Questões de Concurso
Para diplomata - bolsa-prêmio de vocação para a diplomacia
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Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100310
Português
Texto associado
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Em relação ao texto acima, julgue os itens que seguem.
Verifica-se paralelismo sintático entre as construções do segundo e do terceiro períodos (L.3-6).
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100309
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
A própria origem e formação da palavra democracia reforça o argumento desenvolvido pelo autor no último período do texto.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100308
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
De acordo com o texto, querer um regime moderno na América do Sul “é uma monstruosidade” (L.27), pois, para o povo latino-americano, é inviável vencer os preconceitos e o conservadorismo que o caracterizam.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100307
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
De acordo com as idéias do período “Sem a instrução (...) entre as gentes modernas” (L.19-22), a riqueza e a modernização dos povos da América do Sul estão condicionadas à instrução e ao realçamento das massas populares.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100306
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Os termos “mister” (L.18) e “utopia” (L.27) são empregados no texto com sentido idêntico aos seus significados dicionarizados, relacionados à origem da formação desses vocábulos, respectivamente: ofício ou profissão e não-lugar.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100305
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Uma paráfrase correta do trecho “Nesta hora de mercantilismo universal, a América do Sul não vê do progresso humano senão a prosperidade material” (L.16-17) seria: Inserida no contexto do mercantilismo universalizado, a América do Sul só consegue divisar um único aspecto do progresso humano: a riqueza material.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100304
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Ao afirmar que “era natural que o escravo fosse considerado uma máquina” (L.11-12), o autor revela sua concordância com o regime escravista, embora toda sua argumentação seja feita para evidenciar os males desse regime.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100303
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Segundo o texto, o ideal de “viver sem fazer nada” (L.7-8) restringiu-se ao segmento social dos “senhores” (L.12) proprietários de escravos.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100302
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Os dois-pontos, na linha 3, precedem a apresentação das dificuldades para a execução do processo de produção escravista sonhado pelo colono: a exigência de uma mão-de- obra extremamente numerosa e de ações coercitivas para evitar o extravio dos recursos capitalizados.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100301
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
O emprego da expressão “lucro imediato” (L.2) e dos vocábulos “máquina” (L.12), “capital” (L.14) e “juro” (L.15) demonstra que a argumentação desenvolvida pelo autor relaciona o regime escravista ao desenvolvimento do capitalismo a partir do “mercantilismo universal” (L.16).
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q100300
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Julgue os itens a seguir, acerca do fragmento de texto acima, de Manuel Bonfim, escrito em 1903.
Segundo o texto, entre os “males especiais” (L.1) produzidos pela escravidão figura o preconceito contra o trabalho, associado a atividade infame.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101870
Geografia
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, referentes a geopolítica.
Com a homogeneização crescente dos espaços, os lugares, e mesmo a região, já não são elementos essenciais para explicar a produção, o comércio ou a política mundiais.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101869
Geografia
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, referentes a geopolítica.
O Mercado Comum do Cone Sul (MERCOSUL), criado em 1994, favoreceu as trocas comerciais entre os países envolvidos e se consolidou como o primeiro passo para a mundialização da ação de empresas nacionais desses países.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101868
Geografia
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, referentes a geopolítica.
Alguns dos reflexos da criação da Área de Livre Comércio das Américas (ALCA) foram o aumento de trocas entre corporações e o crescente processo de transnacionalização de empresas nacionais, fatos que levaram ao crescimento da participação do Brasil no comércio latino-americano.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101867
Geografia
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, referentes a geopolítica.
O Brasil busca inserir-se na economia global a partir do reforço e da ampliação dos vínculos com a migração maciça de corporações transnacionais. Nesse sentido, como resultado do papel do Estado na regulação da atividade econômica e na formação da renda interna, o mercado nacional ganhou mais autonomia no contexto mundial.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101866
Geografia
Texto associado
Julgue os itens subseqüentes, relativos à agricultura no Brasil.
As fronteiras agrícolas do Brasil, a partir da segunda metade do século XX, vincularam-se à expansão das vias de circulação, aos movimentos espontâneos de imigração e à colonização oficial e privada, à especialização da produção nos diversos ramos agropecuários e às diferenças quanto ao grau de tecnificação.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101865
Geografia
Texto associado
Julgue os itens subseqüentes, relativos à agricultura no Brasil.
A modernização da agricultura no Nordeste do Brasil vem ocorrendo em áreas contínuas e especializadas no cultivo de frutas, legumes e soja.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101864
Geografia
Texto associado
Julgue os itens subseqüentes, relativos à agricultura no Brasil.
O aproveitamento integral do calendário agrícola, o encurtamento dos ciclos vegetais, a velocidade da circulação de produtos e de informações e a maior disponibilidade de crédito são alguns dos fatores que indicam o início do período técnico-científico- informacional na agricultura brasileira.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101863
Geografia
Texto associado
Julgue os itens seguintes, relativos a aspectos e definições que
caracterizam o processo de urbanização brasileira.
caracterizam o processo de urbanização brasileira.
A expansão urbana ocorrida nas últimas décadas caracterizou-se pela ocupação desordenada do solo. Contudo, por coincidir com significativa melhora das finanças públicas, esse processo foi acompanhado do atendimento das demandas sociais, razão pela qual foram minimizados os problemas das metrópoles.
Ano: 2005
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2005 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q101862
Geografia
Texto associado
Julgue os itens seguintes, relativos a aspectos e definições que
caracterizam o processo de urbanização brasileira.
caracterizam o processo de urbanização brasileira.
No Brasil, o processo de urbanização foi acelerado após a Segunda Guerra Mundial, apresentando mudanças no uso do território resultantes da integração dos meios de comunicação, o que facilitou fluxos de população, mercadorias e idéias. Os ritmos distintos dessa urbanização levaram às diferenciações regionais.
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