Julgue o item a seguir com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos.

Os sistemas de ensino e as escolas podem adotar, como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, os princípios éticos, políticos e estéticos.

Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, julgue o item que se segue.

O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) assume as funções de avaliação sistêmica para subsidiar as políticas públicas para a educação básica, além de permitir o acesso ao ensino superior.

Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, julgue o item que se segue. As disciplinas que compõem o ensino médio são divididas em quatro grandes áreas do conhecimento: linguagens (que inclui a língua portuguesa, língua materna, língua estrangeira, arte e educação física); matemática; ciências da natureza (que inclui biologia, física e química) e ciências humanas (que inclui história, geografia, filosofia e sociologia).

Com referência às Diretrizes Pedagógicas para a Organização Escolar do 3.º Ciclo, julgue o item subsequente.

O ensino fundamental pode ser organizado em ciclos de formação, caso em que os estudantes são divididos por idade, e ciclos de aprendizagem, caso em que os estudantes são organizados em blocos de dois ou três anos de duração conforme as aprendizagens adquiridas.

Com referência às Diretrizes Pedagógicas para a Organização Escolar do 3.º Ciclo, julgue o item subsequente.

Conforme as diretrizes para a organização escolar do 3.º Ciclo, devem-se extinguir os conselhos de classe, uma vez que toda atividade pedagógica deve ser estabelecida em conjunto com orientadores educacionais habilitados às novas propostas de organização pedagógica escolar.

Com referência às Diretrizes Pedagógicas para a Organização Escolar do 3.º Ciclo, julgue o item subsequente. Na educação básica, pode-se adotar a progressão continuada, caso em que os alunos são promovidos independentemente do seu aprendizado, pois o processo de reprovação induz à evasão escolar.

Tendo a mensagem transmitida pela imagem precedente como referência, julgue o item a seguir.

Ser um bom professor, detentor de boa didática, significa ter amplo domínio do conteúdo das matérias a serem lecionadas, assim como manter-se constantemente bem informado acerca da evolução dos conhecimentos específicos da sua área de formação.

Tendo a mensagem transmitida pela imagem precedente como referência, julgue o item a seguir.

Ter didática significa ser empático e abolir a verificação de atingimento dos objetivos e do rendimento das atividades desempenhadas pelos estudantes.

Acerca das estratégias de ensino para a educação de jovens e adultos (EJA), julgue o próximo item.

Trazer notícias de descobertas científicas veiculadas na mídia para debate em sala de aula constitui uma estratégia de ensino que auxilia o aluno a compreender a lógica e a linguagem das ciências, bem como o caráter dinâmico do conhecimento científico.

Acerca das estratégias de ensino para a educação de jovens e adultos (EJA), julgue o próximo item.

Visando-se uma aprendizagem significativa na EJA, os conteúdos e métodos de ensino de ciências deverão priorizar a capacidade de memorização dos estudantes, que é superior à das crianças.

Acerca das estratégias de ensino para a educação de jovens e adultos (EJA), julgue o próximo item.

O ensino de ciências deverá contribuir para a promoção e a ampliação das interpretações sobre aspectos individuais e coletivos que condicionam a saúde e a reprodução humanas e sobre as transformações dos ecossistemas no planeta como um todo e, particularmente, na localidade onde se vive

Acerca das estratégias de ensino para a educação de jovens e adultos (EJA), julgue o próximo item. Em sala de aula, deve-se impor a explicação científica dos fenômenos naturais como a correta, em detrimento do senso comum, de modo a levar os estudantes a incorporarem o saber científico em suas condutas e convicções pessoais.

A ampliação do ensino fundamental para nove anos impactou diretamente na reorganização administrativa e pedagógica das unidades escolares e, por conseguinte, na sua estrutura curricular. Tendo como referência as proposições do Currículo em Movimento para a Educação Básica para atender a essa nova demanda, julgue o item que se segue.

A avaliação formativa passou a ser adotada como concepção e prática norteadora para toda a educação básica, por possibilitar progressão contínua e assistida da aprendizagem dos estudantes.

A ampliação do ensino fundamental para nove anos impactou diretamente na reorganização administrativa e pedagógica das unidades escolares e, por conseguinte, na sua estrutura curricular. Tendo como referência as proposições do Currículo em Movimento para a Educação Básica para atender a essa nova demanda, julgue o item que se segue.

No DF, o Currículo em Movimento preconiza que os projetos pedagógicos das escolas sejam elaborados por especialistas da área de educação, de forma a uniformizar o ensino fundamental.

A ampliação do ensino fundamental para nove anos impactou diretamente na reorganização administrativa e pedagógica das unidades escolares e, por conseguinte, na sua estrutura curricular. Tendo como referência as proposições do Currículo em Movimento para a Educação Básica para atender a essa nova demanda, julgue o item que se segue. A organização curricular do ensino de ciências terá como referencial temática restrita aos conhecimentos de higiene, saúde e questões ambientais.

A respeito da educação ambiental (EA) proposta na Lei Nacional de Política Ambiental (Lei n.º 9.795/1999), julgue o item seguinte.

A Lei Nacional de Política Ambiental estabelece que a EA deve ser desenvolvida como disciplina específica integrada na matriz curricular em todos os níveis e modalidades da educação básica.

A respeito da educação ambiental (EA) proposta na Lei Nacional de Política Ambiental (Lei n.º 9.795/1999), julgue o item seguinte.

A transversalidade da EA como uma prática educativa foi proposta originalmente pela Lei Nacional de Política Ambiental.

A respeito da educação ambiental (EA) proposta na Lei Nacional de Política Ambiental (Lei n.º 9.795/1999), julgue o item seguinte. Quanto ao processo de formação de professores, a Lei Nacional de Política Ambiental faculta a inserção de disciplina específica de EA apenas nos cursos de pós-graduação, de extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da educação ambiental.

Em relação ao ensino de ciências, julgue o item a seguir.

A escolha de modalidades didáticas para o ensino de ciências depende do conteúdo e dos objetivos selecionados, da classe a que se destina, do tempo e dos recursos disponíveis, bem como dos valores e convicções do professor

Em relação ao ensino de ciências, julgue o item a seguir.

Usar filmes de ficção científica em sala de aula é um recurso de ensino para a aprendizagem que deve ser evitado, pois poderão ocorrer, nesses filmes, distorções sobre assuntos científicos importantes.