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Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão Monitoramento e Acompanhamento de Pessoas - 40 Horas |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Trânsito e Transporte |
Q3594842
Português
Qual alternativa demonstra adequadamente um período
composto por subordinação?
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão Monitoramento e Acompanhamento de Pessoas - 40 Horas |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Trânsito e Transporte |
Q3594841
Português
A alternativa CORRETA quanto à regência verbal é:
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão Monitoramento e Acompanhamento de Pessoas - 40 Horas |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Trânsito e Transporte |
Q3594840
Português
Em qual alternativa a concordância verbal está
CORRETA?
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão Monitoramento e Acompanhamento de Pessoas - 40 Horas |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Trânsito e Transporte |
Q3594839
Português
Marque a alternativa que apresenta um exemplo
CORRETO de colocação pronominal.
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão Monitoramento e Acompanhamento de Pessoas - 40 Horas |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Trânsito e Transporte |
Q3594838
Português
Identifique a alternativa corretamente pontuada.
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão Monitoramento e Acompanhamento de Pessoas - 40 Horas |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Trânsito e Transporte |
Q3594837
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
“A vida não é útil”
Vivemos hoje uma realidade marcada por crises ambientais,
sociais e econômicas. Com a chegada da pandemia da Covid-19,
ficou evidente como somos frágeis diante da natureza. De uma
hora para outra, percebemos que nossa suposta superioridade
como espécie era ilusória. O vírus mostrou claramente como
somos apenas uma parte pequena e vulnerável de um sistema
natural bem maior e mais complexo.
Dentro desse cenário desafiador, as tecnologias aparecem
como elementos ambíguos. Por um lado, facilitam a vida,
promovem conexões globais e aceleram processos. Por outro
lado, essas mesmas tecnologias frequentemente contribuem para
a destruição ambiental, aumentando ainda mais o nosso impacto
negativo sobre o planeta. Tornou-se evidente que a nossa
dependência tecnológica não é sinônimo apenas de progresso,
mas também de exploração desenfreada dos recursos naturais.
Esse modo de vida intensamente tecnológico e consumista
tem um efeito devastador: adormece nossa capacidade crítica e
nos mantém anestesiados pelo entretenimento e pelo consumo.
Em outras palavras, o intelecto humano acaba dopado,
impedindo que reconheçamos os danos que estamos causando
à nossa própria sobrevivência. Para romper com esse círculo
vicioso, é necessária uma mudança profunda de comportamento,
não apenas individual, mas principalmente coletiva.
Porém, mudar nossas práticas coletivamente não é uma
tarefa fácil. Para isso, precisamos compreender que não somos
donos da Terra, mas sim participantes ativos dela. Reconhecer
nosso papel nesse grande ecossistema implica assumir
responsabilidades e redefinir limites claros na forma como nos
relacionamos com o ambiente natural. É preciso recuperar o
equilíbrio que perdemos ao tentar dominar tudo ao nosso redor.
Nesse contexto, é importante destacar que a
sustentabilidade não pode ser vista apenas como um mérito
pessoal ou questão individualista. As verdadeiras mudanças
ocorrem somente quando agimos coletivamente, reconhecendo
que dependemos uns dos outros e compartilhando a
responsabilidade.
Por fim, somos confrontados com uma ideia impactante: “A
vida não é útil”. Essa frase resume uma provocação essencial,
que busca nos fazer refletir sobre como avaliamos a existência.
Em tempos em que tudo precisa ser produtivo, rápido e eficiente,
lembrar que a vida tem valor por si só é revolucionário.
Precisamos recuperar o sentido profundo da existência,
reconhecendo que viver é muito mais significativo do que
simplesmente produzir e consumir.
Fonte: Adaptado de: KRENAK, Ailton. A Vida Não É Útil.
São Paulo: Companhia das Letras, 2020.
Ao afirmar que "a vida não é útil", o autor pretende
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão Monitoramento e Acompanhamento de Pessoas - 40 Horas |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Trânsito e Transporte |
Q3594836
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
“A vida não é útil”
Vivemos hoje uma realidade marcada por crises ambientais,
sociais e econômicas. Com a chegada da pandemia da Covid-19,
ficou evidente como somos frágeis diante da natureza. De uma
hora para outra, percebemos que nossa suposta superioridade
como espécie era ilusória. O vírus mostrou claramente como
somos apenas uma parte pequena e vulnerável de um sistema
natural bem maior e mais complexo.
Dentro desse cenário desafiador, as tecnologias aparecem
como elementos ambíguos. Por um lado, facilitam a vida,
promovem conexões globais e aceleram processos. Por outro
lado, essas mesmas tecnologias frequentemente contribuem para
a destruição ambiental, aumentando ainda mais o nosso impacto
negativo sobre o planeta. Tornou-se evidente que a nossa
dependência tecnológica não é sinônimo apenas de progresso,
mas também de exploração desenfreada dos recursos naturais.
Esse modo de vida intensamente tecnológico e consumista
tem um efeito devastador: adormece nossa capacidade crítica e
nos mantém anestesiados pelo entretenimento e pelo consumo.
Em outras palavras, o intelecto humano acaba dopado,
impedindo que reconheçamos os danos que estamos causando
à nossa própria sobrevivência. Para romper com esse círculo
vicioso, é necessária uma mudança profunda de comportamento,
não apenas individual, mas principalmente coletiva.
Porém, mudar nossas práticas coletivamente não é uma
tarefa fácil. Para isso, precisamos compreender que não somos
donos da Terra, mas sim participantes ativos dela. Reconhecer
nosso papel nesse grande ecossistema implica assumir
responsabilidades e redefinir limites claros na forma como nos
relacionamos com o ambiente natural. É preciso recuperar o
equilíbrio que perdemos ao tentar dominar tudo ao nosso redor.
Nesse contexto, é importante destacar que a
sustentabilidade não pode ser vista apenas como um mérito
pessoal ou questão individualista. As verdadeiras mudanças
ocorrem somente quando agimos coletivamente, reconhecendo
que dependemos uns dos outros e compartilhando a
responsabilidade.
Por fim, somos confrontados com uma ideia impactante: “A
vida não é útil”. Essa frase resume uma provocação essencial,
que busca nos fazer refletir sobre como avaliamos a existência.
Em tempos em que tudo precisa ser produtivo, rápido e eficiente,
lembrar que a vida tem valor por si só é revolucionário.
Precisamos recuperar o sentido profundo da existência,
reconhecendo que viver é muito mais significativo do que
simplesmente produzir e consumir.
Fonte: Adaptado de: KRENAK, Ailton. A Vida Não É Útil.
São Paulo: Companhia das Letras, 2020.
A expressão "o intelecto humano acaba dopado" (3º
parágrafo) indica, no texto, que
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão Monitoramento e Acompanhamento de Pessoas - 40 Horas |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Trânsito e Transporte |
Q3594835
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
“A vida não é útil”
Vivemos hoje uma realidade marcada por crises ambientais,
sociais e econômicas. Com a chegada da pandemia da Covid-19,
ficou evidente como somos frágeis diante da natureza. De uma
hora para outra, percebemos que nossa suposta superioridade
como espécie era ilusória. O vírus mostrou claramente como
somos apenas uma parte pequena e vulnerável de um sistema
natural bem maior e mais complexo.
Dentro desse cenário desafiador, as tecnologias aparecem
como elementos ambíguos. Por um lado, facilitam a vida,
promovem conexões globais e aceleram processos. Por outro
lado, essas mesmas tecnologias frequentemente contribuem para
a destruição ambiental, aumentando ainda mais o nosso impacto
negativo sobre o planeta. Tornou-se evidente que a nossa
dependência tecnológica não é sinônimo apenas de progresso,
mas também de exploração desenfreada dos recursos naturais.
Esse modo de vida intensamente tecnológico e consumista
tem um efeito devastador: adormece nossa capacidade crítica e
nos mantém anestesiados pelo entretenimento e pelo consumo.
Em outras palavras, o intelecto humano acaba dopado,
impedindo que reconheçamos os danos que estamos causando
à nossa própria sobrevivência. Para romper com esse círculo
vicioso, é necessária uma mudança profunda de comportamento,
não apenas individual, mas principalmente coletiva.
Porém, mudar nossas práticas coletivamente não é uma
tarefa fácil. Para isso, precisamos compreender que não somos
donos da Terra, mas sim participantes ativos dela. Reconhecer
nosso papel nesse grande ecossistema implica assumir
responsabilidades e redefinir limites claros na forma como nos
relacionamos com o ambiente natural. É preciso recuperar o
equilíbrio que perdemos ao tentar dominar tudo ao nosso redor.
Nesse contexto, é importante destacar que a
sustentabilidade não pode ser vista apenas como um mérito
pessoal ou questão individualista. As verdadeiras mudanças
ocorrem somente quando agimos coletivamente, reconhecendo
que dependemos uns dos outros e compartilhando a
responsabilidade.
Por fim, somos confrontados com uma ideia impactante: “A
vida não é útil”. Essa frase resume uma provocação essencial,
que busca nos fazer refletir sobre como avaliamos a existência.
Em tempos em que tudo precisa ser produtivo, rápido e eficiente,
lembrar que a vida tem valor por si só é revolucionário.
Precisamos recuperar o sentido profundo da existência,
reconhecendo que viver é muito mais significativo do que
simplesmente produzir e consumir.
Fonte: Adaptado de: KRENAK, Ailton. A Vida Não É Útil.
São Paulo: Companhia das Letras, 2020.
O texto apresenta a tecnologia como um elemento
ambíguo porque ela
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão Monitoramento e Acompanhamento de Pessoas - 40 Horas |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Trânsito e Transporte |
Q3594834
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
“A vida não é útil”
Vivemos hoje uma realidade marcada por crises ambientais,
sociais e econômicas. Com a chegada da pandemia da Covid-19,
ficou evidente como somos frágeis diante da natureza. De uma
hora para outra, percebemos que nossa suposta superioridade
como espécie era ilusória. O vírus mostrou claramente como
somos apenas uma parte pequena e vulnerável de um sistema
natural bem maior e mais complexo.
Dentro desse cenário desafiador, as tecnologias aparecem
como elementos ambíguos. Por um lado, facilitam a vida,
promovem conexões globais e aceleram processos. Por outro
lado, essas mesmas tecnologias frequentemente contribuem para
a destruição ambiental, aumentando ainda mais o nosso impacto
negativo sobre o planeta. Tornou-se evidente que a nossa
dependência tecnológica não é sinônimo apenas de progresso,
mas também de exploração desenfreada dos recursos naturais.
Esse modo de vida intensamente tecnológico e consumista
tem um efeito devastador: adormece nossa capacidade crítica e
nos mantém anestesiados pelo entretenimento e pelo consumo.
Em outras palavras, o intelecto humano acaba dopado,
impedindo que reconheçamos os danos que estamos causando
à nossa própria sobrevivência. Para romper com esse círculo
vicioso, é necessária uma mudança profunda de comportamento,
não apenas individual, mas principalmente coletiva.
Porém, mudar nossas práticas coletivamente não é uma
tarefa fácil. Para isso, precisamos compreender que não somos
donos da Terra, mas sim participantes ativos dela. Reconhecer
nosso papel nesse grande ecossistema implica assumir
responsabilidades e redefinir limites claros na forma como nos
relacionamos com o ambiente natural. É preciso recuperar o
equilíbrio que perdemos ao tentar dominar tudo ao nosso redor.
Nesse contexto, é importante destacar que a
sustentabilidade não pode ser vista apenas como um mérito
pessoal ou questão individualista. As verdadeiras mudanças
ocorrem somente quando agimos coletivamente, reconhecendo
que dependemos uns dos outros e compartilhando a
responsabilidade.
Por fim, somos confrontados com uma ideia impactante: “A
vida não é útil”. Essa frase resume uma provocação essencial,
que busca nos fazer refletir sobre como avaliamos a existência.
Em tempos em que tudo precisa ser produtivo, rápido e eficiente,
lembrar que a vida tem valor por si só é revolucionário.
Precisamos recuperar o sentido profundo da existência,
reconhecendo que viver é muito mais significativo do que
simplesmente produzir e consumir.
Fonte: Adaptado de: KRENAK, Ailton. A Vida Não É Útil.
São Paulo: Companhia das Letras, 2020.
Segundo o texto, a pandemia da Covid-19 trouxe, como
principal revelação, o(a)
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Provas:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
|
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Administrativo |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão Monitoramento e Acompanhamento de Pessoas - 40 Horas |
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Trânsito e Transporte |
Q3594833
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
“A vida não é útil”
Vivemos hoje uma realidade marcada por crises ambientais,
sociais e econômicas. Com a chegada da pandemia da Covid-19,
ficou evidente como somos frágeis diante da natureza. De uma
hora para outra, percebemos que nossa suposta superioridade
como espécie era ilusória. O vírus mostrou claramente como
somos apenas uma parte pequena e vulnerável de um sistema
natural bem maior e mais complexo.
Dentro desse cenário desafiador, as tecnologias aparecem
como elementos ambíguos. Por um lado, facilitam a vida,
promovem conexões globais e aceleram processos. Por outro
lado, essas mesmas tecnologias frequentemente contribuem para
a destruição ambiental, aumentando ainda mais o nosso impacto
negativo sobre o planeta. Tornou-se evidente que a nossa
dependência tecnológica não é sinônimo apenas de progresso,
mas também de exploração desenfreada dos recursos naturais.
Esse modo de vida intensamente tecnológico e consumista
tem um efeito devastador: adormece nossa capacidade crítica e
nos mantém anestesiados pelo entretenimento e pelo consumo.
Em outras palavras, o intelecto humano acaba dopado,
impedindo que reconheçamos os danos que estamos causando
à nossa própria sobrevivência. Para romper com esse círculo
vicioso, é necessária uma mudança profunda de comportamento,
não apenas individual, mas principalmente coletiva.
Porém, mudar nossas práticas coletivamente não é uma
tarefa fácil. Para isso, precisamos compreender que não somos
donos da Terra, mas sim participantes ativos dela. Reconhecer
nosso papel nesse grande ecossistema implica assumir
responsabilidades e redefinir limites claros na forma como nos
relacionamos com o ambiente natural. É preciso recuperar o
equilíbrio que perdemos ao tentar dominar tudo ao nosso redor.
Nesse contexto, é importante destacar que a
sustentabilidade não pode ser vista apenas como um mérito
pessoal ou questão individualista. As verdadeiras mudanças
ocorrem somente quando agimos coletivamente, reconhecendo
que dependemos uns dos outros e compartilhando a
responsabilidade.
Por fim, somos confrontados com uma ideia impactante: “A
vida não é útil”. Essa frase resume uma provocação essencial,
que busca nos fazer refletir sobre como avaliamos a existência.
Em tempos em que tudo precisa ser produtivo, rápido e eficiente,
lembrar que a vida tem valor por si só é revolucionário.
Precisamos recuperar o sentido profundo da existência,
reconhecendo que viver é muito mais significativo do que
simplesmente produzir e consumir.
Fonte: Adaptado de: KRENAK, Ailton. A Vida Não É Útil.
São Paulo: Companhia das Letras, 2020.
O principal objetivo do texto é
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587897
Libras
Observe o sinal de “Gostar”, em Libras, apresentado na imagem a seguir:
(CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D.; MAURICIO, A. C. L. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira. Novo Deit-Libras. 1. ed. São Paulo: Edusp, 2013.)
Considerando o sinal apresentado na ilustração, bem como as características linguísticas da Libras, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587896
Libras
A atuação do tradutor-intérprete da Língua Brasileira de Sinais (TILS) no contexto educacional está prevista como direito e é
regulada por normativas específicas. Considerando o seu papel na promoção da acessibilidade aos estudantes surdos, é
importante distinguir as atribuições que lhe são demandadas para um trabalho conjunto com a equipe escolar. Tendo em
vista as atribuições dos TILS, é correto afirmar que eles são responsáveis:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587895
Libras
A Língua Brasileira de Sinais (Libras), reconhecida legalmente como meio de comunicação e expressão da comunidade surda,
possui um sistema linguístico organizado de forma visuoespacial. Com base nos estudos dessa estrutura linguística, pode-se
afirmar, em relação aos parâmetros da Libras, que os sinais em libras são:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587894
Pedagogia
A legislação educacional brasileira reconhece que a inclusão de estudantes com deficiência requer ações que promovam sua
permanência, participação e aprendizagem. Dentre essas ações, destacam-se as flexibilizações e as adaptações curriculares,
que devem estar organizadas segundo as especificidades de cada estudante. Quanto às flexibilizações e adaptações curriculares, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587893
Pedagogia
Durante uma reunião pedagógica, a equipe escolar discute estratégias para atender um estudante do ensino fundamental
com desempenho significativamente acima da média, criatividade incomum em algumas áreas e grande envolvimento com
temas científicos. Alguns membros da equipe têm dúvidas sobre como proceder diante das especificidades desse aluno.
Considerando que ele tem altas habilidades-superdotação, a escola deverá:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587892
Pedagogia
Determinada escola recebeu a matrícula de uma estudante com paralisia cerebral e planejou que ela também fosse acompanhada pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE). Durante o planejamento pedagógico, alguns membros da
equipe escolar sugeriram que a aluna pudesse sair de algumas aulas para frequentar o AEE, explicando que, em alguns momentos, essa estratégia seria mais adequada às suas especificidades. Considerando o exposto em relação ao planejamento
do atendimento à estudante, a escola deverá:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587891
Pedagogia
Em certa turma do ensino fundamental, um estudante com deficiência intelectual apresenta desafios na abstração e precisa
de maior tempo para processar as informações. Considerando essa especificidade, a equipe escolar busca garantir sua participação nas atividades escolares e seu progresso na aprendizagem. Considerando os princípios da educação inclusiva, sobre
o encaminhamento a ser feito para a inclusão do estudante, é correto afirmar que a equipe escolar deverá:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587890
Pedagogia
Durante a aula de ciências no ensino fundamental, o professor propõe a análise de gráficos e imagens em um livro didático.
Sabe-se que um dos estudantes da turma é cego e utiliza recursos de tecnologia assistiva para acompanhar as aulas. Diante
desse contexto, a equipe escolar precisará adotar estratégias pedagógicas condizentes com os princípios da educação inclu
siva, respeitando o direito de acesso ao conhecimento em igualdade de condições. Para a inclusão desse estudante, a equipe
escolar deverá:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587889
Pedagogia
Durante uma atividade coletiva em sala de aula, a professora observa que certo estudante com Transtorno do Espectro do
Autismo (TEA) manifesta comportamentos repetitivos e resistência à mudança de rotina. Para garantir sua participação ativa,
a equipe pedagógica precisa adotar estratégias compatíveis com os direitos previstos na legislação nacional sobre o autismo
e sobre a inclusão escolar. Sobre a estratégia a ser adotada nesse caso, a equipe deverá:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Técnico em Desenvolvimento Educacional Especializado (TDEEs) |
Q3587888
Pedagogia
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), o conceito de desenho universal está associado à promoção da acessibilidade e à eliminação de barreiras. Tal concepção deve orientar a criação de espaços, serviços e produtos voltados à coletividade. Considerando essa orientação, em relação ao desenho universal na inclusão de estudantes com deficiência, é correto afirmar que:
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