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O exame da água destinada ao consumo humano permite detectar a existência de microrganismos ou substâncias químicas que podem ser prejudiciais à saúde.
No Brasil, uma legislação específica do Ministério da Saúde estabelece o padrão microbiológico de potabilidade da água e recomenda a verificação periódica da presença de certos contaminantes biológicos em amostras de água para consumo.
Exemplos de contaminantes que devem ser monitorados são:
Para algumas características, a seleção natural favorece os indivíduos com os fenótipos extremos, como na figura:
Este tipo de seleção é a:
O sistema de tratamento é do tipo convencional e a desinfecção da água ocorre na etapa de:
Em 7 de março de 2019 o noticiário informou: “O Corpo de Bombeiros do Espírito Santo está tentando apagar, na manhã desta quinta-feira, dois incêndios em áreas de turfa nos municípios de Aracruz, na região norte, e em Guarapari, região metropolitana de Vitória. Desde sábado, as equipes atuam no local para apagar o fogo.”
Incêndios devastadores não característicos de ecossistemas são danosos ao solo pois, entre outros problemas:
Durante a replicação do DNA, cada uma das fitas da molécula parental serve de molde para a formação de uma nova molécula. Para que esse processo de replicação semiconservativa aconteça, é necessária a participação de um complexo de enzimas, do qual participam as chamadas topoisomerases.
O papel dessas enzimas é:
Se você precisasse explicar a alguém sobre a malária, o certo seria dizer que esta doença é causada por:
A água é um dos principais componentes do muco e de outros fluidos lubrificantes do corpo humano.
Observe a imagem da embalagem de um spray nasal descongestionante. Em relação a concentração de sódio, o interior de uma célula do epitélio nasal exposta a este spray é:
A MAGIA DAS CÉLULAS
Quando eu tinha sete anos de idade, subi em uma caixa na sala de aula para espiar pela lente de um microscópio.
Para minha decepção, a única imagem que vi foi a da luz refletida. Aos poucos consegui conter minha ansiedade e ouvir as explicações da senhora Novak sobre como regular o foco. Então, algo tão dramático aconteceu que modificou completamente minha vida: vi um protozoário. Fiquei hipnotizado. O barulho das outras crianças ficou distante e me senti sozinho na sala. Todo o meu ser pareceu mergulhar no mundo alienígena das células, algo que até hoje é mais interessante para mim do que qualquer filme feito por computador.
Na inocência de minha mente infantil, eu via aquele organismo não como uma célula, mas como uma pessoa em tamanho diminuto, um ser pensante e consciente. Para mim, ele não estava nadando a esmo, mas sim cumprindo uma missão, embora eu não soubesse como descrever isso tudo naquela época. Fiquei observando seus movimentos ao redor de um grupo de algas. Nesse instante, o grande pseudópodo de uma ameba desengonçada também começou a se mover. (...)
Naquela tarde corri para casa e contei, esbaforido, minha descoberta à minha mãe. Usando todos os poderes de persuasão que a idade me permitia, implorei e bajulei até conseguir que ela comprasse um microscópio para mim. Passava horas maravilhado com aquele mundo alienígena do outro lado da lente.
Mais tarde, na faculdade, passei a usar um microscópio eletrônico, mil vezes mais potente. A diferença é mais ou menos como a dos telescópios que os turistas usam para ver cenas da cidade do alto dos edifícios comerciais em relação aos do tipo Hubble, que transmitem imagens do espaço sideral.
Entrar na ala de microscópios de um laboratório é como uma cerimônia iniciática para estudantes que aspiram a se tornar biólogos. O portal desse mundo maravilhoso é uma porta giratória preta como aquelas que isolam as salas escuras de revelação de filmes fotográficos.
Até hoje me lembro da primeira vez que passei por ela. Era uma divisória entre dois mundos: minha vida de estudante e meu futuro como cientista pesquisador. Quando a porta terminou de girar, eu me vi em uma sala grande e escura, iluminada apenas por pequenas lâmpadas vermelhas de segurança. Enquanto meus olhos se adaptavam à escuridão, fiquei assombrado com o que vi. As luzes vermelhas refletiam a superfície espelhada de uma imensa coluna de aço inoxidável com lentes eletromagnéticas que subiam até o teto no centro da sala e na base da coluna havia um grande painel de controle que lembrava os de um Boeing 727, cheio de chaves, botões, medidores e luzes indicadoras.(...) Tive a nítida impressão de estar entrando na sala de comando da nave U.S.S. Enterprise. Mas aparentemente aquele era o dia de folga do capitão Kirk, pois quem estava à frente dos comandos era um dos meus professores, ocupado com o complexo processo de colocar uma amostra de tecido orgânico em uma câmara de vácuo no centro da coluna de metal.
Enquanto os minutos passavam, comecei a ter a mesma sensação que tive aos sete anos de idade, quando vi uma célula pela primeira vez. (...)
LIPTON, Bruce H. A biologia da crença. Texto adaptado.
A fibrose cística é uma doença de causa genética, recessiva, que pode trazer várias complicações respiratórias para os seus portadores.
Considere que um casal é composto por um homem e uma mulher normais, e ambos são filhos de pessoas com fibrose cística.
Sabendo-se que esse homem e essa mulher têm uma filha normal, qual é a probabilidade de ela ser portadora do gene que causa a fibrose cística?
Uma forma de representar a quantidade de biomassa disponível para o nível trófico seguinte é a chamada pirâmide de biomassa. Normalmente, os produtores possuem maior quantidade de biomassa para conseguir manter os consumidores primários (figura 1). Entretanto, em alguns casos, pode-se construir uma pirâmide de biomassa invertida, na qual os produtores possuem menor quantidade de biomassa do que os consumidores primários (figura 2).
Pirâmides de biomassa invertidas, como na figura 2, são
possíveis quando o(a)
Tendo em vista as principais classes de hormônios vegetais, relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando as classes de hormônios vegetais às suas respectivas ações no corpo das plantas vasculares.
COLUNA I
1. Auxinas
2. Giberelinas
3. Ácido abscísico
4. Citocininas
5. Etileno
COLUNA II
( ) Regulação do crescimento de frutos.
( ) Controle do fototropismo em sistemas caulinares.
( ) Estimulação do crescimento de gemas laterais.
( ) Promoção da senescência.
( ) Inibição da germinação das sementes.
Assinale a sequência correta.
A calcitonina e o paratormônio são dois hormônios que apresentam função antagônica em relação à regulação da quantidade de cálcio circulante.
Assinale a alternativa em que a ação estimulada está corretamente associada ao hormônio.
Sobre a doença de Chagas, são feitas as seguintes afirmativas.
I. A transmissão da doença pode acontecer de forma oral, por meio da ingestão de alimentos contaminados com Trypanosoma cruzi.
II. A transmissão vertical, ou seja, de mães infectadas para seus bebês, pode acontecer durante o parto, porque a placenta impede a contaminação durante a gestação.
III. A transmissão acidental por meio de contato com fezes de triatomínios e / ou sangue de doentes pode acontecer, desde que esse contato aconteça em pele lesada ou em mucosas.
Estão corretas as afirmativas
O mecanismo de especiação parapátrica acontece quando surge isolamento reprodutivo em populações vizinhas sem que haja uma barreira geográfica, mas, sim, uma diferença entre as condições físicas em que cada população vive.
Para que a especiação parapátrica aconteça, é necessário que o(a)
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