Questões de Concurso
Para psicólogo
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(__)A abordagem centrada na pessoa, de Rogers, apoia-se na análise do inconsciente e na interpretação dos sonhos.
(__)A abordagem behaviorista intervém sobre o comportamento por meio de princípios da aprendizagem e do reforço.
(__)A terapia cognitivo-comportamental relaciona pensamentos, emoções e comportamentos na compreensão do sofrimento.
(__)A abordagem existencial-humanista concebe o sujeito como determinado pelas contingências que moldam as suas escolhas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)É facultado ao psicólogo induzir o cliente a convicções religiosas ou políticas no exercício das suas funções.
(__)O sigilo profissional pode ser rompido a pedido de terceiro interessado, com a revelação das informações do atendimento.
(__)Constitui dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional para proteger a intimidade das pessoas atendidas.
(__)O psicólogo trabalha para promover a saúde e a qualidade de vida, combatendo formas de discriminação e violência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)O behaviorismo, sistematizado por Watson, elegeu o comportamento observável como objeto de estudo da psicologia.
(__)A Gestalt sustentou que a percepção organiza-se em totalidades, não sendo redutível à soma de partes isoladas.
(__)A psicanálise, formulada por Freud, situa no comportamento observável e mensurável o objeto central da investigação.
(__)O humanismo, de base fenomenológica, centra-se no inconsciente e nos determinantes pulsionais do comportamento humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
A Psicologia se amplia para sua dimensão educativa e passa a se fazer presente nos mais diversos campos educacionais: na área da Criança e do Adolescente, atuando com projetos de inclusão social, planejamento de ações comunitárias e sociais, de ação junto a jovens em liberdade assistida; em programas na área do idoso; prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e DST/AIDS; no campo de programas governamentais e não governamentais de formação de educadores; nos órgãos de Controle Social, Fóruns Estaduais e Nacional, dentre outros. Mas essa ampliação no campo de atuação na direção da Educação não poderá se fortalecer se juntamente com ela não comparecerem as bases teóricas para a construção de uma prática de fato informada, qualificada e crítica. Precisamos estar sempre atentos para responder às finalidades do trabalho que vimos desenvolvendo, discutindo e analisando por que e para que realizar uma determinada intervenção ou ação, sob pena de nos transformarmos em animadores ou educadores sociais ou técnicos qualificados, perdendo as especificidades do conhecimento psicológico a serviço da educação.
Souza, M. P. R. Psicologia Escolar e Educacional em busca de novas perspectivas. Revista ABRAPEE, v. 13, n. 1, 2009.
A respeito do planejamento de projetos, programas e ações nos contextos escolar e comunitário, o texto indica como condição indispensável para a atuação do(a) psicólogo(a) a
A Psicologia tem importantes contribuições na superação de análises individualizantes e medicalizantes, pautando reflexões acerca da complexidade das relações sociais que incidem nos processos de aprendizagem.
CFP. Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica. 2.ed. Brasília: CFP, 2019.
Com base no texto, o compromisso ético-político da Psicologia em contexto escolar pressupõe compreender que as dificuldades e queixas escolares
A psicoterapia também tem preocupado com objetivos que extrapolam o âmbito da psicopatologia e do sofrimento psíquico propriamente ditos ao procurar estimular o desenvolvimento pessoal e o melhor aproveitamento das capacidades pessoais do indivíduo, em especial no âmbito das relações humanas, com o objetivo de atingir um grau maior de aprimoramento e de satisfação pessoal.
CORDIOLI, A.V.; GREVET, E.H. Psicoterapias: abordagens atuais. 4.ed. Porto Alegre: ArtMed, 2019. p. 25.
Com base no texto, a compreensão contemporânea das psicoterapias distancia-se de modelos centrados na doença ao enfatizar a
Neste contexto, os processos de avaliação psicológica são utilizados para compreender fenômenos e processos psicológicos que ocorrem nas interações dos indivíduos com o trabalho — ou com a expectativa dele — e com as diferentes modalidades de organização do trabalho (1ª parte). Sua finalidade é contribuir para decisões e/ou intervenções especializadas, sejam no plano individual, grupal, organizacional ou societal (2ª parte). Tem como âmbito exclusivo de atuação a atração e a seleção de pessoas, não se aplicando à saúde ou gestão do desempenho (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
I. O processo de vigilância pode ser desencadeado por um evento sentinela, ou seja, a ocorrência de doenças, invalidez ou mortes evitáveis.
II. A participação dos trabalhadores na elaboração de propostas de vigilância deve ser dispensada, uma vez que sua atuação como fiscais prejudica a imparcialidade e a execução técnica das avaliações.
III. O psicólogo participa da equipe interdisciplinar de vigilância, atuando como agente de investigação crítico quanto à dimensão subjetiva nos ambientes de trabalho.
( ) A notificação dos agravos atua na prevenção, dispensando que a rede de proteção e cuidado aos trabalhadores seja acionada.
( ) Doenças do trabalho podem desencadear transtornos mentais, e a isto se denomina transtorno mental secundário.
( ) A notificação dos casos de violência é compulsória no território brasileiro.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: