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Q3938591
Matemática
Em uma operação policial, foram apreendidos 500 itens,
sendo que 40% deles eram armas e, dos itens que eram armas,
75% estavam com numeração raspada. Dos itens apreendidos
que não eram armas, 20% eram entorpecentes.
O total de itens apreendidos a mais com numeração raspada em comparação aos itens que eram entorpecentes é igual a:
O total de itens apreendidos a mais com numeração raspada em comparação aos itens que eram entorpecentes é igual a:
Q3938590
Raciocínio Lógico
Durante uma investigação, um policial anota a seguinte
frase: “Ele foi o responsável pelo assalto”.
Essa frase é considerada uma sentença aberta porque:
Essa frase é considerada uma sentença aberta porque:
Q3938589
Português
Texto associado
• Texto para a questão.
Em xeque, o tabu da participação feminina nas instituições militares
Ofensiva da Procuradoria-Geral da República tenta derrubar as últimas barreiras à ampla presença das mulheres nas Forças
Armadas e na Polícia Militar
Foi em meados de 1821, no pequeno município baiano de Cachoeira, que um jovem na faixa dos 20 anos bateu à porta do
Regimento de Artilharia do Exército Brasileiro, apresentou-se como José Medeiros e colocou-se à disposição para combater as
tropas portuguesas que contestavam a legitimidade de Dom Pedro I, então príncipe regente. O disfarce não durou muito — durante
as diversas lutas vitoriosas do Batalhão dos Periquitos, descobriu-se que o soldado, na verdade, chamava-se Maria Quitéria de
Jesus. Mais tarde, ela ganharia reconhecimento oficial como a primeira militar brasileira e heroína da Independência, com direito a
uma estátua na Praça da Soledade, emSalvador. O triunfo damenina órfã, que aprendeu sozinha amanusear equipamentos bélicos,
foi o primeiro passo, mas a aceitação de mulheres no ambiente militar sempre andou de forma lenta, travada pela desconfiança de
que não teriam a mesma condição de exercer atividades de força como os homens.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/brasil/em-xeque-o-tabu-da-participacao-feminina-nas-instituicoes-militares/. Acesso em: 10 jan. 2026.
“[...] que aprendeu sozinha a manusear equipamentos bélicos”.
Equipamentos bélicos são equipamentos de guerra. Logo, a partir da correta relação entre adjetivo e locução adjetiva, aponte a seguir o item em que essa correlação também esteja conforme a norma-padrão de emprego das classes de palavras.
Equipamentos bélicos são equipamentos de guerra. Logo, a partir da correta relação entre adjetivo e locução adjetiva, aponte a seguir o item em que essa correlação também esteja conforme a norma-padrão de emprego das classes de palavras.
Q3938588
Português
Texto associado
• Texto para a questão.
Em xeque, o tabu da participação feminina nas instituições militares
Ofensiva da Procuradoria-Geral da República tenta derrubar as últimas barreiras à ampla presença das mulheres nas Forças
Armadas e na Polícia Militar
Foi em meados de 1821, no pequeno município baiano de Cachoeira, que um jovem na faixa dos 20 anos bateu à porta do
Regimento de Artilharia do Exército Brasileiro, apresentou-se como José Medeiros e colocou-se à disposição para combater as
tropas portuguesas que contestavam a legitimidade de Dom Pedro I, então príncipe regente. O disfarce não durou muito — durante
as diversas lutas vitoriosas do Batalhão dos Periquitos, descobriu-se que o soldado, na verdade, chamava-se Maria Quitéria de
Jesus. Mais tarde, ela ganharia reconhecimento oficial como a primeira militar brasileira e heroína da Independência, com direito a
uma estátua na Praça da Soledade, emSalvador. O triunfo damenina órfã, que aprendeu sozinha amanusear equipamentos bélicos,
foi o primeiro passo, mas a aceitação de mulheres no ambiente militar sempre andou de forma lenta, travada pela desconfiança de
que não teriam a mesma condição de exercer atividades de força como os homens.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/brasil/em-xeque-o-tabu-da-participacao-feminina-nas-instituicoes-militares/. Acesso em: 10 jan. 2026.
Observe os períodos I e II, para demarcar o item correto, em se tratando do uso ou da ausência da vírgula em relação aos
elementos conectores destacados.
I. “[...] apresentou-se como José Medeiros e colocou-se à disposição para combater as tropas portuguesas que contestavam a legitimidade de Dom Pedro I, então príncipe regente.”
II. “O triunfo da menina órfã, que aprendeu sozinha a manusear equipamentos bélicos, foi o primeiro passo [...]”
I. “[...] apresentou-se como José Medeiros e colocou-se à disposição para combater as tropas portuguesas que contestavam a legitimidade de Dom Pedro I, então príncipe regente.”
II. “O triunfo da menina órfã, que aprendeu sozinha a manusear equipamentos bélicos, foi o primeiro passo [...]”
Q3938587
Português
Texto associado
• Texto para a questão.
Em xeque, o tabu da participação feminina nas instituições militares
Ofensiva da Procuradoria-Geral da República tenta derrubar as últimas barreiras à ampla presença das mulheres nas Forças
Armadas e na Polícia Militar
Foi em meados de 1821, no pequeno município baiano de Cachoeira, que um jovem na faixa dos 20 anos bateu à porta do
Regimento de Artilharia do Exército Brasileiro, apresentou-se como José Medeiros e colocou-se à disposição para combater as
tropas portuguesas que contestavam a legitimidade de Dom Pedro I, então príncipe regente. O disfarce não durou muito — durante
as diversas lutas vitoriosas do Batalhão dos Periquitos, descobriu-se que o soldado, na verdade, chamava-se Maria Quitéria de
Jesus. Mais tarde, ela ganharia reconhecimento oficial como a primeira militar brasileira e heroína da Independência, com direito a
uma estátua na Praça da Soledade, emSalvador. O triunfo damenina órfã, que aprendeu sozinha amanusear equipamentos bélicos,
foi o primeiro passo, mas a aceitação de mulheres no ambiente militar sempre andou de forma lenta, travada pela desconfiança de
que não teriam a mesma condição de exercer atividades de força como os homens.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/brasil/em-xeque-o-tabu-da-participacao-feminina-nas-instituicoes-militares/. Acesso em: 10 jan. 2026.
Analise os trechos demarcados nos períodos em evidência e aponte o item correto em se tratando da relação morfossintática
entre os sintagmas preposicionados a seguir:
• “Mais tarde, ela ganharia reconhecimento oficial como a primeira militar brasileira e heroína da Independência¹ [...]”
• “O triunfo da menina órfã², que aprendeu sozinha a manusear equipamentos bélicos, foi o primeiro passo [...]”
• “Mais tarde, ela ganharia reconhecimento oficial como a primeira militar brasileira e heroína da Independência¹ [...]”
• “O triunfo da menina órfã², que aprendeu sozinha a manusear equipamentos bélicos, foi o primeiro passo [...]”
Q3938586
Português
Texto associado
• Texto para a questão.
Em xeque, o tabu da participação feminina nas instituições militares
Ofensiva da Procuradoria-Geral da República tenta derrubar as últimas barreiras à ampla presença das mulheres nas Forças
Armadas e na Polícia Militar
Foi em meados de 1821, no pequeno município baiano de Cachoeira, que um jovem na faixa dos 20 anos bateu à porta do
Regimento de Artilharia do Exército Brasileiro, apresentou-se como José Medeiros e colocou-se à disposição para combater as
tropas portuguesas que contestavam a legitimidade de Dom Pedro I, então príncipe regente. O disfarce não durou muito — durante
as diversas lutas vitoriosas do Batalhão dos Periquitos, descobriu-se que o soldado, na verdade, chamava-se Maria Quitéria de
Jesus. Mais tarde, ela ganharia reconhecimento oficial como a primeira militar brasileira e heroína da Independência, com direito a
uma estátua na Praça da Soledade, emSalvador. O triunfo damenina órfã, que aprendeu sozinha amanusear equipamentos bélicos,
foi o primeiro passo, mas a aceitação de mulheres no ambiente militar sempre andou de forma lenta, travada pela desconfiança de
que não teriam a mesma condição de exercer atividades de força como os homens.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/brasil/em-xeque-o-tabu-da-participacao-feminina-nas-instituicoes-militares/. Acesso em: 10 jan. 2026.
Atente-se às orações realçadas em I e em II, de modo a assinalar a alternativa correta.
I. “[...] descobriu-se que o soldado, na verdade, chamava-se Maria Quitéria de Jesus.”
II. “[...] travada pela desconfiança de que não teriam a mesma condição de exercer atividades de força como os homens.”
I. “[...] descobriu-se que o soldado, na verdade, chamava-se Maria Quitéria de Jesus.”
II. “[...] travada pela desconfiança de que não teriam a mesma condição de exercer atividades de força como os homens.”
Q3938585
Português
Texto associado
Texto para a questão.
A guerra não tem rosto de mulher
Quando a guerra acabou, elas ficaram terrivelmente indefesas. Minha esposa, por exemplo, é uma mulher inteligente, mas tem
uma visão negativa de mulheres militares, acha que elas iam para a guerra procurar noivo, que todas tinham casos por lá. E, apesar
disso, na verdade, se a gente pode falar francamente, elas eram, em sua maioria, mulheres direitas. Puras, mas depois da guerra...
Depois da sujeira, depois dos piolhos, depois das mortes...A gente queria algo bonito. Claro. Mulheres bonitas. Eu tinha um amigo;
no front: uma moça maravilhosa, pelo que me lembro, apaixonou-se por ele, uma enfermeira, mas ele não casou com ela: deu baixa
e encontrou para si uma outra, mas bonitinha. E é infeliz com a esposa. Agora, fica lembrando da outra, do seu amor de guerra, essa
sim, seria uma amiga. Depois do front, ele a deixou porque tinha passado quatro anos vendo a moça com botas gastas e casaco
acolchoado masculino.
ALEKSIÉVITCH, Svethana. A guerra não tem rosto de mulher. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p.119.
No período em evidência, a oração ressaltada é tipificada como:
“[...] ele a deixou porque tinha passado quatro anos vendo a moça com botas gastas e casaco acolchoado masculino.”
“[...] ele a deixou porque tinha passado quatro anos vendo a moça com botas gastas e casaco acolchoado masculino.”
Q3938584
Português
Texto associado
Texto para a questão.
A guerra não tem rosto de mulher
Quando a guerra acabou, elas ficaram terrivelmente indefesas. Minha esposa, por exemplo, é uma mulher inteligente, mas tem
uma visão negativa de mulheres militares, acha que elas iam para a guerra procurar noivo, que todas tinham casos por lá. E, apesar
disso, na verdade, se a gente pode falar francamente, elas eram, em sua maioria, mulheres direitas. Puras, mas depois da guerra...
Depois da sujeira, depois dos piolhos, depois das mortes...A gente queria algo bonito. Claro. Mulheres bonitas. Eu tinha um amigo;
no front: uma moça maravilhosa, pelo que me lembro, apaixonou-se por ele, uma enfermeira, mas ele não casou com ela: deu baixa
e encontrou para si uma outra, mas bonitinha. E é infeliz com a esposa. Agora, fica lembrando da outra, do seu amor de guerra, essa
sim, seria uma amiga. Depois do front, ele a deixou porque tinha passado quatro anos vendo a moça com botas gastas e casaco
acolchoado masculino.
ALEKSIÉVITCH, Svethana. A guerra não tem rosto de mulher. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p.119.
No excerto a seguir, a repetição do vocábulo demarcado
indica uma coesão do tipo:
“Puras, mas depois da guerra...Depois da sujeira, depois dos piolhos, depois das mortes...A gente queria algo bonito.”
“Puras, mas depois da guerra...Depois da sujeira, depois dos piolhos, depois das mortes...A gente queria algo bonito.”
Q3938583
Português
Texto associado
Texto para a questão.
A guerra não tem rosto de mulher
Quando a guerra acabou, elas ficaram terrivelmente indefesas. Minha esposa, por exemplo, é uma mulher inteligente, mas tem
uma visão negativa de mulheres militares, acha que elas iam para a guerra procurar noivo, que todas tinham casos por lá. E, apesar
disso, na verdade, se a gente pode falar francamente, elas eram, em sua maioria, mulheres direitas. Puras, mas depois da guerra...
Depois da sujeira, depois dos piolhos, depois das mortes...A gente queria algo bonito. Claro. Mulheres bonitas. Eu tinha um amigo;
no front: uma moça maravilhosa, pelo que me lembro, apaixonou-se por ele, uma enfermeira, mas ele não casou com ela: deu baixa
e encontrou para si uma outra, mas bonitinha. E é infeliz com a esposa. Agora, fica lembrando da outra, do seu amor de guerra, essa
sim, seria uma amiga. Depois do front, ele a deixou porque tinha passado quatro anos vendo a moça com botas gastas e casaco
acolchoado masculino.
ALEKSIÉVITCH, Svethana. A guerra não tem rosto de mulher. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p.119.
Em se tratando da regência do verbo destacado a seguir, é correto afirmar que:
“Agora, fica lembrando da outra, do seu amor de guerra [...]”
Q3938582
Português
Texto associado
Texto para a questão.
A guerra não tem rosto de mulher
Quando a guerra acabou, elas ficaram terrivelmente indefesas. Minha esposa, por exemplo, é uma mulher inteligente, mas tem
uma visão negativa de mulheres militares, acha que elas iam para a guerra procurar noivo, que todas tinham casos por lá. E, apesar
disso, na verdade, se a gente pode falar francamente, elas eram, em sua maioria, mulheres direitas. Puras, mas depois da guerra...
Depois da sujeira, depois dos piolhos, depois das mortes...A gente queria algo bonito. Claro. Mulheres bonitas. Eu tinha um amigo;
no front: uma moça maravilhosa, pelo que me lembro, apaixonou-se por ele, uma enfermeira, mas ele não casou com ela: deu baixa
e encontrou para si uma outra, mas bonitinha. E é infeliz com a esposa. Agora, fica lembrando da outra, do seu amor de guerra, essa
sim, seria uma amiga. Depois do front, ele a deixou porque tinha passado quatro anos vendo a moça com botas gastas e casaco
acolchoado masculino.
ALEKSIÉVITCH, Svethana. A guerra não tem rosto de mulher. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p.119.
“Eu tinha um amigo; no front: uma moça maravilhosa, pelo
que me lembro, apaixonou-se por ele, uma enfermeira [...]”
Sobre o trecho realçado anteriormente, é verdadeiro o que se afirma em:
Sobre o trecho realçado anteriormente, é verdadeiro o que se afirma em:
Q2728054
Direito Administrativo
De acordo com o art. 6° da Lei 12.527, de 18 de novembro de 2011, cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a:
I- gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação.
II- proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade.
III- proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso.
IV- orientação sobre os procedimentos para a consecução de acesso, bem como sobre o local onde poderá ser encontrada ou obtida a informação almejada.
V- informação contida em registros ou documentos, produzidos ou acumulados por seus óraãos ou entidades, recolhidos ou não a arquivos públicos.
Estão corretas apenas as proposições:
Q2728040
Noções de Informática
Texto associado
Para responder às questões de 60 a 65, considere a afirmação abaixo.
“No Windows podemos utilizar teclas de atalho para a maior parte de suas funções”.
Assinale a alternativa mostra o conjunto de teclas que “Abre o Windows Explorer”.
Q2728039
Noções de Informática
Texto associado
Para responder às questões de 60 a 65, considere a afirmação abaixo.
“No Windows podemos utilizar teclas de atalho para a maior parte de suas funções”.
Assinale a alternativa que mostra o conjunto de teclas que “Captura a Tela ativa para colar em programas como o Painf"
Q2728038
Noções de Informática
Texto associado
Para responder às questões de 60 a 65, considere a afirmação abaixo.
“No Windows podemos utilizar teclas de atalho para a maior parte de suas funções”.
Assinale a alternativa que mostra o conjunto de teclas que “Desfaz a última ação”.
Q2728037
Noções de Informática
Texto associado
Para responder às questões de 60 a 65, considere a afirmação abaixo.
“No Windows podemos utilizar teclas de atalho para a maior parte de suas funções”.
Assinale a alternativa que mostra o conjunto de teclas que “Alterna entre janelas de programas abertos”.
Q2728036
Noções de Informática
Texto associado
Para responder às questões de 60 a 65, considere a afirmação abaixo.
“No Windows podemos utilizar teclas de atalho para a maior parte de suas funções”.
Assinale a alternativa que mostra o conjunto de teclas que “Fecha programa”
Q2728035
Noções de Informática
Texto associado
Para responder às questões de 60 a 65, considere a afirmação abaixo.
“No Windows podemos utilizar teclas de atalho para a maior parte de suas funções”.
O conjunto de teclas que “exibe propriedades de arquivo” está na alternativa:
Q2728034
Noções de Informática
Assinale a alternativa que contém os botões de atalho para mostrar o botão “iniciar”, se ele não estiver visível na tela.
Q2728030
Noções de Informática
Assinale a alternativa que corresponde à função “Colocar letras selecionadas em itálico”.
Q2728029
Noções de Informática
Assinale a alternativa que corresponde à função “Visualizar Impressão”.
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