Questões de Concurso
Para professor - educação básica i
Foram encontradas 4.808 questões
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Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071226
Pedagogia
Existe uma prática educacional escolar que é um
julgamento de valor sobre manifestações
relevantes tendo em vista uma tomada de
decisão. Quando o professor se utiliza desta
prática educacional escolar ele está praticando a:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071225
Pedagogia
Alguns procedimentos de ensino-aprendizagem
são individualizantes, entre eles o que consiste em
fazer o aluno estudar um assunto a partir de um
roteiro elaborado pelo professor. Este roteiro
estabelece a extensão e a profundidade do estudo.
O professor deve elaborar um roteiro contendo
tarefas operatórias que mobilizem e dinamizem as
operações cognitivas. O procedimento de ensino
individualizante descrito é:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071224
Pedagogia
Há várias tendências ou propostas didáticopedagógicas, com seus pressupostos e
fundamentos filosóficos, bem como as práticas
educativas a elas relacionadas. Cada proposta
pedagógica baseia-se numa determinada
concepção de ensino-aprendizagem e da
interação professor-aluno. Libâneo classificou as
tendências pedagógicas em dois grupos e o
critério para essa classificação foi a posição que
essas tendências adotam em relação aos
condicionantes sociopolíticos da escola. Os dois
grupos de tendências pedagógicas, segundo
Libâneo, são:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071223
Pedagogia
A garantia da indicação de dirigentes, a
constituição de conselhos escolares e a
formulação, aprovação e implementação do plano
de gestão da escola constituem aspectos da:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071222
Pedagogia
Vygotsky construiu um conceito referindo-se às
potencialidades da criança que podem ser
desenvolvidas a partir do ensino sistemático. Este
conceito é a distância entre o nível de
desenvolvimento real, que se costuma determinar
através da solução independente de problemas
pela criança, e o nível de desenvolvimento
potencial, determinado pela solução de
problemas sob a orientação de um adulto ou em
colaboração com companheiros. Este conceito é
importante porque possibilita delinear o futuro
imediato da criança e seu estado dinâmico de
desenvolvimento. Além disso, permite ao
professor olhar seu educando de outra
perspectiva, bem como o trabalho conjunto entre
colegas. Este conceito é denominado zona de:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071221
Pedagogia
O Brasil entendeu que era importante a
construção de um sistema educacional inclusivo,
quando concordou com a Declaração Mundial de
Educação para Todos, em Jontien, e com os
postulados da Conferência Mundial sobre
Necessidades Educacionais Especiais, na
Espanha. Este último documento é conhecido
como:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071220
Pedagogia
A busca contínua do equilíbrio está subjacente
em todas as interações do organismo e do
ambiente, particularmente na cognição. O
processo de equilibração gera diferentes estados
de equilíbrio correspondentes a cada estágio e
refere-se sempre à forma como se coordenam:
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627169
Pedagogia
Qual alternativa completa o texto a seguir?
“De acordo com_____________, quando a criança usa os saberes e as possibilidades que já tem para
tentar superar um desafio ou enfrentar um problema, ela está realizando o que ele chama de assimilação
do objeto. Dizendo de outra maneira, no processo de assimilação, o sujeito procura conhecer o objeto,
trazendo-o para dentro de seus referenciais e usando competências que já possui, ainda que sejam
insuficientes para responder ou “dar conta” da situação nova (Livro de estudo: Módulo II / Karina Rizek
Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitória Líbia Barreto de Faria, organizadoras. – Brasília: MEC. Secretaria
de Educação Básica. Secretaria de Educação a Distância, 2005. 70p. (Coleção PROINFANTIL; Unidade 2)) .
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627168
Pedagogia
Atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas e aponte a alternativa que corresponde corretamente
a essa atribuição.
( ) As crianças precisam brincar, independentemente de suas condições físicas, intelectuais ou sociais.
( ) Para a criança com deficiência visual, a brincadeira não é fundamental.
( ) Num mundo sem visão, os sentidos do tato, audição, olfato e paladar predominam.
( ) Os brinquedos favorecem o desenvolvimento do tato e contribuem para reconhecimento de forma,
textura, tamanho, peso, consistência e tipo de material.
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627167
Pedagogia
Tomando por base a publicação Brincar para todos – Brasília 2006 (Brincar para todos / Mara O. de
Campos Siaulys. - Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005. 152 p.: il.
Color), responda à próxima questão. Leia as seguintes afirmativas:
I - “A brincadeira é a vida da criança e uma forma gostosa para ela movimentar-se e ser independente”.
II - “Brincando, a criança desenvolve os sentidos, adquire habilidades para usar as mãos e o corpo,
reconhece objetos e suas características, textura, forma, tamanho, cor e som”.
III - “Brincando, a criança entra em contato com o ambiente, relaciona-se com o outro, desenvolve o físico,
a mente, a autoestima, a afetividade, torna-se ativa e curiosa”. IV - “A importância dos brinquedos e jogos infantis para as várias áreas do desenvolvimento humano tem
sido estudada e demonstrada por diversos teóricos, sob diferentes abordagens”.
Assinale a alternativa correta em relação às afirmativas apresentadas.
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627166
Pedagogia
No que tange à Educação e Diversidade, leia as alternativas e assinale a incorreta.
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627165
Pedagogia
Leia as assertivas sobre a Rede de Educação para a Diversidade e assinale a alternativa correta.
I - A Rede de Educação para a Diversidade é um grupo permanente de instituições públicas de ensino
superior dedicado à formação continuada de profissionais de educação.
II - O objetivo da Rede de Educação para a Diversidade é disseminar e desenvolver metodologias
educacionais para a inserção dos temas da diversidade no cotidiano das salas de aula.
III - São ofertados cursos de formação continuada para professores da rede pública da educação básica.
IV - São ofertados cursos em oito áreas da diversidade: relações étnico-raciais, gênero e diversidade,
formação de tutores, jovens e adultos, educação do campo, educação integral e integrada, ambiental e
diversidade e cidadania.
São verdadeiras as assertivas
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627164
Pedagogia
Assinale a alternativa com o nome do pensador pioneiro da noção de que o desenvolvimento
intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida.
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627163
Pedagogia
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos
governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças
estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Nele serão
desenvolvidas ações que contribuam para:
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627162
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir quanto à matrícula no Ensino Fundamental de nove anos. I. É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a
completar até o dia 30 de abril do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas
nacionais vigentes.
II. As crianças que completam 6 (seis) anos após 31 de março deverão ser matriculadas na Educação
Infantil (Pré-Escola).
III. É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a
completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas
nacionais vigentes.
IV. As crianças que completam 6 (seis) anos até o final do ano em que ocorrer a matrícula deverão ser
matriculadas no primeiro ano.
Assinale a alternativa correta em relação às afirmativas apresentadas.
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627161
Pedagogia
Obedecendo ao disposto no artigo 4º, incisos I e VII, da Lei nº 9.394/96 (LDB) e à regra da prioridade
para o atendimento da escolarização obrigatória, será considerada para fins de ingresso nos cursos de
EJA e para a realização de exames de conclusão de EJA do Ensino Fundamental a idade mínima de:
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627160
Pedagogia
Leia atentamente as alternativas que abordam o ensino de nove anos e assinale a incorreta:
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627159
Pedagogia
Segundo a Resolução nº 5, de 22 de junho de 2012, que define Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Escolar Indígena:
(i) A centralidade do território para o bem viver dos povos indígenas e para seus processos formativos e,
portanto, a localização das escolas em terras habitadas por comunidades indígenas, ainda que se
estendam por territórios de diversos Estados ou Municípios contíguos, é um dos elementos básicos para a
organização, a estrutura e o funcionamento da escola indígena.
(ii) Os saberes e práticas indígenas devem ancorar o acesso a outros conhecimentos, de modo a valorizar
os modos próprios de conhecer, investigar e sistematizar de cada povo indígena, valorizando a oralidade e
a história indígena.
(iii) As escolas indígenas que ofertam a Educação Infantil devem considerar as práticas de educar e de
cuidar de cada comunidade indígena como parte fundamental da educação escolar das crianças de acordo
com seus espaços e tempos socioculturais.
Podemos considerar verdadeiros os itens
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627158
Pedagogia
Com base na Lei nº 13.234, de 29 de dezembro de 2015, que altera a Lei no
9.394, de 20 de dezembro de
1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para dispor sobre a identificação, o cadastramento
e o atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou
superdotação, atribua F (falso) ou V (verdadeiro) aos itens a seguir e marque a alternativa correta.
1. Foi acrescido ao artigo 9º da Lei no
9.394/1996 o seguinte inciso: estabelecer, em colaboração com os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e
atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou
superdotação.
2. O art. 59-A da Lei no
9.394/1996 estabelece: o poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos
com altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de
fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades
desse alunado.
3. A identificação precoce de alunos com altas habilidades ou superdotação, os critérios e procedimentos
para inclusão no cadastro referido no art. 59-A, as entidades responsáveis pelo cadastramento, os
mecanismos de acesso aos dados do cadastro e as políticas de desenvolvimento das potencialidades do
alunado serão definidos em lei própria.
Ano: 2016
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Taquaral - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP - Professor - Educação Básica |
Q1627157
Pedagogia
É uma Meta do atual Plano Nacional de Educação elevar gradualmente o número de matrículas na pósgraduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de
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