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Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693871
Biologia
A malária é causada por um protozoário parasita do sangue, e os seres humanos são infectados por ele por meio de mosquitos da família
Culicidae, que inclui três gêneros: Aedes, Anopheles e Culex. Durante muito tempo, se fez o controle destes vetores com o uso do
pesticida DDT em áreas afetadas. Quando pulverizado sobre um inseto normal, o DDT é um veneno neural letal. Na Índia, essa
estratégia funcionou por cerca de dez anos, quando então começaram a ser observados mosquitos mesmo após a pulverização do DDT.
A população de mosquitos resistentes começou a aumentar em questão de meses e não mais de anos.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Infere-se que os mosquitos resistentes ao DDT existem em uma frequência baixa na população global de mosquitos e quando uma população local é pulverizada, uma forte força seletiva em favor dos mosquitos resistentes é imediatamente criada.
PORQUE
II- A frequência de um gene dominante vantajoso aumentará muito mais rapidamente por seleção natural do que a frequência de um gene recessivo vantajoso.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Infere-se que os mosquitos resistentes ao DDT existem em uma frequência baixa na população global de mosquitos e quando uma população local é pulverizada, uma forte força seletiva em favor dos mosquitos resistentes é imediatamente criada.
PORQUE
II- A frequência de um gene dominante vantajoso aumentará muito mais rapidamente por seleção natural do que a frequência de um gene recessivo vantajoso.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693870
Biologia
A seleção natural positiva e negativa deixam as suas assinaturas nas propriedades estatísticas de sequências de DNA.
A partir desta premissa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Para trocas sinônimas, a evolução é mais rápida em linhagens com períodos geracionais mais curtos. Para trocas não-sinônimas, a taxa de evolução é relativamente constante.
PORQUE
II- A teoria aproximadamente neutra da evolução molecular sugere que ela é guiada por deriva aleatória, mas inclui o efeito de deriva sobre mutações.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
A partir desta premissa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Para trocas sinônimas, a evolução é mais rápida em linhagens com períodos geracionais mais curtos. Para trocas não-sinônimas, a taxa de evolução é relativamente constante.
PORQUE
II- A teoria aproximadamente neutra da evolução molecular sugere que ela é guiada por deriva aleatória, mas inclui o efeito de deriva sobre mutações.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693869
Biologia
As mudanças climáticas ameaçam a Caatinga com aumento da temperatura, menor regime de chuvas e consequente intensificação da
desertificação e perda de biodiversidade. Estudos indicam que até 2060, grande parte do bioma pode ter sua diversidade vegetal e
animal reduzida drasticamente, com espécies substituídas por vegetação de menor porte. A perda de cobertura vegetal compromete os
serviços ecossistêmicos, como o armazenamento de carbono.
Fonte: PIMENTA, Paula. Mudanças climáticas ameaçam a Caatinga com desertificação e perda de espécies. Agência Senado. 2024.
A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que esse exemplo de serviço ecossistêmico da Caatinga:
Fonte: PIMENTA, Paula. Mudanças climáticas ameaçam a Caatinga com desertificação e perda de espécies. Agência Senado. 2024.
A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que esse exemplo de serviço ecossistêmico da Caatinga:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693868
Ciências
A habilidade EF08CI04 da Base Nacional Comum Curricular de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental Anos Finais
consiste na indicação de desenvolver a capacidade de calcular o consumo de eletrodomésticos a partir dos dados de potência (descritos
no próprio equipamento) e do tempo médio de uso para avaliar o impacto de cada equipamento no consumo doméstico mensal.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.
I- Ao analisar os selos dos equipamentos de forma comparativa, será possível inferir que o aparelho doméstico de maior a potência será o responsável pelo maior gasto de energia.
II- Ao compararmos o chuveiro elétrico (3500W) com uma geladeira (130W) conseguimos entender porque o primeiro impacta mais na conta de energia.
III- Para que o estudante possa simular o cálculo do consumo de energia dos eletrométricos de uma casa será necessário atribuir uma potência, um tempo médio de uso diário e o número de dias de uso no mês afim de cada aparelho.
É CORRETO o que se afirma em:
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.
I- Ao analisar os selos dos equipamentos de forma comparativa, será possível inferir que o aparelho doméstico de maior a potência será o responsável pelo maior gasto de energia.
II- Ao compararmos o chuveiro elétrico (3500W) com uma geladeira (130W) conseguimos entender porque o primeiro impacta mais na conta de energia.
III- Para que o estudante possa simular o cálculo do consumo de energia dos eletrométricos de uma casa será necessário atribuir uma potência, um tempo médio de uso diário e o número de dias de uso no mês afim de cada aparelho.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693867
Ciências
Há teorias da conspiração e muitas Fake News sobre o formato da Terra. Docentes de ciências da atualidade devem estar preparados
para lidar com estas situações a partir de evidências empiricamente adequadas.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.
I- Um experimento simples é mostrar um vídeo em sala de aula de um barco se afastando do litoral em direção a borda da Terra.
II- A observação do fuso horário nos países do mundo é uma evidência do formato da Terra e de seu movimento de rotação.
III- Imagens de satélites e registros fotográficos feitos do espaço são as únicas evidências que podem provar, de fato, o formato da Terra.
É CORRETO o que se afirma em:
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.
I- Um experimento simples é mostrar um vídeo em sala de aula de um barco se afastando do litoral em direção a borda da Terra.
II- A observação do fuso horário nos países do mundo é uma evidência do formato da Terra e de seu movimento de rotação.
III- Imagens de satélites e registros fotográficos feitos do espaço são as únicas evidências que podem provar, de fato, o formato da Terra.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693866
Química
EXPERIMENTO DAESPONJADE AÇO
Materiais:
• 3 esponjas de aço;
• 3 potes de vidro bem secos com tampa;
• Etiqueta; · Caneta;
• Água.
Montagem
1. Etiquete cada frasco da seguinte forma: “1 - seco com tampa”, “2 - seco sem tampa”, “3 - água sem tampa”.
2. No primeiro frasco, coloque uma esponja de aço seca e tampe em seguida.
3. No segundo frasco, coloque a esponja de aço seca e deixe-o destampado.
4. No terceiro, coloque a esponja de aço molhada e deixe-o destampado.
5. Deixe os frascos em um local seguro e exposto, não fechados em um armário, por exemplo, de modo que possam ser observados ao longo de uma semana.
A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que:
Materiais:
• 3 esponjas de aço;
• 3 potes de vidro bem secos com tampa;
• Etiqueta; · Caneta;
• Água.
Montagem
1. Etiquete cada frasco da seguinte forma: “1 - seco com tampa”, “2 - seco sem tampa”, “3 - água sem tampa”.
2. No primeiro frasco, coloque uma esponja de aço seca e tampe em seguida.
3. No segundo frasco, coloque a esponja de aço seca e deixe-o destampado.
4. No terceiro, coloque a esponja de aço molhada e deixe-o destampado.
5. Deixe os frascos em um local seguro e exposto, não fechados em um armário, por exemplo, de modo que possam ser observados ao longo de uma semana.
A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693865
Biologia
EXPERIMENTO “PÃO NA GARRAFA”
Materiais:
• 3 garrafas PET pequenas;
• 3 balões;
• 10g de fermento biológico seco instantâneo (Saccharomyces cerevisiae);
• 1 colher de sopa de açúcar;
• 1 colher de sopa de sal;
• Água morna;
• Etiqueta;
• Caneta.
Montagem
1. Dissolva a levedura em água à temperatura ambiente com cuidado.
2. Dilua essa mistura em água morna, a uma temperatura suportável ao emergir do dedo.
3. Coloque parte igual do conteúdo em cada uma das três garrafas.
4. Etiquete cada uma das garrafas da seguinte forma: “açúcar”; “farinha”; “controle”.
5. Adicione os materiais de acordo com as etiquetas. Na garrafa "controle", não adicione nada.
6. Encaixe as bexigas na boca dos frascos.
7. Espere por cerca de 15 minutos.
A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que na GARRAFA etiquetada com:
Materiais:
• 3 garrafas PET pequenas;
• 3 balões;
• 10g de fermento biológico seco instantâneo (Saccharomyces cerevisiae);
• 1 colher de sopa de açúcar;
• 1 colher de sopa de sal;
• Água morna;
• Etiqueta;
• Caneta.
Montagem
1. Dissolva a levedura em água à temperatura ambiente com cuidado.
2. Dilua essa mistura em água morna, a uma temperatura suportável ao emergir do dedo.
3. Coloque parte igual do conteúdo em cada uma das três garrafas.
4. Etiquete cada uma das garrafas da seguinte forma: “açúcar”; “farinha”; “controle”.
5. Adicione os materiais de acordo com as etiquetas. Na garrafa "controle", não adicione nada.
6. Encaixe as bexigas na boca dos frascos.
7. Espere por cerca de 15 minutos.
A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que na GARRAFA etiquetada com:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693864
Biologia
EXPERIMENTO “BATATAS?”
Materiais:
• 2 batatas;
• Papel toalha;
• 1 colher de sopa para cavar as batatas;
• 3 pratos descartáveis;
• Etiqueta;
• Caneta;
• 1 medida de colher de chá de sal;
• 1 medida de colher de chá de açúcar.
Instruções:
1. Corte as batatas ao meio e separe três metades para o uso no experimento.
2. Enxugue suas superfícies com o papel toalha.
3. Retire parte das polpas das batatas com a colher, formando um pequeno buraco em cada uma das três metades.
4. Coloque cada metade em um dos pratos descartáveis e etiquete-os da seguinte forma: “controle”, “sal” e “açúcar”.
5. Adicione os solutos de acordo com as etiquetas. Na batata do “controle”, não adicione nada.
6. Após alguns minutos, observe e compare o que acontece com as metades das batatas.
A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que a batata etiquetada com:
Materiais:
• 2 batatas;
• Papel toalha;
• 1 colher de sopa para cavar as batatas;
• 3 pratos descartáveis;
• Etiqueta;
• Caneta;
• 1 medida de colher de chá de sal;
• 1 medida de colher de chá de açúcar.
Instruções:
1. Corte as batatas ao meio e separe três metades para o uso no experimento.
2. Enxugue suas superfícies com o papel toalha.
3. Retire parte das polpas das batatas com a colher, formando um pequeno buraco em cada uma das três metades.
4. Coloque cada metade em um dos pratos descartáveis e etiquete-os da seguinte forma: “controle”, “sal” e “açúcar”.
5. Adicione os solutos de acordo com as etiquetas. Na batata do “controle”, não adicione nada.
6. Após alguns minutos, observe e compare o que acontece com as metades das batatas.
A partir deste contexto, é CORRETO afirmar que a batata etiquetada com:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693863
Física
EXPERIMENTO “SURPREENDA-SE COM O COPO!”
Materiais:
• Um recipiente de vidro transparente;
• Água muito quente; · Plástico filme;
• Cubos de gelo.
Instruções:
1. Despeje a água no recipiente de vidro até a sua metade.
2. Cubra o recipiente com o plástico filme, vedando-o completamente.
3. Sobre o recipiente vedado, coloque os cubos de gelo.
4. Espere alguns minutos e observe.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.
I- O plástico filme fará com que o vapor de água se condense.
II- Após alguns minutos será possível observar a simulação de um fenômeno natural.
III- A transferência de calor no experimento ocorre por convecção.
É CORRETO o que se afirma em:
Materiais:
• Um recipiente de vidro transparente;
• Água muito quente; · Plástico filme;
• Cubos de gelo.
Instruções:
1. Despeje a água no recipiente de vidro até a sua metade.
2. Cubra o recipiente com o plástico filme, vedando-o completamente.
3. Sobre o recipiente vedado, coloque os cubos de gelo.
4. Espere alguns minutos e observe.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.
I- O plástico filme fará com que o vapor de água se condense.
II- Após alguns minutos será possível observar a simulação de um fenômeno natural.
III- A transferência de calor no experimento ocorre por convecção.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693862
Física
EXPERIMENTO “ENCHE OU NÃO ENCHE?”
Materiais:
• 1 garrafa PET;
• 1 Balão;
• Recipiente com água quente;
• Recipiente com água fria.
Instruções:
1. Despeje um pouco da água quente na garrafa, chacoalhe e jogue-a de volta no recipiente.
2. Em seguida, rapidamente coloque o balão na boca da garrafa, certificando-se de que esteja bem vedada.
3. Observe o que acontece com o balão.
4. Após alguns instantes, coloque a garrafa na água fria e observe o que acontece com o balão.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Ao colocar o balão na garrafa aquecida ele irá inflar. Quando a garrafa for colocada na água fria, o balão será sugado para dentro da garrafa.
PORQUE
II- O ar dentro da garrafa aquecida irá se mover mais rápido e se expandir, tendendo a sair da garrafa, que como está com o balão em sua boca, o faz encher. Já a garrafa resfriada faz com que o volume do ar diminua gerando uma pressão menor dentro da garrafa que suga o balão para o seu interior.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Materiais:
• 1 garrafa PET;
• 1 Balão;
• Recipiente com água quente;
• Recipiente com água fria.
Instruções:
1. Despeje um pouco da água quente na garrafa, chacoalhe e jogue-a de volta no recipiente.
2. Em seguida, rapidamente coloque o balão na boca da garrafa, certificando-se de que esteja bem vedada.
3. Observe o que acontece com o balão.
4. Após alguns instantes, coloque a garrafa na água fria e observe o que acontece com o balão.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Ao colocar o balão na garrafa aquecida ele irá inflar. Quando a garrafa for colocada na água fria, o balão será sugado para dentro da garrafa.
PORQUE
II- O ar dentro da garrafa aquecida irá se mover mais rápido e se expandir, tendendo a sair da garrafa, que como está com o balão em sua boca, o faz encher. Já a garrafa resfriada faz com que o volume do ar diminua gerando uma pressão menor dentro da garrafa que suga o balão para o seu interior.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693861
Pedagogia
Texto associado
Utilize o Texto II para responder a questão.
Texto II
A pesquisa de Krützmann e colaboradores (2023) analisou os impactos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no trabalho de
professores de ciências por meio de entrevistas semiestruturadas.
Fala de docentes:
Outra coisa é estar preparado para ensinar química e física, né...? que a gente tem formação, tem
habilitação para ciências né...?, mas não tem preparo para ensinar Física e Química. Acho que isso que
vai impactar, vai impactar bastante no ensino e consequentemente, provavelmente, na aprendizagem dos
alunos. [Professora entrevistada 1].
Bom, no meu caso, que sou professora de Ciências e que o currículo foi todo remodelado, ele tá bem
Física, Química e Ciências da Natureza, assim, num contexto mais voltado para a Biologia, um pouco
pra Geografia e tudo mais. Ela vai impactar nos conteúdos da própria disciplina, né, que mudou
completamente. [Professora entrevistada 3].
Mas para um aluno de Ensino Fundamental que ainda precisa ter um..., um aprendizado muito concreto,
para ele é muito complicado, uma hora ele estar aprendendo..., é..., seres vivos como animais e plantas,
de repente ele tá estudando a rotação da Terra e depois ele aborda sistema nervoso. [Professora
entrevistada 4]
Fonte: KRÜTZMANN, Fábio Luis; ALVES, Deborah Karla Calegari; SILVA, Cirlande Cabral da. Os impactos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no
trabalho de professores de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental. Ciência & Educação (Bauru), v. 29, p. e23015, 2023. DOI:10.1590/1516-731320230015.
A partir da Base Nacional Comum Curricular de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental Anos Finais e da análise do Texto 2,
analise as afirmações a seguir.
I- Afala da professora entrevistada 1 tem argumentos de que a BNCC irá gerar alteração da atuação do docente.
II- A fala da professora entrevistada 3 agrupa a mudança geral na dinâmica da escola, já que a BNCC atinge todas as esferas das instituições.
III- Afala da professora entrevistada 4 reforça ideias da BNCC trazendo novas exigências para o corpo discente.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Afala da professora entrevistada 1 tem argumentos de que a BNCC irá gerar alteração da atuação do docente.
II- A fala da professora entrevistada 3 agrupa a mudança geral na dinâmica da escola, já que a BNCC atinge todas as esferas das instituições.
III- Afala da professora entrevistada 4 reforça ideias da BNCC trazendo novas exigências para o corpo discente.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693860
Pedagogia
Texto associado
Utilize o Texto II para responder a questão.
Texto II
A pesquisa de Krützmann e colaboradores (2023) analisou os impactos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no trabalho de
professores de ciências por meio de entrevistas semiestruturadas.
Fala de docentes:
Outra coisa é estar preparado para ensinar química e física, né...? que a gente tem formação, tem
habilitação para ciências né...?, mas não tem preparo para ensinar Física e Química. Acho que isso que
vai impactar, vai impactar bastante no ensino e consequentemente, provavelmente, na aprendizagem dos
alunos. [Professora entrevistada 1].
Bom, no meu caso, que sou professora de Ciências e que o currículo foi todo remodelado, ele tá bem
Física, Química e Ciências da Natureza, assim, num contexto mais voltado para a Biologia, um pouco
pra Geografia e tudo mais. Ela vai impactar nos conteúdos da própria disciplina, né, que mudou
completamente. [Professora entrevistada 3].
Mas para um aluno de Ensino Fundamental que ainda precisa ter um..., um aprendizado muito concreto,
para ele é muito complicado, uma hora ele estar aprendendo..., é..., seres vivos como animais e plantas,
de repente ele tá estudando a rotação da Terra e depois ele aborda sistema nervoso. [Professora
entrevistada 4]
Fonte: KRÜTZMANN, Fábio Luis; ALVES, Deborah Karla Calegari; SILVA, Cirlande Cabral da. Os impactos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no
trabalho de professores de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental. Ciência & Educação (Bauru), v. 29, p. e23015, 2023. DOI:10.1590/1516-731320230015.
A partir da Base Nacional Comum Curricular de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental Anos Finais, é CORRETO afirmar
que o Texto II aponta
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693859
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, utilize o Texto I.
Texto I
As ideias acerca da Natureza da Ciência (NdC) podem ser mais adequadas ou inadequadas epistemologicamente, a depender de como
as diferentes visões interpretam o processo. Há uma literatura robusta sobre quais são os critérios mais adequados para se abordar este
conteúdo nas salas de aula.
Dito isso, destaca-se que muitas visões são comumente partilhadas por discentes e docentes em Ciências Biológicas, o que pode gerar
progresso ou distorções da compreensão da NdC, tais como:
1. É a partir de experimentos que são gerados os dados que sustentam as inferências na ciência.
2. Toda boa investigação começa com uma observação.
3. Modelos científicos são constructos que devem ser seguidos, como um passo a passo, para a boa execução metodológica.
4. Há hipóteses confirmadas que devem ser compreendidas como verdades inquestionáveis, tal como a esfericidade do planeta Terra,
por exemplo.
5. Os métodos científicos constituem a chave para identificação de respostas racionais para fenômenos.
6. A ciência é neutra, já que os valores pessoais de cientistas não podem influenciar no desenvolvimento de suas pesquisas.
7. Aciência é objetiva, já que tem objetivos claros a serem alcançados.
8. Se for necessário afetar o meio ambiente, a pesquisa científica poderá fazê-lo já que está em busca de progresso.
9. Ao publicar seus resultados, cientistas deverão descrever apenas o que deu certo, omitindo os erros, já que não faz sentido em uma
publicação explicar o que não funciona.
A partir do Texto I, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A afirmação 5 justifica a afirmação 4.
PORQUE
II- São os métodos e as regras metodológicas que garantem um processo de investigação robusto, no qual a partir da análise de dados são construídas evidências que, por sua vez, poderão apoiar hipóteses que possibilitem explicar um fenômeno e fazer previsões.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- A afirmação 5 justifica a afirmação 4.
PORQUE
II- São os métodos e as regras metodológicas que garantem um processo de investigação robusto, no qual a partir da análise de dados são construídas evidências que, por sua vez, poderão apoiar hipóteses que possibilitem explicar um fenômeno e fazer previsões.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693858
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, utilize o Texto I.
Texto I
As ideias acerca da Natureza da Ciência (NdC) podem ser mais adequadas ou inadequadas epistemologicamente, a depender de como
as diferentes visões interpretam o processo. Há uma literatura robusta sobre quais são os critérios mais adequados para se abordar este
conteúdo nas salas de aula.
Dito isso, destaca-se que muitas visões são comumente partilhadas por discentes e docentes em Ciências Biológicas, o que pode gerar
progresso ou distorções da compreensão da NdC, tais como:
1. É a partir de experimentos que são gerados os dados que sustentam as inferências na ciência.
2. Toda boa investigação começa com uma observação.
3. Modelos científicos são constructos que devem ser seguidos, como um passo a passo, para a boa execução metodológica.
4. Há hipóteses confirmadas que devem ser compreendidas como verdades inquestionáveis, tal como a esfericidade do planeta Terra,
por exemplo.
5. Os métodos científicos constituem a chave para identificação de respostas racionais para fenômenos.
6. A ciência é neutra, já que os valores pessoais de cientistas não podem influenciar no desenvolvimento de suas pesquisas.
7. Aciência é objetiva, já que tem objetivos claros a serem alcançados.
8. Se for necessário afetar o meio ambiente, a pesquisa científica poderá fazê-lo já que está em busca de progresso.
9. Ao publicar seus resultados, cientistas deverão descrever apenas o que deu certo, omitindo os erros, já que não faz sentido em uma
publicação explicar o que não funciona.
A partir do Texto I , analise as assertivas a seguir.
I- A afirmação 6 está epistemologicamente inadequada, já que, entre os aspectos relevantes que se discute sobre a Natureza da Ciência está a condição social de quem faz a pesquisa, o que leva a neutralidade a um aspecto almejado, mas não compreendido como característica intrínseca.
II- A afirmação 7 reflete a necessidade da objetividade na ciência, implicando que o percurso metodológico seja guiado por objetivos claros.
III- A afirmação 8 está inadequada , já que os cientistas precisam ter respeito ao meio ambiente em sua atividade científica.
IV- A afirmação 9 está correta do ponto de vista metodológico de publicação de resultados científicos.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A afirmação 6 está epistemologicamente inadequada, já que, entre os aspectos relevantes que se discute sobre a Natureza da Ciência está a condição social de quem faz a pesquisa, o que leva a neutralidade a um aspecto almejado, mas não compreendido como característica intrínseca.
II- A afirmação 7 reflete a necessidade da objetividade na ciência, implicando que o percurso metodológico seja guiado por objetivos claros.
III- A afirmação 8 está inadequada , já que os cientistas precisam ter respeito ao meio ambiente em sua atividade científica.
IV- A afirmação 9 está correta do ponto de vista metodológico de publicação de resultados científicos.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
Q3693857
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, utilize o Texto I.
Texto I
As ideias acerca da Natureza da Ciência (NdC) podem ser mais adequadas ou inadequadas epistemologicamente, a depender de como
as diferentes visões interpretam o processo. Há uma literatura robusta sobre quais são os critérios mais adequados para se abordar este
conteúdo nas salas de aula.
Dito isso, destaca-se que muitas visões são comumente partilhadas por discentes e docentes em Ciências Biológicas, o que pode gerar
progresso ou distorções da compreensão da NdC, tais como:
1. É a partir de experimentos que são gerados os dados que sustentam as inferências na ciência.
2. Toda boa investigação começa com uma observação.
3. Modelos científicos são constructos que devem ser seguidos, como um passo a passo, para a boa execução metodológica.
4. Há hipóteses confirmadas que devem ser compreendidas como verdades inquestionáveis, tal como a esfericidade do planeta Terra,
por exemplo.
5. Os métodos científicos constituem a chave para identificação de respostas racionais para fenômenos.
6. A ciência é neutra, já que os valores pessoais de cientistas não podem influenciar no desenvolvimento de suas pesquisas.
7. Aciência é objetiva, já que tem objetivos claros a serem alcançados.
8. Se for necessário afetar o meio ambiente, a pesquisa científica poderá fazê-lo já que está em busca de progresso.
9. Ao publicar seus resultados, cientistas deverão descrever apenas o que deu certo, omitindo os erros, já que não faz sentido em uma
publicação explicar o que não funciona.
A partir do Texto I, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- As afirmações 1, 2 e 3 são conhecimentos epistemologicamente adequados de Natureza da Ciência.
PORQUE
II- O método científico precisa ser seguido com rigor para que sejam feitas inferências válidas e isso implica uma boa observação que gera o levantamento de hipótese, seguida de experimentação para confirmá-la ou refutá-la.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- As afirmações 1, 2 e 3 são conhecimentos epistemologicamente adequados de Natureza da Ciência.
PORQUE
II- O método científico precisa ser seguido com rigor para que sejam feitas inferências válidas e isso implica uma boa observação que gera o levantamento de hipótese, seguida de experimentação para confirmá-la ou refutá-la.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Provas:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional
|
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |
Q3693406
Pedagogia
Fonte: LEFRANÇOIS, G.R. Teorias da aprendizagem: o que o professor disse. São Paulo: Cengage Learning, 2016. Adaptado.
A partir do contexto ilustrado na imagem, à luz da teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, assinale a alternativa que explicita CORRETAMENTE uma característica adquirida ao final do estágio de desenvolvimento cognitivo correspondente.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Provas:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional
|
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |
Q3693404
Pedagogia
Nas escolas, ainda prevalece uma concepção bancária de educação, caracterizada pela valorização da consciência ingênua em
detrimento da consciência crítica (Moreira, 2023).
Fonte: MOREIRA, M. A. Teorias da aprendizagem. 3. ed. ampl [Reimpr]. Rio de Janeiro: LTC, 2023.
A partir deste contexto, à luz dos pressupostos e críticas de Paulo Freire, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE apenas as características da concepção de educação mencionada.
Fonte: MOREIRA, M. A. Teorias da aprendizagem. 3. ed. ampl [Reimpr]. Rio de Janeiro: LTC, 2023.
A partir deste contexto, à luz dos pressupostos e críticas de Paulo Freire, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE apenas as características da concepção de educação mencionada.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Provas:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional
|
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |
Q3693402
Pedagogia
Um pesquisador social investigou como professores da Educação Básica compreendem a relação entre prática educativa e sociedade. O estudo buscou revelar os repertórios de concepções desses docentes, em atuação nas escolas públicas municipais da Paraíba, sobre o tema “Educação como fenômeno social”. Para isso, foram realizadas entrevistas nas quais os professores expressaram suas primeiras ideias sobre o tema.
A partir deste contexto, à luz da discussão de Libâneo (2017) sobre o tema da pesquisa, assinale a alternativa que evidencia CORRETAMENTE, de forma explícita, uma concepção docente que reflete um entendimento adequado da Educação como fenômeno social.
Fonte: Libâneo, J. C. Didática (Livro Eletrônico). São Paulo: Cortez, 2017.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Provas:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional
|
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional |
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |
Q3693394
Português
Texto associado
O Texto IV se refere à questão.
Texto IV- Blanco
Marisa Monte
Me vejo no que vejo
Como entrar por meus olhos
Em um olho mais límpido
Me olha o que eu olho
É minha criação
Isto que vejo
Perceber é conceber
Águas de pensamentos
Sou a criatura do que vejo
Fonte: PAZ, Octavio. Blanco. Intérprete: Marisa Monte. Barulhinho Bom. Londres: EMI, 1996. Letra disponível em: https://www.letras.mus.br/marisamonte/47272/. Acesso em: 4 out. 2025.
No verso “Sou a criatura do que vejo”, o processo de formação da palavra em destaque é:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guadalupe - PI
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Ciências da Natureza |
Q3534666
Biologia
A maioria dos biomas terrestres é denominada segundo
suas principais características físicas ou climáticas e sua
vegetação predominante. A respeito das precipitações que
ocorrem nos diversos biomas terrestres, relacionar as
colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Floresta tropical.
(2) Deserto.
(3) Savana.
(4) Chaparral.
( ) A precipitação é sazonal e sua média varia de 300 a 500mm por ano. A estação seca pode durar até oito ou nove meses.
( ) A precipitação pode variar de 1.500 a 4.000mm por ano, além de a estação seca durar de seis a sete meses.
( ) A precipitação é altamente sazonal, com invernos chuvosos e verões secos. A precipitação anual geral fica entre 300 e 500mm.
( ) A precipitação é baixa e altamente variável, em geral menos de 300mm por ano.
(1) Floresta tropical.
(2) Deserto.
(3) Savana.
(4) Chaparral.
( ) A precipitação é sazonal e sua média varia de 300 a 500mm por ano. A estação seca pode durar até oito ou nove meses.
( ) A precipitação pode variar de 1.500 a 4.000mm por ano, além de a estação seca durar de seis a sete meses.
( ) A precipitação é altamente sazonal, com invernos chuvosos e verões secos. A precipitação anual geral fica entre 300 e 500mm.
( ) A precipitação é baixa e altamente variável, em geral menos de 300mm por ano.
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