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Com base nessa situação hipotética, julgue o item.
A probabilidade de Laura escolher dois cisnes é duas vezes maior que a probabilidade de ela escolher dois patinhos como modelos para suas fotografias.
Na matemática, um número primo de Wagstaff, nomeado em homenagem ao matemático americano Samuel Standfield Wagstaff, é um número primo da forma
, em que p é, também, um número primo. Por exemplo, o número 11 é um exemplo de número primo de Wagstaff, já que
. Com base nessas informações, julgue o item.
O número
é um número primo de Wagstaff.
, em que p é, também, um número primo. Por exemplo, o número 11 é um exemplo de número primo de Wagstaff, já que
. Com base nessas informações, julgue o item. O número 43 é um número primo de Wagstaff.
O número 1 é um número primo de Wagstaff.
A proposição “Aurora é jovem se, e somente se, Gael é irlandês” é verdadeira.
A proposição “Se Gaspar é sensato, então Aurora não é jovem” é verdadeira.
Admitindo‑se que as proposições “Se Samuel é justo, então Gaspar é sensato” e “Aurora é jovem ou Gael é irlandês” são falsas, julgue o item.
A proposição “Se Gaspar não é sensato, então Samuel
não é justo” é verdadeira.

Idalberto Chiavenato. Administração geral e pública. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008 (com adaptações).
A palavra “postulados”, no último parágrafo, estabelece relação de sinonímia com “afirmações científicas” ou “princípios científicos”.

Idalberto Chiavenato. Administração geral e pública. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008 (com adaptações).
A expressão “Muito embora” (linha 13) poderia ser substituída, sem prejuízo ao sentido original ou à correção gramatical do texto, pela expressão não obstante.

Idalberto Chiavenato. Administração geral e pública. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008 (com adaptações).
A oração subordinada adjetiva “cujos postulados dominaram as quatro primeiras décadas do século XX” (linhas 17 e 18) desempenha, em relação à expressão que modifica, função sintática de predicativo do sujeito.

Idalberto Chiavenato. Administração geral e pública. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008 (com adaptações).
A partir da leitura do texto, é possível concluir que tanto o trabalho de Taylor quanto o de Fayol têm importância para a abordagem clássica da administração, porque suas ideias eram complementares uma em relação à outra, em todos os aspectos.

Idalberto Chiavenato. Administração geral e pública. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008 (com adaptações).
As palavras “clássica” e “científicas”, no terceiro parágrafo do texto, são acentuadas em obediência à mesma regra de acentuação.

Idalberto Chiavenato. Administração geral e pública. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008 (com adaptações).
Na linha 15, as palavras “diferentes” e “opostos” estabelecem concordância nominal com um núcleo plural encontrado no parágrafo anterior.

Idalberto Chiavenato. Administração geral e pública. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008 (com adaptações).
O termo “ambos” (linha 13) é um advérbio que, nesse contexto, foi empregado com valor adjetivo.

Idalberto Chiavenato. Administração geral e pública. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008 (com adaptações).
A partir da leitura do texto, é possível entender que Taylor e Fayol eram engenheiros que produziram trabalhos importantes em administração. O primeiro era europeu e o segundo, americano.

Idalberto Chiavenato. Administração geral e pública. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008 (com adaptações).
O termo “despontar” (linha 1) é sinônimo, no contexto em que ocorre, do termo “início”.

Idalberto Chiavenato. Administração geral e pública. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008 (com adaptações).
A palavra “ideias” (linha 16) não recebe mais acento, consoante o Acordo Ortográfico vigente, por ser paroxítona com ditongo aberto “‑ei”, assim como “assembleia” e “epopeia”.

Internet: <www.contandohistorias.com.br> (com adaptações).
O trecho “de que Alguém o faria” (linha 4) desempenha a função sintática de objeto indireto.

Internet: <www.contandohistorias.com.br> (com adaptações).
As vírgulas no primeiro parágrafo do texto foram utilizadas para separar elementos de mesmo valor sintático em uma enumeração de ideias.

Internet: <www.contandohistorias.com.br> (com adaptações).
O período que vai da linha 9 à linha 11 é um exemplo de período composto por coordenação e subordinação.