto onde estão centrados a atenção e o interesse do público leitor.
A relação entre “ser coelhinho da Páscoa" e “simbolizar fertilidade" é intermediada pela conjunção E, que tem a função de:
A relação entre “ser coelhinho da Páscoa" e “simbolizar fertilidade" é intermediada pela conjunção E, que tem a função de:
Q469460
Português
Texto associado
Leia a charge e responda a questão.:
Segundo Rabaça e Barbosa (1978, p. 89), a charge tem como “objetivo a crítica humorística de um fato ou
acontecimento específico, em geral de natureza política”. Para eles, uma boa charge deve procurar um
assunto atual e ir direto onde estão centrados a atenção e o interesse do público leitor.
Da leitura da charge, pode-se afirmar que o efeito de humor está:
Da leitura da charge, pode-se afirmar que o efeito de humor está:
Q469459
Português
A piada é um “texto que parece falar de uma coisa, mas fala de outra, ou melhor, fala das duas, colocando ora uma ora outra em primeiro plano" (POSSENTI, 2002, p. 48). A piada a seguir caracteriza-se como uma crítica ao ex-presidente Collor, mas que pode se estender a boa parte dos políticos:
“Assim que assumiu, encomendou a seu Ministro das Relações Exteriores uma pesquisa para saber o valor de uma sepultura em Jerusalém, pois gostaria de ser enterrado lá, quando morresse. Quinze dias depois, o ministro lhe informou o resultado da pesquisa: A sepultura custa 10 milhões de dólares, presidente. E ele, indignado, respondeu: O quê? Por três dias?” (POSSENTI, 2002, p. 50).
O efeito de humor pretendido está:
“Assim que assumiu, encomendou a seu Ministro das Relações Exteriores uma pesquisa para saber o valor de uma sepultura em Jerusalém, pois gostaria de ser enterrado lá, quando morresse. Quinze dias depois, o ministro lhe informou o resultado da pesquisa: A sepultura custa 10 milhões de dólares, presidente. E ele, indignado, respondeu: O quê? Por três dias?” (POSSENTI, 2002, p. 50).
O efeito de humor pretendido está:
Q469458
Português
A manchete é o título principal, composto por letras garrafais e publicado com grande destaque,
geralmente no alto da primeira página de um jornal ou revista. Indica o fato jornalístico de maior
importância. Como todos sabem, os jornais criam as manchetes enfatizando um ou outro assunto, com
vistas a chamar a atenção dos leitores. Suponha que no dia seguinte a um jogo entre Flamengo e
Corinthians, dois jornais exibam as seguintes manchetes:
Jornal A: Corinthians vence o Flamengo no Engenhão.
Jornal B: Flamengo é vencido pelo Corinthians no Engenhão.
Leve em consideração que o termo Corinthians é o sujeito da primeira frase e que Flamengo é o sujeito da segunda, analise as respostas abaixo e assinale a opção CORRETA:
Jornal A: Corinthians vence o Flamengo no Engenhão.
Jornal B: Flamengo é vencido pelo Corinthians no Engenhão.
Leve em consideração que o termo Corinthians é o sujeito da primeira frase e que Flamengo é o sujeito da segunda, analise as respostas abaixo e assinale a opção CORRETA:
Q469457
Português
Texto associado
Leia o anúncio a seguir e responda a questão.
“A água é um bem natural que, a cada dia, está se tornando mais escasso em nosso planeta. Várias são as campanhas de conscientização para o uso responsável desse precioso líquido essencial à vida. Entretanto, ainda é grande o desperdício”.
Disponível em: http://aqueimaroupa.com.br/2011/03/27/aguapra-vaza.... Acesso em 12 de jun de 2012.
Ao lançar o anúncio em vias públicas, a empresa de publicidade valeu-se da frase “Evite o desperdício", com o intuito de:
Disponível em: http://aqueimaroupa.com.br/2011/03/27/aguapra-vaza.... Acesso em 12 de jun de 2012.
Ao lançar o anúncio em vias públicas, a empresa de publicidade valeu-se da frase “Evite o desperdício", com o intuito de:
Q469456
Português
Texto associado
Leia o anúncio a seguir e responda a questão.
“A água é um bem natural que, a cada dia, está se tornando mais escasso em nosso planeta. Várias são
as campanhas de conscientização para o uso responsável desse precioso líquido essencial à vida.
Entretanto, ainda é grande o desperdício”.
Disponível em: http://aqueimaroupa.com.br/2011/03/27/aguapra-vaza.... Acesso em 12 de jun de 2012.
No anúncio, a relação estabelecida entre “Nada pode substituir a água" e “Evite desperdício" é de:
Disponível em: http://aqueimaroupa.com.br/2011/03/27/aguapra-vaza.... Acesso em 12 de jun de 2012.
No anúncio, a relação estabelecida entre “Nada pode substituir a água" e “Evite desperdício" é de:
Q465121
Legislação Federal
A Lei 11.091, em seu Art.24, determina a elaboração de um Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do PCCTAE, como parte integrante do PDI de cada Instituição Federal de Ensino. A respeito das diretrizes para elaboração deste Plano dispostas na supracitada Lei e no Decreto 5.825/2006, julgue a assertiva abaixo:
O Programa de Capacitação e Aperfeiçoamento deverá implementar ações nas linhas de desenvolvimento a saber: iniciação ao serviço público, formação geral, educação formal, gestão, inter-relação entre ambientes e específica.
O Programa de Capacitação e Aperfeiçoamento deverá implementar ações nas linhas de desenvolvimento a saber: iniciação ao serviço público, formação geral, educação formal, gestão, inter-relação entre ambientes e específica.
Q465120
Legislação Federal
A Lei 11.091, em seu Art.24, determina a elaboração de um Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do PCCTAE, como parte integrante do PDI de cada Instituição Federal de Ensino. A respeito das diretrizes para elaboração deste Plano dispostas na supracitada Lei e no Decreto 5.825/2006, julgue a assertiva abaixo:
O Programa de Dimensionamento consiste na análise do quadro de pessoal, da estrutura organizacional da Instituição Federal de Ensino e suas competências, dos processos e condições de trabalho e das condições tecnológicas visando à construção da matriz de ações de capacitação e qualificação.
O Programa de Dimensionamento consiste na análise do quadro de pessoal, da estrutura organizacional da Instituição Federal de Ensino e suas competências, dos processos e condições de trabalho e das condições tecnológicas visando à construção da matriz de ações de capacitação e qualificação.
Q465119
Legislação Federal
A Lei 11.091, em seu Art.24, determina a elaboração de um Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do PCCTAE, como parte integrante do PDI de cada Instituição Federal de Ensino. A respeito das diretrizes para elaboração deste Plano dispostas na supracitada Lei e no Decreto 5.825/2006, julgue a assertiva abaixo:
Capacitação e Qualificação são conceitos semelhantes, cuja diferença consiste na natureza das atividades. A Capacitação refere-se aos cursos de educação formal e a Qualificação aos cursos de aperfeiçoamento.
Capacitação e Qualificação são conceitos semelhantes, cuja diferença consiste na natureza das atividades. A Capacitação refere-se aos cursos de educação formal e a Qualificação aos cursos de aperfeiçoamento.
Q465118
Legislação Federal
A Lei 11.091, em seu Art.24, determina a elaboração de um Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do PCCTAE, como parte integrante do PDI de cada Instituição Federal de Ensino. A respeito das diretrizes para elaboração deste Plano dispostas na supracitada Lei e no Decreto 5.825/2006, julgue a assertiva abaixo:
O Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do PCCTAE deve contemplar os programas de capacitação e aperfeiçoamento, de dimensionamento e de avaliação de desempenho.
O Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do PCCTAE deve contemplar os programas de capacitação e aperfeiçoamento, de dimensionamento e de avaliação de desempenho.
Q465117
Legislação Federal
A Lei 11.091, em seu Art.24, determina a elaboração de um Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do PCCTAE, como parte integrante do PDI de cada Instituição Federal de Ensino. A respeito das diretrizes para elaboração deste Plano dispostas na supracitada Lei e no Decreto 5.825/2006, julgue a assertiva abaixo:
O gerenciamento da carreira e do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do PCCTAE é de responsabilidade de todos os gestores das diversas unidades e segmentos da Instituição Federal de Ensino.
O gerenciamento da carreira e do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do PCCTAE é de responsabilidade de todos os gestores das diversas unidades e segmentos da Instituição Federal de Ensino.
Q465116
Legislação Federal
Com base nas regras de concessão da Progressão por Capacitação e do Incentivo à Qualificação aos servidores técnico-administrativos em Educação à luz da Lei 11.091/2005 e do Decreto 5.824/2006, julgue a assertiva abaixo:
O servidor técnico-administrativo em educação, ao ingressar no serviço público federal, poderá solicitar imediatamente a Progressão por Capacitação, desde que possua certificados de curso na carga horária mínima exigida para seu nível de classificação.
O servidor técnico-administrativo em educação, ao ingressar no serviço público federal, poderá solicitar imediatamente a Progressão por Capacitação, desde que possua certificados de curso na carga horária mínima exigida para seu nível de classificação.
Q465115
Legislação Federal
Com base nas regras de concessão da Progressão por Capacitação e do Incentivo à Qualificação aos servidores técnico-administrativos em Educação à luz da Lei 11.091/2005 e do Decreto 5.824/2006, julgue a assertiva abaixo:
Quarenta, Sessenta e Noventa horas/aula são as cargas horárias mínimas exigidas para a solicitação da Progressão por Capacitação para os níveis "II", "III" e "IV" respectivamente, de um servidor da Classe "B".
Quarenta, Sessenta e Noventa horas/aula são as cargas horárias mínimas exigidas para a solicitação da Progressão por Capacitação para os níveis "II", "III" e "IV" respectivamente, de um servidor da Classe "B".
Q465114
Legislação Federal
Com base nas regras de concessão da Progressão por Capacitação e do Incentivo à Qualificação aos servidores técnico-administrativos em Educação à luz da Lei 11.091/2005 e do Decreto 5.824/2006, julgue a assertiva abaixo:
O servidor poderá ser movimentado para ambiente organizacional diferente daquele que ensejou a percepção do Incentivo à Qualificação, desde que no estrito interesse institucional. Nesse caso, dependendo da correlação do curso com o ambiente organizacional, o servidor terá perda ou ganho do percentual.
O servidor poderá ser movimentado para ambiente organizacional diferente daquele que ensejou a percepção do Incentivo à Qualificação, desde que no estrito interesse institucional. Nesse caso, dependendo da correlação do curso com o ambiente organizacional, o servidor terá perda ou ganho do percentual.
Q465113
Legislação Federal
Com base nas regras de concessão da Progressão por Capacitação e do Incentivo à Qualificação aos servidores técnico-administrativos em Educação à luz da Lei 11.091/2005 e do Decreto 5.824/2006, julgue a assertiva abaixo:
U m servidor da Classe "D", regularmente matriculado em um Programa de Mestrado de correlação direta com o seu ambiente organizacional, poderá aproveitar as disciplinas isoladas que cursou para requerer a concessão da Progressão por Capacitação.
U m servidor da Classe "D", regularmente matriculado em um Programa de Mestrado de correlação direta com o seu ambiente organizacional, poderá aproveitar as disciplinas isoladas que cursou para requerer a concessão da Progressão por Capacitação.
Q465112
Legislação Federal
Com base nas regras de concessão da Progressão por Capacitação e do Incentivo à Qualificação aos servidores técnico-administrativos em Educação à luz da Lei 11.091/2005 e do Decreto 5.824/2006, julgue a assertiva abaixo:
Se o servidor da Classe "C", do ambiente organizacional Ciências da Saúde, apresentar diploma de graduação em Administração, obterá o percentual de 15% de Incentivo à Qualificação.
Se o servidor da Classe "C", do ambiente organizacional Ciências da Saúde, apresentar diploma de graduação em Administração, obterá o percentual de 15% de Incentivo à Qualificação.
Q465111
Ética na Administração Pública
Considerando o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal aprovado pelo Decreto nº 1.171/94, julgue a assertiva abaixo:
A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura.
A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura.
Q465110
Ética na Administração Pública
Considerando o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal aprovado pelo Decreto nº 1.171/94, julgue a assertiva abaixo:
Com o fim de evitar dano moral ao usuário, o servidor público deve exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições.
Q465109
Ética na Administração Pública
Considerando o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal aprovado pelo Decreto nº 1.171/94, julgue a assertiva abaixo:
Ao tomar conhecimento de qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, o servidor deve comunicar imediatamente a seus superiores aguardando as providências cabíveis.
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