Questões de Concurso
Para técnico de laboratório
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Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Prova:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
Q3157982
Veterinária
O sistema de gestão de um biotério de roedores deve se preocupar, por exemplo, com os melhores
procedimentos de higienização de cada setor do prédio e também com as rotinas básicas e diárias da
instalação, pensando no bem-estar animal. Sobre esses cuidados mencionados, analise as asserções a seguir.
I. O uso de autoclaves funciona como uma barreira sanitária de validação da higienização de áreas internas do biotério.
II. A pasteurização da ração a ser fornecida para os animais reduz a quantidade de patógenos provenientes do processo de produção do alimento.
III. A aplicação das radiações ionizante, ultravioleta e ultrassônica funciona como método químico de desinfecção e esterilização.
IV. O ar que circula em todas as dependências da instalação animal deve ser filtrado.
Assinale a alternativa que apresenta apenas asserções corretas.
I. O uso de autoclaves funciona como uma barreira sanitária de validação da higienização de áreas internas do biotério.
II. A pasteurização da ração a ser fornecida para os animais reduz a quantidade de patógenos provenientes do processo de produção do alimento.
III. A aplicação das radiações ionizante, ultravioleta e ultrassônica funciona como método químico de desinfecção e esterilização.
IV. O ar que circula em todas as dependências da instalação animal deve ser filtrado.
Assinale a alternativa que apresenta apenas asserções corretas.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Prova:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
Q3157981
Veterinária
Percebendo a baixa reprodutibilidade dos resultados obtidos com camundongos isogênicos de uma
colônia específica em uma instalação que produz e fornece animais de experimentação, o médico veterinário,
responsável pelo setor, começou a suspeitar que os mesmos poderiam estar contaminados de forma
assintomática com algum patógeno. Desse modo, a equipe do controle sanitário da instalação foi acionada e
alguns exames laboratoriais foram realizados, dentre eles a técnica da fita gomada. Essa técnica é utilizada
para a realização de exame
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Prova:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
Q3157980
Veterinária
Prezando pela qualidade dos animais fornecidos aos pesquisadores, a Rede de Biotérios de Roedores
da Universidade Federal de Uberlândia iniciará um processo de monitoração genética das suas diferentes
linhagens de animais isogênicos. Para esse propósito, qual a técnica mais indicada e rápida que o referido
Biotério deverá adotar?
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Prova:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
Q3157979
Veterinária
Pensando no desenvolvimento de uma pesquisa utilizando camundongos isogênicos, um pesquisador
enviou um projeto para apreciação da Comissão de Ética na Utilização de Animais (CEUA). Após um tempo, a
CEUA emitiu um parecer pedindo esclarecimentos sobre a maneira como os animais seriam anestesiados
durante os procedimentos experimentais, pois da forma como estava proposta, feria uma normativa do
Conselho Nacional de Controle de Experimentação Animal (CONCEA). A qual normativa do CONCEA a CEUA
se referiu?
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Prova:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
Q3157978
Veterinária
De acordo com o Guia Brasileiro de Produção, Manutenção ou Utilização de Animais em Atividades de
Ensino ou Pesquisa Científica do Conselho Nacional de Controle de Experimentação Animal (CONCEA), o
conceito 3R’s (Reduction, Refinement, Replacement) teve início no Reino Unido ainda no ano de 1969. Quando
traduzidos para o português, significam Redução, Refinamento e Substituição, respectivamente. O
Replacement pode ser praticado quando pesquisadores optam pelo uso de embriões, fetos ou formas larvais
animais em atividades de ensino ou pesquisa científica. Entretanto, a Nota Informativa CONCEA/Nº 01/2024
traz recomendações fundamentais para o uso dessas formas vivas. Todas as alternativas abaixo são
orientações do CONCEA sobre esses tipos de uso, EXCETO.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Prova:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
Q3157977
Veterinária
Um pesquisador da Universidade Federal de Uberlândia teve seu projeto de pesquisa aprovado pela
Comissão de Ética na Utilização de Animais (CEUA), porém durante o desenvolvimento da pesquisa, o médico
veterinário responsável pela instalação animal na qual os animais estão alocados percebeu que os mesmos
estão em estado moribundo, orientando o pesquisador sobre a necessidade de executar o ponto final
humanitário que foi previamente aprovado. Todas as alternativas abaixo são compatíveis com a necessidade
do ponto final, EXCETO.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Prova:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
Q3157976
Veterinária
As Comissões de Ética na Utilização de Animais (CEUAs) sempre devem estar muito atentas em relação
ao cumprimento da Resolução Normativa CONCEA nº 37/2018 que traz as Diretrizes da Prática de Eutanásia
para aqueles projetos cujos animais são eutanasiados ao final da Pesquisa. Do ponto de vista do animal, as
condições citadas abaixo são necessárias para a eutanásia, EXCETO.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Prova:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
Q3157975
Veterinária
Durante a redação de quaisquer tipos de projetos de pesquisas que demandam o uso de animais de
laboratório, é fundamental que sejam previstos os procedimentos para monitoramento do sofrimento. É um
indicador de dor severa em roedores, por exemplo,
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Prova:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
Q3157974
Veterinária
De acordo com o Guia Brasileiro de Produção, Manutenção ou Utilização de Animais em Atividades de
Ensino ou Pesquisa Científica, do Conselho Nacional de Controle de Experimentação Animal (CONCEA), para
a realização de coletas de sangue de animais de laboratório, durante os períodos experimentais, há aquelas
vias preferenciais, aceitáveis, possíveis e aquelas não recomendadas. As vias preferenciais para coleta de
sangue de ratos e camundongos, respectivamente, são
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente de Aluno
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Enfermagem |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Farmacologia |
Q3157582
Legislação Federal
A Lei nº 12.813, de 16 de maio de 2013, dispõe sobre o conflito de interesses no exercício de cargo ou
emprego no âmbito do Poder Executivo federal e impedimentos posteriores ao exercício do cargo ou emprego.
Considere as asserções abaixo.
I. Configura conflito de interesse após o exercício de cargo ou emprego, a qualquer tempo, aceitar cargo de administrador ou conselheiro ou estabelecer vínculo profissional com pessoa física ou jurídica que desempenhe atividade relacionada à área de competência do cargo ou emprego ocupado.
II. Configura conflito de interesses no exercício de cargo ou emprego, prestar serviços, ainda que eventuais, a empresa cuja atividade seja controlada, fiscalizada ou regulada pelo ente ao qual o agente público está vinculado.
III. Configura conflito de interesse após o exercício de cargo ou emprego, no período de até 6 (seis) meses, contado da data da dispensa, exoneração, destituição, demissão ou aposentadoria, salvo quando expressamente autorizado conforme o caso, pela Comissão de Ética Pública ou pela Controladoria-Geral da União, divulgar ou fazer uso de informação privilegiada obtida em razão das atividades exercidas.
IV. Configura conflito de interesses no exercício de cargo ou emprego, exercer atividade que implique a prestação de serviços ou a manutenção de relação de negócio com pessoa física ou jurídica que tenha interesse em decisão do agente público ou de colegiado do qual este participe.
Assinale a única alternativa composta por asserções corretas de acordo com a norma.
I. Configura conflito de interesse após o exercício de cargo ou emprego, a qualquer tempo, aceitar cargo de administrador ou conselheiro ou estabelecer vínculo profissional com pessoa física ou jurídica que desempenhe atividade relacionada à área de competência do cargo ou emprego ocupado.
II. Configura conflito de interesses no exercício de cargo ou emprego, prestar serviços, ainda que eventuais, a empresa cuja atividade seja controlada, fiscalizada ou regulada pelo ente ao qual o agente público está vinculado.
III. Configura conflito de interesse após o exercício de cargo ou emprego, no período de até 6 (seis) meses, contado da data da dispensa, exoneração, destituição, demissão ou aposentadoria, salvo quando expressamente autorizado conforme o caso, pela Comissão de Ética Pública ou pela Controladoria-Geral da União, divulgar ou fazer uso de informação privilegiada obtida em razão das atividades exercidas.
IV. Configura conflito de interesses no exercício de cargo ou emprego, exercer atividade que implique a prestação de serviços ou a manutenção de relação de negócio com pessoa física ou jurídica que tenha interesse em decisão do agente público ou de colegiado do qual este participe.
Assinale a única alternativa composta por asserções corretas de acordo com a norma.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente de Aluno
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Enfermagem |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Farmacologia |
Q3157581
Direito Administrativo
A Lei nº 9.784/1.999 regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal.
Assinale a única alternativa que CONTRARIA a norma.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente de Aluno
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Enfermagem |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Farmacologia |
Q3157578
Noções de Informática
Assinale a alternativa correta sobre o Explorador de Arquivos (Explorer) no Microsoft Windows 10.
Considere que nenhum aplicativo adicional foi instalado no sistema.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente de Aluno
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Enfermagem |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Farmacologia |
Q3157577
Noções de Informática
Assinale a alternativa correta sobre configuração de página e impressão no Microsoft Word 2013.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente de Aluno
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Enfermagem |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Farmacologia |
Q3157576
Noções de Informática
Assinale a alternativa INCORRETA acerca de fórmulas no Microsoft Excel 2013.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente de Aluno
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Enfermagem |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Farmacologia |
Q3157575
Noções de Informática
Em cada alternativa a seguir, é exibida, entre os caracteres “<” e “>”, uma expressão de consulta no
sítio google.com seguida da respectiva descrição. Assinale a alternativa cuja descrição corresponde
corretamente à expressão de consulta.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente de Aluno
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Enfermagem |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Farmacologia |
Q3157574
Noções de Informática
Considere um computador com as seguintes características:
I. Intel Dual Core 2.8GHz;
II. 4MB de cache;
III. 8GB de RAM;
IV. SSD de 500GB.
Assinale a alternativa que associa corretamente as caraterísticas acima ao tipo de componente.
I. Intel Dual Core 2.8GHz;
II. 4MB de cache;
III. 8GB de RAM;
IV. SSD de 500GB.
Assinale a alternativa que associa corretamente as caraterísticas acima ao tipo de componente.
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente de Aluno
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Enfermagem |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Farmacologia |
Q3157573
Português
[...] Em língua inglesa, utiliza-se firehosing, expressão derivada de “mangueira de incêndio”, quando se quer fazer
referência à “disseminação de uma informação, que pode ser mentirosa, em um fluxo constante, repetitivo, rápido
e em larga escala.” (MELLO, 2020). Destacamos nessa alegoria dois aspectos que parecem relevantes numa
reflexão sobre informações verdadeiras, falsas ou enganosas, num contexto digital em que práticas sociais de
leitura e de escrita são levadas em conta: (1) devido ao amplo alcance e à vazão da “mangueira de incêndio” – em
razão, portanto, dos modos de circulação, disseminação, propagação e compartilhamento na internet –, o
“bombeiro” – um produtor/criador de conteúdo de internet – pode manter uma distância do local onde se encontra
o incêndio – dito de outro modo, o produtor/criador pode manter anonimato e não ser identificado, tampouco
responsabilizado pela produção textual e pelas consequências de sua disseminação –; (2) mangueiras contra
incêndio potencializam o jato d’água, com alta pressão e velocidade, numa ampla cobertura de área –
com essa força, celeridade e abrangência, o leitor, usuário direto ou indireto de mídias digitais, é o alvo a ser
atingido [...].
Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/27640/18964. Acesso em: 17 set. 2024.
No texto acima, as autoras utilizam metáforas como recursos persuasivos a demarcar, sobretudo,
Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/27640/18964. Acesso em: 17 set. 2024.
No texto acima, as autoras utilizam metáforas como recursos persuasivos a demarcar, sobretudo,
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente de Aluno
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Enfermagem |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Farmacologia |
Q3157572
Português
“[...] Todo texto pertence a algum gênero textual. Gêneros são padrões sociais de uso da língua, determinados
principalmente por seus objetivos comunicativos. É esse objetivo comunicativo que determina o estilo de
linguagem de cada texto, incluindo “correção gramatical e ortográfica”. O anúncio de classificados é um gênero e
tem como propósito comunicativo central apresentar ao leitor um produto a venda. Linguisticamente, nesses textos,
é comum a omissão das marcas de coesão, já que eles surgem nos jornais impressos e, nesses veículos, o valor
do anúncio é cobrado por caracteres. [...]
Um bom texto, portanto, resulta de um processo de textualização e cumpre bem o objetivo comunicativo do gênero ao qual pertence. Um bom texto não é aquele que tem “correção gramatical e ortográfica”. Da mesma forma, não existe uma pessoa que “escreve bem”, genericamente. Pessoas produzem bem e com facilidade textos em gêneros com os quais estão familiarizadas, conforme suas necessidades comunicativas. [...]”
Disponível em: http://www.roseta.org.br/2020/08/26/a-formula-magica-para-o-texto-perfeito-so-que-nao/. Acesso em: 15 set 2024.
No excerto acima, defende-se que um bom texto
Um bom texto, portanto, resulta de um processo de textualização e cumpre bem o objetivo comunicativo do gênero ao qual pertence. Um bom texto não é aquele que tem “correção gramatical e ortográfica”. Da mesma forma, não existe uma pessoa que “escreve bem”, genericamente. Pessoas produzem bem e com facilidade textos em gêneros com os quais estão familiarizadas, conforme suas necessidades comunicativas. [...]”
Disponível em: http://www.roseta.org.br/2020/08/26/a-formula-magica-para-o-texto-perfeito-so-que-nao/. Acesso em: 15 set 2024.
No excerto acima, defende-se que um bom texto
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente de Aluno
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Enfermagem |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Farmacologia |
Q3157571
Português
A Inteligência Artificial (IA) está no centro de muitas discussões atuais, e em diversas reuniões e eventos
em que participo, observo que especialistas frequentemente recorrem a analogias para esclarecer suas
perspectivas sobre essa tecnologia. Uma das mais comuns é compará-la a uma ferramenta. [...] Com essa lógica em mente, proponho uma analogia própria: a IA é como um automóvel. [...] Meu ponto é que ambos exigem uma compreensão profunda de seus impactos para garantir que seus benefícios
sejam acessíveis e seus riscos minimizados. Portanto, ambos exigem qualificação. Um motorista não qualificado
se torna um risco para si e para os outros, aumentando o perigo de acidentes. De modo semelhante, quem utiliza
IA precisa entender os fundamentos da tecnologia, incluindo a forma como os modelos são treinados, a avaliação
dos resultados e as questões éticas envolvidas. Em ambos os casos, os impactos negativos afetam não apenas
indivíduos, mas também a sociedade como um todo. Assim como aprender a dirigir requer prática e atualização
constante, utilizar a IA de forma responsável demanda formação contínua; exige mais esforço e conhecimento, e
não menos.
Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/automatus-analogia-de-ia-para-o-uso-responsavel/. Acesso em 29 nov. 2024.
No trecho do artigo de opinião, a Inteligência Artificial (IA) é
Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/automatus-analogia-de-ia-para-o-uso-responsavel/. Acesso em 29 nov. 2024.
No trecho do artigo de opinião, a Inteligência Artificial (IA) é
Ano: 2025
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Provas:
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Assistente de Aluno
|
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Enfermagem |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Bioterismo e Ciências em Animais de Laboratório |
UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico de Laboratório/Farmacologia |
Q3157570
Português
“[...] A melhor forma de prevenir a Síndrome de Burnout são estratégias que diminuam o estresse e a
pressão no trabalho. Condutas saudáveis evitam o desenvolvimento da doença, assim como ajudam a
tratar sinais e sintomas logo no início. As principais formas de prevenir a Síndrome de Burnout são:
• Defina pequenos objetivos na vida profissional e pessoal;
• Participe de atividades de lazer com amigos e familiares;
• Faça atividades que "fujam" à rotina diária, como passear, comer em restaurante ou ir ao cinema;
• Evite o contato com pessoas "negativas", especialmente aquelas que reclamam do trabalho ou dos outros;
• Converse com alguém de confiança sobre o que se está sentindo;
• Faça atividades físicas regulares. Pode ser academia, caminhada, corrida, bicicleta, remo, natação etc;
• Evite consumo de bebidas alcoólicas, tabaco ou outras drogas, porque só vai piorar a confusão mental;
• Não se automedique nem tome remédios sem prescrição médica. [...]”
Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/s/sindrome-deburnout#:~:text=A%20S%C3%ADndrome%20de%20Burnout%20envolve,indicar%20o%20in%C3%ADcio%20da%20do en%C3%A7a. Acesso em: 15 set. 2024.
O texto traz uma lista de sugestões a partir das quais conclui-se que
• Defina pequenos objetivos na vida profissional e pessoal;
• Participe de atividades de lazer com amigos e familiares;
• Faça atividades que "fujam" à rotina diária, como passear, comer em restaurante ou ir ao cinema;
• Evite o contato com pessoas "negativas", especialmente aquelas que reclamam do trabalho ou dos outros;
• Converse com alguém de confiança sobre o que se está sentindo;
• Faça atividades físicas regulares. Pode ser academia, caminhada, corrida, bicicleta, remo, natação etc;
• Evite consumo de bebidas alcoólicas, tabaco ou outras drogas, porque só vai piorar a confusão mental;
• Não se automedique nem tome remédios sem prescrição médica. [...]”
Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/s/sindrome-deburnout#:~:text=A%20S%C3%ADndrome%20de%20Burnout%20envolve,indicar%20o%20in%C3%ADcio%20da%20do en%C3%A7a. Acesso em: 15 set. 2024.
O texto traz uma lista de sugestões a partir das quais conclui-se que
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