O cadastramento e a manutenção dos dados cadastrais no CNES são de responsabilidade do Ministério da Saúde, por meio de seus responsáveis técnicos ou responsáveis administrativos.

Uma das finalidades do CNES é a de cadastrar e atualizar as informações sobre estabelecimentos de saúde e suas dimensões, como recursos físicos, trabalhadores e serviços.

É finalidade do CNES ser instrumento de indução política ou mecanismo de controle, constituindo-se como um cadastro que permita a representação mais fidedigna das realidades locorregionais.

Compete à Secretaria Federal de Saúde, na esfera federal, em relação ao CNES, dispor sobre as terminologias e classificações necessárias para o cadastramento de estabelecimentos de saúde.

V V V V

F V F V

F F F F

V F V F

II, apenas.

I e III, apenas.

III, apenas.

II e III, apenas.

Informações inverídicas

Falta de informações

Informações que não conseguem ser lidas

Informações detalhadas

A responsabilidade pelo prontuário médico cabe, entre outros, ao diretor da unidade e sua equipe administrativa.

Entre os itens que deverão constar obrigatoriamente do prontuário confeccionado em qualquer suporte, eletrônico ou papel, tem-se a identificação do paciente e a evolução diária do paciente.

A Comissão de Revisão de Prontuários será criada por designação da direção do estabelecimento, devendo ser coordenada por um técnico administrativo.

A Comissão de Revisão de Prontuários deverá manter estreita relação com os setores de faturamento e gestão de pessoas da unidade.

2 4 1 3 5

4 3 5 2 1

3 1 2 5 4

1 5 3 4 2

As conferências de saúde ocorrem a cada três anos.

As conferências de saúde, desde 1937, são espaços de discussões técnicas entre ministro da saúde e secretários de saúde.

As conferências de saúde excluem a população no momento de votar sobre as políticas de saúde.

As conferências de saúde são a oportunidade para a população participar e apresentar as necessidades de saúde.

Instituiu a saúde como um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

Definiu um modelo hospitalocêntrico com investimentos em tecnologias e programas especiais de capacitação profissional para alcançar níveis de eficiência máximos.

Incluiu, na gestão hospitalar, a participação da comunidade como princípio para a tomada de decisões sobre as ações e serviços de saúde.

Centralizou a direção político-administrativa do Sistema Único de Saúde (SUS) como responsabilidade da União.

foco na participação social.

propulsora da educação em saúde.

centro de comunicação.

condução da longitudinalidade.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

III e IV, apenas.

I e IV, apenas.

O SUS caracteriza-se por ser um sistema altamente resolutivo, porque permanece em um modelo hospitalocêntrico que valoriza as intervenções médicas e medicamentosas para a cura de doentes.

O SUS foi organizado para ampliar os acessos aos serviços de saúde às camadas mais vulneráveis da população, e suas políticas têm foco nos menos favorecidos.

O SUS é gerenciado pelo Ministério da Saúde, e as políticas públicas são definidas por seus assessores de acordo com a situação financeira do país.

O SUS tem, na atenção básica, a melhor oportunidade de coordenar o usuário na rede de atenção, pois conhece as necessidades das pessoas em um determinado território.

emprego de recursos deflacionados.

distribuição espacial inadequada dos hospitais.

parcerias público-privadas para os postos de trabalho.

falha na atenção primária, considerando o atendimento dos postos de saúde.

“Um homem que saía do nada.”

“Um homem que sairia do nada.”

“Um homem que tinha saído do nada.”

“Um homem que haveria de sair do nada.”

sugere que a fortuna do coronel era irrisória para os valores da época.

intensifica o tamanho da fortuna do coronel, sugerindo uma grande quantia.

indica que a fortuna do coronel consistia na posse de animais de grande porte.

simboliza a desvalorização da fortuna do coronel, que ia se esvaindo rapidamente.

parava.

cedia.

insistia.

encetava.

intransitivo.

transitivo direto, apenas.

transitivo indireto, apenas.

transitivo direto e indireto.

antítese, sugerindo uma aproximação de ideias com sentidos opostos.

personificação, atribuindo um sentimento amoroso a um elemento natural.

comparação, estabelecendo uma relação de semelhança entre duas coisas.

metonímia, em que o chão do mar representa a imensidão do universo visível.

“[...] a necessidade de uma melhor formação docente [...].”

“[...] desigualdade no desempenho escolar nas redes públicas de ensino.”

“Alguns fatores podem explicar por que a educação brasileira não avança [...].”

“[...] a necessidade de formar diretores escolares enquanto lideranças transformacionais [...].”

pronome relativo “que”, em “que sejam usados”, cuja função é aludir aos impactos na educação.

pronome pessoal “eles”, em “entre eles”, que retoma anaforicamente o substantivo “fatores”.

pronome relativo “que”, em “que pode explicar”, cuja função é indicar o referente “ensino”.

pronome demonstrativo “essa”, em “essa ampliação”, que indica as políticas públicas.

presença de contra-argumentação para defender o ponto de vista do autor.

enumeração de fatores que exemplificam o problema citado, de relevância nacional.

intencionalidade de influenciar o leitor a assumir uma ação diante do problema exposto.

impessoalidade da linguagem, que reflete um posicionamento geral adotado pelo jornal.