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Foram encontradas 5.508 questões
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Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809113
Legislação Municipal
O setor pedagógico de uma escola municipal planeja
atividade interdisciplinar que envolve pesquisa sobre
manifestações culturais locais e consulta a documentos
históricos do arquivo municipal. A equipe deseja
compreender as atribuições do Município nessa área. À
luz da Lei Orgânica Municipal, sobre a política cultural é
correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809111
Matemática
Maria comprou uma geladeira pagando 500 reais de
entrada e 12 prestações de 280 reais cada. Pode-se
afirmar que o valor pago pela geladeira foi, em reais, de:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809110
Matemática
Em uma festa de família, reuniram-se 36 adultos, dos
quais metade eram mulheres. Sabe-se que 3 dessas
mulheres não têm filhos e que cada uma das demais tem
2 filhos. O número total de filhos dessas mulheres é:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809109
Matemática
Carlos comprou uma garrafa 2 litros de suco de laranja.
Seus 3 sobrinhos foram visitá-lo e ele deu um copo de
suco para cada um, contendo 150 ml de suco cada. Ele
também tomou 2 copos de suco, com 200 ml cada.
Considerando que não houve desperdício, pode-se
afirmar que a quantidade de suco que sobrou na garrafa
foi, em ml, de:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809108
Matemática
Um motorista percorreu uma distância de 140 km a uma
velocidade constante de 80 km/h, ou seja, a cada hora
ele percorreu 80 km. Pode-se afirmar que o tempo
necessário para percorrer essa distância, a essa
velocidade, foi de:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809107
Português
"A catalã Maria Branyas, que morreu em 2024 aos 117
anos, foi a pessoa mais idosa do mundo já registrada.
Um de seus últimos pedidos à equipe médica que a
acompanhava foi para que a estudassem . E assim o
fizeram . A chamada "superlongevidade" dela despertou
o interesse de pesquisadores para entender se em seu
DNA havia detalhes biológicos que pudessem ajudar a
desvendar os mecanismos do envelhecimento humano."
(Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2025/10/14/dna-20-an os-mais-jovem-diz-cientista-sobre-mulher-mais-idosa-do-mundo.htm. Acesso em 21 nov. 2025. Adaptado.)
Os verbos destacados no excerto estão conjugados todos no passado. Analise o tempo e modo deles, no contexto em que aparecem, e, em seguida, analise as sentenças:
I.Os verbos "morrer", "ser", "fazer" e "despertar" estão conjugados no pretérito perfeito do indicativo e sinalizam ações e fatos acontecidos e encerrados no passado.
II.Os verbos "acompanhar" e "haver" estabelecem fatos já passados, mas com sentido de continuidade, ou seja, tinham uma duração. Isso se dá pela conjugação no pretérito imperfeito do indicativo.
III.Os verbos "estudar" e "poder", conjugados no pretérito do subjuntivo, indicam um sentido de incerteza, de hipótese em relação com a vontade, o sentimento de quem se relaciona com aquela ação. Por exemplo: no caso do verbo "estudar", quando Maria Branyas pede a seus médicos que a estudassem, ela não tinha certeza de que isso aconteceria e esse sentido precisa ser construído no texto da notícia.
É correto o que se afirma em:
(Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2025/10/14/dna-20-an os-mais-jovem-diz-cientista-sobre-mulher-mais-idosa-do-mundo.htm. Acesso em 21 nov. 2025. Adaptado.)
Os verbos destacados no excerto estão conjugados todos no passado. Analise o tempo e modo deles, no contexto em que aparecem, e, em seguida, analise as sentenças:
I.Os verbos "morrer", "ser", "fazer" e "despertar" estão conjugados no pretérito perfeito do indicativo e sinalizam ações e fatos acontecidos e encerrados no passado.
II.Os verbos "acompanhar" e "haver" estabelecem fatos já passados, mas com sentido de continuidade, ou seja, tinham uma duração. Isso se dá pela conjugação no pretérito imperfeito do indicativo.
III.Os verbos "estudar" e "poder", conjugados no pretérito do subjuntivo, indicam um sentido de incerteza, de hipótese em relação com a vontade, o sentimento de quem se relaciona com aquela ação. Por exemplo: no caso do verbo "estudar", quando Maria Branyas pede a seus médicos que a estudassem, ela não tinha certeza de que isso aconteceria e esse sentido precisa ser construído no texto da notícia.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809106
Português
Complete as lacunas das frases a seguir com porque,
por que, porquê ou por quê:
1._________ está tão difícil a captação de informações?
2.Ela é muito especial para mim, você sabe _________.
3.Não foi à escola __________ não se sentia bem e estava febril.
4.Nunca entenderá o __________ da minha decisão.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas:
1._________ está tão difícil a captação de informações?
2.Ela é muito especial para mim, você sabe _________.
3.Não foi à escola __________ não se sentia bem e estava febril.
4.Nunca entenderá o __________ da minha decisão.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809105
Português
Leia o excerto a seguir:
"Viver em um mundo que não para é cansativo. Entre compromissos, notificações e prazos, tarefas do lar e demandas familiares, a sensação é de que não existe um botão de pausa. Mas criar hábitos para desacelerar não significa parar tudo — é encontrar pequenos momentos de respiro que renovem a energia ao longo do dia."
(Disponível em: https://vidasimples.co/colunista/que-tal-habitos-que-ajudam-a-desaceler ar-sem-parar/. Acesso em 24 nov. 2025. Adaptado.)
As conjunções têm papel importante na articulação das ideias, estabelecendo sentidos diversos nos textos. Tendo isso em consideração e sua leitura e interpretação do excerto, assinale a alternativa cuja conjunção substitui "mas" no texto, mantendo o sentido:
"Viver em um mundo que não para é cansativo. Entre compromissos, notificações e prazos, tarefas do lar e demandas familiares, a sensação é de que não existe um botão de pausa. Mas criar hábitos para desacelerar não significa parar tudo — é encontrar pequenos momentos de respiro que renovem a energia ao longo do dia."
(Disponível em: https://vidasimples.co/colunista/que-tal-habitos-que-ajudam-a-desaceler ar-sem-parar/. Acesso em 24 nov. 2025. Adaptado.)
As conjunções têm papel importante na articulação das ideias, estabelecendo sentidos diversos nos textos. Tendo isso em consideração e sua leitura e interpretação do excerto, assinale a alternativa cuja conjunção substitui "mas" no texto, mantendo o sentido:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809104
Português
Assinale a alternativa em que o acento grave (crase) foi
corretamente usado:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809103
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Resíduo e rejeito: entenda a diferença e como
descartar
Você sabia que resíduo e rejeito não são a mesma
coisa? Normalmente, as palavras são utilizadas como
sinônimos. No entanto, elas possuem significados
distintos. Saber diferenciá-las é importante para que
você possa destinar corretamente o descarte de partes
ou embalagens dos produtos que consome. [...]
Resíduo é tudo aquilo que sobra de determinado
produto, seja sua embalagem, casca ou outra parte do
processo, que pode ser reutilizado ou reciclado. Para
isso, os materiais precisam ser separados de acordo
com a sua composição, ou seja, tipo de resíduo. Em
outras palavras, os resíduos ainda possuem algum valor
econômico que pode ser aproveitado pelas indústrias,
por cooperativas de catadores e outros componentes da
cadeia produtiva. [...]
Os Resíduos Sólidos Urbanos (RSU), vulgarmente
chamados de lixo urbano, resultam da atividade
doméstica e comercial das cidades. Sua composição
varia de população para população, dependendo da
situação socioeconômica e das condições e hábitos de
vida de cada localidade. Esses resíduos podem ser
subdivididos em seis categorias:
1.Matéria orgânica: restos de comida que podem ser
compostados;
2.Papel e papelão: caixas, embalagens, jornais e
revistas;
3.Plástico: garrafas e embalagens;
4.Vidro: garrafas, copos, frascos;
5.Metais: latas;
6.Outros: roupas e eletrodomésticos, por exemplo.
[...]
O rejeito é um tipo específico de descarte, aquele para o
qual ainda não existe nenhuma possibilidade de
reaproveitamento ou reciclagem. Um exemplo de rejeito
é o lixo do banheiro, para o qual ainda não existem
opções de reciclagem economicamente viáveis e de
amplo alcance.
O ideal é reduzir ao máximo sua produção de rejeitos, já
que esse tipo de descarte deve ser encaminhado para
um aterro sanitário licenciado. A maior parte dos restos
de alimentos podem ser compostados e isso já faz com
que sejam classificados como resíduo. A maior parte das
embalagens podem ter como disposição final a
reciclagem. Rótulos de embalagens, adesivos, fita crepe,
resto de comida animal, fraldas e absorventes usados
são alguns exemplos de rejeito.
(Disponível em: https://www.ecycle.com.br/residuo-e-rejeito/. Acesso
em 21 nov. 2025. Adaptado.)
Considerando o texto lido, analise as assertivas e
registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O texto tem como objetivo informar o leitor a respeito do que é resíduo e rejeito no contexto do lixo urbano produzido .
(__)O texto é uma carta ao leitor, uma vez que ele se inicia com "Você sabia...?".
(__)Para alcançar seu objetivo, a autora utiliza uma linguagem objetiva, sem foco nas impressões pessoais, mas em informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)O texto tem como objetivo informar o leitor a respeito do que é resíduo e rejeito no contexto do lixo urbano produzido .
(__)O texto é uma carta ao leitor, uma vez que ele se inicia com "Você sabia...?".
(__)Para alcançar seu objetivo, a autora utiliza uma linguagem objetiva, sem foco nas impressões pessoais, mas em informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809102
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Resíduo e rejeito: entenda a diferença e como
descartar
Você sabia que resíduo e rejeito não são a mesma
coisa? Normalmente, as palavras são utilizadas como
sinônimos. No entanto, elas possuem significados
distintos. Saber diferenciá-las é importante para que
você possa destinar corretamente o descarte de partes
ou embalagens dos produtos que consome. [...]
Resíduo é tudo aquilo que sobra de determinado
produto, seja sua embalagem, casca ou outra parte do
processo, que pode ser reutilizado ou reciclado. Para
isso, os materiais precisam ser separados de acordo
com a sua composição, ou seja, tipo de resíduo. Em
outras palavras, os resíduos ainda possuem algum valor
econômico que pode ser aproveitado pelas indústrias,
por cooperativas de catadores e outros componentes da
cadeia produtiva. [...]
Os Resíduos Sólidos Urbanos (RSU), vulgarmente
chamados de lixo urbano, resultam da atividade
doméstica e comercial das cidades. Sua composição
varia de população para população, dependendo da
situação socioeconômica e das condições e hábitos de
vida de cada localidade. Esses resíduos podem ser
subdivididos em seis categorias:
1.Matéria orgânica: restos de comida que podem ser
compostados;
2.Papel e papelão: caixas, embalagens, jornais e
revistas;
3.Plástico: garrafas e embalagens;
4.Vidro: garrafas, copos, frascos;
5.Metais: latas;
6.Outros: roupas e eletrodomésticos, por exemplo.
[...]
O rejeito é um tipo específico de descarte, aquele para o
qual ainda não existe nenhuma possibilidade de
reaproveitamento ou reciclagem. Um exemplo de rejeito
é o lixo do banheiro, para o qual ainda não existem
opções de reciclagem economicamente viáveis e de
amplo alcance.
O ideal é reduzir ao máximo sua produção de rejeitos, já
que esse tipo de descarte deve ser encaminhado para
um aterro sanitário licenciado. A maior parte dos restos
de alimentos podem ser compostados e isso já faz com
que sejam classificados como resíduo. A maior parte das
embalagens podem ter como disposição final a
reciclagem. Rótulos de embalagens, adesivos, fita crepe,
resto de comida animal, fraldas e absorventes usados
são alguns exemplos de rejeito.
(Disponível em: https://www.ecycle.com.br/residuo-e-rejeito/. Acesso
em 21 nov. 2025. Adaptado.)
"O rejeito é um tipo específico de descarte, aquele para o
qual ainda não existe nenhuma possibilidade de
reaproveitamento ou reciclagem. Um exemplo de rejeito
é o lixo do banheiro, para o qual ainda não existem
opções de reciclagem economicamente viáveis e de
amplo alcance."
A respeito da concordância verbal e nominal no excerto anterior, analise as sentenças a seguir:
I.A concordância do verbo "existir", nas duas ocorrências está correta, pois ele concorda com seus sujeitos ("nenhuma possibilidade de reaproveitamento ou reciclagem" e "opções de reciclagem economicamente viáveis e de amplo alcance", respectivamente).
II.Se o verbo "existir" fosse substituído pelo verbo "haver", este ficaria no singular nas duas ocorrências: "não há nenhuma possibilidade..." e "não há opções de reciclagem...".
III.O adjetivo "viáveis" deveria estar no singular, pois ele se refere a "reciclagem" e não a "opções".
É correto o que se afirma em:
A respeito da concordância verbal e nominal no excerto anterior, analise as sentenças a seguir:
I.A concordância do verbo "existir", nas duas ocorrências está correta, pois ele concorda com seus sujeitos ("nenhuma possibilidade de reaproveitamento ou reciclagem" e "opções de reciclagem economicamente viáveis e de amplo alcance", respectivamente).
II.Se o verbo "existir" fosse substituído pelo verbo "haver", este ficaria no singular nas duas ocorrências: "não há nenhuma possibilidade..." e "não há opções de reciclagem...".
III.O adjetivo "viáveis" deveria estar no singular, pois ele se refere a "reciclagem" e não a "opções".
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809101
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Resíduo e rejeito: entenda a diferença e como
descartar
Você sabia que resíduo e rejeito não são a mesma
coisa? Normalmente, as palavras são utilizadas como
sinônimos. No entanto, elas possuem significados
distintos. Saber diferenciá-las é importante para que
você possa destinar corretamente o descarte de partes
ou embalagens dos produtos que consome. [...]
Resíduo é tudo aquilo que sobra de determinado
produto, seja sua embalagem, casca ou outra parte do
processo, que pode ser reutilizado ou reciclado. Para
isso, os materiais precisam ser separados de acordo
com a sua composição, ou seja, tipo de resíduo. Em
outras palavras, os resíduos ainda possuem algum valor
econômico que pode ser aproveitado pelas indústrias,
por cooperativas de catadores e outros componentes da
cadeia produtiva. [...]
Os Resíduos Sólidos Urbanos (RSU), vulgarmente
chamados de lixo urbano, resultam da atividade
doméstica e comercial das cidades. Sua composição
varia de população para população, dependendo da
situação socioeconômica e das condições e hábitos de
vida de cada localidade. Esses resíduos podem ser
subdivididos em seis categorias:
1.Matéria orgânica: restos de comida que podem ser
compostados;
2.Papel e papelão: caixas, embalagens, jornais e
revistas;
3.Plástico: garrafas e embalagens;
4.Vidro: garrafas, copos, frascos;
5.Metais: latas;
6.Outros: roupas e eletrodomésticos, por exemplo.
[...]
O rejeito é um tipo específico de descarte, aquele para o
qual ainda não existe nenhuma possibilidade de
reaproveitamento ou reciclagem. Um exemplo de rejeito
é o lixo do banheiro, para o qual ainda não existem
opções de reciclagem economicamente viáveis e de
amplo alcance.
O ideal é reduzir ao máximo sua produção de rejeitos, já
que esse tipo de descarte deve ser encaminhado para
um aterro sanitário licenciado. A maior parte dos restos
de alimentos podem ser compostados e isso já faz com
que sejam classificados como resíduo. A maior parte das
embalagens podem ter como disposição final a
reciclagem. Rótulos de embalagens, adesivos, fita crepe,
resto de comida animal, fraldas e absorventes usados
são alguns exemplos de rejeito.
(Disponível em: https://www.ecycle.com.br/residuo-e-rejeito/. Acesso
em 21 nov. 2025. Adaptado.)
"Resíduo é tudo aquilo que sobra de determinado
produto, seja sua embalagem, casca ou outra parte do
processo, que pode ser reutilizado ou reciclado. Para
isso, os materiais precisam ser separados de acordo
com a sua composição, ou seja, tipo de resíduo. Em
outras palavras, os resíduos ainda possuem algum valor
econômico que pode ser aproveitado pelas indústrias,
por cooperativas de catadores e outros componentes da
cadeia produtiva."
Para que um texto tenha sentido e seja claro, alcançando seu objetivo, é preciso que o autor mobilize recursos para articular as ideias. Esses recursos não são escolhidos aleatoriamente, mas com um propósito: construir sentidos. Tendo isso em consideração e o excerto anterior, analise as sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A expressão "Para isso" retoma a ideia expressa no período anterior ("que pode ser reutilizado ou reciclado") e anuncia, introduz uma complementação, dando sequência ao texto.
(__)A expressão "ou seja" tem como função, nesse contexto, de anunciar uma explicação ou esclarecimento do que foi posto antes, contribuindo não apenas para o desenvolvimento da ideia, como também para que fique claro o que se está discutindo.
(__)"Em outras palavras" é uma expressão que apenas anuncia a repetição do que já foi dito, sendo um recurso desnecessário na construção do texto porque não amplia a discussão do tema, apenas repete o que já foi dito, mas com outras palavras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Para que um texto tenha sentido e seja claro, alcançando seu objetivo, é preciso que o autor mobilize recursos para articular as ideias. Esses recursos não são escolhidos aleatoriamente, mas com um propósito: construir sentidos. Tendo isso em consideração e o excerto anterior, analise as sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A expressão "Para isso" retoma a ideia expressa no período anterior ("que pode ser reutilizado ou reciclado") e anuncia, introduz uma complementação, dando sequência ao texto.
(__)A expressão "ou seja" tem como função, nesse contexto, de anunciar uma explicação ou esclarecimento do que foi posto antes, contribuindo não apenas para o desenvolvimento da ideia, como também para que fique claro o que se está discutindo.
(__)"Em outras palavras" é uma expressão que apenas anuncia a repetição do que já foi dito, sendo um recurso desnecessário na construção do texto porque não amplia a discussão do tema, apenas repete o que já foi dito, mas com outras palavras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809100
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Resíduo e rejeito: entenda a diferença e como
descartar
Você sabia que resíduo e rejeito não são a mesma
coisa? Normalmente, as palavras são utilizadas como
sinônimos. No entanto, elas possuem significados
distintos. Saber diferenciá-las é importante para que
você possa destinar corretamente o descarte de partes
ou embalagens dos produtos que consome. [...]
Resíduo é tudo aquilo que sobra de determinado
produto, seja sua embalagem, casca ou outra parte do
processo, que pode ser reutilizado ou reciclado. Para
isso, os materiais precisam ser separados de acordo
com a sua composição, ou seja, tipo de resíduo. Em
outras palavras, os resíduos ainda possuem algum valor
econômico que pode ser aproveitado pelas indústrias,
por cooperativas de catadores e outros componentes da
cadeia produtiva. [...]
Os Resíduos Sólidos Urbanos (RSU), vulgarmente
chamados de lixo urbano, resultam da atividade
doméstica e comercial das cidades. Sua composição
varia de população para população, dependendo da
situação socioeconômica e das condições e hábitos de
vida de cada localidade. Esses resíduos podem ser
subdivididos em seis categorias:
1.Matéria orgânica: restos de comida que podem ser
compostados;
2.Papel e papelão: caixas, embalagens, jornais e
revistas;
3.Plástico: garrafas e embalagens;
4.Vidro: garrafas, copos, frascos;
5.Metais: latas;
6.Outros: roupas e eletrodomésticos, por exemplo.
[...]
O rejeito é um tipo específico de descarte, aquele para o
qual ainda não existe nenhuma possibilidade de
reaproveitamento ou reciclagem. Um exemplo de rejeito
é o lixo do banheiro, para o qual ainda não existem
opções de reciclagem economicamente viáveis e de
amplo alcance.
O ideal é reduzir ao máximo sua produção de rejeitos, já
que esse tipo de descarte deve ser encaminhado para
um aterro sanitário licenciado. A maior parte dos restos
de alimentos podem ser compostados e isso já faz com
que sejam classificados como resíduo. A maior parte das
embalagens podem ter como disposição final a
reciclagem. Rótulos de embalagens, adesivos, fita crepe,
resto de comida animal, fraldas e absorventes usados
são alguns exemplos de rejeito.
(Disponível em: https://www.ecycle.com.br/residuo-e-rejeito/. Acesso
em 21 nov. 2025. Adaptado.)
A partir da leitura do título e da introdução, analise as
sentenças a seguir:
I.O leitor, como cidadão, também é responsável pelo destino e pelo modo como descarta o "lixo" que ele produz.
II.É possível inferir que o descarte adequado do lixo produzido começa no contexto de vida do leitor (casa, trabalho...), logo, saber diferenciar resíduo de rejeito o ajudará a decidir como separar e descartar seu lixo.
III.Resíduo e rejeito não são sinônimas; elas são antônimas.
É correto o que se apresenta em:
I.O leitor, como cidadão, também é responsável pelo destino e pelo modo como descarta o "lixo" que ele produz.
II.É possível inferir que o descarte adequado do lixo produzido começa no contexto de vida do leitor (casa, trabalho...), logo, saber diferenciar resíduo de rejeito o ajudará a decidir como separar e descartar seu lixo.
III.Resíduo e rejeito não são sinônimas; elas são antônimas.
É correto o que se apresenta em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809099
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Resíduo e rejeito: entenda a diferença e como
descartar
Você sabia que resíduo e rejeito não são a mesma
coisa? Normalmente, as palavras são utilizadas como
sinônimos. No entanto, elas possuem significados
distintos. Saber diferenciá-las é importante para que
você possa destinar corretamente o descarte de partes
ou embalagens dos produtos que consome. [...]
Resíduo é tudo aquilo que sobra de determinado
produto, seja sua embalagem, casca ou outra parte do
processo, que pode ser reutilizado ou reciclado. Para
isso, os materiais precisam ser separados de acordo
com a sua composição, ou seja, tipo de resíduo. Em
outras palavras, os resíduos ainda possuem algum valor
econômico que pode ser aproveitado pelas indústrias,
por cooperativas de catadores e outros componentes da
cadeia produtiva. [...]
Os Resíduos Sólidos Urbanos (RSU), vulgarmente
chamados de lixo urbano, resultam da atividade
doméstica e comercial das cidades. Sua composição
varia de população para população, dependendo da
situação socioeconômica e das condições e hábitos de
vida de cada localidade. Esses resíduos podem ser
subdivididos em seis categorias:
1.Matéria orgânica: restos de comida que podem ser
compostados;
2.Papel e papelão: caixas, embalagens, jornais e
revistas;
3.Plástico: garrafas e embalagens;
4.Vidro: garrafas, copos, frascos;
5.Metais: latas;
6.Outros: roupas e eletrodomésticos, por exemplo.
[...]
O rejeito é um tipo específico de descarte, aquele para o
qual ainda não existe nenhuma possibilidade de
reaproveitamento ou reciclagem. Um exemplo de rejeito
é o lixo do banheiro, para o qual ainda não existem
opções de reciclagem economicamente viáveis e de
amplo alcance.
O ideal é reduzir ao máximo sua produção de rejeitos, já
que esse tipo de descarte deve ser encaminhado para
um aterro sanitário licenciado. A maior parte dos restos
de alimentos podem ser compostados e isso já faz com
que sejam classificados como resíduo. A maior parte das
embalagens podem ter como disposição final a
reciclagem. Rótulos de embalagens, adesivos, fita crepe,
resto de comida animal, fraldas e absorventes usados
são alguns exemplos de rejeito.
(Disponível em: https://www.ecycle.com.br/residuo-e-rejeito/. Acesso
em 21 nov. 2025. Adaptado.)
A respeito da acentuação gráfica das palavras, analise
as sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para
falsas:
(__)As palavras "matéria" e "resíduo" são paroxítonas e recebem acento pela mesma regra.
(__)As palavras "socioeconômica" e "orgânica" são oxítonas e são acentuadas porque terminam em -a.
(__)São proparoxítonas as palavras: "hábitos, plástico e máximo" e todas são acentuadas.
(__)As palavras "rejeito", "roupa" e "vidro" são paroxítonas, mas não recebem acento gráfico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)As palavras "matéria" e "resíduo" são paroxítonas e recebem acento pela mesma regra.
(__)As palavras "socioeconômica" e "orgânica" são oxítonas e são acentuadas porque terminam em -a.
(__)São proparoxítonas as palavras: "hábitos, plástico e máximo" e todas são acentuadas.
(__)As palavras "rejeito", "roupa" e "vidro" são paroxítonas, mas não recebem acento gráfico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Monitor Escolar |
Q3809098
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Resíduo e rejeito: entenda a diferença e como
descartar
Você sabia que resíduo e rejeito não são a mesma
coisa? Normalmente, as palavras são utilizadas como
sinônimos. No entanto, elas possuem significados
distintos. Saber diferenciá-las é importante para que
você possa destinar corretamente o descarte de partes
ou embalagens dos produtos que consome. [...]
Resíduo é tudo aquilo que sobra de determinado
produto, seja sua embalagem, casca ou outra parte do
processo, que pode ser reutilizado ou reciclado. Para
isso, os materiais precisam ser separados de acordo
com a sua composição, ou seja, tipo de resíduo. Em
outras palavras, os resíduos ainda possuem algum valor
econômico que pode ser aproveitado pelas indústrias,
por cooperativas de catadores e outros componentes da
cadeia produtiva. [...]
Os Resíduos Sólidos Urbanos (RSU), vulgarmente
chamados de lixo urbano, resultam da atividade
doméstica e comercial das cidades. Sua composição
varia de população para população, dependendo da
situação socioeconômica e das condições e hábitos de
vida de cada localidade. Esses resíduos podem ser
subdivididos em seis categorias:
1.Matéria orgânica: restos de comida que podem ser
compostados;
2.Papel e papelão: caixas, embalagens, jornais e
revistas;
3.Plástico: garrafas e embalagens;
4.Vidro: garrafas, copos, frascos;
5.Metais: latas;
6.Outros: roupas e eletrodomésticos, por exemplo.
[...]
O rejeito é um tipo específico de descarte, aquele para o
qual ainda não existe nenhuma possibilidade de
reaproveitamento ou reciclagem. Um exemplo de rejeito
é o lixo do banheiro, para o qual ainda não existem
opções de reciclagem economicamente viáveis e de
amplo alcance.
O ideal é reduzir ao máximo sua produção de rejeitos, já
que esse tipo de descarte deve ser encaminhado para
um aterro sanitário licenciado. A maior parte dos restos
de alimentos podem ser compostados e isso já faz com
que sejam classificados como resíduo. A maior parte das
embalagens podem ter como disposição final a
reciclagem. Rótulos de embalagens, adesivos, fita crepe,
resto de comida animal, fraldas e absorventes usados
são alguns exemplos de rejeito.
(Disponível em: https://www.ecycle.com.br/residuo-e-rejeito/. Acesso
em 21 nov. 2025. Adaptado.)
A partir da leitura do texto é possível compreender que a
produção de lixo não é homogênea entre todas as
populações, nem entre todas as pessoas. Considerando
isso e a mobilização de seus conhecimentos prévios,
analise as sentenças a seguir:
I.Os resíduos produzidos variam de pessoa para pessoa, estando ligados, por exemplo, ao modo de vida e ao tipo de alimentação de cada uma.
II.O contexto social e econômico de uma pessoa influencia no tipo de resíduo que ela produz.
III.O lugar onde a pessoa vive (bairro, cidade, estado) é um fator que interfere na relação que se tem com a produção de lixo.
De acordo com o texto, é correto o que se afirma em:
I.Os resíduos produzidos variam de pessoa para pessoa, estando ligados, por exemplo, ao modo de vida e ao tipo de alimentação de cada uma.
II.O contexto social e econômico de uma pessoa influencia no tipo de resíduo que ela produz.
III.O lugar onde a pessoa vive (bairro, cidade, estado) é um fator que interfere na relação que se tem com a produção de lixo.
De acordo com o texto, é correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Monitor de Inclusão |
Q3794164
Ética na Administração Pública
Determinados comportamentos demonstram o
comprometimento do servidor com suas funções e
responsabilidades. Sobre esses comportamentos, assinalar a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Monitor de Inclusão |
Q3794163
Pedagogia
A comunicação e a interação positivas entre adultos e
crianças devem ser baseadas em:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Monitor de Inclusão |
Q3794162
Pedagogia
A inclusão escolar na Educação Infantil precisa ser
entendida como:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Monitor de Inclusão |
Q3794161
Pedagogia
Uma prática essencial dentro da educação inclusiva é a
utilização de tecnologias assistivas, entendidas como:
I. Equipamentos destinados apenas ao professor.
II. Recursos e serviços para ampliar comunicação, mobilidade, acesso e autonomia do estudante.
III. Dispositivos usados apenas em escolas especializadas.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Equipamentos destinados apenas ao professor.
II. Recursos e serviços para ampliar comunicação, mobilidade, acesso e autonomia do estudante.
III. Dispositivos usados apenas em escolas especializadas.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Monitor de Inclusão |
Q3794160
Pedagogia
Sobre alunos com comportamentos desafiadores, uma
intervenção pedagógica eficaz é:
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