Questões de Concurso
Para professor - educação básica i
Foram encontradas 4.808 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q2019382
Português
Texto associado
Pesquisa: 78% dos executivos veem relevância
dos riscos climáticos para negócios
No Brasil, 78% dos executivos consideram os
riscos climáticos “relevantes” ou “muito
relevantes” para os seus negócios, segundo
pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de
Executivos de Finanças (Ibef), em parceria
com a PwC e obtida pelo CNN Brasil Business.
De acordo com o estudo, 41% das empresas
com um faturamento acima de R$ 5 bilhões
consideram como muito relevantes as questões
climáticas. Já em relação às empresas de
menor faturamento, até R$ 100 milhões, 19%
fazem essa mesma classificação, enquanto
67% consideram como irrelevante.
A pesquisa também traz questionamentos
sobre a transparência na apuração e divulgação
de informações financeiras e a padronização de
indicadores e relatórios de sustentabilidade.
Para 53% dos participantes, suas empresas não
possuem indicadores de sustentabilidade
claros e harmônicos de acordo com padrões
internacionais aceitos. Outros 9% não
souberam responder, e 39% disseram possuir
tais ferramentas.
O estudo mostra ainda que 23% dos
participantes indicaram que as organizações
possuem um processo maduro para a medição
das pautas socioambientais com indicadores e
metas claramente definidas.
Já as empresas que afirmam ter alguns
indicadores e metas, mas ainda em
desenvolvimento, somam 41%, enquanto 36%
responderam não possuir metas e indicadores
socioambientais definidos.
Ainda que exista esse percentual dos que
afirmam não adotar um processo maduro para
medição dos temas socioambientais, quase
75% dos participantes se percebem mais
avançados ou no mesmo estágio que os pares.
“Esse resultado indica que a percepção dos
CFOs é que o mercado ainda está no início da
jornada de implementação de boas práticas
socioambientais”, avalia o estudo.
Por fim, 24% dos entrevistados indicaram que
a ausência de um programa claramente
definido representa uma das principais
barreiras para que os temas ESG
(“Environment, Social & Governance” –
Ambiental, Social e Governança, ou ASG no
português) sejam incorporados à estratégia das
organizações.
Outros 24% apontaram para a dificuldade em
concretizar o que o ESG representa para a
empresa como outra barreira para a realização
das práticas.
O vocábulo “repatriar” foi formado pelo
processo de:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q2019381
Português
Texto associado
Pesquisa: 78% dos executivos veem relevância
dos riscos climáticos para negócios
No Brasil, 78% dos executivos consideram os
riscos climáticos “relevantes” ou “muito
relevantes” para os seus negócios, segundo
pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de
Executivos de Finanças (Ibef), em parceria
com a PwC e obtida pelo CNN Brasil Business.
De acordo com o estudo, 41% das empresas
com um faturamento acima de R$ 5 bilhões
consideram como muito relevantes as questões
climáticas. Já em relação às empresas de
menor faturamento, até R$ 100 milhões, 19%
fazem essa mesma classificação, enquanto
67% consideram como irrelevante.
A pesquisa também traz questionamentos
sobre a transparência na apuração e divulgação
de informações financeiras e a padronização de
indicadores e relatórios de sustentabilidade.
Para 53% dos participantes, suas empresas não
possuem indicadores de sustentabilidade
claros e harmônicos de acordo com padrões
internacionais aceitos. Outros 9% não
souberam responder, e 39% disseram possuir
tais ferramentas.
O estudo mostra ainda que 23% dos
participantes indicaram que as organizações
possuem um processo maduro para a medição
das pautas socioambientais com indicadores e
metas claramente definidas.
Já as empresas que afirmam ter alguns
indicadores e metas, mas ainda em
desenvolvimento, somam 41%, enquanto 36%
responderam não possuir metas e indicadores
socioambientais definidos.
Ainda que exista esse percentual dos que
afirmam não adotar um processo maduro para
medição dos temas socioambientais, quase
75% dos participantes se percebem mais
avançados ou no mesmo estágio que os pares.
“Esse resultado indica que a percepção dos
CFOs é que o mercado ainda está no início da
jornada de implementação de boas práticas
socioambientais”, avalia o estudo.
Por fim, 24% dos entrevistados indicaram que
a ausência de um programa claramente
definido representa uma das principais
barreiras para que os temas ESG
(“Environment, Social & Governance” –
Ambiental, Social e Governança, ou ASG no
português) sejam incorporados à estratégia das
organizações.
Outros 24% apontaram para a dificuldade em
concretizar o que o ESG representa para a
empresa como outra barreira para a realização
das práticas.
Um comentário correto sobre a vírgula
presente no fragmento “Outros 9% não
souberam responder, e 39% disseram possuir
tais ferramentas.” (4º parágrafo) encontra-se
em:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q2019380
Português
Texto associado
Pesquisa: 78% dos executivos veem relevância
dos riscos climáticos para negócios
No Brasil, 78% dos executivos consideram os
riscos climáticos “relevantes” ou “muito
relevantes” para os seus negócios, segundo
pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de
Executivos de Finanças (Ibef), em parceria
com a PwC e obtida pelo CNN Brasil Business.
De acordo com o estudo, 41% das empresas
com um faturamento acima de R$ 5 bilhões
consideram como muito relevantes as questões
climáticas. Já em relação às empresas de
menor faturamento, até R$ 100 milhões, 19%
fazem essa mesma classificação, enquanto
67% consideram como irrelevante.
A pesquisa também traz questionamentos
sobre a transparência na apuração e divulgação
de informações financeiras e a padronização de
indicadores e relatórios de sustentabilidade.
Para 53% dos participantes, suas empresas não
possuem indicadores de sustentabilidade
claros e harmônicos de acordo com padrões
internacionais aceitos. Outros 9% não
souberam responder, e 39% disseram possuir
tais ferramentas.
O estudo mostra ainda que 23% dos
participantes indicaram que as organizações
possuem um processo maduro para a medição
das pautas socioambientais com indicadores e
metas claramente definidas.
Já as empresas que afirmam ter alguns
indicadores e metas, mas ainda em
desenvolvimento, somam 41%, enquanto 36%
responderam não possuir metas e indicadores
socioambientais definidos.
Ainda que exista esse percentual dos que
afirmam não adotar um processo maduro para
medição dos temas socioambientais, quase
75% dos participantes se percebem mais
avançados ou no mesmo estágio que os pares.
“Esse resultado indica que a percepção dos
CFOs é que o mercado ainda está no início da
jornada de implementação de boas práticas
socioambientais”, avalia o estudo.
Por fim, 24% dos entrevistados indicaram que
a ausência de um programa claramente
definido representa uma das principais
barreiras para que os temas ESG
(“Environment, Social & Governance” –
Ambiental, Social e Governança, ou ASG no
português) sejam incorporados à estratégia das
organizações.
Outros 24% apontaram para a dificuldade em
concretizar o que o ESG representa para a
empresa como outra barreira para a realização
das práticas.
Um verbo regular foi empregado, na opção:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q2019379
Português
Texto associado
Pesquisa: 78% dos executivos veem relevância
dos riscos climáticos para negócios
No Brasil, 78% dos executivos consideram os
riscos climáticos “relevantes” ou “muito
relevantes” para os seus negócios, segundo
pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de
Executivos de Finanças (Ibef), em parceria
com a PwC e obtida pelo CNN Brasil Business.
De acordo com o estudo, 41% das empresas
com um faturamento acima de R$ 5 bilhões
consideram como muito relevantes as questões
climáticas. Já em relação às empresas de
menor faturamento, até R$ 100 milhões, 19%
fazem essa mesma classificação, enquanto
67% consideram como irrelevante.
A pesquisa também traz questionamentos
sobre a transparência na apuração e divulgação
de informações financeiras e a padronização de
indicadores e relatórios de sustentabilidade.
Para 53% dos participantes, suas empresas não
possuem indicadores de sustentabilidade
claros e harmônicos de acordo com padrões
internacionais aceitos. Outros 9% não
souberam responder, e 39% disseram possuir
tais ferramentas.
O estudo mostra ainda que 23% dos
participantes indicaram que as organizações
possuem um processo maduro para a medição
das pautas socioambientais com indicadores e
metas claramente definidas.
Já as empresas que afirmam ter alguns
indicadores e metas, mas ainda em
desenvolvimento, somam 41%, enquanto 36%
responderam não possuir metas e indicadores
socioambientais definidos.
Ainda que exista esse percentual dos que
afirmam não adotar um processo maduro para
medição dos temas socioambientais, quase
75% dos participantes se percebem mais
avançados ou no mesmo estágio que os pares.
“Esse resultado indica que a percepção dos
CFOs é que o mercado ainda está no início da
jornada de implementação de boas práticas
socioambientais”, avalia o estudo.
Por fim, 24% dos entrevistados indicaram que
a ausência de um programa claramente
definido representa uma das principais
barreiras para que os temas ESG
(“Environment, Social & Governance” –
Ambiental, Social e Governança, ou ASG no
português) sejam incorporados à estratégia das
organizações.
Outros 24% apontaram para a dificuldade em
concretizar o que o ESG representa para a
empresa como outra barreira para a realização
das práticas.
A locução conjuntiva que inicia o 7º parágrafo
foi empregada com valor semântico de:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q2019378
Português
Texto associado
Pesquisa: 78% dos executivos veem relevância
dos riscos climáticos para negócios
No Brasil, 78% dos executivos consideram os
riscos climáticos “relevantes” ou “muito
relevantes” para os seus negócios, segundo
pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de
Executivos de Finanças (Ibef), em parceria
com a PwC e obtida pelo CNN Brasil Business.
De acordo com o estudo, 41% das empresas
com um faturamento acima de R$ 5 bilhões
consideram como muito relevantes as questões
climáticas. Já em relação às empresas de
menor faturamento, até R$ 100 milhões, 19%
fazem essa mesma classificação, enquanto
67% consideram como irrelevante.
A pesquisa também traz questionamentos
sobre a transparência na apuração e divulgação
de informações financeiras e a padronização de
indicadores e relatórios de sustentabilidade.
Para 53% dos participantes, suas empresas não
possuem indicadores de sustentabilidade
claros e harmônicos de acordo com padrões
internacionais aceitos. Outros 9% não
souberam responder, e 39% disseram possuir
tais ferramentas.
O estudo mostra ainda que 23% dos
participantes indicaram que as organizações
possuem um processo maduro para a medição
das pautas socioambientais com indicadores e
metas claramente definidas.
Já as empresas que afirmam ter alguns
indicadores e metas, mas ainda em
desenvolvimento, somam 41%, enquanto 36%
responderam não possuir metas e indicadores
socioambientais definidos.
Ainda que exista esse percentual dos que
afirmam não adotar um processo maduro para
medição dos temas socioambientais, quase
75% dos participantes se percebem mais
avançados ou no mesmo estágio que os pares.
“Esse resultado indica que a percepção dos
CFOs é que o mercado ainda está no início da
jornada de implementação de boas práticas
socioambientais”, avalia o estudo.
Por fim, 24% dos entrevistados indicaram que
a ausência de um programa claramente
definido representa uma das principais
barreiras para que os temas ESG
(“Environment, Social & Governance” –
Ambiental, Social e Governança, ou ASG no
português) sejam incorporados à estratégia das
organizações.
Outros 24% apontaram para a dificuldade em
concretizar o que o ESG representa para a
empresa como outra barreira para a realização
das práticas.
Segundo o texto:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q2019377
Português
Texto associado
Pesquisa: 78% dos executivos veem relevância
dos riscos climáticos para negócios
No Brasil, 78% dos executivos consideram os
riscos climáticos “relevantes” ou “muito
relevantes” para os seus negócios, segundo
pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de
Executivos de Finanças (Ibef), em parceria
com a PwC e obtida pelo CNN Brasil Business.
De acordo com o estudo, 41% das empresas
com um faturamento acima de R$ 5 bilhões
consideram como muito relevantes as questões
climáticas. Já em relação às empresas de
menor faturamento, até R$ 100 milhões, 19%
fazem essa mesma classificação, enquanto
67% consideram como irrelevante.
A pesquisa também traz questionamentos
sobre a transparência na apuração e divulgação
de informações financeiras e a padronização de
indicadores e relatórios de sustentabilidade.
Para 53% dos participantes, suas empresas não
possuem indicadores de sustentabilidade
claros e harmônicos de acordo com padrões
internacionais aceitos. Outros 9% não
souberam responder, e 39% disseram possuir
tais ferramentas.
O estudo mostra ainda que 23% dos
participantes indicaram que as organizações
possuem um processo maduro para a medição
das pautas socioambientais com indicadores e
metas claramente definidas.
Já as empresas que afirmam ter alguns
indicadores e metas, mas ainda em
desenvolvimento, somam 41%, enquanto 36%
responderam não possuir metas e indicadores
socioambientais definidos.
Ainda que exista esse percentual dos que
afirmam não adotar um processo maduro para
medição dos temas socioambientais, quase
75% dos participantes se percebem mais
avançados ou no mesmo estágio que os pares.
“Esse resultado indica que a percepção dos
CFOs é que o mercado ainda está no início da
jornada de implementação de boas práticas
socioambientais”, avalia o estudo.
Por fim, 24% dos entrevistados indicaram que
a ausência de um programa claramente
definido representa uma das principais
barreiras para que os temas ESG
(“Environment, Social & Governance” –
Ambiental, Social e Governança, ou ASG no
português) sejam incorporados à estratégia das
organizações.
Outros 24% apontaram para a dificuldade em
concretizar o que o ESG representa para a
empresa como outra barreira para a realização
das práticas.
De acordo com as estratégias composicionais
do texto lido, pode-se afirmar que ele busca,
principalmente:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q2019376
Português
Texto associado
Pesquisa: 78% dos executivos veem relevância
dos riscos climáticos para negócios
No Brasil, 78% dos executivos consideram os
riscos climáticos “relevantes” ou “muito
relevantes” para os seus negócios, segundo
pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de
Executivos de Finanças (Ibef), em parceria
com a PwC e obtida pelo CNN Brasil Business.
De acordo com o estudo, 41% das empresas
com um faturamento acima de R$ 5 bilhões
consideram como muito relevantes as questões
climáticas. Já em relação às empresas de
menor faturamento, até R$ 100 milhões, 19%
fazem essa mesma classificação, enquanto
67% consideram como irrelevante.
A pesquisa também traz questionamentos
sobre a transparência na apuração e divulgação
de informações financeiras e a padronização de
indicadores e relatórios de sustentabilidade.
Para 53% dos participantes, suas empresas não
possuem indicadores de sustentabilidade
claros e harmônicos de acordo com padrões
internacionais aceitos. Outros 9% não
souberam responder, e 39% disseram possuir
tais ferramentas.
O estudo mostra ainda que 23% dos
participantes indicaram que as organizações
possuem um processo maduro para a medição
das pautas socioambientais com indicadores e
metas claramente definidas.
Já as empresas que afirmam ter alguns
indicadores e metas, mas ainda em
desenvolvimento, somam 41%, enquanto 36%
responderam não possuir metas e indicadores
socioambientais definidos.
Ainda que exista esse percentual dos que
afirmam não adotar um processo maduro para
medição dos temas socioambientais, quase
75% dos participantes se percebem mais
avançados ou no mesmo estágio que os pares.
“Esse resultado indica que a percepção dos
CFOs é que o mercado ainda está no início da
jornada de implementação de boas práticas
socioambientais”, avalia o estudo.
Por fim, 24% dos entrevistados indicaram que
a ausência de um programa claramente
definido representa uma das principais
barreiras para que os temas ESG
(“Environment, Social & Governance” –
Ambiental, Social e Governança, ou ASG no
português) sejam incorporados à estratégia das
organizações.
Outros 24% apontaram para a dificuldade em
concretizar o que o ESG representa para a
empresa como outra barreira para a realização
das práticas.
O título do texto aponta, em relação à temática,
para um caráter de preocupação:
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001662
Pedagogia
O atendimento educacional especializado (AEE) deve garantir os serviços de apoio voltado a eliminar as barreiras
que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiências, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. De acordo com o Decreto n.º 7.611/2011, são objetivos do
AEE:
I - prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados, de acordo com as necessidades individuais dos estudantes. II - garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular. III - fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminam as barreiras no processo de ensino e aprendizagem. IV - assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
Está CORRETO o que se afirma apenas em
I - prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados, de acordo com as necessidades individuais dos estudantes. II - garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular. III - fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminam as barreiras no processo de ensino e aprendizagem. IV - assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
Está CORRETO o que se afirma apenas em
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001661
Pedagogia
Nos últimos anos, uma nova modalidade de bullying vem se destacando. Trata-se do uso das tecnologias –
especialmente as de comunicação – para os ataques, através de recursos como celulares, internet, fotos digitais e
sites pessoais difamatórios, tendo o anonimato como um dos motivadores para os praticantes. Essa nova forma de
bullying é denominada
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001660
Pedagogia
A Escola Nova foi um movimento que propôs mudanças no sistema de ensino, colocando o aluno no centro do
processo de construção do conhecimento. Entre as propostas políticas para a educação brasileira, emanadas desse
movimento, pode-se destacar:
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001659
Pedagogia
Relacione as obras, na coluna II, aos seus respectivos autores, na coluna I.
Coluna I
1. Paulo Freire
2. Jean Piaget
3. Emilia Ferreiro
4. Moacir Gadotti
Coluna II
( ) A linguagem e o pensamento da criança
( ) Pedagogia do oprimido
( ) Reflexões sobre alfabetização
( ) Concepção dialética da educação: um estudo introdutório
Marque a alternativa CORRETA, considerando a coluna II, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001658
Pedagogia
A construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) pelas instituições educacionais é uma necessidade sem
precedência, conforme disposto na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) n.º 9.394/96, especificamente nos artigos 12 a
14. Desse modo, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, têm
a incumbência de
I - articular-se com as famílias e a comunidade para a criação de processos de integração da escola com a sociedade. II - assegurar o cumprimento dos dias de aulas e horas-aula determinados no calendário letivo do estabelecimento de ensino. III - informar aos responsáveis legais sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola. IV - ignorar os conflitos de ideias, os debates e as tomadas de decisões no estabelecimento de ensino. V - determinar pautas de conduta visando à classificação de identidades no estabelecimento de ensino.
Assinale a alternativa que contém apenas a(s) alínea(s) CORRETA(S).
I - articular-se com as famílias e a comunidade para a criação de processos de integração da escola com a sociedade. II - assegurar o cumprimento dos dias de aulas e horas-aula determinados no calendário letivo do estabelecimento de ensino. III - informar aos responsáveis legais sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola. IV - ignorar os conflitos de ideias, os debates e as tomadas de decisões no estabelecimento de ensino. V - determinar pautas de conduta visando à classificação de identidades no estabelecimento de ensino.
Assinale a alternativa que contém apenas a(s) alínea(s) CORRETA(S).
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001657
Pedagogia
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),
I - a avaliação inexiste como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem. II - o tratamento específico das áreas ocorre em função da importância instrumental de cada uma, contemplando também a integração entre elas. III - a avaliação é compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica.
Assinale a alternativa que contém a(s) alínea(s) CORRETA(S).
I - a avaliação inexiste como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem. II - o tratamento específico das áreas ocorre em função da importância instrumental de cada uma, contemplando também a integração entre elas. III - a avaliação é compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica.
Assinale a alternativa que contém a(s) alínea(s) CORRETA(S).
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001656
Pedagogia
No Brasil, existe um contingente, ainda expressivo, embora decrescente, de jovens e adultos com pouca ou
nenhuma escolaridade, o que faz da Educação de Jovens e Adultos (EJA) um programa especial que visa dar
oportunidades educacionais aos brasileiros que não tiveram acesso à educação na idade própria. Com base na Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394/1996, está CORRETO o que se afirma em:
I - A EJA deve articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento. II - Os sistemas de ensino mantêm cursos e exames supletivos, que compreendem a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. III - Os sistemas de ensino asseguram gratuitamente aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
I - A EJA deve articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento. II - Os sistemas de ensino mantêm cursos e exames supletivos, que compreendem a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. III - Os sistemas de ensino asseguram gratuitamente aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001655
Pedagogia
Vygotsky (2001) dedicou anos de estudo para compreender as relações entre o pensamento e a linguagem. Para
apreender essas relações, o autor buscou analisar o desenvolvimento da criança e, de acordo com ele, mesmo antes
de dominar a linguagem, ela demonstra capacidade de resolver problemas práticos, de utilizar instrumentos e meios
para atingir objetivos. Sobre as concepções do autor em relação ao desenvolvimento da criança, analise as
alternativas a seguir e marque a CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001654
Pedagogia
Segundo Libâneo (2013), a avaliação é um ato pedagógico, em que o professor mostra as suas qualidades de
educador na medida em que trabalha com propósitos definidos em relação ao desenvolvimento das capacidades
físicas e intelectuais dos alunos às exigências da vida social. De acordo com o autor, analise as afirmativas a seguir
e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A avaliação é vista meramente como um evento e relaciona-se ao processo de construção de conhecimentos unicamente para medição do conhecimento adquirido pelo aluno. ( ) A avaliação auxilia o professor na análise dos resultados dos seus esforços, e na obtenção de informações sobre o desenvolvimento do seu próprio trabalho. ( ) A avaliação é uma didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. ( ) A avaliação é uma reflexão do processo educativo que abrange o aluno e o professor. Os dados coletados são mensurados em quantitativos e qualitativos. ( ) A avaliação constitui um processo contínuo e permanente de análise das variáveis que não interferem no processo de ensino e de aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
( ) A avaliação é vista meramente como um evento e relaciona-se ao processo de construção de conhecimentos unicamente para medição do conhecimento adquirido pelo aluno. ( ) A avaliação auxilia o professor na análise dos resultados dos seus esforços, e na obtenção de informações sobre o desenvolvimento do seu próprio trabalho. ( ) A avaliação é uma didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. ( ) A avaliação é uma reflexão do processo educativo que abrange o aluno e o professor. Os dados coletados são mensurados em quantitativos e qualitativos. ( ) A avaliação constitui um processo contínuo e permanente de análise das variáveis que não interferem no processo de ensino e de aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001653
Pedagogia
Freire (1996), em seu livro Pedagogia da Autonomia, procura mostrar caminhos para uma formação humana
autônoma. Considerando o pensamento freiriano e as contribuições dessa obra em especial, analise as afirmativas a
seguir e coloque V para as afirmativas e F, para as falsas.
( ) Freire enfatiza a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa, sem a qual a teoria pode se tornar apenas discurso e a prática uma reprodução alienada, sem questionamentos. ( ) O autor afirma que o professor deve também ensinar a pensar certo, sendo a prática educativa em si um testemunho rigoroso de decência e pureza. ( ) Freire enfatiza que o educador deve ser capaz de reconstruir constantemente a sua prática pedagógica, transmitindo aos educandos conhecimentos significativos para a vida. ( ) Para Freire, o educador não deve barrar a curiosidade do aluno, pois é de fundamental relevância o incentivo à sua imaginação, à intuição e ao senso investigativo.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
( ) Freire enfatiza a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa, sem a qual a teoria pode se tornar apenas discurso e a prática uma reprodução alienada, sem questionamentos. ( ) O autor afirma que o professor deve também ensinar a pensar certo, sendo a prática educativa em si um testemunho rigoroso de decência e pureza. ( ) Freire enfatiza que o educador deve ser capaz de reconstruir constantemente a sua prática pedagógica, transmitindo aos educandos conhecimentos significativos para a vida. ( ) Para Freire, o educador não deve barrar a curiosidade do aluno, pois é de fundamental relevância o incentivo à sua imaginação, à intuição e ao senso investigativo.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Provas:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Administrador Geral
|
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Agente de Trânsito |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Guarda Civil Municipal |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Auxiliar de Saúde Bucal |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Técnica de Enfermagem de PSF |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Técnica de Enfermagem do Trabalho |
Q1994110
Português
Texto associado
Os benefícios do mel têm comprovação
científica?
O mel, 25% mais doce que o açúcar de mesa, é
essencialmente água (17-18%) e açúcar (75-
80%, principalmente glicose e frutose).
Mas mais de 150 substâncias minoritárias
foram identificados em sua composição — e
são estes os responsáveis pela maioria das
propriedades biológicas e saudáveis atribuídas
a ele.
O teor de todos estes compostos varia em
função das flores das quais o mel é proveniente
(mel de castanha, mel de flor de laranjeira, etc.)
e da região geográfica e da estação do ano.
É por isso que as flores servem como
biomarcadores da identidade do mel.
Entre estes compostos minoritários, estão
alguns minerais (sobretudo, potássio),
vitaminas (principalmente, ácido fólico ou
vitamina B₉ e vitamina C), polifenóis,
aminoácidos, enzimas e proteínas, ácidos
orgânicos (responsáveis por sua acidez),
carotenoides e compostos voláteis
(aromáticos, que também são usados para
identificar a origem floral).
Muitos dos compostos minoritários, mas
fundamentalmente os compostos fenólicos,
são responsáveis pelas propriedades funcionais
ou saudáveis do mel.
Há evidências destas propriedades in vitro (em
laboratório) e/ou in vivo (com animais de
laboratório e, em alguns casos, também em
estudos clínicos com pessoas).
(Juana Fernández López - The Conversation /
BBC News Brasil - 20/08/2022)
Indique a opção que descreve, de forma
incorreta, o que é afirmado no texto:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Provas:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Administrador Geral
|
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Agente de Trânsito |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Guarda Civil Municipal |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Auxiliar de Saúde Bucal |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Técnica de Enfermagem de PSF |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Técnica de Enfermagem do Trabalho |
Q1993954
Noções de Informática
Considere a imagem abaixo, de um menu do Microsoft Word:
O botão indicado pelo quadrado e pela seta na imagem acima tem como função:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Provas:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Administrador Geral
|
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Agente de Trânsito |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Guarda Civil Municipal |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Auxiliar de Saúde Bucal |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Técnica de Enfermagem de PSF |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Técnica de Enfermagem do Trabalho |
Q1993953
Noções de Informática
Considere a imagem abaixo, de uma planilha do Microsoft Excel:
Caso seja inserida, na célula C1, a fórmula
=A1/B1
o valor que será exibido em C1 será:
Caso seja inserida, na célula C1, a fórmula
=A1/B1
o valor que será exibido em C1 será:
Conheça nossos planos