Questões de Concurso para Professor - Libras | Qconcursos.com

Q2470966

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial Libras | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Mediador Zona Rural | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Física (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2470966 Português

Texto associado

Leia o Texto 1 para responder à questão.

Texto 1

13/03 – Dia do conservacionismo

É comum confundir o conservacionismo com o preservacionismo, que preconiza a ideia de preservar a natureza apenas quando ela está em risco.

Embora ambos os movimentos tenham em comum o compromisso com a preservação do meio ambiente e dos animais, contribuindo para a elaboração de leis, projetos e ações que visam a proteger a natureza, o conservacionismo, comemorado em 13 de março, é um movimento político, social e ambiental que defende a utilização responsável dos recursos naturais do planeta.

Inicialmente, o conservacionismo teve como um de seus principais personagens Gifford Pinchot, engenheiro florestal estadunidense que cunhou a expressão "conservação dos recursos naturais". Em meados de 1862, o movimento estava focado na pesca, na vida animal, na água, na conservação do solo e na exploração sustentável das florestas.

Com o tempo, o movimento ampliou sua atuação e ganhou força no mundo contemporâneo com o objetivo de proteger a fauna, a flora e os habitats naturais, garantindo a sustentabilidade para as futuras gerações.

Enfim, para os conservacionistas, é fundamental evitar qualquer tipo de degradação ambiental e buscar um equilíbrio entre os interesses sociais e ambientais.

Disponível em: https://newsrondonia.com.br/noticias/2023/03/13/1303-dia-doconservacionismo/. Acesso em: 3 mar. 2024. [Adaptado].

Na formação das palavras “conservacionismo” e “preservacionismo”, identifica-se o processo morfológico

A

hibridismo.

B

derivação sufixal.

C

composição.

D

derivação imprópria.

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Q2470965

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial Libras | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Mediador Zona Rural | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Física (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2470965 Português

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Leia o Texto 1 para responder à questão.

Texto 1

13/03 – Dia do conservacionismo

É comum confundir o conservacionismo com o preservacionismo, que preconiza a ideia de preservar a natureza apenas quando ela está em risco.

Embora ambos os movimentos tenham em comum o compromisso com a preservação do meio ambiente e dos animais, contribuindo para a elaboração de leis, projetos e ações que visam a proteger a natureza, o conservacionismo, comemorado em 13 de março, é um movimento político, social e ambiental que defende a utilização responsável dos recursos naturais do planeta.

Inicialmente, o conservacionismo teve como um de seus principais personagens Gifford Pinchot, engenheiro florestal estadunidense que cunhou a expressão "conservação dos recursos naturais". Em meados de 1862, o movimento estava focado na pesca, na vida animal, na água, na conservação do solo e na exploração sustentável das florestas.

Com o tempo, o movimento ampliou sua atuação e ganhou força no mundo contemporâneo com o objetivo de proteger a fauna, a flora e os habitats naturais, garantindo a sustentabilidade para as futuras gerações.

Enfim, para os conservacionistas, é fundamental evitar qualquer tipo de degradação ambiental e buscar um equilíbrio entre os interesses sociais e ambientais.

Disponível em: https://newsrondonia.com.br/noticias/2023/03/13/1303-dia-doconservacionismo/. Acesso em: 3 mar. 2024. [Adaptado].

No segundo parágrafo da notícia, predomina uma sequência textual do tipo

A

dialogal, para despertar no leitor interesse pelo pensamento ideológico apresentado.

B

narrativa, com ações que indicam mudança de estado de um movimento político.

C

injuntiva, por instruir o leitor sobre como deve proceder em relação ao meio ambiente.

D

descritiva, em que expõe um panorama conceitual do sistema de ideias abordado.

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Q2470964

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial Libras | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Mediador Zona Rural | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Física (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2470964 Português

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Texto 1

13/03 – Dia do conservacionismo

É comum confundir o conservacionismo com o preservacionismo, que preconiza a ideia de preservar a natureza apenas quando ela está em risco.

Embora ambos os movimentos tenham em comum o compromisso com a preservação do meio ambiente e dos animais, contribuindo para a elaboração de leis, projetos e ações que visam a proteger a natureza, o conservacionismo, comemorado em 13 de março, é um movimento político, social e ambiental que defende a utilização responsável dos recursos naturais do planeta.

Inicialmente, o conservacionismo teve como um de seus principais personagens Gifford Pinchot, engenheiro florestal estadunidense que cunhou a expressão "conservação dos recursos naturais". Em meados de 1862, o movimento estava focado na pesca, na vida animal, na água, na conservação do solo e na exploração sustentável das florestas.

Com o tempo, o movimento ampliou sua atuação e ganhou força no mundo contemporâneo com o objetivo de proteger a fauna, a flora e os habitats naturais, garantindo a sustentabilidade para as futuras gerações.

Enfim, para os conservacionistas, é fundamental evitar qualquer tipo de degradação ambiental e buscar um equilíbrio entre os interesses sociais e ambientais.

Disponível em: https://newsrondonia.com.br/noticias/2023/03/13/1303-dia-doconservacionismo/. Acesso em: 3 mar. 2024. [Adaptado].

Segundo o texto, os termos “conservacionismo” e “preservacionismo” fazem alusão a movimentos ideológicos que

A

abordam, de maneira idêntica, a relação entre o meio ambiente e todos que dele fazem uso indiscriminado.

B

gnoram que esteja ocorrendo esgotamento de recursos naturais em função do crescimento econômico.

C

se contrapõem no tocante ao uso racional e ao manejo criterioso dos recursos naturais pela espécie humana.

D

propõem igualmente a criação de reservas naturais intocadas para evitar sua consequente degradação.

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Q2467893

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capivari do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Libras |

Q2467893 Libras

Ao analisar a política linguística pensada no percurso histórico da educação de surdos, é possível refletir acerca dos avanços e dificuldades no processo de escolarização (pretendido) bilíngue de surdos no contexto da educação (dita) inclusiva. Com base na legislação brasileira referente à Libras, à educação e à acessibilidade para surdos, assinale a alternativa correta.

A

A Lei nº 10.436/2002 reconhece a Libras como meio legal de comunicação e expressão, mas não estabelece diretrizes específicas para sua promoção na educação.

B

A Lei nº 13.146/2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, não aborda a questão específica da acessibilidade para surdos.

C

O Decreto nº 5.626/2005 regulamenta a Lei de Libras (Lei nº 10.436/2002) e estabelece diretrizes para a inclusão de surdos na educação básica, garantindo o ensino bilíngue.

D

A Libras é reconhecida apenas como uma língua complementar, relevante, mas sem valor legal na comunicação entre surdos e ouvintes.

E

A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, incorporada ao ordenamento jurídico brasileiro, não abrange os direitos específicos dos surdos.

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Q2467892

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capivari do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Libras |

Q2467892 Libras

A profissão de tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras) surge e concretiza-se em condições históricas específicas, em especial no contexto das lutas das comunidades surdas brasileiras voltadas ao reconhecimento cultural e linguístico. Considerando a regulamentação da profissão, conforme as leis brasileiras, assinale a alternativa correta.

A

A profissão de tradutor e intérprete de Libras não é regulamentada por lei específica no Brasil.

B

A Lei nº 14.704/2023 reconhece a profissão de tradutor e intérprete de Libras, bem como de guiaintérprete, estabelecendo condições para o exercício da atividade.

C

A regulamentação da profissão de tradutor e intérprete de Libras está exclusivamente sob responsabilidade dos órgãos estaduais.

D

O Decreto nº 5.626/2005 trata da regulamentação da profissão de tradutor e intérprete de Libras no contexto educacional.

E

A profissão de tradutor e intérprete de Libras está sob a jurisdição do Ministério da Saúde.

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Q2467891

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capivari do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Libras |

Q2467891 Libras

De acordo com Quadros (1997), é importante atentarmos para a importância do ensino bilíngue. Para compreender o ensino da Libras como primeira e segunda língua (L1 e L2), é imprescindível procurar entender como se dá a relação entre a Libras e o português. Considerando as abordagens no ensino da Libras como L1 e L2, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem comunicativa é amplamente adotada no ensino da Libras como L2, enfocando a comunicação prática e situacional.

B

A abordagem bimodal é uma estratégia eficaz no ensino da Libras como L2, permitindo a integração com a língua oral.

C

O ensino da Libras como L2 é mais bem-sucedido se iniciado na adolescência, quando os alunos já têm um conhecimento consolidado de sua língua materna.

D

O ensino da Libras como L2 é mais eficaz quando realizado de forma isolada, sem considerar a língua materna do aluno.

E

A aprendizagem da Libras como L1 é desencorajada.

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Q2467890

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capivari do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Libras |

Q2467890 Libras

Com base nas teorias apresentadas por Quadros (1997) sobre a aquisição da língua, podemos afirmar que a língua portuguesa, por ter a necessidade formal do ensino, evidencia-se como uma segunda língua para a pessoa surda. Esse ensino precisa acontecer em espaços adequados, com profissionais preparados. Sobre esse assunto, e considerando as ideias de Quadros, assinale a alternativa correta.

A

A aquisição da língua de sinais é mais eficiente em ambientes nos quais o aluno surdo é separado de outros surdos.

B

A aquisição da língua de sinais é otimizada quando os surdos têm acesso precoce a ambientes linguísticos ricos e interativos.

C

A presença de intérpretes em sala de aula não afeta significativamente o desenvolvimento da língua de sinais pelos alunos surdos.

D

A aquisição da língua de sinais é um processo natural e independe do ambiente linguístico ao redor do aluno surdo.

E

A aquisição da língua de sinais é mais eficaz quando os surdos são expostos apenas a formas visuais de comunicação.

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Q2467889

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capivari do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Libras |

Q2467889 Libras

“É necessário manter uma posição intercultural, mesmo que seja de riscos. A identidade surda se constrói dentro de uma cultura visual. Essa diferença precisa ser entendida não como uma construção isolada, mas como construção multicultural” (Perlin, 1998). De acordo com a autora supracitada e considerando a complexidade da identidade surda e sua interação com a cultura, assinale a alternativa correta.

A

A identidade surda é exclusivamente definida pela ausência de audição, portanto sem influência cultural.

B

A cultura surda é uniforme em todo o mundo, é intercultural, ou seja, sem variações regionais ou linguísticas.

C

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) está diretamente ligada à língua e à linguagem, à comunicação eficiente do sujeito surdo, e não desempenha papel significativo na construção da identidade surda.

D

A identidade surda é multifacetada, influenciada pela linguagem, pela comunidade surda e por experiências compartilhadas.

E

A cultura surda é estática e resistente a mudanças, refletindo padrões fixos de comportamento.

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Q2465102

Q2465102 Pedagogia

De acordo com Bacich e Moran (2018), há diversas formas de se desenvolver a avaliação. O importante é que ela ocorra ___________ e que ____________________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

individualmente – reconheça os alunos mais dedicados e inteligentes

B

seletivamente – seja a última etapa do processo de aprendizagem dos alunos

C

objetivamente – facilite a aprovação de alunos com dificuldades de aprendizagem

D

processualmente – promova o enriquecimento das aprendizagens e do ensino

E

coletivamente – se indique previamente os momentos em que ela será realizada

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Q2465101

Q2465101 Pedagogia

O Arco de Maguerez é uma estratégia de metodologia ativa problematizadora que parte do(a):

A

Realidade social.

B

Levantamento bibliográfico.

C

Ordenamento de temas.

D

Elaboração de conceitos.

E

Fixação de conteúdos.

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Q2465100

Q2465100 Pedagogia

Definir a avaliação da aprendizagem como um ato “amoroso” significa entendê-la como um processo:

I. Inclusivo.

II. Acolhedor.

III. Probatório.

IV. Integrativo.

Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2465099

Q2465099 Pedagogia

As metodologias ativas são entendidas como práticas pedagógicas alternativas ao ensino tradicional. Nas metodologias ativas, o estudante assume uma postura para:

I. Participar e dialogar.

II. Criar oportunidades para construção de conhecimento.

III. Desenvolver projetos e resolver problemas.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2465098

Q2465098 Pedagogia

Há muitos fatores responsáveis pela aprendizagem, tanto externos quanto internos. São considerados fatores externos:
I. Condução da aula. II. Deficiências físicas. III. Problemas no parto.
Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2465097

Q2465097 Pedagogia

As habilidades socioemocionais são fortemente valorizadas na Educação 5.0. Entre elas, incluem-se as capacidades a seguir, EXCETO:

A

Adaptação a ambientes multiculturais.

B

Elaboração de planilhas.

C

Comunicação.

D

Tomar decisões.

E

Realizar networking.

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Q2465096

Q2465096 Pedagogia

De acordo com os Modelos de Jantsch, a multidisciplinaridade é um sistema de:

I. Vários níveis.

II. Nenhuma cooperação.

III. Um só objetivo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2465095

Q2465095 Pedagogia

No âmbito do processo de ensino-aprendizagem, a internet deve ser vista como:

A

Metodologia.

B

Estratégia.

C

Objetivo de ensino.

D

Recurso.

E

Unidade temática.

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Q2465094

Q2465094 Pedagogia

O ensino híbrido se baseia na convergência de dois modelos de aprendizagem: o modelo presencial, no qual os processos ocorrem no interior das salas de aula, e o modelo on-line, que se apoia no uso das tecnologias digitais para desenvolver o ensino. São pressupostos do ensino híbrido:
I. Mesclar os dois modelos, presencial e on-line, que tornam-se complementares no processo de aprendizagem, pois ao mesmo tempo em que o estudante utiliza as tecnologias digitais, ele interage com o grupo através da troca de experiências em sala de aula. II. Fazer com que os indivíduos aprendam todos no mesmo ritmo e da mesma forma, pois em uma sala de aula eles têm as mesmas necessidades e curiosidades. III. Pensar a educação como um processo contínuo de aprendizagem, que engloba os diferentes espaços do cotidiano do estudante, incluindo os digitais, e os espaços físicos da sala de aula.
Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2465093

Q2465093 Pedagogia

O planejamento escolar deve:
I. Remeter à prática. II. Levar a uma tomada de decisão. III. Ser um processo de reflexão.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2465092

Q2465092 Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul

Conforme o Art. 39 do Plano de Carreira do Magistério do Município de Capivari do Sul, além do vencimento, o professor ou profissional de suporte pedagógico fará jus às seguintes vantagens:
I. Gratificação pelo exercício de docência com alunos portadores de necessidades especiais, correspondente até 15% (quinze por cento). II. Adicional de 5% (cinco por cento) de insalubridade para docentes lotados em instituições de ensino consideradas de difícil acesso. III. Adicional por tempo de serviço que será de 1% (um por cento) do vencimento básico da carreira do magistério por 1 (um) ano de efetivo exercício, observado o limite de 30% (trinta por cento), e pago em rubrica própria.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2465091

Q2465091 Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul

O Art. 32 do Plano de Carreira do Magistério do Município de Capivari do Sul estabelece que o titular de cargo de professor que não esteja em acumulação de cargo, emprego ou função pública poderá ser convocado para prestar serviço em regime suplementar, até o máximo de mais vinte horas semanais, nos casos de:
1. Exercer atividades junto à Secretaria Municipal de Educação, no apoio pedagógico. 2. Exercer atividades nas escolas de Educação Infantil com período integral. 3. Necessidade do ensino, e enquanto persistir essa necessidade. 4. Substituição permanente de professores em função docente, em seus impedimentos legais.
O resultado da somatória dos números correspondentes às informações corretas é:

A

05.

B

06.

C

08.

D

09.

E

10.

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